دەرس بايانى تىزىسى( 说课稿) ، دەرسلىك بايان دەرسلىك دېتالى (课件) نىڭ قان...

nabijan

دەرس بايانى تىزىسى( 说课稿) ، دەرسلىك بايان دەرسلىك دېتالى (课件)   نىڭ قانداق پەرقى بار؟

بۇ جەھەتتە قانائەتلىنەرلىك جاۋابقا ئېرىشەلمىدىم . مەن مۇشۇ دۈشەنبە كۈنى نايىمىزدە ئېلىپ بېرىلىدىغان 3-يىللىق ئەخلاق ۋە تۇرمۇش دەرىسىدىن 说课稿 سۆزلىمەكچى ئىدىم . بۇنىڭغا ئازىراق تەييارلىق قىلىشىم كېرەك ئېدى شۇڭا كۆپچىلىكىنىڭ ماڭا ئازىراق ھەمدەمدە بولىشىنى سورايمەن .بۇنىڭغا قانداق تەرييارلىق قىلسام بولار. كومپىيۇتېر ھەم ھازرقى زامان ئوقۇتۇشدىن پايدىلىنىپ دەرىس سۆزلەيدىكەنمىز.
ئۇيغۇچە سۆزلىسەكمۇ بولىدىكەن شۇڭا بۇ ھەقتە ئازىراق ماتىرىيال ھەم ساۋاتقا ئېرىشەي دېگەن . كەڭ ئوقۇتقۇچى ئۇستازلارنىڭ ئازراق ۋاقىتىنى چىقىرىپ بىلىمىنى مەندىن ھەم كەڭ مەندەك يېڭى خىزمەتكە چىققانلاردىن ئايماسلىقىنى ئۈمۈت قىلىمەن .

بايقاش

دەرسلىك بايانى ئۆلگىلىرىدىن پايدىلانغايسىز:
1.  /bbs/forum.php?mod=viewthread&tid=20133
2. /bbs/forum.php?mod=viewthread&tid=16258
3./bbs/forum.php?mod=viewthread&tid=19949
4./bbs/forum.php?mod=viewthread&tid=19937
5./bbs/forum.php?mod=viewthread&tid=19703

nabijan

ھەقىقەتەن بىز ئىزدىگەن ماتىرىياللار بايقاشتىن چىقىدىكەن. بايقاش ھەقىقەتەن ئوقۇققۇچىنىڭ ئوقۇتقۇچىسى بوپ قالغۇسى . ھەم شۇنداق بولىشىنى چىن دىلىمدىن ئۈمۈت قىلىمەن .

pari

ياخشىمۇ سىز نەبىجان ؟
ياخشى ئىشقا تەييارلىق قىلىپسىز ، مەكتەپ رەھبەرلىگىمۇ سىزنى چوقۇم قىلالايدۇ دەپ ئورۇنلاشتۇرغاب گەپ .
دەرس بايانى تىزىسى( 说课稿) ، دەرسلىك بايان دەرسلىك دېتالى (课件)   نىڭ قانداق پەرقى بار؟ دەپ سوراپسىز ، مەنچە بولغاندا ، بۇ ئىككىسى ئىككى ئۇقۇم بولۇپ ، دەرسلىك دېتالى (课件) دىگىنىمىز، ئوقۇغۇچىلارغا ئۈتۈش ئۈچۈن ئالدىن تەييارلانغان ،ھەم كۆرسەتمەكچى بولغان دەرسلىك مەزمونى ،دەرس بايانى تىزىسى( 说课稿) بولسا شۇ دەرسلىكنىڭ نىمە مەقسەتتە ئورۇنلاشتۇرۇلغانلىقى ؟، تۈزۈلگەن پىلانىڭىزدىكى  مەقسەت ،موھىم، قىيىن نوقتىلارنى قانداق تاللىدىڭىز ؟ ، نىمە ئۈچۈن شۇنداق تاللىغانلىقىڭىز ؟، شۇ دەرسلىك مەزمونىنى سىز قانداق يەتكۈزمەكچى ؟ شۇ مەزموننى يەتكۈزۈش ئۈچۈن قانداق ئۇسول تاللىدىڭىز ؟ شۇ ئۇسولنى تاللاشتا نىمىنى كۆزدە تۇتىڭىز؟ دىگەندەك مەزمونلارنى تولۇق چۈشەندۈرۈش بېرىسىز ،يىغىنچاقلىغاندا بىر سائەتلىك ئۆتكەن دەرسىڭىزنى  بارلىق باسقۇچلىرىنى ، مەزمونلىرىنى ،قىلغان ھەر بىر ھەركىتىڭىزگىچە چۈشەندۈرۈش بېرىسىز دەپ قارايمەن .
ئاخىرىدا سىزگە ئۈتۈق تىلەيمەن !

MIHRIBAN

سىز دەرسلىك دېتالىنىڭ نېمىلىكىنى بىلىسىز ، بەلكىم دەرس بايانىدا قىينىلىۋاتقان بولۇشىڭىز مۇمكىن ، شۇڭا ، مەن دەرس بايانى ( دەرس دوكلادى ) دىن بىر پارچە يوللاپ قويدۇم . كۆرۈپ بېقىڭ ، بەلكىم سىزگە ياردىمى تېگىپ قالار .

sumbula

ھازىر مەكتەپلەردە دەرس دوكلاتى مۇ سابىقىلىرى ئېلىپ بېرىلىۋاتىدۇ،دەل ۋاختىدا يوللانغان تېما بوپتۇ.ئەجرىڭلارغا رەھمەت .كەسىپداشلار.

taxyurak

دەرىس باياب تىزىسى (说课稿) بولسا دەرىسنى ئۇقۇغۇچى يوق شارائىتتا ئۈتۈش دىگەنلىك بولۇپ، باھالىغۇچىلار ئالدىدا دەرىسنى قىسقارتىپ سۆزلەيسىز، 40 مىنۇتلۇق دەرىسنى تەخمىنەن 20 مىنۇت ئەتراپىدا بايان قىلىپ بولىسىز.
قەدەم باسقۇچلىرى: 1) دەرىسلىكنى بايان قىلىش (درىسلىك ماتىريال تەھلىلى)  2) ئۇقۇغۇچىلارنى بايان قىلىش (ئۇقۇغۇچىلار ئەھۋالىنى تەھلىل قىلىش) 3) ئۇقۇتۇش نىشانىنى بايان قىلىش(ئۇقۇتۇش  نىشانى ، مۇھىم قىيىن نۇقتا ۋە ھەل قىلىش ئۇسۇلىرى)   4) ئۇقۇتۇش ۋاستىلىرىنى بايان قىلىش (سىز دىگەن ئۇقۇتۇش يۇمشاق دىتالى 课件 دەل مۇشۇ ئۇتۇش ۋاستىلىرىغا كىرىدۇ)  5) ئۇقۇتۇش جەريانىنى بايان قىلىش (ئۇقۇتۇنۇش نىشانىغا يىتىش ۋە مۇھىم قىيىن نۇقتىلارنى ھەل قىلىش جەريانى) 6) تاپشۇرۇقنى بايان قىلىش(مەزمۇنى، مەقسىتى، باھالاش ئۇسۇلى)    7) دوسكا لاھىيىسى، ئۇقۇتۇش ۋاستىلىرىنى  ئۇقۇتۇش قەدەم باسقۇچلىرىغا سىڭدۈرۈپ بايان قىلىش  قاتارلىق نۇقتىلارنى ئاساس قىلىپ ، بىر سائەتلىك دەرىسنى ئۈتۈش ئۇسۇلىڭىزنى بايان قىلىپ ، باھالىغۇچىلارنى مۇۇش بىر سائەتلىك دەرىسنى نەق مەيداندىن ئاڭلىغان تۇيغۇغا كەلتۈرسىڭىز بولىدۇ دەپ قارايمەن.