17. ئۇلۇغ تىراگدىيە

ھۆرىيەت

17.ئۇلۇغ تراگىدىيە
( h. ?! @, L* J4 e0 A0 G+ m( R
سىتىفان زىۋىگ
6 D3 Q" P( D5 E, f. u" o, f
1.سىتفان زىۋىگ كىم؟ بۇ ھەقتە نىمىلەرنى بىلىسىز؟

5 B  m& x/ U) V7 c. U. C2.‹‹كۈندە بىر جۈملە ›› سۇزىنى دوسكىغا يىزىپ ئوقۇپ بىرىڭ. سىكوت ئەتىرتىدىكىلەر كىملەر؟

5 v$ ]) T% r0 E) i! a( x* {9 `0 c8 X3.ئەسەر ۋەقەلىكىنى بايان قىلىپ بىرىڭ.

1 Y. n( M1 |8 H4 cئۆگۈنۈش كۆرسەتمىسى:
7 g7 P1 m2 v- B% C$ o( r# d
- \- ^2 q' Z' o6 r" x1.بىلىم ماھارەت ئىقتىدار نىشانى:

ئەسەرنىڭ قىسقىچە مەزمۇنىنى ئىگەللەش،ئەسەردىكى ئاچقۇچلۇق سۇز-جۈملىلەر ئارقىلىق سىكوت ئەتىرتىدىكىلەرنىڭ تەۋەككۈلچىلىك قىلىش ، جاپا مۇشەققەتكە چىداشتەك خارەكتىرىنى ئىگەللەش، مۇشكۇلاتقا كۇتۇلمىگەن تەغدىرگە قانداق مۇئامىلە قىلىشنى ئۇگىنىۋېلىش، ئادىمىلىك پەزىلەتنى نامايەن قىلىش.

7 Y) {, l8 K7 Tجەريان ۋە ئۇسۇل:
4 [" Z" I+ E$ x& L* C
ئوقۇغۇچىلارغا ئەسەر ۋەقەلىكىنى ئەسلەشكە يىتەكلەش، تۇيۇقسىز يۇز بەرگەن مەسىللەرگە جۇرئەتلىك بۇلۇشقا يىتەكلەش،ئەسەردىكى ئاچقۇچلۇق سۇز جۈملىلەرنىڭ مەنىسىنى چۈشۈنۇشكە ئىلھاملاندۇرۇش،سۇھبەتلىشىش،مۇھاكىمىگە تەشكىللەش ، لىكسىيە سۇزلەش ئۇسۇلى قاتارلىق جەريان ۋە ئۇسۇللار ئارقىلىق نىشان يەتكۈزۈلىدۇ.
/ M( ]6 O$ X  x5 X
- \  I- H1 R! P% [ھىسيات پوزىتسىيە ۋە قىممەت قاراش نىشانى:
7 R$ X$ `/ F( P" y. \4 K
6 }5 d; W; d1 r# |ئوقۇغۇچىلاردا تەبىئەتنىڭ سىرلىرىغا بولغان قىزىقىشنى قوزغاش تەۋەككۈلچىلىك جاسارىتىنى يىتىلدۇرۇش ،كوللىكتىۋىزىملىق قارىشىنى تۇرغۇزۇش،قىلماقچى بولغان ئىشىغا ئۇزىنى بېغىشلاش روھىنى يىتىلدۇرۇش.
; W: [; d' V: b* [
مۇھىم نوقتا:

3 i* ~  W9 j% V- n2 B5 ]( Q0 fئەسەردىكى ئاچقۇچلۇق سۇز جۇملىلەر ئارقىلىق سىكوت ئەتىرتىدىكىلەرنىڭ خاراكتىرىنى ئىگىلەش.

5 Y' z( M, W( a# Kقىيىن نوقتا:

# [9 B  E$ d6 ~7 cسىكوت ئەتىرتىدىكىلەرنىىڭ تەۋەككۈلچىلىك روھىنى ھىس قىلالايدىغان بولۇش.مۇشكۈلاتقا ، كۇتۇلمىگەن تەغدىرگە قانداق مۇئامىلە قىلىشنى ئۇگىنىۋېلىش.

دەرىس تىپى ۋە دەرىس سائىتى:

' F0 z4 K$ ?& Vئۈلگىلىك دەرىس، بىر دەرىس سائىتى ئۈتۈلىدۇ.

/ @; R: T( S# o6 y. B; A) Q# w, t6 Iئوقۇتۇش ۋاستىسى:

كىچىك دوسكا،كۇپ ۋاستىلىق ئوقۇتۇش دىتاللىرى
4 i( T6 N  D+ r5 @$ s$ v
* U7 t+ T* Y: I2 G•        1. ئەسلەپ بېقىڭلار ، ئىنسان ئايىغى تەگمىگەن، كىشلەر كۈرۈپ باقمىغان جەنۇبى قۇتۇپنى ئىنتايىن قىسقا ۋاقىت ئىچىدە- بىر ئايدا كىشلەر ئىككى قېتىم كۆردى. ئۇلار كىملەر ؟ بۇلاردىن قايسسى ئالدىدا بېرىپ غەلىبە قىلدى؟ قايسسى مەغلۇپ بولدى؟ بۇ ئەسەردە كىمنىڭ تەرجىمھالى بايان قىلىنغان ؟

5 N! `0 b" f/ w! j•        2. ئادەتتە غەلبە قازانغۇچىلار ھەر قانداق جايدا  ھەر قانداق ۋاقىتتا مەدھىيە –ئالقىشلارغا مەنسۇپ بولىدۇ ،نىمىشقا  ئەسەردە ئاپتۇر غەلبە قازانغۇچى ئامىنسون ئەتىرتىدىكىلەرنىڭ تەرجىمھالىنى يازماي، مەغلۇپ بولغۇچى سىكوت ئەتىرتىدىكىلەرنىڭ پاجىئەسىنى يازىدۇ ؟
9 n* G* N3 T- h: j0 ~
1.مەغلۇبىيەتكە دادىللىق بىلەن يۇزلەندى.
9 r& H9 e( ^4 k+ J4 f* ]1 w
6 D2 ?% o4 y3 \9 Y, ]2.ئادىمىلىك ۋە ئىنسانپەرۋەرلىك پەزىلىتىنى نامايەن قىلدى.
  t1 W. Q1 i1 w- }
3.سىكوت ئەتىرتىدىكىلەرنىڭ قەتئىلىك، قەيسەرلىك، كەسىپ ئۈچۈن ئۇزىنى بېغىشلاشتەك قەھرىمانلىق جاسارىتى بار ،ھۇجۇدىدا شەخسىيەتسىز مۇھەببەت بار .
2 l& f- T2 C! A: J& O" i. C3 ]
3 .نىمە ئۈچۈن ئەسەرگە ‹‹ئۇلۇغ تىراگىدىيە دەپ ماۋزۇ قۇيۇلغان؟
" H$ `# a! W) E0 i' Z
6 `* V8 ~* _2 Y! O" {بىر ئادەم يەڭگىلى بولمايدىغان كۈلپەتلىك تەغدىر بىلەن كۇرەش قىلىش داۋامىدا ئۇزىنى ھالاك قىلغان بولسىمۇ ، لىكىن ئۇنىڭ روھى شۇنچە ئالى جاناپ بولۇپ كىتىدۇ . يەنى سىكوت ئەتىرتىدىكىلەر تەبىئەت بىلەن ئېلىشىش داۋامىدا مەغلۇپ بولۇپ جىسمى يىقىلغان بولسىمۇ ، بىراق ئونىڭ روھى سىناقلارغا بەرداشلىق بىرىپ چەكسىز ئالىجاناپلىشىدۇ. ئۇنىىڭ ئۈلۈمى تەڭداشسىز قىممەتكە ئىگە .

4.بۇ ئەسەر دە سىكوت ۋە ئۇنىڭ ئېكىسپىدىتسىيە ئەتىرتىدىكىلەرنىڭ  قانداق روھىغا مەدھىيە ئوقۇغان ؟
: r# a  o& K% {6 F* g( P
$ e  v1 g: N, J9 eئەسەردە ئاپتۇر  سىكوت ۋە ئۇنىڭ ئېكىسپىدىتسىيە ئەتىرتىدىكىلەرنىڭ جەنۇبى قۇتۇپ سەپىردىكى ئىش پائالىيەتلىرىنى تەسۋىرلەش ئارقىلىق، ئۇزى قىلماقچى بولغان ئىشقا دادىللىق بىلەن جۈرئەت قىلىش، غەلبە ۋە مەغلۇبىيەتكە دادىل مۇئامىلە قىلالايدىغان، كوللىكتىپنىڭ شان شەرىپى ۋە باشقىلارنىڭ مەنپەئەتى ئۈچۈن ئۇزىنى قۇربان قىلالايدىغان قەيسەر ، باتۇر، مەسئۇلىيەتچان ، ئالىجاناپ، ئادىمىيلىك پەزىلىتى ، شەخسىيەتسىز مۇھەببىتى ۋە كۈچلۈك كوللىكتىۋىزىملىق ،تەۋەككۈلچىلىك  روھىغا مەدھىيە ئوقۇغان.
  s5 v+ c9 f& g0 u
* N1 s+ Q* T% A0 {تاپشۇرۇق:

/ t& \6 V" g0 q' J  C+ Qتەسەۋۇرىڭىزنى قاناتلاندۇرۇپ، سېكوتلارنى جەنۇبىي قۇتۇپقا تۇنجى قېتىم باردى دەپ ئويلاڭ. ئۇنداق بولسا ۋاقەلىكتە ئۆزگىرىش بۇلامدۇ؟ قېنى ئويلىغىنىڭىزنى، تەسەۋۇرىڭىزنى يىزىپ بېقىڭ.
, n% G3 R  W, M; b. x9 I

ADiL

سىز تېما يوللىغان سەھىپە: ئىشخانا › مۇسابىقە رايۇنى › 17. ئۇلۇغ تىراگدىيە
2 X4 F7 e; ?  k' a% {: R' A, ~4 Vبۇ قايسى يىللىق، قايسى مەۋسۈمنىڭ نېمە دەرسى بولغىيتى، مۇناسىۋەتلىك سەھىپىگە سىزگە ياردەم قىلپ يۆتكەپ قوياي دېەم بىلەلمەيلا قالدىمغۇ؟

bagrax

بۇ تولۇقسىزنىڭ ئەدەبىيات دەرس تەييارلىقى
ئەسلى ئورنى : مۇنبەر - ئوتتورا مەكتەپ دەرسلىكى - كىچىك سەھىپە - ...

ھۆرىيەت

بۇدەرىس ئەسلى پ پ ت شەكىلىدە ئىدى يوللىغى بولمىدى يا مەن ئۇقالمىدىممۇ.