جۇڭگو مائارىپى بالىلارنى«دۆتلەشتۈرۋاتىدۇ»

arslani

	جۇڭگىۇنىڭ ئەمەلىيتىدىكى مەسىللەرنىڭ كۆپىنچىسىنى سۈرۈشتۈرۈپ بارساق يەنىلا مائارىپ تۈزۈلمىسىگە چېتىلدۇ ، جۇڭگۇ مەكتەپلىرىدە ئەگەر ئىمتىھاندىن ئۆتەلمىسەڭمۇ ئوخشاشلا دىپلوم بىرمىز دىسە ھازېرقىدەك ئۈگۈنۈش قىلىدىغان ئوقۇغۇچىدىن قانچىسى قالار ، ئىشىنىمەن ئۈچتىن بىرىمۇ قالمايدۇ ، مەيلى ئوتتۇرا مەكتەپ ياكى ئالىي مەكتەپتە بولسۇن مۇتلەق كۆپ قىسىم ئوقۇغۇچىنىڭ كىتاپ كۆرۈشى ئىمتىھاندىن ئۆتۈپ دىپلۇم ئېلىش ئۈچۈن ، ھەرگىز بىلىم ئېلىش ئۈچۈن ئەمەس ، بۇنداق ئوقۇغۇچى مەكتەپ پۈتتۈرۈپ جەميەتكە چىقسا نىمىش قىلىدۇ ؟ ئەمەلدار بولسا پارىخور  بولىدۇ ، مۇئەللىم بولسا كۈن ئۆتكۈزۈشنى ئويلايدۇ ،  مەمۇر بولسا ئاي توشقۇزۇپ مۇئاش ئېلىشنى ئىپىنى كەلتۈرۈپ نىمەقىلىپ بولمىسۇن يۇقۇرغا يامشىشنى ئويلايدۇ ، مەكتەپتە ئىنتىلگىنى ئۈگەنگىنى شۇ تۇرسا شۇنى قىلماي نىمە قىلىدۇ . كەچۈرۈڭلار بۇ ئىش توغۇرلۇق مىنىڭمۇ قوساق كۆپۈكۈم خېلى بولغاچ  قايناپ قالدىغان ئوخشايمەن ، مۇشۇنچىلىك سۆزلەي .

xamxar901

	ئۇيغۇر  مائارىپى ؟؟؟؟؟

تادۇ

	دۇنيا تۆت تادۇدىن تۇزۇلگەن شۇنىڭغا ئوخشاش ئىنسان روھىيتىمۇ بىلىش ئادىللىق ياخشىلىق تەقۋادارلىقتىن ئىبارەت تۆت تادۇدىن تۇزىلىدۇ. بىر ئىنسان ياكى بىر رايۇندا چۇقۇم بىرسى يىتەكچى بۇلىدۇ. ھەم شۇنداق بۇلىشى كىرەك. دۆلىتىمىز تىپىك ئادەت تەجىربىنى بىلىمنى يەنى تەقۋادارلىقنى ئاساس قىلىدىغان  ھاۋا خۇسيەتتىكى مەدىنىيەت بىلەن گەۋدىلەنگەن. خەنزۇلارنىڭ مىجازى   ھۆل ئىسسىق. شۇڭا داۋام سۇغۇقلۇق قىلىشىدۇ، ئۇنىڭغا بىرنەرسە بۇلۇپ قالمايدۇ. بۇنداق خۇيدا  بىلىم ئىلىشنى ئاساس قىلىدۇ ، قانچە كۆپ بىلىم ئالسا شۇنچە ياخشى ، قىممىتى بۇلىدۇ. تەجىربىلەرنى يەكۇنلەيدۇ. ئەمدى ئامرىكىنى ياكى باشقا رايۇنلارنى ئۆلچەم قىلىپ، ئىزدىنىش خاراكتىردىكى، ياكى مۇنازىرە شەكىلدىكى، ياكى ئىجادىيەت ياپۇنلارغا ئوخشاش باشقا شەكىلدىكى مائارىپنى يولغا قۇيۇش ياخشى ئەمەس. خۇي پەيلىگە چۇشمەيدۇ. ئۇيغۇر مائارىپىغا كەلسەك مىنىڭچە مۇنازىرە شەكىلدىكى مۇنبەرگە ئوخشاش تەربىلەش شەكلى  ئۇنۇملۇك بۇلىدۇ. چۇنكى بىز ياخشىلىق سۇغا ئوخشايمىز.

nokar

	تادۇنىڭ قارىشى قىززىقكەن ھە ، ئەمما بىز ھەممىز ئادەم ئەلەيھىسسالامنىڭ باللىرى تۇرساق ، ھەممىزگە ئورتاق بولغان بىر نەرسە تاپالمامدۇق ؟

intil

	جۇڭگونىڭ  بۇ تۈزۈمنى يولغا قۇيالايدىغان ۋاقتى كۆپ بولمىغاي.....

intil

	بولمىسا بىز بارغانسىرى دۆتلىشىپ كەتمەمدۇق؟ شۇنداقمۇ؟

xumtak01

	مەن مەكتەپتە ئارخىپ ئىشلىرى بىلەن شۇغۇللىنىمەن.  دەسلەپ كەلگەن چاغلىرىمدا ناھايىتى قىينالغان ئىدىم. 10 ئۇقتۇرۇش كەلسە 9 دا تەكشۈرۈش بارلىقى تەكىتلىنىدۇ، يەنە كىلىپ ئۇزۇن بولغاندا بىر ھەپتە.  ھەپتىسىدە بىرلا ئۇقتۇرۇش كەلسە شۇنىڭ ئۆزى ماڭا بايرام. ئەمما بۇنداق بايرام مەۋسۈمدە بىر قېتىم كىلىدۇ يا كەلمەيدۇ. بىر ھەپتىسىدە 5-10 پارچە دەڭلا. دەسلەپ قىينالدىم. چۈنكى قىسقىغىنە بىر نەچچە كۈندە بىر ئىككى ئايلىق خىزمەتلەردىن پىلان، خۇلاسە چىقىرىپ بولغىلى بولمايدۇدە. ھا ھا  ئەمما ھازىر ئارخىپ دىگەننى شام قىلىۋىتىمەن. بىر ئۇقتۇرۇش كەلسە ئاۋال پىلان لايىھەسىنى تۈزىۋالىمەن. (باش ئاخىرى يادا دەڭلا) رەھبەرلىك گۇرۇپپا، رەسىملىك ئۇچۇر دىگەنلەرنى قۇيىۋىتىمەن. مەكتەپ مۇدىرىمىزنىڭ بىر رەسىمى بار، تۈرلۈك يىغىنلارنىڭ، تۈرلۈك پائالىيەتلەرنىڭ  ئىشقىلىپ مۇدىر سۆزلەيدىغان يەرلا بولسا شۇ رەسىمنى ئىشلىتىمەن. ئاخىرىدا خۇلاسە چىقىرىمەن. بۇرۇن پەقەت گەپ تاپالمايتىم، ئەمما ھازىر خاتا گەپ قىلىپ قويمىساملا باشقىسىدىن ئەنسىرىمەيمەن. شۇنداق قىلىپ بىر ئىككى ئايلىق خىزمەتلەرنى بىر ئىككى كۈندىلا پۈتتۈرۋىتىمەن. دەسلەپ مەكتەپ مۇدىرىدىن دائىم تىل ئاڭلايتىم. بىر قېتىم بارلىق ئوقۇتقۇچى ئالدىدا سەنلەپ تىللاپ كەتكەن ئىدى.  ئەمما ھازىر مىنى ئارخىپقا ناھايىتى پۇختا بۇ بولمىسا مەكتەپ ئارخىپ ئىشلىرى توختاپ قالىدۇ دەپ ماختايدۇ.

نۆل

	ئىشلارغا ھېسسي نۇقتىدىن باھا بېرىش ئەلۋەتتە ئاقىلانىلىك ئەمەس... دۆلىتىمىزنىڭ بۈگۈنكىدەك ئۇچقاندەك تەرەققىى قىلىشىنى ئەلۋەتتە جۇڭگو مائارىپىنىڭ تۆھپىسىدىن ئايرىپ قارىغىلى بولمايدۇ . مۇكەممەللىككە يېتىش ئاخىرقى نىشان ، لىكىن ئۇ تۈرلۈك ئوڭۈشسىزلىقلار ئارقىلىق ئەمەلگە ئېشىشى مۈمكىن .مائارىپ ئەندىزىلىرىدىكى ئارتۇقچىلىقلارنى قۇبۇل قىلىپ ۋە كەڭ ئومۇملاشتۇرۇپ ، كەمچىللىكلەرنى تۈزىتىش زۆرۈرۈ ئەلۋەتتە ...

rayhan1

	ئەگەر سېستىما يېڭىلايدىغان دىتالنى ئادەمنىڭ كاللىسىغا ئىشلەتكىلى  بولىدىغان بولسا بىزنىڭ ھازىرقى مۇئارىپ دەل مەخسەتكەيەتكەن بۇلاتتى ....

KAYSARJAN22

	بەك ئورۇنلۇق گەپ بوپتۇ 。