ئەخلاقى تەربىيە ئۆز-ئۈزنى باھالاش ماتىريالى

2837655048

باي ناھىيەكانچى يېزا قۇرۇيلۇق  باشلانغۇچ مەكتەپنىڭ ئەخلاقى تەربىيە خىزمىتىنى «شىنجاڭ ئۇيغۇر ئاپتۇنۇم رايۇنىنىڭ ئوتتۇرا –باشلانغۇچ مەكتەپلەرنىڭ ئەخلاقى تەربىيە خىزمىتىنى باھالاش كۆرسەتكۇچ سېستىمىسى »دىكى تەلەپلەر بۇيچە ئۆز-ئۆزىمىزنى سېلىشتۇرۇپ

باھالاش ئەھۋالىدىن قىسقىچە دوكلات

拜城县康其乡库锐鲁克小学德育工作自查自评汇报材料

拜城县康其乡库锐鲁克小学德育工作领导小组

2014年5月29日

باي ناھىيە كانچى يېزا قۇرۇيلۇق باشلانغۇچ مەكتەپنىڭ ئەخلاقى تەربىيە خىزمىتىنى «شىنجاڭ ئۇيغۇر ئاپتۇنۇم رايۇنىنىڭ ئوتتۇرا –باشلانغۇچ مەكتەپلەرنىڭ ئەخلاقى تەربىيە خىزمىتىنى باھالاش كۆرسەتكۇچ سېستىمىسى »دىكى تەلەپلەر بۇيچە ئۆز-ئۆزىمىزنى سېلىشتۇرۇپ

باھالاش ئەھۋالىدىن قىسقىچە دوكلات

ئومۇمى ئەھۋال

كانچى يېزا قۇرۇيلۇق باشلانغۇچ مەكتىۋىمىزدە 9نەپەرئوقۇتقۇچى 148نەپەر ئوقۇغۇچى6سىنىپ ، بار بۇلۇپ سىنىپ سانى تۇلۇق بولغان مەكتىپىنىڭ بىرى.
كانچى يېزا قۇرۇيلۇق باشلانغۇچ مەكتىۋىمىزدە مەكتەپ پارتىيە ياچېيكىسىنى مەركەز قىلغان سىياسى – ئەخلاقى تەربىيە گۇرۇپپىسى تەسىس قىلىنغان بۇلۇپ بۇ تەشكىلات مەكتىۋىمىزدىكى بارلىق ئوقۇتقۇچى ،ئىشچى –خىزمەتچى ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئىدىيۋى –سىياسى تەبىيە ۋە ئەخلاقى تەربىيە خىزمىتىنى قانات يايدۇرۇپ ئۆزقارمىقىدىكى تەشكىلاتلار ۋە ھەر قايسى سىنىپلارنىڭ خىزمىتىنى ماسلاشتۇرۇپ سىياسى ئىديۋى خىزمەتنىڭ مەكتەپ ئىچى –سىرتىدكى ئەھۋالنى تەكشۇرۇدۇ ھەم نازارەت قىلدۇ .
ئەخلاقى تەبىيە خىزمەت گۇرۇپپسىنىڭ قارمىقىدا ،پېىئۇنىرلار خىزمىتى گۇرۇپپسى ،ئۇيۇشما خىزمىتى گۇرۇپپىسى ،قىز –ئاياللار خىزمىتى گۇرۇپپىسى قاتارلىق كونكىرىتنى خىزمەتكە مەسئۇل تەشكىلى ئاپاراتلار بۇلۇپ ھەر بىر تەشكىلاتقا بىر نەپەردىن پارتىيەئەزاسى مەسئۇللىقنى ئۈستىگە ئېلىپ ئومۇمى خىزمەتلەرنى قانات يايدۇرۇشتا ئاۋانگارتلىق رولىنى جارى قىلدۇرۇپ كەلمەكتە .
بىز مائارىپ فاڭجىنى ئەستايىدىل ئىجىرا قىلىپ يۇقۇرى دەرجىلىك مائارىپ مەمۇرى تارماقلىرىنىڭ يوليۇرۇقىلىرىنى تۇلۇق ئەمەلىلەشتۇرۇپ ئەخلاقى تەربىيە خىزمىتىنى يۇقۇرنىڭ تەلىپى بۇيچە چىڭ تۇتۇپ ياخشى ئىشلەپ كەلدۇق .
تۆۋەندە « شىنجاڭ ئۇيغۇر ئاپتۇنۇم رايۇنىنىڭ ئوتتۇرا –باشلانغۇچ مەكتەپلەرنىڭ ئەخلاقى تەربىيە خىزمىتىنى باھالاش كۆرسەتكۇچ سېستىمىسى »دىكى تەلەپلەر بۇيچە ئۆز-ئۆزۇمىزنى باھالاش خۇلاسىسىنى ئوتتۇرغا قۇيۇمىز .
1 .  1A -1Bمەكتەپ باشقۇرۇش ئىدىيسى كۆرسەتكۈچىدە:
1. پارتىينىڭ مائارىپ فاڭجىنىنى ئىزچىللاشتۇرۇپ ، مائارىپ قانۇن- نىزاملىرىنى ئىجرا قىلىپ ، قانۇن ئارقىلىق مەكتەپنى ئىدارە قىلىش ، قانۇن ئارقىلىق ئوقۇتۇشنى باشقۇرۇش ، مەكتەپنىڭ تەرەققىيات پىلانى ، خىزمەت پىلانى ساپا مائارىپنىڭ تەلىپىگە ئۇيغۇن بۇلۇش جەھەتتە پارتىيىنىڭ مائارىپ فاڭجىنىنى ئىزچىللاشتۇرۇپ،مائارىپقا مۇناسىۋەتلىك قانۇن –نىزاملارنى تۇلۇق ئەمىلىيلەشتۈرۈپ، مەكتەپنى قانۇن ئارقىلىق ئىدارە قىلىپ ،مەكتەپنىڭ تەرەققىيات پىلانى ھەم خىزمەت پىلانىنى ئارقىلىق دۆلەتنىڭ مەكتەپ ئېچىش تەلىپىنى گەۋدىلەندۈرگەچكە بۇ جەھەتتە ئۆلچەمگە يىتىپ تۇلۇق نۇمۇر (25) غا ئىرىشتۇق.
2.سوتسىيالىستىك مەكتەپ باشقۇرۇش بازىسىنى مۇستەھكەملەش، ھەر ۋاقىت1-قول مەسئۇلىيىتىنى مۇستەھكەملەش ئەخلاق تەربىيە خىزمىتى، ئۇقۇمى ئىلغار ،پىكىر يولى ئېنىق بۇلۇشى ،ئوقۇتۇشنىڭ ھەرقايسى ھالقىلىرىغا سڭدۈرۈلگەن بۇلۇشى تەلىپدە ئەخلاقى تەربىيە خىزمىتىگە مۇناسۋەتلىك قانۇن – نىزام ، ھۆججەتلەرنى تۇلۇق ئىزچللاشتۇرۇپ ، << قۇرامىغا يەتمىگەنلەرنىڭ ئەخلاق قۇرلىشنى كۈچەيتىش >> خىزمىتنى داۋاملىق چىڭ تۇتۇپ ، ئوقۇتۇشنى ئاساس ، ئەخلاقى تەربىينى يىتەكچى قىلىپ ، ئەخلاقى تەربىيە خىزمىتنى قانات يايدۇرۇشنىڭ ياخشى شارائىت ، مۇھىتنى شەكللەندۈردى . شۇڭا بۇ تۈردە تۇلۇق ( 15 ) نۇمۇرغا ئېرىشتۇق.
2. 1A - 2B ئاپپارات قۇرلىشى كۆرسەتكۈچىدە
1. مەكتەپ پارتىيە تەشكىلى رەھبەرلىكىدىكى مەكتەپ مۇدىرى مەسئۇل بۇلۇش تۈزۈمىنى يولغا قۇيۇش، رەھبەرلىك قۇرۇلمىسى مۇكەممەل، تەشكىلى ئاپاراتلار مۇكەممەل بۇلۇش مەكتەپ پارتىيە ياچېيكا رەھبەرلىگدىكى مەكتەپ مۇدىرى مەسئول بۇلۇش تۈزۈمنى يولغا قۇيۇش ، تەشكىل ئاپپاراتى مۇكەممەل بۇلۇش تەلىپدە مەكتەپ پارتىيە ياچېيكىسى رەھبەرلىگدىكى مەكتەپ مۇدىرى مەسئول بۇلۇش تۈزۈمى يولغا قۇيۇلدى . خادىم ، ئاپارات مۇكەممەل ، مەسئۇلىيتى ئېنىق ئايرىلدى . چارە تەدبىر تۈزۈملەر مۇكەممەل بېكتىلدى . شۇڭا بۇ كۆرسەتكۈچتە تۇلۇق نۇمۇر بىرىلدى.( 20 ) نۇمۇر
2. مەخسۇس ئەخلاقى تەربىيە تەشكىلى ئاپاراتلىرى تەسىس قىلىنغان بۇلۇش، خادىملار ئەمەلىيلەشكەن، مەسئۇلىيەت ئىنىق بولغان بۇلۇش. مەكتەپلەردە مەكتەپ مۇدىرى مەسئول بولغان ئەخلاقى تەربىيە خىزمىتى رەھبەرلىك تۈزۈلمىسى ۋە مۇكەممەل بولغان ئەخلاق تەربىيە خىزمەت تورىنى  تۇرغۇزغان بۇلۇش بۇلۇش تەلىپىدە3  كىشدىن تەركىب تاپقان  ئەخلاقى تەربىيە رەھبەرلىك گۇرۇپپىسى قۇرۇلۇپ ، مەكتەپ مۇدىرى بىۋاستە مەسئول بۇلۇپ  ئەخلاقى تەربىيە خىزمىتنى قانات يايدۇردى ھەمدە بارلىق خادىملارنىڭ ئادەم تەربىيلەش ئىدىيسدە ئېنىق تەلەپ ۋە تەدبىرنى ئەمىللەشتۈردى شۇڭا بۇ كۆرسەتكۈچتە تۇلۇق نۇمۇر بېرىلدى. ( 23 ) نۇمۇر .
3.كوممىنىستىك ياشلار ئىتتىپاقى ۋە پىئونىرلار ئەتىرىتىنىڭ تەشكىلى مۇكەممەل بۇلۇش، مەسئۇل خادىم سەپلەنگەن بۇلۇش.. پىئونېرلار تەشكىلىي قۇرۇلغان ، نىزامنامىغا ئاساسەن خىزمەتلەرنى قانات يايدۇرغان بۇلۇش تەلىپنى ئۇرۇنلاشتا مەكتەپتە پىئونىرلار تەشكىلى ئاپراتى تەسىس قىلىنغان بولۇپ، 106نەپەر پېئونېر، پېئونېر نىزامناىسىگەئاساسەن خىزمەتلەر ئاساسى جەھەتتىن ئەتراپلىق قانات يايدۇرۇلدى. شۇڭا بۇ كۆرسەتكۈچتە 14 نومۇرغا ئېرىشتۇق.
3. 2A - 3B تۇزۇم كاپالىتى كۆرسەتكۈچىدە
1. شەھەر،  بازارلاردىكى ئوتتۇرا – باشلانغۇچ مەكتەپلەردە مەخسۇس ئەخلاقى تەربىيە تەشكىلىي ئاپاراتى تەسىس قىلنغان بۇلۇش ،ئەخلاق تەربىيە بۆلىمىنىڭ خادىملىرى تۇلۇق ، مەسىۇلىيىتى ئېنىق بۇلۇش جەھەتتىن مەكتەپتە مەخسۇس ئەخلاقى تەربىيە تەشكىلىي ئاپاراتلىرى تەسىس قىلىندى ، ئەخلاقى تەربىيە بۈلىمىنىڭ خىزمەت مەسئولىيتى ، ئىش ئورۇنى مەسئۇلىيتى ئېنىق بېكىتىلدى . ھەر قايسى خادىملار ئۆز مەسئۇلىيتنى ئاساسى جەھەتتىن تۇلۇق ئادا قىلدى. شۇڭا بۇ كۆرسەتكۈچتە  9 نۇمۇرغا ئېرىشتۇق.
2.ساپا مائارىپىنىڭ تەلىۋىگە ماس كېلىدىغان ئوقۇتقۇچى، ئوقۇغۇچىلارنى باھالاش مىخانىزىنى ئورنىتىلغان بۇلۇش شۇڭا بۇ كۆرسەتكۈچتە تولۇق نۇمۇر بىرىلدى.( 13) نۇمۇر.
3. ئەخلاقى تەربىيە خىزمىتىنىڭ مۇكاپاتلاش، ئىلھاملاندۇرۇش، جازالاش تۈزۈمى ئورنىتىلغان بۇلۇش. مەكتەپلەرنىڭ ئەخلاقى تەربىيە خىزمەت پىلانى بولۇش،  ئەخلاقى تەربىيە خىزمىتىنىڭ نىشانى ئېنىق بولۇش، قاتلاملىق ۋەزىپە ئېنىق، تەدبىر كۈچلۈك بولۇش تەلىپىدە ئەخلاقى تەربىيە خىزمەت پىلانى تۈزۈلۈپ ، پىلانغا ئاساسەن نىشان ۋەزىپە ئېنىق بىكىتىلىپ،كۈچلۈك تەدبىر قوللۇنۇلغان. شۇڭا بۇ كۆرسەتكۈچتە تولۇق نۇمۇر بىرىلدى.(6) نۇمۇر.
2A-4B قۇشۇن قۇرۇلىشى جەھەتتە :
1.پۈتۈن ئوقۇتقۇچى، ئىشچى-خىزمەتچىلەر ئارىسىدا ئادەم تەربىيەلەش ئىدىيىسىنى تۇرغۇزۇش، ئوقۇتقۇچىلارغا سىياسى ئىدىيىۋى تەربىيىسى ۋە ئوقۇتقۇچىلار ئەخلاقى، ئوقۇتقۇچىلار ئىستىلى قۇرۇلۇشىنى كۈچەيتىش ئەخلاقى تەربىيە مۇدىرى ۋە ئەخلاقى تەربىيە مەخسۇس كادىرلىرىنىڭ ساپاسى ياخشى بولغان ،كۈچلۈك تەشكىللەش ،باشقۇرۇش قابىلىيىتى ۋە كەسپى ئىقتىدارى بولغان مەسئولىيىتىنى ئادا قىلغان بولۇش جەھەتتە تەلەپكە ئاساسى جەھەتتىن تۇلۇق يىتىدۇ.شۇڭا بۇ تۈردە 9  نومۇرغا ئىرىشتۇق.
2.ئەخلاقى تەربىيە مۇدىرى ۋە كادىرلارنىڭ سىياسى ۋە كەسپى ئىقتىدارى كۈچلۈك بۇلۇش، قۇرۇلمىسى مۇۋاپىق، مەسئۇلىيەت ئىش ئورنىغا ئەمەلىيلەشكەن  بۇلۇش. سىياسىدا لاياقەتلىك ئوقۇتقۇچىلار ئەخلاقى ۋە ئومومى ساپاسى ياخشى ،تىنى ساغلام،كۆيۇمچان،باشقۇرۇش ئىقتىدارى كۈچلۈك بولغان سىنىپ مۇدىرلىرى قوشۇنى بولغان بولۇش جەھەتتە ئاساسى جەھەتتىن تەلەپكە يىتىدۇ. بۇ تۈردە (8) نومۇرغا  ئىرىشتۇق.
3. سىنىپ مۇدىرلار قۇشۇن قۇرۇلۇشىغا ئەھمىيەت بەرگەن، سىنىپ مۇدىرلارنىڭ ئەخلاقى تەربىيە خىزمىتىدىكى رۇلىنى تۇلۇق جارى قىلدۇرغان، مائارىپ مىنىستىرلىكىنىڭ يېڭىدىن تارقاتقان«ئوتتۇرا-باشلانغۇچ مەكتەپ سىنىپ مۇدىرلار خىزمىتى بەلگۈلئىسى»نى ئەستايىدىل ئەمەلىيلەشتۈرگەن بۇلۇش. ئەخلاقى تەربىيەدىكى مەخسۇس ۋە قوشۇمچە ۋەزىپىدىكى خادىملار ھەمدە سىنىپ مۇدىرلىرىنىڭ ئۆگىنىش ،تەربىيىلىنىش ،ۋە ئۆستۈرۈشىگە ئەھمىيەت بەرگەن،ئەخلاقى تەربىيەدىكى تايانچ خادىملارنىڭ ئاكتىپچانلىقىنى قوزغىغان بولۇش جەھەتتە تەلەپكە ىئاساسى جەھەتتىن يىتىدۇ.شۇڭا بۇ تۈردە 11 نومۇرغا ئىرىشتۇق.
2A- 5B ئەخلاق تەربىيە خىراجىتى جەھەتتە:
1. مەكتەپنىڭ ئەخلاقى تەربىيە مەخسۇس راسخۇتى مەكتەپ ئومۇمى ئىشلار راسخوتىنىڭ%5تىن يۇقۇرى بۇلۇش. مەكتەپتە ئەخالاقى تەربىيە مەخسۇس خىراجىتى بولغان بولۇش ،ىۇنىڭ ئىگەللگەن نىسپىتى مەكتەپ ئىشلىرى ئومومى خىراجىتىنىڭ %5 تىن يۇقىرى بولغان  ،ھەمدە يىلمۇ يىل ئاشۇرغان بولۇش جەھەتتە ئاساسەن تەلەپكە يىتىدۇ.شۇڭا بۇ تۈردە 9 نومۇرغا ئىرىشتۇق.
2.دائىملىق ئەخلاقى تەربىيە خىزمىتىنى قانات يايدۇرۇش ئۈچۈن كىتەرلىك راسخوتلار تەمىن ئىتىلگەن بۇلۇش. ئوقۇغۇچىلارغا ئىدىۋى سىياسى تەربىيە ئېلىپ بېرىشقا ۋە دائىملىق  ئەخلاق تەربىيە پائالىيەتلىرىگەئىھتىياجلىق خىراجەت ئاجىراتقان بولۇش جەھەتتە تەلەپكە ئاساسەن يىتىدۇ.شۇڭا بۇ تۈردە 8 نومۇرغا  ئىرىشتۇق..
3. ئەخلاقى تەربىيە تايانچىلىرىنى تەربىيەلەپ ئۆستۈرۈش ۋە تەكشۈرۈش ئالماشتۇرۇشقا ھەمدە ئەخلاقى تەربىيە تېما تەتقىقاتىغا كىتەرلىك خىراجەتكە كاپالەتلىك قىلىش. ئەخلاقى تەربىيەدىكى تايانچ كادىرلىرىنى تەربىيلەش،بىلىمنى ئۆستۈرۈش ۋە  تەكشۈرۈپ تەجىربە ئالماشتۇرۇشقا كىتىدىغان خىراجەتكە كاپالەتلىك قىلغان بولۇش جەھەتتە تەلەپكە تۇلۇق يىتىدۇ.شۇڭا بۇ تۈردە تۇلۇق نومۇرغا  ئىرىشتۇق..(14)نومۇر.
4. ئەخلاقى تەربىيە خىزمىتى پائالىيەتلىرىنىڭ زۈرۈر بولغان مۇكاپات خىراجىتى بۇلۇشقا كاپالەتلىك قىلىش.  ئەخلاقى تەربىيە خىزمىتىدە تەغدىرلەپ ،مۇكاپاتلاش پائالىيىتىگە كىتىدىغان خىراجەتكە كاپالەتلىك قىلغان بولۇش جەھەتتە تەلەپكە ئاساسەن يىتىدۇ.شۇڭا بۇ تۈردە 6 نومۇرغا  ئىرىشتۇق..
B6—A3 مىللەتلەر ئىتتىپاقلىقى كۆرسەتكۇچىدە:
1.  دۆلەتنىڭ مىللەتلەر ئىتتىپاقلىقى تەربىيىسى دەرسلىكىنىڭ دەرسخانىغا كىرگۈزۈلىشگە كاپالەتلىك قىلىش، ھەر ئوقۇش ماۋسۇمىدا ھەپتىسىگە1سائەتتىن كەم بولمىغان بۇلۇش جەھەتتە تەلەپكە ئاساسەن يىتىدۇ.شۇڭا بۇ تۈردە 20 نومۇرغا  ئىرىشتۇق..
2.  سىياسى تەربىيەلىنىشتە كۈچلۈك، كەسپى ساپاسى يۇقۇرى بولغان مەخسۇس ۋە قۇشۇمچە ۋەزىپىدىكى ئوقۇتقۇچىلار قۇشۇنى بەرپا قىلىش جەھەتتە تەلەپكە ئاساسەن يىتىدۇ.شۇڭا بۇ تۈردە 15 نومۇرغا  ئىرىشتۇق.
3.  مەزمۇنى مول، شەكلى كۆپ خىل بولغان مىللەتلەر ئىتتىپاقلىقى تەربىيىسى ئەمەلى پائالىيەتلىرىنى ئاكتىپلىق بىلەن كەڭ قانات يايدۇرغان بۇلۇش جەھەتتە تەلەپكە ئاساسەن يىتىدۇ.شۇڭا بۇ تۈردە 25 نومۇرغا  ئىرىشتۇق..
B7—A3   ۋەتەنپەرۋەرلىك تەربىيىسى كۆرسەتكۇچىدە:
1. ھەر كۈنلىكى بايراق چىقىرىش پائالىيىتىنى ئەستايىدىل قانات يايدۇرغان بۇلۇش جەھەتتە تەلەپكە ئاساسەن يىتىدۇ.شۇڭا بۇ تۈردە 15 نومۇرغا  ئىرىشتۇق.
2. ھەر كۈنلىكى ئىنقىلابى ناخشىلارنى ئوقۇش، ھەر ئايدا ئىككى قېتىم ئىنقىلابى كىنولارنى كۆرۈشنى ئىشقا ئاشۇرغان ۋە چىڭ تۇرغان بۇلۇش جەھەتتە تەلەپكە ئاساسەن يىتىدۇ.شۇڭا بۇ تۈردە 15 نومۇرغا  ئىرىشتۇق..
3.«ئون بىر»ۋەتەنپەرۋەرلىك تەربىيە پائالىيىتىنى ئومۇمىيۈزلۈك ئەمەلىيلەشتۈرگەن بۇلۇش جەھەتتە تەلەپكە ئاساسەن يىتىدۇ.شۇڭا بۇ تۈردە 30 نومۇرغا  ئىرىشتۇق..
B8—A3    ئەخلاقى پەزىلەت تەربىيىسى كۆرسەتكۇچىدە:
1.ئوقۇغۇچىلارنىڭ يۈرۈش-تۇرۇش ئادىتى يىتىلدۈرۈش تەربىيىسىنى كۈچەيتىش، ئوقۇغۇچىلارنىڭ سەمىمى ئەخلاقى پەزىلەت بويىچە تەربىيەلەشكە ئەھمىيەت بىرىش جەھەتتە تەلەپكە ئاساسەن يىتىدۇ.شۇڭا بۇ تۈر14 نومۇرغا  ئىرىشتۇق..
2.ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئاتا-ئانىسىغا، ئوقۇتقۇچىسىغا مىننەتدارلىق بىلدۈرۈش ھىسسىياتىنى ئۇرغۇتۇپ، ئۇلارنىڭ ئۇلۇغ ۋەتەنگە، سوتسىيالىستىك تۈزۈمگە، پارتىيىنىڭ توغرا رەھبەرلىكىگە مىننەتدارلىق بىلدۈرۈش ھىسسىياتىنى تەربىيەلەپ چىققان بۇلۇش جەھەتتە تەلەپكە ئاساسەن يىتىدۇ.شۇڭا بۇ تۈردە 24 نومۇرغا  ئىرىشتۇق.
3. يېڭىلىق يارىتىش تەربىيىسى ئارقىلىق، ئوقۇغۇچىلارنى پۇقرالىق ئېڭى، قانۇن-تۈزۈم ئېڭى بويىچە تەربىيەلەشنى كۈچەيتىش جەھەتتە تەلەپكە ئاساسەن يىتىدۇ.شۇڭا بۇ تۈردە 19 نومۇرغا  ئىرىشتۇق..
B9—A3 مەخسۇس تېمىلىق تەربىيە كۆرسەتكۇچىدە:
1.قېلىپلاشقان دۆلەت بايرىقى چىقىرىش ۋە چۈشۈرۈش تۈزۈمىدە چىڭ تۇرغان بولۇش جەھەتتە تەلەپكە تۇلۇق يىتىدۇ.شۇڭا بۇ تۈردە تۇلۇق نومۇرغا  ئىرىشتۇق..(20)نومۇر.
2.دۆلەت  ئەھۋالى ئاپتۇنۇم رايۇن  ئەھۋالى ۋە ئۆز قايىنىڭ  ئەمەلىيىتىگە بىرلەشتۈرۈپ ،ۋەزىيەت سىياسىتى تەربىيىسى، ماركىسىزىملىق‹‹ 5 قاراش ››،تەربىيىسى ،‹‹ بىلىم پەننى قەدىرلەش ئاتئىزىمدا چىڭ تورۇش ››، قانۇن تۈزۈم تەربىيىسى ،بىخەتەرلىك تەربىيىسى ۋە مۇھىت ئاڭ تەربىيىسىنى قانات يايدۇرغان بولۇش جەھەتتە تەلەپكە تۇلۇق يىتىدۇ.شۇڭا بۇ تۈردە تۇلۇق نومۇرغا  ئىرىشتۇق..(10)نومۇر.
3.‹‹ ئەمەلىيەتكە يېقىنلىشىش ،تۇرمۇشقا يېقىنلىشىش ،قۇرامىغا يەتمىگەنلەرگە يېقىنلىشىش ›› ،پىرىنسىپى بۇيىچە ،مىللەت روھىنى  ئەۋئىج ئالدۇرۇش ۋە يىتىلدۈرۈش ،‹‹ 4 تونۇش›› ( ۋەتەنگە جۇڭخۇا مىللىتىگە جۇڭخۇا مەدەنىيىتىگە ،جوڭگوچە سوتسىيالىزىمغا بولغان يۈكسەك تونۇش) ئاساسى مەزمون قىلىنغان كۆپ خىل شەكىلكدىكى ئىدىيە  ئەخلاقنى ئاساسى تېما قىلغان تەربىيە پائالىيىتىنى پائال قانات يايدۇرغان بولۇش،تولۇق ئوتتۇرا مەكتەپلەر غايە يىتىقات تەربىيىسى ۋە سوتسىيالىزىمنىڭ دەسلەپكى باسقۇچىدىكى نەزەرىيە تەربىيىسىنى كۈچەيتكەن ،نۆۋەتتكى زىدديەت ۋە قىيىنچىلىقنى توغرا تۇنىغان ،سوتسىيالىستىك ئېدقاتنى چىڭىتقان بولۇش جەھەتتە تەلەپكە تۇلۇق يىتىدۇ.شۇڭا بۇ تۈردە تۇلۇق نومۇرغا  ئىرىشتۇق..(9)نومۇر.
4.‹‹شىنجاڭ ئويغۇر ئاپتۇنۇم رايۇنلۇق باشلانغۇچ مەكتەپ ئوقۇغۇچىلار قائىدىسى (سىناق نۇسخا)›› ،‹‹شىنجاڭ ئويغۇر ئاپتۇنۇم رايۇنلۇق ئوتتۇرا مەكتەپ ئوقۇغۇچىلار قائىدىسى (سىناق نۇسخا)››،‹‹ شىنجاڭ ئويغۇر ئاپتۇنۇم رايۇنلۇق باشلانغۇچ مەكتەپ ئوقۇغۇچىلار  كۈندىلىك ھەرىكەت ئۆلچىمى (سىناق نۇسخا)›› ،‹‹ شىنجاڭ ئويغۇر ئاپتۇنۇم رايۇنلۇق ئوتتۇرا مەكتەپ ئوقۇغۇچىلار  كۈندىلىك ھەرىكەت ئۆلچىمى (سىناق نۇسخا)›› بۇيىچە تەربىيىلەش پائالىيىتىنى دائىم قانات يايدۇرۇش جەھەتتە تەلەپكە تۇلۇق يىتىدۇ.شۇڭا بۇ تۈردە تۇلۇق نومۇرغا  ئىرىشتۇق..(20)نومۇر.
B10—A3 سىنىپ  ئەخلاق تەربىيىسى كۆرسەتكۇچىدە:
1.مۇكەممەل بولغان سىنىپ ھەيئىتى، ئىتتىپاق(ئەترەت)ھەيئىتى، سىنىپ ئىتتىپاق(ھەيئىتى)ھەيئىتى قۇرۇلغان، كادىرلارنىڭ رۇلى ھەقىقى جارى قىلدۇرۇلغان بۇلۇش جەھەتتە تەلەپكە ئاساسەن يىتىدۇ.شۇڭا بۇ تۈردە 14 نومۇرغا  ئىرىشتۇق..
2.سىنىپ پائالىيەتلىرىنىڭ لاھىيەسى، تەپسىلى پائالىيەت خاتىرىسى بۇلۇش، ھەقىقى ئۈنۈم قولغا كەلتۈرۈلگەن بۇلۇش جەھەتتە تەلەپكە ئاساسەن يىتىدۇ.شۇڭا بۇ تۈردە 15 نومۇرغا  ئىرىشتۇق..
3.ھەر خىل دەرسىلىكلەرنى ئوقۇتۇش جەريانىدا يېڭى دەرسلىك ئىسلاھاتىنىڭ تەلىۋىدىكى«ئۈچ بىرلەشمە نىشان»نى ياخشى ئىزچىللاشتۇرغان بۇلۇش جەھەتتە تەلەپكە ئاساسەن يىتىدۇ.شۇڭا بۇ تۈردە 19 نومۇرغا  ئىرىشتۇق..
4.سىنىپنىڭ ئۆزىگە خاس بولغان مەدەنىيەت قۇرۇلۇشىغا ئەھمىيەت بىرىپ، ساغلام ئالغان ئىنتىلىدىغان سىنىپ ئىستىلى ۋە سىنىپ قىياپىتى يارىتىلغان بۇلۇش جەھەتتە تەلەپكە ئاساسەن يىتىدۇ.شۇڭا بۇ تۈردە 19 نومۇرغا  ئىرىشتۇق..
B11—A3 ئەمىليەت ئارقىلىق ئادەم تەربىيلەش كۆرسەتكۇچىدە:
1.ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئىجتىمائى ئەمەلىيەت پائالىيىتىنى زۈرۈر پائالىيەت مەزمۇنى قىلغان ھەمدە ۋاقىت كاپالئىتى بىلەن تەمىنلىگەن بۇلۇش، كونكىرىت ئىجتىمائى ئەمەلىيەت پائالىيەت لاھىيىسى تۈزۈلگەن بۇلۇش جەھەتتە تەلەپكە ئاساسەن يىتىدۇ.شۇڭا بۇ تۈردە 19 نومۇرغا  ئىرىشتۇق..
2.مەھەللىۋى مۇلازىمەت، جەمئىيەت تەكشۈرۈش، ئاممىۋى پاراۋانلىق ئەمگىكى، پىدائىيلار پائالىيىتى، تىرىشچانلىق بىلەن ئىشلەپ، ئىقتىساتچانلىق بىلەن مەكتەپ باشقۇرۇش قاتارلىق پائالىيەتلەرنى پائال قانات يايدۇرغان، خادىم، خىراجەت جەھەتتىن كاپالەتلەندۈرۈش جەھەتتە تەلەپكە ئاساسەن يىتىدۇ.شۇڭا بۇ تۈردە 19 نومۇرغا  ئىرىشتۇق..
3.ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئىجتىمائى ئەمەلىيەت پائالىيەت ئەھۋالىنى ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئۇنۋىرسال ساپاسىنى باھالاش مەزمۇنىغا كىرگۈزۈش جەھەتتە تەلەپكە ئاساسەن يىتىدۇ.شۇڭا بۇ تۈردە 19 نومۇرغا  ئىرىشتۇق.
B12—A3 پىسخىكا ساغلاملىق تەربىيىسى كۆرسەتكۇچىدە:
1.پىسخىك ساغلاملىق بىلىملىرىنى ئۇمۇملاشتۇرغان، ئىككى ھەپتىدە بىر قېتىم پىسخىك ساغلاملىق تەربىيە پائالىيىتىنى قانات يايدۇرغان بۇلۇش جەھەتتە تەلەپكە ئاساسەن يىتىدۇ.شۇڭا بۇ تۈردە 15 نومۇرغا  ئىرىشتۇق..
2.مەخسۇس ۋەزىپىدىكى پىسخىك ساغلاملىق تەربىيە خادىمى سەپلەنگەن، كەسپى خادىملارنى تەربىيەلەش، يىتىشتۈرۈشنى كۈچەيتىپ، كىنىشكە بىلەن ئىش ئورنىغا چىقىش ئىشقا ئاشقان بۇلۇش جەھەتتە تەلەپكە ئاساسەن يىتىدۇ.شۇڭا بۇ تۈردە 19 نومۇرغا  ئىرىشتۇق..
3.قېلىپلاشقان پىسخىك مەسلىھەت ئىشخانىسى تەسىس قىلىنغان، پىسخىك مەسلىھەت بىرىش پائالىيىتى قانات يايدۇرۇلغان ھەمدە مۇكەممەل پىسخىك مەسلىھەت بىرىش ئارخىۋى تۇرغۇزۇلغان بۇلۇش جەھەتتە تەلەپكە ئاساسەن يىتىدۇ.شۇڭا بۇ تۈردە 14 نومۇرغا  ئىرىشتۇق.
4.كېرەكلىك خىراجەت كاپالەتكە ئىگە بولغان بۇلۇش جەھەتتە تەلەپكە ئاساسەن يىتىدۇ.شۇڭا بۇ تۈردە 9 نومۇرغا  ئىرىشتۇق.
B13—A3 تور تەربىيىسى كۆرسەتكۇچىدە:
1.تورنىڭ ئادەم تەربىيەلەشتىكى رۇلىنى جارى قىلدۇرغان، تور ئارقىلىق ئادەم تەربىيىلەش پائالىيىتى پائال قانات يايدۇرۇلغان بۇلۇش جەھەتتە تەلەپكە ئاساسەن يىتىدۇ.شۇڭا بۇ تۈردە 10 نومۇرغا  ئىرىشتۇق.
2.يېشىل(زىيانسىز)تورغا چىقىش تەربىيىسى كۈچەيتىلىپ، ئوقۇغۇچىلارنىڭ تور بىخەتەرلىك ئېڭى كۈچەيتىلگەن بۇلۇش جەھەتتە تەلەپكە ئاساسەن يىتىدۇ.شۇڭا بۇ تۈردە 10 نومۇرغا  ئىرىشتۇق.
3.غەيرى ئوقۇتۇش مەزگىللىرى ۋە ھېيىت بايراملاردا مەكتەپ تورىنىڭ ئوقۇغۇچىلارغا ھەقسىز ئېچىۋېتىلىشىغا كاپالەتلىك قىلغان بۇلۇش جەھەتتە تەلەپكە ئاساسەن يىتىدۇ.شۇڭا بۇ تۈردە 19 نومۇرغا  ئىرىشتۇق.
B14—A3 مۇھىت ئارقىلىق ئادەم تەربيىلەش كۆرسەتكۇچىدە:
1.مەكتەپ ھويلىسى پاكىزە، يېشىللاشقان، گۈزەللەشكەن، ئەخلاق تەربىيە ئەسلىھەلىرى ۋە پائالىيەت سورۇنلىرىنىڭ قۇرۇلۇشى ۋە يېڭىلىنىشىغا ئەھمىيەت بەرگەن بۇلۇش, ئەخلاقى-تەربىيە  ئەسلىھەلىرى ۋە پائالىيەت سورۇنلىرىنىڭ قۇرلۇشىغا ۋە يېڭىلىنىشىغا  ئەھمىيەت بەرگەن بولۇش جەھەتتە تەلەپكە تۇلۇق يىتىدۇ.شۇڭا بۇ تۈردە تۇلۇق نومۇرغا  ئىرىشتۇق. (15)نومۇر.
2.رادىئو، تېلىۋۇزۇر، تام گېزىتى قاتارلىق يوللاردىن تۇلۇق پايدىلىنىپ، ساغلام، ئىنتىلىشچان، جانلىق، تەرتىپلىك مەكتەپ ھويلا مەدەنىيىتى مۇھىتى شەكىللەندۈرگەن بۇلۇش مەكتەپ رادىئوسى ،تور،تاختاي گېزىتى ،گېزىت ژۇرنال ،كىتاپ كۆرۈش مۇنبىرى قاتارلىق تەشۋىقات ۋاستىلىرىدىن تولۇق پايدىلانغان بوۇش ،مەكتەپ قوروسىدا ۋەتەنپەرۋەرلىك ۋە مىللەتلەرئىتتىپاقلىقى تەشۋىق تەربىيىسى بازىسى قۇرىغان بولۇش ،ساغلام ھالدا يۇقىرى ئۆرلەيدىغان ،جانلىق تەرتىپلىك بولغان مەكتەپ قوروسى مەدەنىيەت كەيپىياتى ياراتقان بولۇش جەھەتتە تەلەپ بۇيىچە ئىشلەپ كەلگەن بولساقمۇ ،قۇيۇق مەدەنىيەت كەيپىياتى يارتىش جەھەتتە قىسمەن يىتەرسىزلىكلەر كۆرۈلدى.شۇڭا بۇتۈردە 15 نومۇرغا  ئىرىشتۇق.
3.مەدەنىيەت كارىدورى، ئۆزگىچە كۆرگەزمە قاتارلىقلارنىڭ ئادەم تەربىيلەشتىكى فونكىتسىيىسىنى جارى قىلدۇرغان بۇلۇش, ‹‹ پارتىيىنىڭ مائارىپ فاڭجىنى ›› ،‹‹ سوتسىيالىستىك شەرەپ نومۇس قارىشى›› ،‹‹ مەكتەپ ئىستىلى›› ،‹‹ ئۆگىنىش ئىستىلى ›› ، ‹‹ ئوقۇش ئىستىلى ›› ،مىللەت بۆلگۈنچىلىكى ۋە قانۇنسىز دىننى پائالىيەتلەرگە قاشى تورۇپ ،ۋەتەننىڭ بىرلىكىنى قوغدايلى ›› دىگەن شۇئارلارنى ئاسقان ياكى مەكتەپ قوروسىدا كۆزگە چېلىقىدىغان جايغا يۇپۇشتۇرغان بولۇش( مىللى مەكتەپلەر ئىككى خىل يېزىقنى قوللىنىشى كېرەك) جەھەتتە تەلەپكە تۇلۇق يىتىدۇ.شۇڭا بۇ تۈردە تۇلۇق نومۇرغا  ئىرىشتۇق. (10)نومۇر.
B15—A3ئائىلە باشلىقلىرى مەكتىۋى تەربىيسىنى بىرلەشتۈرۈش كۆرسەتكۇچىدە
1.رەسمى نەشىردىن چىققان ھەمدە مائارىپ نازارىتىنىڭ تەكشۈرۈپ بىكىتىشىدىن ئۆتكەن دەرسلىك ئىشلىتىلگەن بۇلۇش, يېزا مەركىزى مەكتەپلىرىدىن يوقىرى شەھەر يېزا ئوتتۇرا -باشلانغۇچ مەكتەپلىرىدە ئائىلە باشلىقى مەكتىپى قورۇلغان بولۇش،قەرەرلىك ھالدا ئائىلە باشلىقىلىرىنى تەربىيلەش كۇرسلىرىنى ئاچقان بولۇش،كۆپ خىل شەكىللەرنى قوللۇنۇپ ئائىلە تەربىيىسى بىلىملىرىنى ئوموملاشتۇرغان بولۇش ،ئائىلە تەربىيىسىدىكى ئىلغار تەجربىسىنى كېڭەيتكەن بولۇش،ئائىلە باشلىقلىرىنىڭ توغرا بولغان ئائىلە تەربىيىسى قارىشىنى تىكلىشىگە يادەم بەرگەن ۋە يىتەكلىگەن بولۇش،ئىلمى بولغان ئائىلە تەربىيىسى  ئوسۇلىنى ئىگىلىگەن بولۇش تەربىيلەش كۇرىسى ھەر ئوقۇش يىلىدا بىر قاراردىن كەم بولمىغان بولۇش جەھەتتە بارلىق ئائىلە باشلىقلىرىنى تۇلۇق قاتناشتۇرۇپ تەربىيلەشنى ئىشقا ئاشۇرالمىدۇق.شۇڭا بۇ تۈردە 30 نومۇرغا ئېرىشتۇق.  
2.  ئاتا-ئانىلار مەكتىپىنىڭ ئوقۇتۇش ۋاقتى ماۋسۇمدا بەش سائەتتىن كەم بولماسلىققا كاپالەتلىك قىلىش, قەرەرلىك ھالدا ئائىلە باشلىقلىرى يىغىنى ئاچقان بولۇش،ئائىلە باشلىقلىرىغا ئوقۇغۇچىلارنىڭ مەكتەپتىكى ئىپادىسى ۋە تەرەققىيات  ئەھۋالىنى ىۇقتۇرغان ،مەكتەپنىڭ ئوقۇتۇش تەۋەلىكىنى باشقۇرۇشتىكى ئالاقىدار بەلگىلمىلەرنى تەشۋىق قىلغان ،ئوقۇغۇچىلارنىڭ دىنى پائالىيەتلەرگە قاتناشماسلىق ھەققىدە تەلەپلەرنى ئوتتۇرغا قويغان بولۇش،ئائىلە بىلەن مەكتەپ ئورتاق تەربىيلەش ئېڭى ئىلگىرى سۈرۈلگەن بولۇش،ئائىلە باشلىقلىرى يىغىنى ھەر ئوقۇش يىلىدا بىر قېتىمدىن كەم بولمىغان بولۇش جەھەتتە تەلەپكە ئاساسەن يىتىدۇ.شۇڭا بۇ تۈردە 19 نومۇرغا  ئىرىشتۇق.
3.ئاتا-ئانىلار مەكتىپىگە دەرس بېرىدىغان ئوقۇتقۇچىلارنى تەكلىپ قىلىپ ئىشلىتىش خىزمىتىنى ئەستايىدىل ئىشلىگەن، خىراجەتنىڭ جايىغا ئەمەلىلىشىشىگە كاپالەتلىك قىلغان، باشقۇرۇش كۈچەيتىلگەن بۇلۇش, مەكتەپتىن سىرىتقى يىتەكچى تۈزۈمى ۋە ئائىلە باشلىقلىرى كومىتىتى تۈزۈمىنى تۇلۇق تۇرغۇزغان بولۇش ، مەكتەپ تۇرۇشلۇق ئورۇن (كەنىت كومىتىتى ) ۋە ئائىلە باشلىقلىرى ۋەكىللىرىدىن تەركىپ تاپقان ئىجتىمائى رايۇن تەربىيلەش كومىتىتى تۇرغۇزۇلغان بولۇش،ئىجتىمائى رايۇن بىلەن بولغان ئالاقە تورىنى كۈچەيىتكەن بولۇش،مەكتەپنىڭ  ئەخلاقى تەربىيىسىنى جەمىيەتكە كىڭىيىشىنى ئىلگىرى سۈرگەن بولۇش،ياش -ئۆسمۈرلەرنىڭ ساغلام ئۆسۈپ يىتىلىشىگە پايدىلىق بولغان ئادەم تەربىيلەش  مۇھىتىنى تىرشىپ ياراتقان بولۇش جەھەتتە قىسمەن يىتەرسىزلىكلەر كۆرۈلدى.شۇڭا بۇ تۈردە 9 نومۇرغا  ئىرىشتۇق.
B16—A3 ئەخلاقى تەربىيە تەتقىقاتى كۆرسەتكۇچىدە
1.  ئەخلاقى تەربىيە ۋە پەن تەتقىقات خىزمىتىگە بولغان تەشكلئى رەھبەرلىك كۈچەيتىلگەن بولۇش،ھەر دەرىجىلىك دەرس تېما تەتقىقاتىغا پائال قاتناشقان بولۇش، ئەخلاقى تەربىيە تەتقىقات ۋە تەجىربىسىنى قانات يايدۇرغان بولۇش، ئەخلاقى تەربىيە دەرس تېمسى تەتقىقاتىنىڭ قاراتمىلىقى ۋە ئۈنۈمدارلىقىغا  ئەھمىيەت بەرگەن بولۇش جەھەتتە  ئەخلاقى تەربىيە تەتقىقاتى ئېلىپ بارغان بولساقمۇ  ئەمەلىي ئۈنۈمى تەلەپكە يەتمەيدۇ. شۇڭا بۇ تۈردە 7 نومۇرغا ئېرىشتۇق.
2.ئۆز مەكتىۋىدىكى  ئەخلاقى تەربىيە دەرسىنى پائال تەسىس قىلغان  ، ئەخلاقى تەربىيە خىزمىتىدىكى ئىلغار تەجىربىلەرنى ئۆز ۋاختىدا خۇلاسە قىلغان بولۇش ،ئالماشتۇرغان ،كېڭەيىتكەن بولۇش،ئۆز مەكتىۋىدە  ئەخلاقى تەربىيە خىزمىتىنڭ  ئەۋزەللىكىنى ۋە ئالاھىدىلىكىنى شەكىللەندۈگەن بولۇش جەھەتتە مەخسۇس  ئەخلاقى تەربىيە دەرسىگە كاپالەتلىك قىلالمىدۇق.شۇڭا بۇ تۈردە 8 نومۇرغا  ئىرىشتۇق..
3.ئەخلاقى تەربىيە تەتقىقات خىزمىتىگە ئەھمىيەت بەرگەن، ئەخلاقى تەربىيە تەتقىقاتىنى مەكتەپنىڭ ئومۇمى پىلانىغا كىرگۈزگەن بۇلۇش جەھەتتە تەلەپكە ئاساسەن يىتىدۇ.شۇڭا بۇ تۈردە 9 نومۇرغا  ئىرىشتۇق.
4.ئەخلاقى تەربىيە تەتقىقاتىغا ماس بولغان خىزمەت تۈزۈمى تۈزۈلگەن، ئوقۇتقۇچىلارنىڭ ئەخلاقى تەربىيە تەتقىقات خىزمىتى بىلەن شۇغۇللىنىشقا ئىلھام بېرىلگەن بۇلۇش جەھەتتە تەلەپكە ئاساسەن يىتىدۇ.شۇڭا بۇ تۈردە 5 نومۇرغا  ئىرىشتۇق.
B17—A4تەشكىلى رەھبەرلىك كۆرسەتكۇچىدە
1.رەھبەرلىك كوللىكتىۋى خىزمەتلەرنى مۇزاكىرلىشىش تۈزۈمى، مۇھىم تەدبىرلەرنى بەلگۈلەش تۈزۈمى ئورنىتىلغان، مۇزاكىرە، تەدبىر بەلگۈلەش پىرىنسىپلىرى مۇكەممەل بولغان بۇلۇش  مەكتەپتە قانۇن ئارقىلىق مەكتەپ باشقۇرۇش رەھبەرلىك گۇرۇپپىسى قۇرۇلغان، قانۇن ئارقىلىق مەكتەپ باشقۇرۇش خىزمىتىنى مۇھىم خىزمەتلەر كۈن تەرتىۋىگە كىرگۈزۈلگەن، يىللىق پىلان تۈزۈلگەن بۇلۇش مەكتەپنى قانۇن بۇيىچە باشقۇرۇش خىزمىتىنى مەكتەپنىڭ مەكتەپنىڭ مۇھىم ئىشلار كۈن تەرتىپىگە كىر گۈزگەن ،مەكتەپنى قانۇن بۇيىچەباشقۇرۇش خىزمىتىنىڭ ئۈنۈملۈك ئايلىنىش مىخانىزىمىنى تۇرغۇزغان ۋە مۇكەممەللەشتۈرگەن،قانۇن ساۋاتلىرىنى ئوموملاشتۇرۇش خىزمەت ئاپپاراتى قورۇلغان ،ھەمدە خىزمەتچى خادىملارنى  ئەمىلىلەشتۈرگەن،خىزمەت تورى شەكىللەندۈرگەن بولۇش.قانۇن تۈزۈمىگەمەسئول مۇئاۋىن مەكتەپ مۇدىرى ياكى يىتەكچى تەكلىپ قىلغان ۋە ىۇنىڭ رولىنى تولۇق جارى قىلدۇرغان بولۇش جەھەتتە خىزمەتلەر تۇلۇق ئىشلەندى.بۇتۈردە تۇلۇق نومۇرغا  ئىرىشتۇق. (4)نومۇر.
2.  رەھبەرلىك كوللىكتىۋى خىزمەتلەرنى مۇزاكىرلىشىش تۈزۈمى، مۇھىم تەدبىرلەرنى بەلگۈلەش تۈزۈمى ئورنىتىلغان، مۇزاكىرە، تەدبىر بەلگۈلەش پىرىنسىپلىرى مۇكەممەل بولغان بۇلۇش,  قانۇن تۈزۈم تەشۋىقات تەربىيە خىزمىتىنى  ئەستايىدىل قانات يايدۇرغان ،رەھبىرى كادىرلارنىڭ قانۇننى ئۆگىنىش  ،ئىشىلتىش تۈزۈمى ئورنىتىلغان ،رەھبىرى كادىرلار قانۇننى باشلامچى بولۇپ ئۈگەنگەن ۋە ئىشلەتكەن بولۇش .ئوقۇتقۇچى ئىشچى خىزمەتچىلەرنىڭ قانۇن تۈزۈم تەربىيىسى بۇيىچە مەخسۇس تېمىدا تەربىيلىنىشكە قەرەرلىك تەشكىللىگەن ،ھەمدە سىناپ تەكشۈرۈش ئېلىپ بارغان بولۇش ،قانۇن بىلىملىرىنى ئوقۇغۇچىلارنىڭ زۆرۈر دەرسى قىلغان ،ئوقۇتۇش پىلانى تۈزۈلگەن ،ئۆگىنىشتە ماتېرىيال بولغان ،دەرس ئۆتۈشتە ئوقۇتقۇچى بولغان ،دەرس سائىتىگە كاپالەتلىك قىلغان بولۇش ،ئوقۇتقۇچى ئوقۇغۇچىلارنى جانلىق ،تىتىك ،شەكىلى كۆپ خىل بولغان قانۇن- تۈزۈم  تەربىيىسى ئىجتىمائى  ئەمىلىيەت پائالىيىتىنى قانات يايدۇرۇشقا قەرەرلىك تەشكىللىگەن بولۇش جەھەتتە خىزمەتلەر ئۈنۈملۈك ئىشلەنگەن بولسىمۇ ،ئىجىتمائى  ئەمەلىيەت پائالىيتىنى تەلەپ بۇيىچە تەشكىللىيەلمىدۇق.شۇڭا بۇتۈردە (4)نومۇرغا  ئىرىشتۇق.
B18—A4تۇزۇم قۇرلۇشى كۆرسەتكۇچىدە
1. مەكتەپ نىزامنامىسىنى تۈزىتىش، تەكشۈرۈپ بىكىتىشنىڭ مۇناسىۋەتلىك تەرتىپلىرىگە ئاڭلىق رىئايە قىلغان، نىزامنامىنىڭ مەزمۇنى مۇكەممەل، قانۇنلۇق بۇلۇش, بىر قەدەر تولۇق تۇرغۇزۇلغان ،مۇكەممەل ،مەشخۇلاتچانلىقى كۈچلۈك بولغان  ئەخلاقى تەربىيە خىزمىتىنى باشقۇرۇش تۈزۈمى بولغان بولۇش جەھەتتە ئەخلاقى تەربىيە خىزمىتىنى باشقۇرۇش تۈزۈمى مۇكەممەل تۇرغۇزۇلغان بولسىمۇ بىر قىسىم يىتەرسىزلىكلەر يەنىلا مەۋجۈت.شۇڭا بۇ تۈردە 6 نومۇرغا  ئىرىشتۇق.
2. مەكتەپ باشقۇرۇش تۈزۈملىرى مۇكەممەل، قانۇنلۇق بۇلۇش يىتەكلەش يۆنىلىشى توغرا  ۋ ە ساپا مائارىپىنىڭ تەلىپىگە ئويغۇن كىلىدىغان ئوقۇتقۇچى ئوقۇغۇچىلارنى سىناپ تەكشۈرۈش ۋە باھالاش مىخانىزىمى بولغان بولۇش جەھەتتە تەلەپكە تۇلۇق يىتىدۇ.شۇڭا بۇ تۈردە تۇلۇق نومۇرغا  ئىرىشتۇق..(4)نومۇر.
B19—A4مەكتەپ باشقۇرۇشنى قېلىپلاشتۇرۇش كۆرسەتكۇچىدە
1. ئوقۇتقۇچى، ئىشچى-خىزمەتچىلەر كىنىشكە بىلەن ئىش ئورنىغا چىققان بۇلۇش ئىشچى –خىزمەتچىلەر ۋەكىللەرقۇرۇلتىيى خىزمەت تۈزۈمى مۇكەممەل بۇلۇش ،ئىجراسى قېلىپلاشقان بۇلۇش ،ئىشچى خىزمەتچىلەر دىمكىراتىيە سىياسىتىنى،باشقۇرۇش ۋە نازارەت قىلىش ھوقۇقىنى  تۇلۇق يۈرگۈزۈش جەھەتتە خىزمەتلەر يۇقۇرنىڭ مۇناسىۋەتلىك ھۆججىتىنىڭ تەلىپى بويىچە ئاساسى جەھەتتىن تۇلۇق ئورۇندالدى شۇڭا بۇ تۈردە 5 نومۇرغا  ئىرىشتۇق.
2.ئوقۇغۇچىلارنى مەكتەپتىن چىكىنىشكە، دەرستىن توختاپ قېلىشقا مەجبۇرلىمىغان، قالايمىقان ھەق يىغىش، مەجبۇرى مائارىپ باسقۇچىدىكى ئوقۇغۇچىلارنى قۇبۇل قىلىشنى رەت قىلىش ھادىسلىرى كۆرۈلمىگەن بۇلۇش مەكتەپ نىزامىنى قانۇن بۇيىچە تۈزگەن ۋە ئۆزگەرتكەن ،نىزامنى ئوقۇتقۇچى ،ئىشچى خىزمەتچىلەر قورۇلتىيىدا مۇزاكىرە قىلىپ ماقۇللىغان بولۇش ،مائارىپ مەمۇرى تارمىقىنىڭ تەكشۈرۈپ بىكىتىشىگە ياكى ئارخىپقا ئېلىشىغا ماقۇللىغان بولۇش جەھەتتە خىزمەتلەر ئاساسى جەھەتتىن تەلەپ بويىچە ئىشلەندى.شۇڭا بۇتۈردە 5 نومۇرغا  ئىرىشتۇق.
3.مەكتەپ ئوقۇغۇچىلارنى تېز، ئاستا سىنىپلارغا ئايرىمىغان، نەتىجىگە ئاساسەن دەرىجىگە تىزمىغان، بايرام، دەم ئېلىش كۈنلىرى ئوقۇغۇچىلارنى كوللىكتىپ دەرس تۇلۇقلاشقا تەشكىللىمىگەن بۇلۇشئوقۇتۇشقا ،ئوقۇتقۇچىغا،ئوقۇغۇچىغا ۋە مالىيەگە چېتىشلىق تۈرلۈك باشقۇرۇش تۈزۈمى تولۇق تۈزۈلگەن ،مەزمونى قانۇنغا ئويغۇنلاشقان ،نىزامدىكى تەلەپلەرگە ماس كەلگەن ،ھەمدە ئالاقىدار خىزمەتچى خادىملارغا تارقىتىلغان ،ئاشكارا كۆزدىن كەچۈرۈلگەن بولۇش ، مەكتەپ ئىشلىرىنى ئاشكارلاش خىزمەت مىخانىزىمى تۇرغۇزۇلغان ،مەكتەپ ئىشلىرىنى ئاشكارىلاش  ئەسلىھەلىرى تەسىس قىلىنغان ،مەكتەپ ئىشلىرىنى ئاشكارلاش خىزمەت تەلىپى  ئەمىلىيلەشكەن بولۇش جەھەتتە خىزمەتلەر ئاساسى جەھەتتىن تەلەپ بويىچە ئىشلەندى.شۇڭا بۇ تۈردە 10 نومۇرغا  ئىرىشتۇق.
B20—A4دىمگىراتىك باشقۇرۇش كۆرسەتكۇچىدە
1.مەكتەپ پارتىيە ياچايكىسى، مەمۇرىيەت،ئىشچىلار ئۇيۇشمىسىنىڭ خىزمەت مەسئۇلىيىتى ئىنىق بولغان بۇلۇش جەھەتتە خىزمەتلەر ئاساسى جەھەتتىن تەلەپ بويىچە ئىشلەندى.شۇڭا بۇ تۈردە 6 نومۇرغا  ئىرىشتۇق.
2.ئوقۇتقۇچى، ئىشچى-خىزمەتچىلەر قۇرۇلتىيى تۈزۈمى، مەكتەپ ئىشلىرىنى ئاشكارىلاش تۈزۈمى ئەمەلىيلەشكەن بۇلۇش جەھەتتە خىزمەتلەر ئاساسى جەھەتتىن تەلەپ بويىچە ئىشلەندى.شۇڭا بۇ تۈردە4 نومۇرغا  ئىرىشتۇق.
B21—A4بىخەتەرلىكنى باشقۇرۇش كۆرسەتكۇچىدە
1.مەكتەپ بىخەتەر باشقۇرۇش ئاپاراتلىرى ۋە تۈزۈمى مۇكەممەل، خادىملار ۋە مەسئۇلىيەت ئەمەلىيلەشتۈرۈلگەن بۇلۇش سىنىپقا جۇڭخۇا  خەلق جۇمھۇرىيىتىنىڭ دۆلەت بايرىقى رەسىمى ،جۇڭخۇا خەلق جۇمھۇرىيىتىنىڭ خەرىتىسى ،‹‹ شىنجاڭ ئويغۇر ئاپتۇنۇم رايۇننىڭ باشلانغۇچ مەكتەپ ئوقۇغۇچىلار قائىدىسى (سىناق نۇسخا) ›› ، شىنجاڭ ئويغۇر ئاپتۇنۇم  شىنجاڭ ئويغۇر ئاپتۇنۇم رايۇنىنىڭ باشلانغۇچ مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرىنىڭ كۈندىلىك ھەرىكەت ئۆلچىمى ( سىناق بۇسخا)رايۇننىڭ ئوتۇرا مەكتەپ ئوقۇغۇچىلار قائىدىسى (سىناق نۇسخا)›› ، ‹‹ شىنجاڭ ئويغۇر ئاپتۇنۇم رايۇنىنىڭ ئوتتۇرا مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرىنىڭ كۈندىلىك ھەرىكەت ئۆلچىمى ( سىناق بۇسخا) ›› قاتارلىقلار يوپۇشتۇرغان بولۇش،ئوقۇتۇش بىناسىنىڭ ئىچىگە ئىنقىلابى داھىيلار ،قەھىرمانلار ، ئەمگەك نەمۇنچىلىرى ،ئالىملار گۈزەل سەن ئەتشۇناسلىرى قاتارلىق ئولۇغ شەخىسلەرنىڭ رەسىمى ۋە  ئەقىلىيە سۆزلىرى يۇپۇشتۇرغان بولۇش جەھەتتە تەلەپكە تۇلۇق يىتىدۇ.شۇڭا بۇ تۈردە تۇلۇق نومۇرغا  ئىرىشتۇق. (5)نومۇر.
2.مەكتەپ ئاشخانىسى، دوختۇرلۇق ئىشخانىسى، مەكتەپ ماشىنىسىنىڭ رەسمىيەتلىرى تۇلۇق، تۈزۈم ئەمەلىيلەشكەن بۇلۇش مەكتەپنىڭ تەبئى مۇھىتى ۋە ئادىمىيەت مۇھىتى قۇرلۇشىغا  ئەھمىيەت بەرگەن ،مائارىپ مىنىستىرلىكىنىڭ مەكتەپ مەدەنىيەت قۇرلۇشىغا مۇناسىۋەتلىك ھۆججەتلەردىكى بەلگىلمە بۇيىچە قويۇق بولغان مەكتەپ مەدەنىيەت كەيپىياتى ياراتقان بولۇش جەھەتتە تەلەپ بۇيىچە ئىشلەپ كەلگەن بولساقمۇ ،قۇيۇق مەدەنىيەت كەيپىياتى يارتىش جەھەتتە قىسمەن يىتەرسىزلىكلەر كۆرۈلدى.شۇڭا بۇتۈردە 3 نومۇرغا  ئىرىشتۇق.
3.ئوقۇغۇچىلارنىڭ يارىلىنىش ھادىسلىرىنى دوكلات قىلىش تۈزۈمى ئەمەلىيىلەشكەن، يېقىنقى ئۈچ يىلدا مەكتەپتە مەكتەپ مەسئۇل بولىدىغان زور بىخەتەرلىك ھادىسلىرى يۈز بەرمىگەن بۇلۇش مەكتەپنىڭ بىخەتەرلىك  ئەسلىھە قۇرلۇشىغا  ئەھمىيەت بەرگەن ،مەكتەپنىڭ ئاساسلىق بىخەتەر ئىشلەپچىقىرىش ئورۇنلىرىغا، بىخەتەرلىك ئالدىنى ئېلىش بەلگىسى ئورناتقان ،بەلگىلمە بۇيىچە ئوتتىن مۇدەپى ئەلىنىش بىخەتەرلىك  ئەسلىھەلىرى ئورناتقان ،ئوقۇغۇچىلار توپلىشىدىغان سورۇن ۋە ئوقۇغۇچىلار ياتىقى قاتارلىق ئورۇنلارنىڭ بىخەتەر تارقاقلاشتۇرۇش يوللىرىنىڭ راۋان بولىشىغا كاپالەتلىك قىلغان ،يول كۆرسىتىش ۋە جىددى  ئەھۋالدا يۇرۇتۇپ بىرىش چىرىقى مۇكەممەل ،ئۈنۈملۈك بولغان بولۇش جەھەتتە تەلەپ بۇيىچە ئىشلەپ كەلگەن بولساقمۇ ، بىخەتەرلىك ئالدىنى ئېلىش بەلگىسى ئورنىتىش جەھەتتە قىسمەن يىتەرسىزلىكلەر كۆرۈلدى.شۇڭا بۇتۈردە 4 نومۇرغا  ئىرىشتۇق.
B22—A4قانۇن تۇزۇم تەربىيىسى كۆرسەتكۇچىدە
1.قانۇن تۈزۈمگە مەسئۇل مۇئاۋىن مەكتەپ مۇدىرى(تەربىيىچى)مەسئۇلىيىتىنى ئەستايىدىل ئادا قىلغان بۇلۇش مەكتەپتە قوغلانما قىلىش ياكى شەكىلى ئۆزگەرگەن ‹‹ ئارقىدا قالغان ئوقۇغۇچىلارنى ›› قوغلانما قىلش ھەرىكىتى كۆرۈلمىگەن بولۇش،مەجبۇرىيەت مائارىپ باسقۇچىدىكى ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئوقۇشتىن قېلىش نىسپىتى يېزا كەنىت باشلانغۇچ مەكتەپلىرىدە %1 تىن ئېشىپ كەتمىگەن،شەھەر بازاردىكى باشلانغۇچ مەمكتەپلىرىدە %0.5تىن ئېشىپ كەتمىگەن يېزا كەنىت ئوتتۇرا مەكتەپلىرىدە %1.4 دىن ئېشىپ كەتمىگەن،شەھەر بازار ئوتتۇرا ئوتتۇرا مەكتەپلىرىدە% 0.7تىن ئېشىپ كەتمىگەن بولۇش جەھەتتە تەلەپكە تۇلۇق يېتىدۇ.شۇڭا بۇ تۈردە تۇلۇق نومۇرغا ئېرىشتۇق. (3) نومۇر
2.مەكتەپتە قانۇن تۈزۈم ئۆگىنىش تۈزۈمى ئورنىتىلغان، ئوقۇغۇچىلارنىڭ  قانۇن-تۈزۈم دەرسىدە پىلان، دەرس سائىتى، دەرسلىك، ئوقۇتقۇچىدىن ئىبارەت«تۆتنى ئەمەلىيلەشتۈرۈش»ئىشقا ئاشۇرۇلغان بۇلۇش  ئوقۇتقۇچى ئوقۇغۇچىلار ئارىسىدا مىللەت بۆلگۈنچىلىكى تەشكىلاتىنىڭ پائالىيەتلەرىگە قاتناشقانلار كۆرۈلمىگەن بولۇش،قانۇنسىز ئۈن سىن بۇيۇملىرىنى ئاڭلىمىغان ،كۆرمىگەن ۋە تارقاتمىغان بولۇش، ئوقۇتقۇچى ئوقۇغۇچىلار ئارىسىدا روزا توتۇش،نامازئوقۇش،دۇئا تىلاۋەت قىلش قاتارلىق دىنى پائالىيەتلەرگە قاتنىشىدىغان ئادەملەر كۆرۈلمىگەن بولۇش،‹‹ فالۇن گۇمپىسى›› قاتارلىق بىد ئەتچىلىك تەشكىلاتلىرىنىڭ پائالىيەتلىرىگە قاتنىشىدىغان ئادەملەر كۆرۈلمىگەن بولۇش،ئوقۇغۇچىلار ئارىسىدا يەر ئاستى دىنى مەكتەپلىرىدە قۇرئان ئوقۇيدىغانلار كۆرۈلمىگەن بولۇش،ئوقۇتقۇچى ،ئوقۇغۇچىلار ئارىسىدا فئىۇدال خۇراپاتلىققا قاتنىشىدىغان ئادەملەر كۆرۇلمىگەن بولۇش جەھەتتە مەسلە كۆرۈلمىدى.شۇڭا بۇ تۈردە تۇلۇق نومۇرغا ئېرىشتۇق. (5) نومۇر
3.مەكتەپ قانۇننى ئۇمۇملاشتۇرۇش لاھىيىسى ۋە يىللىق قانۇن ئۇمۇملاشتۇرۇش پىلانىنى ئەستايىدىل ئەمەلىيلەشتۈرگەن، قانۇن ئۇمۇملاشتۇرۇش تەربىيىسىنىڭ شەكلى ھەر خىل، ئۈنۈمى كۆرۈنەرلىك بولغان بۇلۇش  قانۇن تۈزۈم ۋە بىخەتەرلىك تەربىيىسىدە ئۈنۈم كۆرۈنەرلىك بولغان بولۇش، ئوقۇتقۇچى ،ئوقۇغۇچىلار ئارىسىدا 3يىل ئىچىدە قانۇنغا خىلاپلىق قىلىپ، جىنايى ئىشلار دىلوسى ۋە زور بىخەتەرلىك مەسئولىيەت ھادىسسى كۆرۈلمىگەن بولۇش جەھەتتە تەشۋىق-تەربىيە كۈچەيتىلگەن بولسىمۇ،بىر قىسىم يىترسىزلىكلەردىن خالى بولالمىدۇق.شۇڭا بۇ تۈردە 4 نومۇرغا ئېرىشتۇق.
B23—A4ھوقوق مەنپەتنى قوغداش كۆرسەتكۇچىدە
1.ئوقۇتقۇچىلارنى قانۇن بويىچە تەكلىپ قىلىپ ئىشلەتكەن، ئوقۇتقۇچىلارنىڭ تەربىيىلىنىشكە قاتنىشىش قاتارلىق ھۇقۇقلىرى كاپالەتكە ئىگە بولغان، ئوقۇتقۇچىلارنىڭ ھۇقۇق مەنپەئەتىگە چېقىلىش ھادىسلىرى كۆرۈلمىگەن بۇلۇش جەھەتتە تەشۋىق-تەربىيە كۈچەيتىلگەن بولسىمۇ،بىر قىسىم يىترسىزلىكلەردىن خالى بولالمىدۇق.شۇڭا بۇ تۈردە 10 نومۇرغا ئېرىشتۇق.
2.مەكتەپ ئىچىدە ئوقۇتقۇچىلار ئەرز-شىكايەت قىلىش تۈزۈمى ئورنىتىلغان ۋە ئەمەلىيلەشتۈرگەن، ئاپاراتلار مۇكەممەل بولغان بۇلۇش جەھەتتە تەشۋىق-تەربىيە كۈچەيتىلگەن بولسىمۇ،بىر قىسىم يىترسىزلىكلەردىن خالى بولالمىدۇق.شۇڭا بۇ تۈردە 5 نومۇرغا ئېرىشتۇق.
3. مەكتەپ ئىچىدە ئوقۇغۇچىلار ئەرز-شىكايەت قىلىش تۈزۈمى ئورنىتىلغان ۋە ئەمەلىيلەشتۈرگەن، تەن جازاسى ۋە شەكلى ئۆزگەرگەن تەن جازاسى بىرىش، ھاقارەتلەش، كەمسىتىش، جەرىمانە قۇيۇش ھادىسلىرى كۆرۈلمىگەن بۇلۇش جەھەتتە تەشۋىق-تەربىيە كۈچەيتىلگەن بولسىمۇ،بىر قىسىم يىترسىزلىكلەردىن خالى بولالمىدۇق.شۇڭا بۇ تۈردە 8 نومۇرغا ئېرىشتۇق.
4.مەكتەپتە زور ۋەقەلەرنى قانۇن بويىچە تەكشۈرۈش تۈزۈمى ئورنىتىلغان ۋە ئەمەلىيلەشتۈرۈلگەن بۇلۇش جەھەتتە تەشۋىق-تەربىيە كۈچەيتىلگەن بولسىمۇ،بىر قىسىم يىترسىزلىكلەردىن خالى بولالمىدۇق.شۇڭا بۇ تۈردە 5 نومۇرغا ئېرىشتۇق.
B24—A5مەكتەپ قىياپىتى كۆرسەتكۇچىدە
1.مەكتەپتە توغر بولغان جامائەت پىكرى شەكىللەنگەن، زور ۋەقەلەرگە قارىتا توغرا پۇزىتسىيە تۇتقان بۇلۇش جەھەتتە تەشۋىق-تەربىيە كۈچەيتىلگەن بولسىمۇ،بىر قىسىم يىترسىزلىكلەردىن خالى بولالمىدۇق.شۇڭا بۇ تۈردە 14 نومۇرغا ئېرىشتۇق.
2.ئوقۇغۇچىلار ياخشى بولغان مەدەنى ھەرىكەت ئادىتىنى شەكىللەندۈرگەن، مەكتەپ تەربىيىسى، مەكتەپ مارشى، مەكتەپ بايرىقى، مەكتەپ گىربى مەكتەپنىڭ ئەمەلىيىتىگە يېقىن بولغان بۇلۇش جەھەتتە تەشۋىق-تەربىيە كۈچەيتىلگەن بولسىمۇ،بىر قىسىم يىترسىزلىكلەردىن خالى بولالمىدۇق.شۇڭا بۇ تۈردە 23 نومۇرغا ئېرىشتۇق.
B25—A5ئوقۇتقۇچى-ئوقۇغۇچىلارنىڭ پەزىلىتى كۆرسەتكۇچىدە
1.ئوقۇتقۇچىلارنىڭ كەسپى ئەخلاقى ياخشى، خىلاپلىق قىلىش نىسپىتى%0بۇلۇش جەھەتتە تەشۋىق-تەربىيە كۈچەيتىلگەن بولسىمۇ،بىر قىسىم يىترسىزلىكلەردىن خالى بولالمىدۇق.شۇڭا بۇ تۈردە 15 نومۇرغا ئېرىشتۇق.
2.ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئەخلاقىنى باھالاشتا لاياقەتلىك بۇلۇش نىسپىتى%95دىن يۇقۇرى بولغان، جىنايەت ئۆتكۈزۈش نىسپىتى%0بولغان بۇلۇش جەھەتتە تەشۋىق-تەربىيە كۈچەيتىلگەن بولسىمۇ،بىر قىسىم يىترسىزلىكلەردىن خالى بولالمىدۇق.شۇڭا بۇ تۈردە 15نومۇرغا ئېرىشتۇق.
B26—A5جەمئىيەتنىڭ باھاسى كۆرسەتكۇچىدە
1.ئوقۇتقۇچى، ئىشچى-خىزمەتچىلەرنىڭ جەمئىيەتتىكى ئوبرازى ياخشى بولغان، ئوقۇغۇچىلار جەمئىيەتنىڭ  ياخشى باھاسىغا ئېرىشكەن، تىپ ۋە تەجىربىلەرنى كەڭەيتىپ ياخشى ئۈنۈمنى قولغا كەلتۈرگەن بۇلۇش جەھەتتە تەشۋىق-تەربىيە كۈچەيتىلگەن بولسىمۇ،بىر قىسىم يىترسىزلىكلەردىن خالى بولالمىدۇق.شۇڭا بۇ تۈردە 10 نومۇرغا ئېرىشتۇق.
2.يۇقۇرىنىڭ ۋە ئالاقىدار ئۇرۇنلارنىڭ مەكتەپ ئەخلاقى تەربىيە خىزمىتىگە بولغان باھاسى يۇقۇرى، ئاتا-ئانىلار ۋە جەمئىيەتنىڭ مەكتەپ ئەخلاقى تەربىيە خىزمىتىگە بولغان ئىنكاسى ياخشى بولغان بۇلۇش جەھەتتە تەشۋىق-تەربىيە كۈچەيتىلگەن بولسىمۇ،بىر قىسىم يىترسىزلىكلەردىن خالى بولالمىدۇق.شۇڭا بۇ تۈردە 9 نومۇرغا ئېرىشتۇق.
3.ھەر دەرىجىلىك، ھەر تۈرلۈك تەقدىرلەش ۋە مۇكاپاتلاشلارغا ئېرىشكەن بۇلۇش جەھەتتە تەشۋىق-تەربىيە كۈچەيتىلگەن بولسىمۇ،بىر قىسىم يىترسىزلىكلەردىن خالى بولالمىدۇق.شۇڭا بۇ تۈردە 10 نومۇرغا ئېرىشتۇق.
تەكشۇرۇشتىن ئۇمۇمى خۇلاسە دوكىلات:
مەكتىۋىمىز  ئەخلاقى تەربىيە خىزمىتى جەھەتتە ئىشلەنگەن خىزمەتلەرنى‹‹شىنجاڭ ئۇيغۇر ئاپتۇنۇم رايۇننىڭ  ئەخلاقى تەربىيەنى باھالاش ئۆلچىمى بۇيچە ئۆز-ئۇزىمىزنى تەكشۇرۇپ،باھا بىرىش ئارقىلىق 1000نۇمۇردىن 969 نۇمۇرغا ئىرىشىپ ئۆز-ئۆزىمىزگە لاياقەتلىك باھا بەردۇق.
ھەر قايسى Aكۆرسەتكۈچلەر بۇيىچە ئىرشكەن نۇمۇر تۇۋەندىكىدەك :

№	كۆرسەتكۈچ نامى	نۇمۇر ئۆلچىمى	ئېرىشكەن نۇمۇر
1	A1:تەشكىلى رەھبەرلىك	100	97
2	A2:شارائىت كاپالىتى	100	93
3	A3:ئەخلاقىي تەربىينى يولغا قۇيۇش	600	583
4	A4:مەكتەپنى قانۇن بۇيىچە ئىدارە قىلىش	100	100
5	A5:ئەخلاقى تەربىيە ئۈنۈمى	100	96

باي ناھىيەكانچى يېزا قۇرۇيلۇق  باشلانغۇچ مەكتەپنىڭ ئەخلاقى تەربىيە خىزمىتىنى «شىنجاڭ ئۇيغۇر ئاپتۇنۇم رايۇنىنىڭ ئوتتۇرا –باشلانغۇچ مەكتەپلەرنىڭ ئەخلاقى تەربىيە خىزمىتىنى باھالاش كۆرسەتكۇچ سېستىمىسى »دىكى تەلەپلەر بۇيچە ئۆز-ئۆزىمىزنى سېلىشتۇرۇپ

باھالاش ئەھۋالىدىن قىسقىچە دوكلات

拜城县康其乡库锐鲁克小学德育工作自查自评汇报材料

拜城县康其乡库锐鲁克小学德育工作领导小组

2014年5月29日

باي ناھىيە كانچى يېزا قۇرۇيلۇق  باشلانغۇچ مەكتەپنىڭ ئەخلاقى تەربىيە خىزمىتىنى «شىنجاڭ ئۇيغۇر ئاپتۇنۇم رايۇنىنىڭ ئوتتۇرا –باشلانغۇچ مەكتەپلەرنىڭ ئەخلاقى تەربىيە خىزمىتىنى باھالاش كۆرسەتكۇچ سېستىمىسى »دىكى تەلەپلەر بۇيچە ئۆز-ئۆزىمىزنى سېلىشتۇرۇپ

باھالاش ئەھۋالىدىن قىسقىچە دوكلات

ئومۇمى ئەھۋال

كانچى يېزا قۇرۇيلۇق باشلانغۇچ مەكتىۋىمىزدە 9نەپەرئوقۇتقۇچى 148نەپەر ئوقۇغۇچى6سىنىپ ، بار بۇلۇپ سىنىپ سانى تۇلۇق بولغان مەكتىپىنىڭ بىرى.
كانچى يېزا قۇرۇيلۇق باشلانغۇچ مەكتىۋىمىزدە مەكتەپ پارتىيە ياچېيكىسىنى مەركەز قىلغان سىياسى – ئەخلاقى تەربىيە گۇرۇپپىسى تەسىس قىلىنغان بۇلۇپ بۇ تەشكىلات مەكتىۋىمىزدىكى بارلىق ئوقۇتقۇچى ،ئىشچى –خىزمەتچى ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئىدىيۋى –سىياسى تەبىيە ۋە ئەخلاقى تەربىيە خىزمىتىنى قانات يايدۇرۇپ ئۆزقارمىقىدىكى تەشكىلاتلار ۋە ھەر قايسى سىنىپلارنىڭ خىزمىتىنى ماسلاشتۇرۇپ سىياسى ئىديۋى خىزمەتنىڭ مەكتەپ ئىچى –سىرتىدكى ئەھۋالنى تەكشۇرۇدۇ ھەم نازارەت قىلدۇ .
ئەخلاقى تەبىيە خىزمەت گۇرۇپپسىنىڭ قارمىقىدا ،پېىئۇنىرلار خىزمىتى گۇرۇپپسى ،ئۇيۇشما خىزمىتى گۇرۇپپىسى ،قىز –ئاياللار خىزمىتى گۇرۇپپىسى قاتارلىق كونكىرىتنى خىزمەتكە مەسئۇل تەشكىلى ئاپاراتلار بۇلۇپ ھەر بىر تەشكىلاتقا بىر نەپەردىن پارتىيەئەزاسى مەسئۇللىقنى ئۈستىگە ئېلىپ ئومۇمى خىزمەتلەرنى قانات يايدۇرۇشتا ئاۋانگارتلىق رولىنى جارى قىلدۇرۇپ كەلمەكتە .
بىز مائارىپ فاڭجىنى ئەستايىدىل ئىجىرا قىلىپ يۇقۇرى دەرجىلىك مائارىپ مەمۇرى تارماقلىرىنىڭ يوليۇرۇقىلىرىنى تۇلۇق ئەمەلىلەشتۇرۇپ ئەخلاقى تەربىيە خىزمىتىنى يۇقۇرنىڭ تەلىپى بۇيچە چىڭ تۇتۇپ ياخشى ئىشلەپ كەلدۇق .
تۆۋەندە « شىنجاڭ ئۇيغۇر ئاپتۇنۇم رايۇنىنىڭ ئوتتۇرا –باشلانغۇچ مەكتەپلەرنىڭ ئەخلاقى تەربىيە خىزمىتىنى باھالاش كۆرسەتكۇچ سېستىمىسى »دىكى تەلەپلەر بۇيچە ئۆز-ئۆزۇمىزنى باھالاش خۇلاسىسىنى ئوتتۇرغا قۇيۇمىز .
1 .  1A -1Bمەكتەپ باشقۇرۇش ئىدىيسى كۆرسەتكۈچىدە:
1. پارتىينىڭ مائارىپ فاڭجىنىنى ئىزچىللاشتۇرۇپ ، مائارىپ قانۇن- نىزاملىرىنى ئىجرا قىلىپ ، قانۇن ئارقىلىق مەكتەپنى ئىدارە قىلىش ، قانۇن ئارقىلىق ئوقۇتۇشنى باشقۇرۇش ، مەكتەپنىڭ تەرەققىيات پىلانى ، خىزمەت پىلانى ساپا مائارىپنىڭ تەلىپىگە ئۇيغۇن بۇلۇش جەھەتتە پارتىيىنىڭ مائارىپ فاڭجىنىنى ئىزچىللاشتۇرۇپ،مائارىپقا مۇناسىۋەتلىك قانۇن –نىزاملارنى تۇلۇق ئەمىلىيلەشتۈرۈپ، مەكتەپنى قانۇن ئارقىلىق ئىدارە قىلىپ ،مەكتەپنىڭ تەرەققىيات پىلانى ھەم خىزمەت پىلانىنى ئارقىلىق دۆلەتنىڭ مەكتەپ ئېچىش تەلىپىنى گەۋدىلەندۈرگەچكە بۇ جەھەتتە ئۆلچەمگە يىتىپ تۇلۇق نۇمۇر (25) غا ئىرىشتۇق.
2.سوتسىيالىستىك مەكتەپ باشقۇرۇش بازىسىنى مۇستەھكەملەش، ھەر ۋاقىت1-قول مەسئۇلىيىتىنى مۇستەھكەملەش ئەخلاق تەربىيە خىزمىتى، ئۇقۇمى ئىلغار ،پىكىر يولى ئېنىق بۇلۇشى ،ئوقۇتۇشنىڭ ھەرقايسى ھالقىلىرىغا سڭدۈرۈلگەن بۇلۇشى تەلىپدە ئەخلاقى تەربىيە خىزمىتىگە مۇناسۋەتلىك قانۇن – نىزام ، ھۆججەتلەرنى تۇلۇق ئىزچللاشتۇرۇپ ، << قۇرامىغا يەتمىگەنلەرنىڭ ئەخلاق قۇرلىشنى كۈچەيتىش >> خىزمىتنى داۋاملىق چىڭ تۇتۇپ ، ئوقۇتۇشنى ئاساس ، ئەخلاقى تەربىينى يىتەكچى قىلىپ ، ئەخلاقى تەربىيە خىزمىتنى قانات يايدۇرۇشنىڭ ياخشى شارائىت ، مۇھىتنى شەكللەندۈردى . شۇڭا بۇ تۈردە تۇلۇق ( 15 ) نۇمۇرغا ئېرىشتۇق.
2. 1A - 2B ئاپپارات قۇرلىشى كۆرسەتكۈچىدە
1. مەكتەپ پارتىيە تەشكىلى رەھبەرلىكىدىكى مەكتەپ مۇدىرى مەسئۇل بۇلۇش تۈزۈمىنى يولغا قۇيۇش، رەھبەرلىك قۇرۇلمىسى مۇكەممەل، تەشكىلى ئاپاراتلار مۇكەممەل بۇلۇش مەكتەپ پارتىيە ياچېيكا رەھبەرلىگدىكى مەكتەپ مۇدىرى مەسئول بۇلۇش تۈزۈمنى يولغا قۇيۇش ، تەشكىل ئاپپاراتى مۇكەممەل بۇلۇش تەلىپدە مەكتەپ پارتىيە ياچېيكىسى رەھبەرلىگدىكى مەكتەپ مۇدىرى مەسئول بۇلۇش تۈزۈمى يولغا قۇيۇلدى . خادىم ، ئاپارات مۇكەممەل ، مەسئۇلىيتى ئېنىق ئايرىلدى . چارە تەدبىر تۈزۈملەر مۇكەممەل بېكتىلدى . شۇڭا بۇ كۆرسەتكۈچتە تۇلۇق نۇمۇر بىرىلدى.( 20 ) نۇمۇر
2. مەخسۇس ئەخلاقى تەربىيە تەشكىلى ئاپاراتلىرى تەسىس قىلىنغان بۇلۇش، خادىملار ئەمەلىيلەشكەن، مەسئۇلىيەت ئىنىق بولغان بۇلۇش. مەكتەپلەردە مەكتەپ مۇدىرى مەسئول بولغان ئەخلاقى تەربىيە خىزمىتى رەھبەرلىك تۈزۈلمىسى ۋە مۇكەممەل بولغان ئەخلاق تەربىيە خىزمەت تورىنى  تۇرغۇزغان بۇلۇش بۇلۇش تەلىپىدە3  كىشدىن تەركىب تاپقان  ئەخلاقى تەربىيە رەھبەرلىك گۇرۇپپىسى قۇرۇلۇپ ، مەكتەپ مۇدىرى بىۋاستە مەسئول بۇلۇپ  ئەخلاقى تەربىيە خىزمىتنى قانات يايدۇردى ھەمدە بارلىق خادىملارنىڭ ئادەم تەربىيلەش ئىدىيسدە ئېنىق تەلەپ ۋە تەدبىرنى ئەمىللەشتۈردى شۇڭا بۇ كۆرسەتكۈچتە تۇلۇق نۇمۇر بېرىلدى. ( 23 ) نۇمۇر .
3.كوممىنىستىك ياشلار ئىتتىپاقى ۋە پىئونىرلار ئەتىرىتىنىڭ تەشكىلى مۇكەممەل بۇلۇش، مەسئۇل خادىم سەپلەنگەن بۇلۇش.. پىئونېرلار تەشكىلىي قۇرۇلغان ، نىزامنامىغا ئاساسەن خىزمەتلەرنى قانات يايدۇرغان بۇلۇش تەلىپنى ئۇرۇنلاشتا مەكتەپتە پىئونىرلار تەشكىلى ئاپراتى تەسىس قىلىنغان بولۇپ، 106نەپەر پېئونېر، پېئونېر نىزامناىسىگەئاساسەن خىزمەتلەر ئاساسى جەھەتتىن ئەتراپلىق قانات يايدۇرۇلدى. شۇڭا بۇ كۆرسەتكۈچتە 14 نومۇرغا ئېرىشتۇق.
3. 2A - 3B تۇزۇم كاپالىتى كۆرسەتكۈچىدە
1. شەھەر،  بازارلاردىكى ئوتتۇرا – باشلانغۇچ مەكتەپلەردە مەخسۇس ئەخلاقى تەربىيە تەشكىلىي ئاپاراتى تەسىس قىلنغان بۇلۇش ،ئەخلاق تەربىيە بۆلىمىنىڭ خادىملىرى تۇلۇق ، مەسىۇلىيىتى ئېنىق بۇلۇش جەھەتتىن مەكتەپتە مەخسۇس ئەخلاقى تەربىيە تەشكىلىي ئاپاراتلىرى تەسىس قىلىندى ، ئەخلاقى تەربىيە بۈلىمىنىڭ خىزمەت مەسئولىيتى ، ئىش ئورۇنى مەسئۇلىيتى ئېنىق بېكىتىلدى . ھەر قايسى خادىملار ئۆز مەسئۇلىيتنى ئاساسى جەھەتتىن تۇلۇق ئادا قىلدى. شۇڭا بۇ كۆرسەتكۈچتە  9 نۇمۇرغا ئېرىشتۇق.
2.ساپا مائارىپىنىڭ تەلىۋىگە ماس كېلىدىغان ئوقۇتقۇچى، ئوقۇغۇچىلارنى باھالاش مىخانىزىنى ئورنىتىلغان بۇلۇش شۇڭا بۇ كۆرسەتكۈچتە تولۇق نۇمۇر بىرىلدى.( 13) نۇمۇر.
3. ئەخلاقى تەربىيە خىزمىتىنىڭ مۇكاپاتلاش، ئىلھاملاندۇرۇش، جازالاش تۈزۈمى ئورنىتىلغان بۇلۇش. مەكتەپلەرنىڭ ئەخلاقى تەربىيە خىزمەت پىلانى بولۇش،  ئەخلاقى تەربىيە خىزمىتىنىڭ نىشانى ئېنىق بولۇش، قاتلاملىق ۋەزىپە ئېنىق، تەدبىر كۈچلۈك بولۇش تەلىپىدە ئەخلاقى تەربىيە خىزمەت پىلانى تۈزۈلۈپ ، پىلانغا ئاساسەن نىشان ۋەزىپە ئېنىق بىكىتىلىپ،كۈچلۈك تەدبىر قوللۇنۇلغان. شۇڭا بۇ كۆرسەتكۈچتە تولۇق نۇمۇر بىرىلدى.(6) نۇمۇر.
2A-4B قۇشۇن قۇرۇلىشى جەھەتتە :
1.پۈتۈن ئوقۇتقۇچى، ئىشچى-خىزمەتچىلەر ئارىسىدا ئادەم تەربىيەلەش ئىدىيىسىنى تۇرغۇزۇش، ئوقۇتقۇچىلارغا سىياسى ئىدىيىۋى تەربىيىسى ۋە ئوقۇتقۇچىلار ئەخلاقى، ئوقۇتقۇچىلار ئىستىلى قۇرۇلۇشىنى كۈچەيتىش ئەخلاقى تەربىيە مۇدىرى ۋە ئەخلاقى تەربىيە مەخسۇس كادىرلىرىنىڭ ساپاسى ياخشى بولغان ،كۈچلۈك تەشكىللەش ،باشقۇرۇش قابىلىيىتى ۋە كەسپى ئىقتىدارى بولغان مەسئولىيىتىنى ئادا قىلغان بولۇش جەھەتتە تەلەپكە ئاساسى جەھەتتىن تۇلۇق يىتىدۇ.شۇڭا بۇ تۈردە 9  نومۇرغا ئىرىشتۇق.
2.ئەخلاقى تەربىيە مۇدىرى ۋە كادىرلارنىڭ سىياسى ۋە كەسپى ئىقتىدارى كۈچلۈك بۇلۇش، قۇرۇلمىسى مۇۋاپىق، مەسئۇلىيەت ئىش ئورنىغا ئەمەلىيلەشكەن  بۇلۇش. سىياسىدا لاياقەتلىك ئوقۇتقۇچىلار ئەخلاقى ۋە ئومومى ساپاسى ياخشى ،تىنى ساغلام،كۆيۇمچان،باشقۇرۇش ئىقتىدارى كۈچلۈك بولغان سىنىپ مۇدىرلىرى قوشۇنى بولغان بولۇش جەھەتتە ئاساسى جەھەتتىن تەلەپكە يىتىدۇ. بۇ تۈردە (8) نومۇرغا  ئىرىشتۇق.
3. سىنىپ مۇدىرلار قۇشۇن قۇرۇلۇشىغا ئەھمىيەت بەرگەن، سىنىپ مۇدىرلارنىڭ ئەخلاقى تەربىيە خىزمىتىدىكى رۇلىنى تۇلۇق جارى قىلدۇرغان، مائارىپ مىنىستىرلىكىنىڭ يېڭىدىن تارقاتقان«ئوتتۇرا-باشلانغۇچ مەكتەپ سىنىپ مۇدىرلار خىزمىتى بەلگۈلئىسى»نى ئەستايىدىل ئەمەلىيلەشتۈرگەن بۇلۇش. ئەخلاقى تەربىيەدىكى مەخسۇس ۋە قوشۇمچە ۋەزىپىدىكى خادىملار ھەمدە سىنىپ مۇدىرلىرىنىڭ ئۆگىنىش ،تەربىيىلىنىش ،ۋە ئۆستۈرۈشىگە ئەھمىيەت بەرگەن،ئەخلاقى تەربىيەدىكى تايانچ خادىملارنىڭ ئاكتىپچانلىقىنى قوزغىغان بولۇش جەھەتتە تەلەپكە ىئاساسى جەھەتتىن يىتىدۇ.شۇڭا بۇ تۈردە 11 نومۇرغا ئىرىشتۇق.
2A- 5B ئەخلاق تەربىيە خىراجىتى جەھەتتە:
1. مەكتەپنىڭ ئەخلاقى تەربىيە مەخسۇس راسخۇتى مەكتەپ ئومۇمى ئىشلار راسخوتىنىڭ%5تىن يۇقۇرى بۇلۇش. مەكتەپتە ئەخالاقى تەربىيە مەخسۇس خىراجىتى بولغان بولۇش ،ىۇنىڭ ئىگەللگەن نىسپىتى مەكتەپ ئىشلىرى ئومومى خىراجىتىنىڭ %5 تىن يۇقىرى بولغان  ،ھەمدە يىلمۇ يىل ئاشۇرغان بولۇش جەھەتتە ئاساسەن تەلەپكە يىتىدۇ.شۇڭا بۇ تۈردە 9 نومۇرغا ئىرىشتۇق.
2.دائىملىق ئەخلاقى تەربىيە خىزمىتىنى قانات يايدۇرۇش ئۈچۈن كىتەرلىك راسخوتلار تەمىن ئىتىلگەن بۇلۇش. ئوقۇغۇچىلارغا ئىدىۋى سىياسى تەربىيە ئېلىپ بېرىشقا ۋە دائىملىق  ئەخلاق تەربىيە پائالىيەتلىرىگەئىھتىياجلىق خىراجەت ئاجىراتقان بولۇش جەھەتتە تەلەپكە ئاساسەن يىتىدۇ.شۇڭا بۇ تۈردە 8 نومۇرغا  ئىرىشتۇق..
3. ئەخلاقى تەربىيە تايانچىلىرىنى تەربىيەلەپ ئۆستۈرۈش ۋە تەكشۈرۈش ئالماشتۇرۇشقا ھەمدە ئەخلاقى تەربىيە تېما تەتقىقاتىغا كىتەرلىك خىراجەتكە كاپالەتلىك قىلىش.  ئەخلاقى تەربىيەدىكى تايانچ كادىرلىرىنى تەربىيلەش،بىلىمنى ئۆستۈرۈش ۋە  تەكشۈرۈپ تەجىربە ئالماشتۇرۇشقا كىتىدىغان خىراجەتكە كاپالەتلىك قىلغان بولۇش جەھەتتە تەلەپكە تۇلۇق يىتىدۇ.شۇڭا بۇ تۈردە تۇلۇق نومۇرغا  ئىرىشتۇق..(14)نومۇر.
4. ئەخلاقى تەربىيە خىزمىتى پائالىيەتلىرىنىڭ زۈرۈر بولغان مۇكاپات خىراجىتى بۇلۇشقا كاپالەتلىك قىلىش.  ئەخلاقى تەربىيە خىزمىتىدە تەغدىرلەپ ،مۇكاپاتلاش پائالىيىتىگە كىتىدىغان خىراجەتكە كاپالەتلىك قىلغان بولۇش جەھەتتە تەلەپكە ئاساسەن يىتىدۇ.شۇڭا بۇ تۈردە 6 نومۇرغا  ئىرىشتۇق..
B6—A3 مىللەتلەر ئىتتىپاقلىقى كۆرسەتكۇچىدە:
1.  دۆلەتنىڭ مىللەتلەر ئىتتىپاقلىقى تەربىيىسى دەرسلىكىنىڭ دەرسخانىغا كىرگۈزۈلىشگە كاپالەتلىك قىلىش، ھەر ئوقۇش ماۋسۇمىدا ھەپتىسىگە1سائەتتىن كەم بولمىغان بۇلۇش جەھەتتە تەلەپكە ئاساسەن يىتىدۇ.شۇڭا بۇ تۈردە 20 نومۇرغا  ئىرىشتۇق..
2.  سىياسى تەربىيەلىنىشتە كۈچلۈك، كەسپى ساپاسى يۇقۇرى بولغان مەخسۇس ۋە قۇشۇمچە ۋەزىپىدىكى ئوقۇتقۇچىلار قۇشۇنى بەرپا قىلىش جەھەتتە تەلەپكە ئاساسەن يىتىدۇ.شۇڭا بۇ تۈردە 15 نومۇرغا  ئىرىشتۇق.
3.  مەزمۇنى مول، شەكلى كۆپ خىل بولغان مىللەتلەر ئىتتىپاقلىقى تەربىيىسى ئەمەلى پائالىيەتلىرىنى ئاكتىپلىق بىلەن كەڭ قانات يايدۇرغان بۇلۇش جەھەتتە تەلەپكە ئاساسەن يىتىدۇ.شۇڭا بۇ تۈردە 25 نومۇرغا  ئىرىشتۇق..
B7—A3   ۋەتەنپەرۋەرلىك تەربىيىسى كۆرسەتكۇچىدە:
1. ھەر كۈنلىكى بايراق چىقىرىش پائالىيىتىنى ئەستايىدىل قانات يايدۇرغان بۇلۇش جەھەتتە تەلەپكە ئاساسەن يىتىدۇ.شۇڭا بۇ تۈردە 15 نومۇرغا  ئىرىشتۇق.
2. ھەر كۈنلىكى ئىنقىلابى ناخشىلارنى ئوقۇش، ھەر ئايدا ئىككى قېتىم ئىنقىلابى كىنولارنى كۆرۈشنى ئىشقا ئاشۇرغان ۋە چىڭ تۇرغان بۇلۇش جەھەتتە تەلەپكە ئاساسەن يىتىدۇ.شۇڭا بۇ تۈردە 15 نومۇرغا  ئىرىشتۇق..
3.«ئون بىر»ۋەتەنپەرۋەرلىك تەربىيە پائالىيىتىنى ئومۇمىيۈزلۈك ئەمەلىيلەشتۈرگەن بۇلۇش جەھەتتە تەلەپكە ئاساسەن يىتىدۇ.شۇڭا بۇ تۈردە 30 نومۇرغا  ئىرىشتۇق..
B8—A3    ئەخلاقى پەزىلەت تەربىيىسى كۆرسەتكۇچىدە:
1.ئوقۇغۇچىلارنىڭ يۈرۈش-تۇرۇش ئادىتى يىتىلدۈرۈش تەربىيىسىنى كۈچەيتىش، ئوقۇغۇچىلارنىڭ سەمىمى ئەخلاقى پەزىلەت بويىچە تەربىيەلەشكە ئەھمىيەت بىرىش جەھەتتە تەلەپكە ئاساسەن يىتىدۇ.شۇڭا بۇ تۈر14 نومۇرغا  ئىرىشتۇق..
2.ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئاتا-ئانىسىغا، ئوقۇتقۇچىسىغا مىننەتدارلىق بىلدۈرۈش ھىسسىياتىنى ئۇرغۇتۇپ، ئۇلارنىڭ ئۇلۇغ ۋەتەنگە، سوتسىيالىستىك تۈزۈمگە، پارتىيىنىڭ توغرا رەھبەرلىكىگە مىننەتدارلىق بىلدۈرۈش ھىسسىياتىنى تەربىيەلەپ چىققان بۇلۇش جەھەتتە تەلەپكە ئاساسەن يىتىدۇ.شۇڭا بۇ تۈردە 24 نومۇرغا  ئىرىشتۇق.
3. يېڭىلىق يارىتىش تەربىيىسى ئارقىلىق، ئوقۇغۇچىلارنى پۇقرالىق ئېڭى، قانۇن-تۈزۈم ئېڭى بويىچە تەربىيەلەشنى كۈچەيتىش جەھەتتە تەلەپكە ئاساسەن يىتىدۇ.شۇڭا بۇ تۈردە 19 نومۇرغا  ئىرىشتۇق..
B9—A3  مەخسۇس تېمىلىق تەربىيە كۆرسەتكۇچىدە:
1.قېلىپلاشقان دۆلەت بايرىقى چىقىرىش ۋە چۈشۈرۈش تۈزۈمىدە چىڭ تۇرغان بولۇش جەھەتتە تەلەپكە تۇلۇق يىتىدۇ.شۇڭا بۇ تۈردە تۇلۇق نومۇرغا  ئىرىشتۇق..(20)نومۇر.
2.دۆلەت  ئەھۋالى ئاپتۇنۇم رايۇن  ئەھۋالى ۋە ئۆز قايىنىڭ  ئەمەلىيىتىگە بىرلەشتۈرۈپ ،ۋەزىيەت سىياسىتى تەربىيىسى، ماركىسىزىملىق‹‹ 5 قاراش ››،تەربىيىسى ،‹‹ بىلىم پەننى قەدىرلەش ئاتئىزىمدا چىڭ تورۇش ››، قانۇن تۈزۈم تەربىيىسى ،بىخەتەرلىك تەربىيىسى ۋە مۇھىت ئاڭ تەربىيىسىنى قانات يايدۇرغان بولۇش جەھەتتە تەلەپكە تۇلۇق يىتىدۇ.شۇڭا بۇ تۈردە تۇلۇق نومۇرغا  ئىرىشتۇق..(10)نومۇر.
3.‹‹ ئەمەلىيەتكە يېقىنلىشىش ،تۇرمۇشقا يېقىنلىشىش ،قۇرامىغا يەتمىگەنلەرگە يېقىنلىشىش ›› ،پىرىنسىپى بۇيىچە ،مىللەت روھىنى  ئەۋئىج ئالدۇرۇش ۋە يىتىلدۈرۈش ،‹‹ 4 تونۇش›› ( ۋەتەنگە جۇڭخۇا مىللىتىگە جۇڭخۇا مەدەنىيىتىگە ،جوڭگوچە سوتسىيالىزىمغا بولغان يۈكسەك تونۇش) ئاساسى مەزمون قىلىنغان كۆپ خىل شەكىلكدىكى ئىدىيە  ئەخلاقنى ئاساسى تېما قىلغان تەربىيە پائالىيىتىنى پائال قانات يايدۇرغان بولۇش،تولۇق ئوتتۇرا مەكتەپلەر غايە يىتىقات تەربىيىسى ۋە سوتسىيالىزىمنىڭ دەسلەپكى باسقۇچىدىكى نەزەرىيە تەربىيىسىنى كۈچەيتكەن ،نۆۋەتتكى زىدديەت ۋە قىيىنچىلىقنى توغرا تۇنىغان ،سوتسىيالىستىك ئېدقاتنى چىڭىتقان بولۇش جەھەتتە تەلەپكە تۇلۇق يىتىدۇ.شۇڭا بۇ تۈردە تۇلۇق نومۇرغا  ئىرىشتۇق..(9)نومۇر.
4.‹‹شىنجاڭ ئويغۇر ئاپتۇنۇم رايۇنلۇق باشلانغۇچ مەكتەپ ئوقۇغۇچىلار قائىدىسى (سىناق نۇسخا)›› ،‹‹شىنجاڭ ئويغۇر ئاپتۇنۇم رايۇنلۇق ئوتتۇرا مەكتەپ ئوقۇغۇچىلار قائىدىسى (سىناق نۇسخا)››،‹‹ شىنجاڭ ئويغۇر ئاپتۇنۇم رايۇنلۇق باشلانغۇچ مەكتەپ ئوقۇغۇچىلار  كۈندىلىك ھەرىكەت ئۆلچىمى (سىناق نۇسخا)›› ،‹‹ شىنجاڭ ئويغۇر ئاپتۇنۇم رايۇنلۇق ئوتتۇرا مەكتەپ ئوقۇغۇچىلار  كۈندىلىك ھەرىكەت ئۆلچىمى (سىناق نۇسخا)›› بۇيىچە تەربىيىلەش پائالىيىتىنى دائىم قانات يايدۇرۇش جەھەتتە تەلەپكە تۇلۇق يىتىدۇ.شۇڭا بۇ تۈردە تۇلۇق نومۇرغا  ئىرىشتۇق..(20)نومۇر.
B10—A3  سىنىپ  ئەخلاق تەربىيىسى كۆرسەتكۇچىدە:
1.مۇكەممەل بولغان سىنىپ ھەيئىتى، ئىتتىپاق(ئەترەت)ھەيئىتى، سىنىپ ئىتتىپاق(ھەيئىتى)ھەيئىتى قۇرۇلغان، كادىرلارنىڭ رۇلى ھەقىقى جارى قىلدۇرۇلغان بۇلۇش جەھەتتە تەلەپكە ئاساسەن يىتىدۇ.شۇڭا بۇ تۈردە 14 نومۇرغا  ئىرىشتۇق..
2.سىنىپ پائالىيەتلىرىنىڭ لاھىيەسى، تەپسىلى پائالىيەت خاتىرىسى بۇلۇش، ھەقىقى ئۈنۈم قولغا كەلتۈرۈلگەن بۇلۇش جەھەتتە تەلەپكە ئاساسەن يىتىدۇ.شۇڭا بۇ تۈردە 15 نومۇرغا  ئىرىشتۇق..
3.ھەر خىل دەرسىلىكلەرنى ئوقۇتۇش جەريانىدا يېڭى دەرسلىك ئىسلاھاتىنىڭ تەلىۋىدىكى«ئۈچ بىرلەشمە نىشان»نى ياخشى ئىزچىللاشتۇرغان بۇلۇش جەھەتتە تەلەپكە ئاساسەن يىتىدۇ.شۇڭا بۇ تۈردە 19 نومۇرغا  ئىرىشتۇق..
4.سىنىپنىڭ ئۆزىگە خاس بولغان مەدەنىيەت قۇرۇلۇشىغا ئەھمىيەت بىرىپ، ساغلام ئالغان ئىنتىلىدىغان سىنىپ ئىستىلى ۋە سىنىپ قىياپىتى يارىتىلغان بۇلۇش جەھەتتە تەلەپكە ئاساسەن يىتىدۇ.شۇڭا بۇ تۈردە 19 نومۇرغا  ئىرىشتۇق..
B11—A3   ئەمىليەت ئارقىلىق ئادەم تەربىيلەش كۆرسەتكۇچىدە:
1.ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئىجتىمائى ئەمەلىيەت پائالىيىتىنى زۈرۈر پائالىيەت مەزمۇنى قىلغان ھەمدە ۋاقىت كاپالئىتى بىلەن تەمىنلىگەن بۇلۇش، كونكىرىت ئىجتىمائى ئەمەلىيەت پائالىيەت لاھىيىسى تۈزۈلگەن بۇلۇش جەھەتتە تەلەپكە ئاساسەن يىتىدۇ.شۇڭا بۇ تۈردە 19 نومۇرغا  ئىرىشتۇق..
2.مەھەللىۋى مۇلازىمەت، جەمئىيەت تەكشۈرۈش، ئاممىۋى پاراۋانلىق ئەمگىكى، پىدائىيلار پائالىيىتى، تىرىشچانلىق بىلەن ئىشلەپ، ئىقتىساتچانلىق بىلەن مەكتەپ باشقۇرۇش قاتارلىق پائالىيەتلەرنى پائال قانات يايدۇرغان، خادىم، خىراجەت جەھەتتىن كاپالەتلەندۈرۈش جەھەتتە تەلەپكە ئاساسەن يىتىدۇ.شۇڭا بۇ تۈردە 19 نومۇرغا  ئىرىشتۇق..
3.ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئىجتىمائى ئەمەلىيەت پائالىيەت ئەھۋالىنى ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئۇنۋىرسال ساپاسىنى باھالاش مەزمۇنىغا كىرگۈزۈش جەھەتتە تەلەپكە ئاساسەن يىتىدۇ.شۇڭا بۇ تۈردە 19 نومۇرغا  ئىرىشتۇق.
B12—A3  پىسخىكا ساغلاملىق تەربىيىسى كۆرسەتكۇچىدە:
1.پىسخىك ساغلاملىق بىلىملىرىنى ئۇمۇملاشتۇرغان، ئىككى ھەپتىدە بىر قېتىم پىسخىك ساغلاملىق تەربىيە پائالىيىتىنى قانات يايدۇرغان بۇلۇش جەھەتتە تەلەپكە ئاساسەن يىتىدۇ.شۇڭا بۇ تۈردە 15 نومۇرغا  ئىرىشتۇق..
2.مەخسۇس ۋەزىپىدىكى پىسخىك ساغلاملىق تەربىيە خادىمى سەپلەنگەن، كەسپى خادىملارنى تەربىيەلەش، يىتىشتۈرۈشنى كۈچەيتىپ، كىنىشكە بىلەن ئىش ئورنىغا چىقىش ئىشقا ئاشقان بۇلۇش جەھەتتە تەلەپكە ئاساسەن يىتىدۇ.شۇڭا بۇ تۈردە 19 نومۇرغا  ئىرىشتۇق..
3.قېلىپلاشقان پىسخىك مەسلىھەت ئىشخانىسى تەسىس قىلىنغان، پىسخىك مەسلىھەت بىرىش پائالىيىتى قانات يايدۇرۇلغان ھەمدە مۇكەممەل پىسخىك مەسلىھەت بىرىش ئارخىۋى تۇرغۇزۇلغان بۇلۇش جەھەتتە تەلەپكە ئاساسەن يىتىدۇ.شۇڭا بۇ تۈردە 14 نومۇرغا  ئىرىشتۇق.
4.كېرەكلىك خىراجەت كاپالەتكە ئىگە بولغان بۇلۇش جەھەتتە تەلەپكە ئاساسەن يىتىدۇ.شۇڭا بۇ تۈردە 9 نومۇرغا  ئىرىشتۇق.
B13—A3 تور تەربىيىسى كۆرسەتكۇچىدە:
1.تورنىڭ ئادەم تەربىيەلەشتىكى رۇلىنى جارى قىلدۇرغان، تور ئارقىلىق ئادەم تەربىيىلەش پائالىيىتى پائال قانات يايدۇرۇلغان بۇلۇش جەھەتتە تەلەپكە ئاساسەن يىتىدۇ.شۇڭا بۇ تۈردە 10 نومۇرغا  ئىرىشتۇق.
2.يېشىل(زىيانسىز)تورغا چىقىش تەربىيىسى كۈچەيتىلىپ، ئوقۇغۇچىلارنىڭ تور بىخەتەرلىك ئېڭى كۈچەيتىلگەن بۇلۇش جەھەتتە تەلەپكە ئاساسەن يىتىدۇ.شۇڭا بۇ تۈردە 10 نومۇرغا  ئىرىشتۇق.
3.غەيرى ئوقۇتۇش مەزگىللىرى ۋە ھېيىت بايراملاردا مەكتەپ تورىنىڭ ئوقۇغۇچىلارغا ھەقسىز ئېچىۋېتىلىشىغا كاپالەتلىك قىلغان بۇلۇش جەھەتتە تەلەپكە ئاساسەن يىتىدۇ.شۇڭا بۇ تۈردە 19 نومۇرغا  ئىرىشتۇق.
B14—A3 مۇھىت ئارقىلىق ئادەم تەربيىلەش كۆرسەتكۇچىدە:
1.مەكتەپ ھويلىسى پاكىزە، يېشىللاشقان، گۈزەللەشكەن، ئەخلاق تەربىيە ئەسلىھەلىرى ۋە پائالىيەت سورۇنلىرىنىڭ قۇرۇلۇشى ۋە يېڭىلىنىشىغا ئەھمىيەت بەرگەن بۇلۇش,   ئەخلاقى-تەربىيە  ئەسلىھەلىرى ۋە پائالىيەت سورۇنلىرىنىڭ قۇرلۇشىغا ۋە يېڭىلىنىشىغا  ئەھمىيەت بەرگەن بولۇش جەھەتتە تەلەپكە تۇلۇق يىتىدۇ.شۇڭا بۇ تۈردە تۇلۇق نومۇرغا  ئىرىشتۇق. (15)نومۇر.
2.رادىئو، تېلىۋۇزۇر، تام گېزىتى قاتارلىق يوللاردىن تۇلۇق پايدىلىنىپ، ساغلام، ئىنتىلىشچان، جانلىق، تەرتىپلىك مەكتەپ ھويلا مەدەنىيىتى مۇھىتى شەكىللەندۈرگەن بۇلۇش مەكتەپ رادىئوسى ،تور،تاختاي گېزىتى ،گېزىت ژۇرنال ،كىتاپ كۆرۈش مۇنبىرى قاتارلىق تەشۋىقات ۋاستىلىرىدىن تولۇق پايدىلانغان بوۇش ،مەكتەپ قوروسىدا ۋەتەنپەرۋەرلىك ۋە مىللەتلەرئىتتىپاقلىقى تەشۋىق تەربىيىسى بازىسى قۇرىغان بولۇش ،ساغلام ھالدا يۇقىرى ئۆرلەيدىغان ،جانلىق تەرتىپلىك بولغان مەكتەپ قوروسى مەدەنىيەت كەيپىياتى ياراتقان بولۇش جەھەتتە تەلەپ بۇيىچە ئىشلەپ كەلگەن بولساقمۇ ،قۇيۇق مەدەنىيەت كەيپىياتى يارتىش جەھەتتە قىسمەن يىتەرسىزلىكلەر كۆرۈلدى.شۇڭا بۇتۈردە 15 نومۇرغا  ئىرىشتۇق.
3.مەدەنىيەت كارىدورى، ئۆزگىچە كۆرگەزمە قاتارلىقلارنىڭ ئادەم تەربىيلەشتىكى فونكىتسىيىسىنى جارى قىلدۇرغان بۇلۇش, ‹‹ پارتىيىنىڭ مائارىپ فاڭجىنى ›› ،‹‹ سوتسىيالىستىك شەرەپ نومۇس قارىشى›› ،‹‹ مەكتەپ ئىستىلى›› ،‹‹ ئۆگىنىش ئىستىلى ›› ، ‹‹ ئوقۇش ئىستىلى ›› ،مىللەت بۆلگۈنچىلىكى ۋە قانۇنسىز دىننى پائالىيەتلەرگە قاشى تورۇپ ،ۋەتەننىڭ بىرلىكىنى قوغدايلى ›› دىگەن شۇئارلارنى ئاسقان ياكى مەكتەپ قوروسىدا كۆزگە چېلىقىدىغان جايغا يۇپۇشتۇرغان بولۇش( مىللى مەكتەپلەر ئىككى خىل يېزىقنى قوللىنىشى كېرەك) جەھەتتە تەلەپكە تۇلۇق يىتىدۇ.شۇڭا بۇ تۈردە تۇلۇق نومۇرغا  ئىرىشتۇق. (10)نومۇر.
B15—A3ئائىلە باشلىقلىرى مەكتىۋى تەربىيسىنى بىرلەشتۈرۈش كۆرسەتكۇچىدە
1.رەسمى نەشىردىن چىققان ھەمدە مائارىپ نازارىتىنىڭ تەكشۈرۈپ بىكىتىشىدىن ئۆتكەن دەرسلىك ئىشلىتىلگەن بۇلۇش, يېزا مەركىزى مەكتەپلىرىدىن يوقىرى شەھەر يېزا ئوتتۇرا -باشلانغۇچ مەكتەپلىرىدە ئائىلە باشلىقى مەكتىپى قورۇلغان بولۇش،قەرەرلىك ھالدا ئائىلە باشلىقىلىرىنى تەربىيلەش كۇرسلىرىنى ئاچقان بولۇش،كۆپ خىل شەكىللەرنى قوللۇنۇپ ئائىلە تەربىيىسى بىلىملىرىنى ئوموملاشتۇرغان بولۇش ،ئائىلە تەربىيىسىدىكى ئىلغار تەجربىسىنى كېڭەيتكەن بولۇش،ئائىلە باشلىقلىرىنىڭ توغرا بولغان ئائىلە تەربىيىسى قارىشىنى تىكلىشىگە يادەم بەرگەن ۋە يىتەكلىگەن بولۇش،ئىلمى بولغان ئائىلە تەربىيىسى  ئوسۇلىنى ئىگىلىگەن بولۇش تەربىيلەش كۇرىسى ھەر ئوقۇش يىلىدا بىر قاراردىن كەم بولمىغان بولۇش جەھەتتە بارلىق ئائىلە باشلىقلىرىنى تۇلۇق قاتناشتۇرۇپ تەربىيلەشنى ئىشقا ئاشۇرالمىدۇق.شۇڭا بۇ تۈردە 30 نومۇرغا ئېرىشتۇق.  
2.  ئاتا-ئانىلار مەكتىپىنىڭ ئوقۇتۇش ۋاقتى ماۋسۇمدا بەش سائەتتىن كەم بولماسلىققا كاپالەتلىك قىلىش, قەرەرلىك ھالدا ئائىلە باشلىقلىرى يىغىنى ئاچقان بولۇش،ئائىلە باشلىقلىرىغا ئوقۇغۇچىلارنىڭ مەكتەپتىكى ئىپادىسى ۋە تەرەققىيات  ئەھۋالىنى ىۇقتۇرغان ،مەكتەپنىڭ ئوقۇتۇش تەۋەلىكىنى باشقۇرۇشتىكى ئالاقىدار بەلگىلمىلەرنى تەشۋىق قىلغان ،ئوقۇغۇچىلارنىڭ دىنى پائالىيەتلەرگە قاتناشماسلىق ھەققىدە تەلەپلەرنى ئوتتۇرغا قويغان بولۇش،ئائىلە بىلەن مەكتەپ ئورتاق تەربىيلەش ئېڭى ئىلگىرى سۈرۈلگەن بولۇش،ئائىلە باشلىقلىرى يىغىنى ھەر ئوقۇش يىلىدا بىر قېتىمدىن كەم بولمىغان بولۇش جەھەتتە تەلەپكە ئاساسەن يىتىدۇ.شۇڭا بۇ تۈردە 19 نومۇرغا  ئىرىشتۇق.
3.ئاتا-ئانىلار مەكتىپىگە دەرس بېرىدىغان ئوقۇتقۇچىلارنى تەكلىپ قىلىپ ئىشلىتىش خىزمىتىنى ئەستايىدىل ئىشلىگەن، خىراجەتنىڭ جايىغا ئەمەلىلىشىشىگە كاپالەتلىك قىلغان، باشقۇرۇش كۈچەيتىلگەن بۇلۇش, مەكتەپتىن سىرىتقى يىتەكچى تۈزۈمى ۋە ئائىلە باشلىقلىرى كومىتىتى تۈزۈمىنى تۇلۇق تۇرغۇزغان بولۇش ، مەكتەپ تۇرۇشلۇق ئورۇن (كەنىت كومىتىتى ) ۋە ئائىلە باشلىقلىرى ۋەكىللىرىدىن تەركىپ تاپقان ئىجتىمائى رايۇن تەربىيلەش كومىتىتى تۇرغۇزۇلغان بولۇش،ئىجتىمائى رايۇن بىلەن بولغان ئالاقە تورىنى كۈچەيىتكەن بولۇش،مەكتەپنىڭ  ئەخلاقى تەربىيىسىنى جەمىيەتكە كىڭىيىشىنى ئىلگىرى سۈرگەن بولۇش،ياش -ئۆسمۈرلەرنىڭ ساغلام ئۆسۈپ يىتىلىشىگە پايدىلىق بولغان ئادەم تەربىيلەش  مۇھىتىنى تىرشىپ ياراتقان بولۇش جەھەتتە قىسمەن يىتەرسىزلىكلەر كۆرۈلدى.شۇڭا بۇ تۈردە 9 نومۇرغا  ئىرىشتۇق.
B16—A3 ئەخلاقى تەربىيە تەتقىقاتى كۆرسەتكۇچىدە
1.  ئەخلاقى تەربىيە ۋە پەن تەتقىقات خىزمىتىگە بولغان تەشكلئى رەھبەرلىك كۈچەيتىلگەن بولۇش،ھەر دەرىجىلىك دەرس تېما تەتقىقاتىغا پائال قاتناشقان بولۇش، ئەخلاقى تەربىيە تەتقىقات ۋە تەجىربىسىنى قانات يايدۇرغان بولۇش، ئەخلاقى تەربىيە دەرس تېمسى تەتقىقاتىنىڭ قاراتمىلىقى ۋە ئۈنۈمدارلىقىغا  ئەھمىيەت بەرگەن بولۇش جەھەتتە  ئەخلاقى تەربىيە تەتقىقاتى ئېلىپ بارغان بولساقمۇ  ئەمەلىي ئۈنۈمى تەلەپكە يەتمەيدۇ. شۇڭا بۇ تۈردە 7 نومۇرغا ئېرىشتۇق.
2.ئۆز مەكتىۋىدىكى  ئەخلاقى تەربىيە دەرسىنى پائال تەسىس قىلغان  ، ئەخلاقى تەربىيە خىزمىتىدىكى ئىلغار تەجىربىلەرنى ئۆز ۋاختىدا خۇلاسە قىلغان بولۇش ،ئالماشتۇرغان ،كېڭەيىتكەن بولۇش،ئۆز مەكتىۋىدە  ئەخلاقى تەربىيە خىزمىتىنڭ  ئەۋزەللىكىنى ۋە ئالاھىدىلىكىنى شەكىللەندۈگەن بولۇش جەھەتتە مەخسۇس  ئەخلاقى تەربىيە دەرسىگە كاپالەتلىك قىلالمىدۇق.شۇڭا بۇ تۈردە 8 نومۇرغا  ئىرىشتۇق..
3.ئەخلاقى تەربىيە تەتقىقات خىزمىتىگە ئەھمىيەت بەرگەن، ئەخلاقى تەربىيە تەتقىقاتىنى مەكتەپنىڭ ئومۇمى پىلانىغا كىرگۈزگەن بۇلۇش جەھەتتە تەلەپكە ئاساسەن يىتىدۇ.شۇڭا بۇ تۈردە 9 نومۇرغا  ئىرىشتۇق.
4.ئەخلاقى تەربىيە تەتقىقاتىغا ماس بولغان خىزمەت تۈزۈمى تۈزۈلگەن، ئوقۇتقۇچىلارنىڭ ئەخلاقى تەربىيە تەتقىقات خىزمىتى بىلەن شۇغۇللىنىشقا ئىلھام بېرىلگەن بۇلۇش جەھەتتە تەلەپكە ئاساسەن يىتىدۇ.شۇڭا بۇ تۈردە 5 نومۇرغا  ئىرىشتۇق.
B17—A4تەشكىلى رەھبەرلىك كۆرسەتكۇچىدە
1.رەھبەرلىك كوللىكتىۋى خىزمەتلەرنى مۇزاكىرلىشىش تۈزۈمى، مۇھىم تەدبىرلەرنى بەلگۈلەش تۈزۈمى ئورنىتىلغان، مۇزاكىرە، تەدبىر بەلگۈلەش پىرىنسىپلىرى مۇكەممەل بولغان بۇلۇش  مەكتەپتە قانۇن ئارقىلىق مەكتەپ باشقۇرۇش رەھبەرلىك گۇرۇپپىسى قۇرۇلغان، قانۇن ئارقىلىق مەكتەپ باشقۇرۇش خىزمىتىنى مۇھىم خىزمەتلەر كۈن تەرتىۋىگە كىرگۈزۈلگەن، يىللىق پىلان تۈزۈلگەن بۇلۇش مەكتەپنى قانۇن بۇيىچە باشقۇرۇش خىزمىتىنى مەكتەپنىڭ مەكتەپنىڭ مۇھىم ئىشلار كۈن تەرتىپىگە كىر گۈزگەن ،مەكتەپنى قانۇن بۇيىچەباشقۇرۇش خىزمىتىنىڭ ئۈنۈملۈك ئايلىنىش مىخانىزىمىنى تۇرغۇزغان ۋە مۇكەممەللەشتۈرگەن،قانۇن ساۋاتلىرىنى ئوموملاشتۇرۇش خىزمەت ئاپپاراتى قورۇلغان ،ھەمدە خىزمەتچى خادىملارنى  ئەمىلىلەشتۈرگەن،خىزمەت تورى شەكىللەندۈرگەن بولۇش.قانۇن تۈزۈمىگەمەسئول مۇئاۋىن مەكتەپ مۇدىرى ياكى يىتەكچى تەكلىپ قىلغان ۋە ىۇنىڭ رولىنى تولۇق جارى قىلدۇرغان بولۇش جەھەتتە خىزمەتلەر تۇلۇق ئىشلەندى.بۇتۈردە تۇلۇق نومۇرغا  ئىرىشتۇق. (4)نومۇر.
2.  رەھبەرلىك كوللىكتىۋى خىزمەتلەرنى مۇزاكىرلىشىش تۈزۈمى، مۇھىم تەدبىرلەرنى بەلگۈلەش تۈزۈمى ئورنىتىلغان، مۇزاكىرە، تەدبىر بەلگۈلەش پىرىنسىپلىرى مۇكەممەل بولغان بۇلۇش,  قانۇن تۈزۈم تەشۋىقات تەربىيە خىزمىتىنى  ئەستايىدىل قانات يايدۇرغان ،رەھبىرى كادىرلارنىڭ قانۇننى ئۆگىنىش  ،ئىشىلتىش تۈزۈمى ئورنىتىلغان ،رەھبىرى كادىرلار قانۇننى باشلامچى بولۇپ ئۈگەنگەن ۋە ئىشلەتكەن بولۇش .ئوقۇتقۇچى ئىشچى خىزمەتچىلەرنىڭ قانۇن تۈزۈم تەربىيىسى بۇيىچە مەخسۇس تېمىدا تەربىيلىنىشكە قەرەرلىك تەشكىللىگەن ،ھەمدە سىناپ تەكشۈرۈش ئېلىپ بارغان بولۇش ،قانۇن بىلىملىرىنى ئوقۇغۇچىلارنىڭ زۆرۈر دەرسى قىلغان ،ئوقۇتۇش پىلانى تۈزۈلگەن ،ئۆگىنىشتە ماتېرىيال بولغان ،دەرس ئۆتۈشتە ئوقۇتقۇچى بولغان ،دەرس سائىتىگە كاپالەتلىك قىلغان بولۇش ،ئوقۇتقۇچى ئوقۇغۇچىلارنى جانلىق ،تىتىك ،شەكىلى كۆپ خىل بولغان قانۇن- تۈزۈم  تەربىيىسى ئىجتىمائى  ئەمىلىيەت پائالىيىتىنى قانات يايدۇرۇشقا قەرەرلىك تەشكىللىگەن بولۇش جەھەتتە خىزمەتلەر ئۈنۈملۈك ئىشلەنگەن بولسىمۇ ،ئىجىتمائى  ئەمەلىيەت پائالىيتىنى تەلەپ بۇيىچە تەشكىللىيەلمىدۇق.شۇڭا بۇتۈردە (4)نومۇرغا  ئىرىشتۇق.
B18—A4تۇزۇم قۇرلۇشى كۆرسەتكۇچىدە
1. مەكتەپ نىزامنامىسىنى تۈزىتىش، تەكشۈرۈپ بىكىتىشنىڭ مۇناسىۋەتلىك تەرتىپلىرىگە ئاڭلىق رىئايە قىلغان، نىزامنامىنىڭ مەزمۇنى مۇكەممەل، قانۇنلۇق بۇلۇش, بىر قەدەر تولۇق تۇرغۇزۇلغان ،مۇكەممەل ،مەشخۇلاتچانلىقى كۈچلۈك بولغان  ئەخلاقى تەربىيە خىزمىتىنى باشقۇرۇش تۈزۈمى بولغان بولۇش جەھەتتە ئەخلاقى تەربىيە خىزمىتىنى باشقۇرۇش تۈزۈمى مۇكەممەل تۇرغۇزۇلغان بولسىمۇ بىر قىسىم يىتەرسىزلىكلەر يەنىلا مەۋجۈت.شۇڭا بۇ تۈردە 6 نومۇرغا  ئىرىشتۇق.
2. مەكتەپ باشقۇرۇش تۈزۈملىرى مۇكەممەل، قانۇنلۇق بۇلۇش يىتەكلەش يۆنىلىشى توغرا  ۋ ە ساپا مائارىپىنىڭ تەلىپىگە ئويغۇن كىلىدىغان ئوقۇتقۇچى ئوقۇغۇچىلارنى سىناپ تەكشۈرۈش ۋە باھالاش مىخانىزىمى بولغان بولۇش جەھەتتە تەلەپكە تۇلۇق يىتىدۇ.شۇڭا بۇ تۈردە تۇلۇق نومۇرغا  ئىرىشتۇق..(4)نومۇر.
B19—A4مەكتەپ باشقۇرۇشنى قېلىپلاشتۇرۇش كۆرسەتكۇچىدە
1. ئوقۇتقۇچى، ئىشچى-خىزمەتچىلەر كىنىشكە بىلەن ئىش ئورنىغا چىققان بۇلۇش ئىشچى –خىزمەتچىلەر ۋەكىللەرقۇرۇلتىيى خىزمەت تۈزۈمى مۇكەممەل بۇلۇش ،ئىجراسى قېلىپلاشقان بۇلۇش ،ئىشچى خىزمەتچىلەر دىمكىراتىيە سىياسىتىنى،باشقۇرۇش ۋە نازارەت قىلىش ھوقۇقىنى  تۇلۇق يۈرگۈزۈش جەھەتتە خىزمەتلەر يۇقۇرنىڭ مۇناسىۋەتلىك ھۆججىتىنىڭ تەلىپى بويىچە ئاساسى جەھەتتىن تۇلۇق ئورۇندالدى شۇڭا بۇ تۈردە 5 نومۇرغا  ئىرىشتۇق.
2.ئوقۇغۇچىلارنى مەكتەپتىن چىكىنىشكە، دەرستىن توختاپ قېلىشقا مەجبۇرلىمىغان، قالايمىقان ھەق يىغىش، مەجبۇرى مائارىپ باسقۇچىدىكى ئوقۇغۇچىلارنى قۇبۇل قىلىشنى رەت قىلىش ھادىسلىرى كۆرۈلمىگەن بۇلۇش مەكتەپ نىزامىنى قانۇن بۇيىچە تۈزگەن ۋە ئۆزگەرتكەن ،نىزامنى ئوقۇتقۇچى ،ئىشچى خىزمەتچىلەر قورۇلتىيىدا مۇزاكىرە قىلىپ ماقۇللىغان بولۇش ،مائارىپ مەمۇرى تارمىقىنىڭ تەكشۈرۈپ بىكىتىشىگە ياكى ئارخىپقا ئېلىشىغا ماقۇللىغان بولۇش جەھەتتە خىزمەتلەر ئاساسى جەھەتتىن تەلەپ بويىچە ئىشلەندى.شۇڭا بۇتۈردە 5 نومۇرغا  ئىرىشتۇق.
3.مەكتەپ ئوقۇغۇچىلارنى تېز، ئاستا سىنىپلارغا ئايرىمىغان، نەتىجىگە ئاساسەن دەرىجىگە تىزمىغان، بايرام، دەم ئېلىش كۈنلىرى ئوقۇغۇچىلارنى كوللىكتىپ دەرس تۇلۇقلاشقا تەشكىللىمىگەن بۇلۇشئوقۇتۇشقا ،ئوقۇتقۇچىغا،ئوقۇغۇچىغا ۋە مالىيەگە چېتىشلىق تۈرلۈك باشقۇرۇش تۈزۈمى تولۇق تۈزۈلگەن ،مەزمونى قانۇنغا ئويغۇنلاشقان ،نىزامدىكى تەلەپلەرگە ماس كەلگەن ،ھەمدە ئالاقىدار خىزمەتچى خادىملارغا تارقىتىلغان ،ئاشكارا كۆزدىن كەچۈرۈلگەن بولۇش ، مەكتەپ ئىشلىرىنى ئاشكارلاش خىزمەت مىخانىزىمى تۇرغۇزۇلغان ،مەكتەپ ئىشلىرىنى ئاشكارىلاش  ئەسلىھەلىرى تەسىس قىلىنغان ،مەكتەپ ئىشلىرىنى ئاشكارلاش خىزمەت تەلىپى  ئەمىلىيلەشكەن بولۇش جەھەتتە خىزمەتلەر ئاساسى جەھەتتىن تەلەپ بويىچە ئىشلەندى.شۇڭا بۇ تۈردە 10 نومۇرغا  ئىرىشتۇق.
B20—A4دىمگىراتىك باشقۇرۇش كۆرسەتكۇچىدە
1.مەكتەپ پارتىيە ياچايكىسى، مەمۇرىيەت،ئىشچىلار ئۇيۇشمىسىنىڭ خىزمەت مەسئۇلىيىتى ئىنىق بولغان بۇلۇش جەھەتتە خىزمەتلەر ئاساسى جەھەتتىن تەلەپ بويىچە ئىشلەندى.شۇڭا بۇ تۈردە 6 نومۇرغا  ئىرىشتۇق.
2.ئوقۇتقۇچى، ئىشچى-خىزمەتچىلەر قۇرۇلتىيى تۈزۈمى، مەكتەپ ئىشلىرىنى ئاشكارىلاش تۈزۈمى ئەمەلىيلەشكەن بۇلۇش جەھەتتە خىزمەتلەر ئاساسى جەھەتتىن تەلەپ بويىچە ئىشلەندى.شۇڭا بۇ تۈردە4 نومۇرغا  ئىرىشتۇق.
B21—A4بىخەتەرلىكنى باشقۇرۇش كۆرسەتكۇچىدە
1.مەكتەپ بىخەتەر باشقۇرۇش ئاپاراتلىرى ۋە تۈزۈمى مۇكەممەل، خادىملار ۋە مەسئۇلىيەت ئەمەلىيلەشتۈرۈلگەن بۇلۇش سىنىپقا جۇڭخۇا  خەلق جۇمھۇرىيىتىنىڭ دۆلەت بايرىقى رەسىمى ،جۇڭخۇا خەلق جۇمھۇرىيىتىنىڭ خەرىتىسى ،‹‹ شىنجاڭ ئويغۇر ئاپتۇنۇم رايۇننىڭ باشلانغۇچ مەكتەپ ئوقۇغۇچىلار قائىدىسى (سىناق نۇسخا) ›› ، شىنجاڭ ئويغۇر ئاپتۇنۇم  شىنجاڭ ئويغۇر ئاپتۇنۇم رايۇنىنىڭ باشلانغۇچ مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرىنىڭ كۈندىلىك ھەرىكەت ئۆلچىمى ( سىناق بۇسخا)رايۇننىڭ ئوتۇرا مەكتەپ ئوقۇغۇچىلار قائىدىسى (سىناق نۇسخا)›› ، ‹‹ شىنجاڭ ئويغۇر ئاپتۇنۇم رايۇنىنىڭ ئوتتۇرا مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرىنىڭ كۈندىلىك ھەرىكەت ئۆلچىمى ( سىناق بۇسخا) ›› قاتارلىقلار يوپۇشتۇرغان بولۇش،ئوقۇتۇش بىناسىنىڭ ئىچىگە ئىنقىلابى داھىيلار ،قەھىرمانلار ، ئەمگەك نەمۇنچىلىرى ،ئالىملار گۈزەل سەن ئەتشۇناسلىرى قاتارلىق ئولۇغ شەخىسلەرنىڭ رەسىمى ۋە  ئەقىلىيە سۆزلىرى يۇپۇشتۇرغان بولۇش جەھەتتە تەلەپكە تۇلۇق يىتىدۇ.شۇڭا بۇ تۈردە تۇلۇق نومۇرغا  ئىرىشتۇق. (5)نومۇر.
2.مەكتەپ ئاشخانىسى، دوختۇرلۇق ئىشخانىسى، مەكتەپ ماشىنىسىنىڭ رەسمىيەتلىرى تۇلۇق، تۈزۈم ئەمەلىيلەشكەن بۇلۇش مەكتەپنىڭ تەبئى مۇھىتى ۋە ئادىمىيەت مۇھىتى قۇرلۇشىغا  ئەھمىيەت بەرگەن ،مائارىپ مىنىستىرلىكىنىڭ مەكتەپ مەدەنىيەت قۇرلۇشىغا مۇناسىۋەتلىك ھۆججەتلەردىكى بەلگىلمە بۇيىچە قويۇق بولغان مەكتەپ مەدەنىيەت كەيپىياتى ياراتقان بولۇش جەھەتتە تەلەپ بۇيىچە ئىشلەپ كەلگەن بولساقمۇ ،قۇيۇق مەدەنىيەت كەيپىياتى يارتىش جەھەتتە قىسمەن يىتەرسىزلىكلەر كۆرۈلدى.شۇڭا بۇتۈردە 3 نومۇرغا  ئىرىشتۇق.
3.ئوقۇغۇچىلارنىڭ يارىلىنىش ھادىسلىرىنى دوكلات قىلىش تۈزۈمى ئەمەلىيىلەشكەن، يېقىنقى ئۈچ يىلدا مەكتەپتە مەكتەپ مەسئۇل بولىدىغان زور بىخەتەرلىك ھادىسلىرى يۈز بەرمىگەن بۇلۇش مەكتەپنىڭ بىخەتەرلىك  ئەسلىھە قۇرلۇشىغا  ئەھمىيەت بەرگەن ،مەكتەپنىڭ ئاساسلىق بىخەتەر ئىشلەپچىقىرىش ئورۇنلىرىغا، بىخەتەرلىك ئالدىنى ئېلىش بەلگىسى ئورناتقان ،بەلگىلمە بۇيىچە ئوتتىن مۇدەپى ئەلىنىش بىخەتەرلىك  ئەسلىھەلىرى ئورناتقان ،ئوقۇغۇچىلار توپلىشىدىغان سورۇن ۋە ئوقۇغۇچىلار ياتىقى قاتارلىق ئورۇنلارنىڭ بىخەتەر تارقاقلاشتۇرۇش يوللىرىنىڭ راۋان بولىشىغا كاپالەتلىك قىلغان ،يول كۆرسىتىش ۋە جىددى  ئەھۋالدا يۇرۇتۇپ بىرىش چىرىقى مۇكەممەل ،ئۈنۈملۈك بولغان بولۇش جەھەتتە تەلەپ بۇيىچە ئىشلەپ كەلگەن بولساقمۇ ، بىخەتەرلىك ئالدىنى ئېلىش بەلگىسى ئورنىتىش جەھەتتە قىسمەن يىتەرسىزلىكلەر كۆرۈلدى.شۇڭا بۇتۈردە 4 نومۇرغا  ئىرىشتۇق.
B22—A4قانۇن تۇزۇم تەربىيىسى كۆرسەتكۇچىدە
1.قانۇن تۈزۈمگە مەسئۇل مۇئاۋىن مەكتەپ مۇدىرى(تەربىيىچى)مەسئۇلىيىتىنى ئەستايىدىل ئادا قىلغان بۇلۇش مەكتەپتە قوغلانما قىلىش ياكى شەكىلى ئۆزگەرگەن ‹‹ ئارقىدا قالغان ئوقۇغۇچىلارنى ›› قوغلانما قىلش ھەرىكىتى كۆرۈلمىگەن بولۇش،مەجبۇرىيەت مائارىپ باسقۇچىدىكى ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئوقۇشتىن قېلىش نىسپىتى يېزا كەنىت باشلانغۇچ مەكتەپلىرىدە %1 تىن ئېشىپ كەتمىگەن،شەھەر بازاردىكى باشلانغۇچ مەمكتەپلىرىدە %0.5تىن ئېشىپ كەتمىگەن يېزا كەنىت ئوتتۇرا مەكتەپلىرىدە %1.4 دىن ئېشىپ كەتمىگەن،شەھەر بازار ئوتتۇرا ئوتتۇرا مەكتەپلىرىدە% 0.7تىن ئېشىپ كەتمىگەن بولۇش جەھەتتە تەلەپكە تۇلۇق يېتىدۇ.شۇڭا بۇ تۈردە تۇلۇق نومۇرغا ئېرىشتۇق. (3) نومۇر
2.مەكتەپتە قانۇن تۈزۈم ئۆگىنىش تۈزۈمى ئورنىتىلغان، ئوقۇغۇچىلارنىڭ  قانۇن-تۈزۈم دەرسىدە پىلان، دەرس سائىتى، دەرسلىك، ئوقۇتقۇچىدىن ئىبارەت«تۆتنى ئەمەلىيلەشتۈرۈش»ئىشقا ئاشۇرۇلغان بۇلۇش  ئوقۇتقۇچى ئوقۇغۇچىلار ئارىسىدا مىللەت بۆلگۈنچىلىكى تەشكىلاتىنىڭ پائالىيەتلەرىگە قاتناشقانلار كۆرۈلمىگەن بولۇش،قانۇنسىز ئۈن سىن بۇيۇملىرىنى ئاڭلىمىغان ،كۆرمىگەن ۋە تارقاتمىغان بولۇش، ئوقۇتقۇچى ئوقۇغۇچىلار ئارىسىدا روزا توتۇش،نامازئوقۇش،دۇئا تىلاۋەت قىلش قاتارلىق دىنى پائالىيەتلەرگە قاتنىشىدىغان ئادەملەر كۆرۈلمىگەن بولۇش،‹‹ فالۇن گۇمپىسى›› قاتارلىق بىد ئەتچىلىك تەشكىلاتلىرىنىڭ پائالىيەتلىرىگە قاتنىشىدىغان ئادەملەر كۆرۈلمىگەن بولۇش،ئوقۇغۇچىلار ئارىسىدا يەر ئاستى دىنى مەكتەپلىرىدە قۇرئان ئوقۇيدىغانلار كۆرۈلمىگەن بولۇش،ئوقۇتقۇچى ،ئوقۇغۇچىلار ئارىسىدا فئىۇدال خۇراپاتلىققا قاتنىشىدىغان ئادەملەر كۆرۇلمىگەن بولۇش جەھەتتە مەسلە كۆرۈلمىدى.شۇڭا بۇ تۈردە تۇلۇق نومۇرغا ئېرىشتۇق. (5) نومۇر
3.مەكتەپ قانۇننى ئۇمۇملاشتۇرۇش لاھىيىسى ۋە يىللىق قانۇن ئۇمۇملاشتۇرۇش پىلانىنى ئەستايىدىل ئەمەلىيلەشتۈرگەن، قانۇن ئۇمۇملاشتۇرۇش تەربىيىسىنىڭ شەكلى ھەر خىل، ئۈنۈمى كۆرۈنەرلىك بولغان بۇلۇش  قانۇن تۈزۈم ۋە بىخەتەرلىك تەربىيىسىدە ئۈنۈم كۆرۈنەرلىك بولغان بولۇش، ئوقۇتقۇچى ،ئوقۇغۇچىلار ئارىسىدا 3يىل ئىچىدە قانۇنغا خىلاپلىق قىلىپ، جىنايى ئىشلار دىلوسى ۋە زور بىخەتەرلىك مەسئولىيەت ھادىسسى كۆرۈلمىگەن بولۇش جەھەتتە تەشۋىق-تەربىيە كۈچەيتىلگەن بولسىمۇ،بىر قىسىم يىترسىزلىكلەردىن خالى بولالمىدۇق.شۇڭا بۇ تۈردە 4 نومۇرغا ئېرىشتۇق.
B23—A4ھوقوق مەنپەتنى قوغداش كۆرسەتكۇچىدە
1.ئوقۇتقۇچىلارنى قانۇن بويىچە تەكلىپ قىلىپ ئىشلەتكەن، ئوقۇتقۇچىلارنىڭ تەربىيىلىنىشكە قاتنىشىش قاتارلىق ھۇقۇقلىرى كاپالەتكە ئىگە بولغان، ئوقۇتقۇچىلارنىڭ ھۇقۇق مەنپەئەتىگە چېقىلىش ھادىسلىرى كۆرۈلمىگەن بۇلۇش جەھەتتە تەشۋىق-تەربىيە كۈچەيتىلگەن بولسىمۇ،بىر قىسىم يىترسىزلىكلەردىن خالى بولالمىدۇق.شۇڭا بۇ تۈردە 10 نومۇرغا ئېرىشتۇق.
2.مەكتەپ ئىچىدە ئوقۇتقۇچىلار ئەرز-شىكايەت قىلىش تۈزۈمى ئورنىتىلغان ۋە ئەمەلىيلەشتۈرگەن، ئاپاراتلار مۇكەممەل بولغان بۇلۇش جەھەتتە تەشۋىق-تەربىيە كۈچەيتىلگەن بولسىمۇ،بىر قىسىم يىترسىزلىكلەردىن خالى بولالمىدۇق.شۇڭا بۇ تۈردە 5 نومۇرغا ئېرىشتۇق.
3. مەكتەپ ئىچىدە ئوقۇغۇچىلار ئەرز-شىكايەت قىلىش تۈزۈمى ئورنىتىلغان ۋە ئەمەلىيلەشتۈرگەن، تەن جازاسى ۋە شەكلى ئۆزگەرگەن تەن جازاسى بىرىش، ھاقارەتلەش، كەمسىتىش، جەرىمانە قۇيۇش ھادىسلىرى كۆرۈلمىگەن بۇلۇش جەھەتتە تەشۋىق-تەربىيە كۈچەيتىلگەن بولسىمۇ،بىر قىسىم يىترسىزلىكلەردىن خالى بولالمىدۇق.شۇڭا بۇ تۈردە 8 نومۇرغا ئېرىشتۇق.
4.مەكتەپتە زور ۋەقەلەرنى قانۇن بويىچە تەكشۈرۈش تۈزۈمى ئورنىتىلغان ۋە ئەمەلىيلەشتۈرۈلگەن بۇلۇش جەھەتتە تەشۋىق-تەربىيە كۈچەيتىلگەن بولسىمۇ،بىر قىسىم يىترسىزلىكلەردىن خالى بولالمىدۇق.شۇڭا بۇ تۈردە 5 نومۇرغا ئېرىشتۇق.
B24—A5مەكتەپ قىياپىتى كۆرسەتكۇچىدە
1.مەكتەپتە توغر بولغان جامائەت پىكرى شەكىللەنگەن، زور ۋەقەلەرگە قارىتا توغرا پۇزىتسىيە تۇتقان بۇلۇش جەھەتتە تەشۋىق-تەربىيە كۈچەيتىلگەن بولسىمۇ،بىر قىسىم يىترسىزلىكلەردىن خالى بولالمىدۇق.شۇڭا بۇ تۈردە 14 نومۇرغا ئېرىشتۇق.
2.ئوقۇغۇچىلار ياخشى بولغان مەدەنى ھەرىكەت ئادىتىنى شەكىللەندۈرگەن، مەكتەپ تەربىيىسى، مەكتەپ مارشى، مەكتەپ بايرىقى، مەكتەپ گىربى مەكتەپنىڭ ئەمەلىيىتىگە يېقىن بولغان بۇلۇش جەھەتتە تەشۋىق-تەربىيە كۈچەيتىلگەن بولسىمۇ،بىر قىسىم يىترسىزلىكلەردىن خالى بولالمىدۇق.شۇڭا بۇ تۈردە 23 نومۇرغا ئېرىشتۇق.
B25—A5ئوقۇتقۇچى-ئوقۇغۇچىلارنىڭ پەزىلىتى كۆرسەتكۇچىدە
1.ئوقۇتقۇچىلارنىڭ كەسپى ئەخلاقى ياخشى، خىلاپلىق قىلىش نىسپىتى%0بۇلۇش جەھەتتە تەشۋىق-تەربىيە كۈچەيتىلگەن بولسىمۇ،بىر قىسىم يىترسىزلىكلەردىن خالى بولالمىدۇق.شۇڭا بۇ تۈردە 15 نومۇرغا ئېرىشتۇق.
2.ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئەخلاقىنى باھالاشتا لاياقەتلىك بۇلۇش نىسپىتى%95دىن يۇقۇرى بولغان، جىنايەت ئۆتكۈزۈش نىسپىتى%0بولغان بۇلۇش جەھەتتە تەشۋىق-تەربىيە كۈچەيتىلگەن بولسىمۇ،بىر قىسىم يىترسىزلىكلەردىن خالى بولالمىدۇق.شۇڭا بۇ تۈردە 15نومۇرغا ئېرىشتۇق.
B26—A5جەمئىيەتنىڭ باھاسى كۆرسەتكۇچىدە
1.ئوقۇتقۇچى، ئىشچى-خىزمەتچىلەرنىڭ جەمئىيەتتىكى ئوبرازى ياخشى بولغان، ئوقۇغۇچىلار جەمئىيەتنىڭ  ياخشى باھاسىغا ئېرىشكەن، تىپ ۋە تەجىربىلەرنى كەڭەيتىپ ياخشى ئۈنۈمنى قولغا كەلتۈرگەن بۇلۇش جەھەتتە تەشۋىق-تەربىيە كۈچەيتىلگەن بولسىمۇ،بىر قىسىم يىترسىزلىكلەردىن خالى بولالمىدۇق.شۇڭا بۇ تۈردە 10 نومۇرغا ئېرىشتۇق.
2.يۇقۇرىنىڭ ۋە ئالاقىدار ئۇرۇنلارنىڭ مەكتەپ ئەخلاقى تەربىيە خىزمىتىگە بولغان باھاسى يۇقۇرى، ئاتا-ئانىلار ۋە جەمئىيەتنىڭ مەكتەپ ئەخلاقى تەربىيە خىزمىتىگە بولغان ئىنكاسى ياخشى بولغان بۇلۇش جەھەتتە تەشۋىق-تەربىيە كۈچەيتىلگەن بولسىمۇ،بىر قىسىم يىترسىزلىكلەردىن خالى بولالمىدۇق.شۇڭا بۇ تۈردە 9 نومۇرغا ئېرىشتۇق.
3.ھەر دەرىجىلىك، ھەر تۈرلۈك تەقدىرلەش ۋە مۇكاپاتلاشلارغا ئېرىشكەن بۇلۇش جەھەتتە تەشۋىق-تەربىيە كۈچەيتىلگەن بولسىمۇ،بىر قىسىم يىترسىزلىكلەردىن خالى بولالمىدۇق.شۇڭا بۇ تۈردە 10 نومۇرغا ئېرىشتۇق.
تەكشۇرۇشتىن ئۇمۇمى خۇلاسە دوكىلات:
مەكتىۋىمىز  ئەخلاقى تەربىيە خىزمىتى جەھەتتە ئىشلەنگەن خىزمەتلەرنى‹‹شىنجاڭ ئۇيغۇر ئاپتۇنۇم رايۇننىڭ  ئەخلاقى تەربىيەنى باھالاش ئۆلچىمى بۇيچە ئۆز-ئۇزىمىزنى تەكشۇرۇپ،باھا بىرىش ئارقىلىق 1000نۇمۇردىن 969 نۇمۇرغا ئىرىشىپ ئۆز-ئۆزىمىزگە لاياقەتلىك باھا بەردۇق.
ھەر قايسى  Aكۆرسەتكۈچلەر بۇيىچە ئىرشكەن نۇمۇر تۇۋەندىكىدەك :

№	كۆرسەتكۈچ نامى	نۇمۇر ئۆلچىمى	ئېرىشكەن نۇمۇر
1	A1:تەشكىلى رەھبەرلىك	100	97
2	A2:شارائىت كاپالىتى	100	93
3	A3:ئەخلاقىي تەربىينى يولغا قۇيۇش	600	583
4	A4:مەكتەپنى قانۇن بۇيىچە ئىدارە قىلىش	100	100
5	A5:ئەخلاقى تەربىيە ئۈنۈمى	100	96

uf88

ئەجرىڭىزگە كۆپ رەخمەت !مەن مۇشۇ ماتېريالغا بەكمۇ ئېھتىياجلىق ئېدىم !