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柯坪县阿恰乡中心小学党支部“四亮” 活动实施方案 为进一步深入开展创先争优活动，切实把创先争优活动落实到教书育人、科学研究各个环节，提高教育教学质量、培养高素质的合格人才，充分发挥广大教师特别是党员教师教书育人、敬业奉献的先锋模范作用，我校按照教科局文件柯教科发【2012】33号的通知及部署，结合我校教学工作实际，特制订开展 “四亮”活动实施方案。 一、 加强领导，明确责任 为开展好“四亮”活动，经校党支部研究，成立“四亮”活动领导小组。组成人员为： 组 长：玉素甫·买买提 副组长：艾斯卡尔·木沙 成 员：热合曼·努尔、艾合买提·肉苏力、尼加提·热扎克、库西旦尔·加马力、热娜古丽·买买提 二、总体要求 按照校党支部的安排部署，以科学发展观为指导，围绕“五个好”先进基层党组织、争当“五带头”优秀共产党员的标准，结合个人岗位职责，争做学习表率、业务尖子、创新能手，重点在提高教学质量、提升工作效能上求突破、见实效，通过全面开展“四亮”活动，努力把学校建成优化发展环境的示范窗口、培养人的育人基地、展示精神风貌的形象窗口。 三、主要任务 党支部广泛开展“四亮”活动，推动党支部和广大党员创先争优活动深入开展。 （一）大力推行“四亮”，激发动力和活力。 1.亮身份：通过摆放席卡等方式，亮出党员身份，增强党员意识，强化自我约束。教师穿正装，学生穿校服，佩戴身份标志及校徽，三好学生佩戴三好学生标志和校徽。 2.亮形象：规范我校教职工言行，树立良好的形象，整治教师酗酒等有违师德师风的行为和学生吸烟、破坏公物等不文明行为。 3.亮素质：整顿我校教职工素质不高问题，树立教育工作形象，要求教职工和学生在工作和学习生活中严格要求自己，不断提高素质。 4.亮才华：建设多才多艺的教师队伍，让教职工充分发挥自己的才华，在学生中树立教师的威信。 （二）积极开展“四创”，务求活动扎实有效。 创优质服务之星、创流动红旗标兵、创党员示范窗口、创师生满意支部。开展“比技能、比业绩”活动，培育一批素质过硬、作风扎实、群众认可的岗位明星、教学标兵和教研先锋，进一步提高党员的能力素质。创新活动载体，通过组织开展灵活多样的活动，激发党支部和党员争创热情，不断提升为师生员工服务的能力，倾力打造党建工作示范点，创师生满意支部。 （三）认真组织“四评”，提升满意度，展示先进性。 1.自己评：要按照“五个好”、“五带头”目标要求，根据岗位实际，对照身边的先进典型，认真查找存在问题和不足，明确自身努力方向和目标。 2.群众评：注重参评对象的广泛性和针对性，组织党员、教职工、学生共同参与评议。采取设置意见箱、开展满意度调查等方式，认真开展群众评议工作，注重做好群众意见的反馈和各项问题的整改，以实际效果取信于师生。 3.领导评：建立领导点评机制，领导实事求是肯定成绩，指出问题，提出改进意见，明确努力方向。 4.组织评：制定考核评价的具体措施和办法，定期对党员进行评议，帮助查找问题，提出整改意见。 四、方法步聚 根据校党支部的有关要求，开展“四亮”活动按照以下方法步骤，扎实有序推进。 1.全面动员部署（2012年3月）。制定下发《实施方案》，对全面开展“四亮”活动作出安排部署，明确活动的总体要求、主要任务、方法步骤和基本要求。 2.集中推进（2012年3月-2012年7月）。“四亮”活动，在全面启动的基础上、采取重点推进的方式。集中力量打造优质窗口示范点，培育党员先锋岗。 3.评议表彰（2012年6月）。对活动中涌现出来的先进党员示范岗进行表彰，并注重总结、提炼开展“四亮”活动中的好经验、好做法、好典型，使之形成一整套简便易行、务实管用的长效机制，推动“四亮”活动全面深入开展。 五、建立长效机制。 在落实创先争优各项要求的同时，注重探索方法、总结经验、把握规律、形成制度。特别要注重完善“四亮”工作机制，建立健全党组织和党员公开承诺动力机制，建立健全公开透明、便捷高效的工作机制，不断巩固扩大成果，推动创先争优活动向深度和广度发展。 柯坪县阿恰乡中心小学党支部 “四亮”活动 实 施 方 案 柯坪县阿恰乡中心小学 2012年3月15日
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