تاھىرجاننىڭ قارا بۇرۇتى (ئاچچىق)

izdinish

رەھمەتلىك يارمۇھەممەت تاھىر تۇغلۇق ئاكىمىزنىڭمۇ شۇنداق ياراشقان ئۇيغۇر سۇپەت بۇرۇتى بار ئىدى . ئاكىمىز ئۆمرىنى ئۇيغۇرنىڭ ئۇيغۇردەك ياشىشى ئۇچۇن تەر تۇكۇپ تۇگەتكەن ئىدى . بۇرۇت ھەققىدە گەپ بۇلۇپتى شۇ ئاكامنىڭ بۇرۇتى خىيالنى بۇزدى . ياراتقۇچى ئاكىمىزنىڭ ئورنىنى يۇقۇرى قىلغاي .

izdinish

بۇ مەزمۇن 4قەۋەتتىكى mazargojamدە2013-01-10 12:05يوللىغان يازمىسىغا نەقىل :
ھا.ھا.ھا.ھا.....! نىمانداق قىززىق ؟

مەنمۇ دېگەن بۇ گەپنى.
ئىسىمداش ھەم دوست بولغاچ.
جاۋاپ بەرمەي‹‹ئۇھ!››دېدى، 
.......  

سىزگە يەنىلا قارا ھىجران تورى يارىشىدىكەن

wahima

بۇرۇت زادى نىمىگە تاقىشىدىغاندۇ ؟                       [s:14]  [s:14]  [s:14]  [s:14]  [s:14]  [s:14]

sarang0996

خەنلەرگە چىقمىغاندىن كىيىن كۈرەلمەيدىغاندۇ بىزدىكى قۇپقارا يارىشىملىق بۇرۇتنى

tongtur70

تاھىرجاننىڭ ئون يىلدىن بېرى بۇرتىدىن باشقا تاھىرجانلىقى  قالمىغان ئىدى.ھەر قېتىم ئاقسۇ مائارىپ ئىنستۇتىغا تەربىيلەنگىلى بارغاندا،گەپ-سۆزلىرنى،ئۆتكەن دەرسنى ئاڭلاپ ئەتىسى-ئاخشىمىدىكى ھالىتىنى كۆرۈپ:«<مۇئەللىم> دىگەن شئېرنى يازغان تاھىر قاسىم شۇمۇدۇ؟نىمانداق يازغىنى،دىگىنى بىلەن  قىلغىنى __ ئەمەليىتى ئوخشمايدىغان مۇئەللمدۇ؟»دەپ تەئەجۈپلەنگەن.ھەرقايسى ناھيەلەردىن كەلگەن مۇئەللىملەرنى« بۇرتىنى قوغداپ قالالمىغا ن........لار،سىلەر ئوقۇتقۇچىلىققا يارمايسىلەر،غۇرۇرۇڭلار يوق»دەپ ئەيىپىلىگىندە «ھەپتىسگە 50يۈەنلىڭ بوياق يەيدىغان» بۇرتىنى ئەرلىكنىڭ ئەڭ مۇھىم بەلگىسى سۈپىتىدە تىلغا ئالاتتى،پەخرلىنەتتى.بىز يۈزلىرمىز ئوت ئېلىپ پارتا ئاستىغا كىرگۈدەك بولۇپ كېتەتتۇق.پەخىرلىندىغان بۇرۇت يوق....تاھىرجان قانداق بولۇپ قالغاندۇ؟تاھىرجاننىڭ بۇرتىدىن باشقا پەخىرلەنگۈدەك يەنە نىمىسى قالغاندۇ؟داۋاملىق تەربىيگە يەنە بىر بېرىپ ۆكرۈپ باقمىسام.

ئەرزخور

بۇ مەزمۇن 5قەۋەتتىكى tongtur70دە2013-01-10 13:23يوللىغان يازمىسىغا نەقىل :

؟؟؟؟؟ ئاقسۇ مائارىپ ئىنستوتىدىكى تاھىر قاسىمنى يازسسا بپلمامدۇ؟چۈشەنمىدىم.
شئېرنىڭ ئاپتورى ئېزىز نىياز پاسىل ئەمەس،كەلپىن دىياردىكى شائىر ئەيساجان  

يازسا بولىدۇ. لېكىن مەن ئۇنداق ماختاپ يېزىشقا نارازى. بۇ مېنىڭ شەخسىي پىكىرىم.
مەن ئىنىستېتوتتىكى بىر قسىم ئوقۇتقۇچىلارنى كۆرسەم، كونىلارنىڭ "موللامنىڭ دېگىنىنى قىل، قىلغىنىنى قىلما" دېگەن ئەقىل جەۋھىرى قەلبىمدىن كېچىدۇ. سىز مائارىپ ئىنىستىتوتىدا تەربىيىلىنىپسىز، مەكتەپتىكى "دوقمۇش پاراڭلىرى" نى ئاڭلىمىدىڭىزما؟ ئاڭلىمىغىنىڭىزغا ئىشەنگۈم كەلمەيدۇ. مائارىپ ئىنىستېتوتىدىكى رەھبەرلەردىن بارلىق ئوقۇتقۇچىلارغىچە ھەممىسى كورسانتلار قەلبىدە ياخشى ياكى يامان ئوبراز تىكلەپ بولغان. بۇنى مېنىڭ بىر مىڭ نەچچە يۈز نەپەر ساۋاقداشلىرىمنىڭ ھەممىسى، جۈملىدىن، ئىنىستېتوتتا ئۇزۇنراق مەزگىللىك تەربىيىلىنىشتە تۇرغانلارنىڭ ھەممىسى بىلىدۇ.
مەنچە، بۇنداق تېمىلارنىڭ ئورنىغا ئنستېتوتتىكىلەرنى ئويغىتىدىغان سىگىنال تېمىلارنى يېزىش بىر قەدەر مۇۋاپىق. بۇ چاقچاقنى ئۆز ئارا سۆھبەت پاراڭلىرىدا ئوقۇپ بەرسە بولىدۇ.

ئەرزخور

بۇ مەزمۇن 13قەۋەتتىكى ئەرزخوردە2013-01-10 23:19يوللىغان يازمىسىغا نەقىل :

يازسا بولىدۇ. لېكىن مەن ئۇنداق ماختاپ يېزىشقا نارازى. بۇ مېنىڭ شەخسىي پىكىرىم.
مەن ئىنىستېتوتتىكى بىر قسىم ئوقۇتقۇچىلارنى كۆرسەم، كونىلارنىڭ "موللامنىڭ دېگىنىنى قىل، قىلغىنىنى قىلما" دېگەن ئەقىل جەۋھىرى قەلبىمدىن كېچىدۇ. سىز مائارىپ ئىنىستىتوتىدا تەربىيىلىنىپسىز، مەكتەپتىكى "دوقمۇش پاراڭلىرى" نى ئاڭلىمىدىڭىزما؟ ئاڭلىمىغىنىڭىزغا ئىشەنگۈم كەلمەيدۇ. مائارىپ ئىنىستېتوتىدىكى رەھبەرلەردىن بارلىق ئوقۇتقۇچىلارغىچە ھەممىسى كورسانتلار قەلبىدە ياخشى ياكى يامان ئوبراز تىكلەپ بولغان. بۇنى مېنىڭ بىر مىڭ نەچچە يۈز نەپەر ساۋاقداشلىرىمنىڭ ھەممىسى، جۈملىدىن، ئىنىستېتوتتا ئۇزۇنراق مەزگىللىك تەربىيىلىنىشتە تۇرغانلارنىڭ ھەممىسى بىلىدۇ.
مەنچە، بۇنداق تېمىلارنىڭ ئورنىغا ئنستېتوتتىكىلەرنى ئويغىتىدىغان سىگىنال تېمىلارنى يېزىش بىر قەدەر مۇۋاپىق. بۇ چاقچاقنى ئۆز ئارا سۆھبەت پاراڭلىرىدا ئوقۇپ بەرسە بولىدۇ.  

ئەرزخور

بۇ مەزمۇن 13قەۋەتتىكى ئەرزخوردە2013-01-10 23:19يوللىغان يازمىسىغا نەقىل :

يازسا بولىدۇ. لېكىن مەن ئۇنداق ماختاپ يېزىشقا نارازى. بۇ مېنىڭ شەخسىي پىكىرىم.
مەن ئىنىستېتوتتىكى بىر قسىم ئوقۇتقۇچىلارنى كۆرسەم، كونىلارنىڭ "موللامنىڭ دېگىنىنى قىل، قىلغىنىنى قىلما" دېگەن ئەقىل جەۋھىرى قەلبىمدىن كېچىدۇ. سىز مائارىپ ئىنىستىتوتىدا تەربىيىلىنىپسىز، مەكتەپتىكى "دوقمۇش پاراڭلىرى" نى ئاڭلىمىدىڭىزما؟ ئاڭلىمىغىنىڭىزغا ئىشەنگۈم كەلمەيدۇ. مائارىپ ئىنىستېتوتىدىكى رەھبەرلەردىن بارلىق ئوقۇتقۇچىلارغىچە ھەممىسى كورسانتلار قەلبىدە ياخشى ياكى يامان ئوبراز تىكلەپ بولغان. بۇنى مېنىڭ بىر مىڭ نەچچە يۈز نەپەر ساۋاقداشلىرىمنىڭ ھەممىسى، جۈملىدىن، ئىنىستېتوتتا ئۇزۇنراق مەزگىللىك تەربىيىلىنىشتە تۇرغانلارنىڭ ھەممىسى بىلىدۇ.
مەنچە، بۇنداق تېمىلارنىڭ ئورنىغا ئنستېتوتتىكىلەرنى ئويغىتىدىغان سىگىنال تېمىلارنى يېزىش بىر قەدەر مۇۋاپىق. بۇ چاقچاقنى ئۆز ئارا سۆھبەت پاراڭلىرىدا ئوقۇپ بەرسە بولىدۇ.