سىزگە قانداق ماتىرىيال لازىم؟

پەرىشتە

ھەجەپ ياخشى تىما يوللاپسىز ،ھەممىز تەلەپكە ئاساسەن تىما يوللاشنى باشلىساق ماترياللار تۇلۇق بوپ كەتكۈدەك ،ئەمسە مەنمۇ تارتىنماي دەۋەردىم ئەمسە ئەگەر بۇ ماتريال ھېچكىمدە بولمىسا بىر بىرلەپ تۇلۇقلاشقا تىرشىمەن :
1.قۇش تىل سىنىپلارنىڭ خەنزۇتىلى دەرسلىك لايھەسى،دەرسلىك دىتال .
2قۇشتىل خەنزۇتىلى .دەرسلىكنىڭ مۇھىم نۇقتىسى ئۇقۇغۇچلار ئىمتىغانغا تەييارلىق قىلغاندا تەكرار بولغۇدەك مەزمۇنلار .يىللىقلار بۇيچە بولسا تېخى ياخشى ،مەسلەن :شۇ ماۋسۇملۇق كىتاپتىكى تۇراقلىق ئىبارلەر ،مىقدار سۆزلار ،جۈملە شەكلى ،يېقىن مەنلىك سۆزلەر ،قارمۇ قارشى مەنلىك سۆزلەر بەزى قىيىن نۇقتىلار
3.قۇش تىل سىنپلارنىڭ  بىرنەچچە دەرسنى بىر بىرلىك قىلىپ(مەسلەن 1-2-3دەرسندىن دىگەندەك ) چىقرىلغان تەقلىدى ئىمتىھان سۇئالى ،چارەكلىك ،ماۋسۇملۇق ئىمتىھان سۇئالى
4.باشلانغۇچ مەكتەپ ئۇقۇغۇچللىرغا ماس كەلگۈدەك خەنزۇچە ماقاللەر
5.يىللاردىن بېرى ھەر ماۋسۇمدا ئاپتۇنۇم رايۇن بويچە ياكى ۋىلايەت شەھەرلەر بۇيچە بىر تۇتاش ئالدىغان قۇش تىل سىنپلار ئۈچۈن چىقرىلغان خەنزۇتىلى  ئىمتىھان سۇئاللار توپلىمى
6.شىنجاڭ تۇلۇقسىز سىنپلىرغا يىللاردىن بېرى چىقىپ كىلۋاتقان خەنزۇتىلى ماتماتكا  ئىمتىھان سۇئاللرى توپلىمى(ماڭا بەك لازىم)
7،-6يىللىق  باشلانغۇچ مەكتەپ قۇش تىل  خەنزۇتىلى  دەرسلىكىنىڭ يىغنچاقلانغان ئۇقۇغۇچلار تەكرار قىلشقا ئەرزىگۈدەك  مەزمۇنلار

مەرىپەت

مەنمۇ قاراپ باقسام قوش تىل سىنىپلارنىڭ دەرس تەييارلىقلىرى سەل كەمچىلدەك قىلىدۇ.

umid0998

umid0998 يوللىغان ۋاقتى  2012-7-25 19:29
بۇرادەر، مەن يوللىغان تىمىلارغا قاراپ بىقىڭ، مەن تول ...

چ چ رىڭىزنى قالدۇرۇپ قويسىڭىز، سىزنىڭ خەت ساندۇقىڭىزغا يوللاپ قويايمۇ، بۇرادەر

admin

چ چ رىڭىزنى قالدۇرۇپ قويسىڭىز، سىزنىڭ خەت ساندۇقىڭىزغا يوللاپ قويايمۇ، بۇرادەر

ئەڭ ياخشى شۇ تېمىنىڭ ئادىرسىنى ئىنكاس شەكىلدە قالدۇرۇڭ. ھەممەيلەن بىلىۋالسۇن.

ئابلىز887

بۇ تېما ناھايىتى ياخشى يوللىنىپتۇ بايقاش بىكىتىدە يەنە مۇنداق ماتېرياللار كەم ئىكەن
1.باشلانغۇچ مەكتەپنىڭ ھەرقايسى پەنلىرىنىڭ يېڭى دەرىس ئىسلاھاتىنىڭ تەلپى بۇيۇنچە ئۆتۈلگەن دەرىسخانىدىكى نەخ مەيدان پىلاستىنكىسى ( مەن بۇ پىلاستىنكىنى دائىملىق تەربىيلەشكە قاتناشقان ۋاقتىمدا كۆرگەن ئىدىم بۇنىڭدىن پايدىلنىپ ئوقۇتقۇچىلارنى مەكتەپتە تەربىيلەپ يڭى دەرىس ئىسلاھاتىنى تەلپى بۇيۇنچە ئوقۇتۇش مىتوتى سۈپتىنى ئۆستۈرۈشكە ھەقىقەتەن پايدىسى بۇلاتتى چۈنكى يېڭى دەرىس ئىسلاھاتىنىڭ نەزىريىۋى ماتېرياللىرى بولغىنى بىلەن ئەملىيەتتە كۆرسىتىلگەن ماتېريالى كەمچىلكەن  بۇ ماتېريالغا مەن بەك ئېھتىياجلىق چۈنكى بۇ مەۋسۇمدا مەكتىپىمدىكى ئوقۇتقۇچىلارنى كەسپى ئۆگۈنۈش ۋاقتىدىن پايدىلىنىپ ئەملى ئۈنۈمى بولغان ماتېريالدىن ئۆگۈنىش قىلدۇرغۇم بارئىدى.

ئالىم

مەنمۇ كەلدىم! ئىمكان بار ئۇيغۇر تىلىدىكى تەييارلىقلارنىمۇ تولۇقلايلى!بۇ تەييارلىقلارمۇ مۇھىم!
مەسىلەن :تەنتەربىيە،ئۇچۇر-تېخنىكا قاتارلىق پەنلەرنىڭ لاھىيەسى.

ئابلىز887

بايقاشتا يەنە بىر ماتېريال كەمچىلدەك تۇرىدۇ
1. ھازىرقى يېزا كەنىتلەردىكى باشلانغۇچ مەكتەپ ئوقۇغۇچىللىرىنىڭ مۇستەقىل ھالدا پىكىر بايان قىلىش ئويلىغىنىنى يېزىقتا  ئاددى بولسىمۇ توغرائىپادىلەش ئىتىدارى ئىنتايىن كەمچىل 100دە90%تىن ئارتۇق ئوقۇغۇچى ئۆزتىلىمىزدىكى ئاددى بولغان رۇخسەت سۇراش خېتى ،ھاۋالە خېتى ، مەكتەپ ،يۇرتى قاتارلىقلارنى مەدىيلەپ ئاددى ماقالە يېزىش.بىرەر شەخىس ،ھايۋانلارنىڭ جىسىملارنىڭ سىرتقى قىياپىتى تەسۋىرلەپ يېزىشقاتارلىقلارنى ئۆنۈملۈك ئېلىپ بارالمايدۇ ئۆگەنگەن بىلىمىنى ئەملىيەتتە ئىشلىتىش ئىقتىدارى ئىنتايىن تۈۋەن .شۇڭا بولسا بايقاش تورىنىڭ مەخسۇس تىمىدىكى دەرىسلىكلەرنى قانداق ئۆتۈش توغرىسىدا ماتېرياللار يوللانغان بولسا ئوقۇتقۇچىلارنىڭ يېڭى دەرىس ئىسلاھاتىنىڭ تەلپى بۇيۇنچە تۈزۈلگەن كىتابلاردىكى مەزمۇننى توغرا ئۈنۈملۈك ئۆتۈپ ئوقۇتۇش سۈپتىنىڭ يەنىمۇ بىربالساق ئۆسىشىگە تۈرۈتكە بۇلاتتى .چۈنكى كۈپۈنچە يېزا مەكتەپتىىكى ئوقۇتقۇچىلارنىڭ 100دە80%تى ياشقا چوڭ كىشلەر بۇلار ھازىرچە يېڭى دەرىس ئىسلاھاتىنىڭ دەرىسخانا ئوقۇتۇشقا قويغان تەلپىگە يېقىنلىشالمايدۇ ھەم ئىنتايىن يىراق.مېترياللارنى توبىكەتتىكى ئەزالارنىلا ئاساس قىلغان ماتېرياللارنى چىقىرىشتىن سىرىت تور مەشغۇلاتى بىلەن شۇغۇللىنالمايدىغان كۆپ ساندىكى ئوقۇتقۇچىلارنىمۇ ئاساس قىلىپ تۇرۇپ ۋاستىلىك ھالدا پايدىلنىپ ئۇلارنىڭمۇ ئوقتۇش مىتوتىنىڭ ئۆسىشىگە تۈرۈتكە بولساق مەنمۇ مۇشۇ تۈر ئاساسىدا پايدىلىق ماتېرياللار بولسا توپلاپ يوللاپ تۇرسام باشقا تورداشلارنىڭمۇ يوللاپ تۇرۇپ مارىپىمىز سىپىدىكى بارىلىق ئوقۇتقۇچىلارنىڭ يۈكىنى ئورتاق يەڭگىللىتىپ مائارىپ سۈپىتىمىزنىڭ ئۆسىشىگە تۈرۈتكە بولساق .
ماتېريال تۈرلىرى مەسلەن:1)باشلانغۇچ مەكتەپ ئەدەبىيات دەرىسىدىكى تۈۋەن يىللىق ئوقۇغۇچىقللىرى كۆپرەك ئۇچۇرتىدىغان رەسىمگە قاراپ سۆزلەش قابىليىتىنى قانداق يىتىلدۈرۈش كىرەك؟  
2)ھاۋالە خېتى رۇخسەت سۇراش خېتى قاتارلىقلارنى يېزىشىنى ئۆگۈتىشنىڭ ئۇسۇللىرى.
3) ئوقۇغۇچىلاردا تېما تاللاش ماھارىتىنى قانداق يىتىلدۈرۈش كېرەك.

ئابلىز887

تەستىقلىغۇچى ئەپەندىم يوللىغان ئىنكاسىمنىڭ ئاخىرى چىقماپتۇ يەنە ئۈچ تۈرى بار ئىدى سىز ئۈچۈر ۋەتتىڭىزمۇ ياكى خەت سانى ئېشىپ كىتىپ چىقمىغانمىدۇ؟ شۇنداق بولسىمۇ ئاخىرىنى يوللاپ قۇياي ئارتۇقچە بولسا تەستىقلىماسسز
4) باشلانغۇچ مەكەپ ئوقۇغۇچىللىرىنىڭ ماتېماتىكا دەرىسلىكىدىكى سىتاتسېتكا بىلىملىرىنى ئۆگۈتىشنىڭ قانداق ياخشى ئۇسۇللىرى بار؟
5)ئارقىمۇ-ئارقا ئېلىش،قۇشۇش،بۆلۈش كۈپەيتىش،قاتارلىقلارنى ئۆگۈتۈشنىڭ قانداق ياخشى ئۇسۇللىرى بار؟
6)كۆپ باسقۇچلۇق مەسىللەرنى يېشىشنى ئۆگەتكەندە قانداق قىلسا ياخشى ئۈنۈمنى قولغا كەلتۈرگىلى بولىدۇ؟
7)ئونلۇق كەسىرنى قانداق چۈشەندۈرگەندە بىلىمنى ياخشى ئۆزلەشتۈرگىلى بولىدۇ؟ بۇنداق تېمىلار كۆپرەك بولسا ئەملى پايدىلنىش  قىممىتى بار بولغان ئوقۇتقۇچىلارنىڭ كەسپى ئۆگۈنىش ماتېريالى بۇلالايتى .ھەمدە بارغانسىرى شەكىلگە ئايلىنىپ قېلۋاتقان ئۇقۇتقۇچىلارنىڭ كەسپى ئۆگۈنىشنىڭ ھەقىقى مەزمۇنىنىڭ كۆپ خىل بۇلۇشىغا ،كەسپى سەۋيىسىنىڭ يۇقرى كۆتۈرلىشىگە دەرىسخانا مۇنبىرىدە تەمتىرەپ قىلىشنىڭ ئالدىنى ئېلىشقا،ھەقىقى پايدىسى بۇلاتتى.  

گۇلزار

ئابلىز887 يوللىغان ۋاقتى  2012-7-26 14:04
بايقاشتا يەنە بىر ماتېريال كەمچىلدەك تۇرىدۇ
1. ھازىرقى  ...

ئابلېز887 ئەپەندى ياخشىمۇسىز ؟ سىزنىڭ بايقاش مۇنبىرىگە كەلگەنلىكىڭىزنى قىزغىن قارشى ئالىمىز ھەم بۇندىن كېيىنمۇ بۇ مۇنبەرنىڭ دائىملىق ئەزاسى بولىشىڭىزنى ئۈمۈت قىلىمىز .
   يوقۇردا ئېيتقانلىرىڭىز ناھايتى توغرا . ھازىر باشلانغۇچ مەكتەپتىكى بىر قسىم ئوقۇغۇچىلار ئادەتتىكى خەت -چەكلەرنىمۇ يازالمايدىغان بولۇپ قالدى . بۇنىڭ سەۋەبى نىمە؟ بۇنى ھەر بىر ئوقۇتقۇچى ئويلىنىشقا تىگىشلىك مەسىلىلەرنىڭ بىرى . مەنمۇ ئويلاپ قالىمەن « ئاشۇ ئوقۇتقۇچىلاردا ئوقۇغۇچىلارغا ئادەتتىكى خەت -چەكلەرنى يېزىشقا يېتەكلىگىدەك ئىقتىدار يوقمىدۇ ؟ ياكى ھازىرقى ئوقۇتقۇچىلىرىمىزدا  بېغىشلاش روھى كەمچىلمىدۇ ؟   ھازىرقى « قوش تىل» ئوقۇتىشى ئوقۇغۇچىلاردا خەنزۇ تىلى ئۆگنىش قىزغىنلىقىنى يوقۇرى كۆتۇتۇپ قويۇپ ، ئانا تىلغا بولغان قىزغىنلىقنى سۇسلاشتۇرۇپ قويىۋاتامدۇ ؟ ...  مانا بۇ سۇئاللار مېنىڭ كاللامنى چىرمىۋالماقتا . بىرىگە جاۋاپ تاپسىڭىز يەنە بىرى بۇ جاۋاپنى تېپىۋاتقان ، زادى قانداق قىلىش كېرەك؟
بۇنى سىز ئېيقانداق   ھازىرقى ئوقۇتقۇچىلارنى ئوقۇتۇش  مىتودى جەھەتتىن تەربىيلەش بىلەن بىرگە ئۆگىتىش ئۇسۇللىرى توغرىسىدىكى ماتىرياللار بىلەن تەمىنلىسەك بۇمۇ ھەل قىلىشنىڭ بىر خىل چارىسىدۇ . ئەمما مەنچە  بۇمۇ بىر تەرەپمىلىك قاراش.  ئەڭ مۇھىمى ھەر بىر ئوقۇتقۇچىدا ئوز كەسپىگە بولغان قىزغىنلىق بىلەن مىللىتىمىزنىڭ مائارىپىنى تەرەققى قىلدۇرۇش ئىستىكى بولىدىكەن بۇ خىزمەتلەرنى چوقۇپ ياخشى ئىشلەپ كېتەلەيدۇ دەپ قارايمەن .   
ئاخىردا سىزنىڭ مۇنبىرىمىز ھەم مىللى مائارىپىزنىڭ تەرەققىياتى ئۈچۈن ياخشى تەكلىپ پىكىرلەرنى بەرگەنلىكىڭزگە رەھمەت ئېيتىمەن . رەھمەت سىزگە .
ھەممىمىز بىرلىكتە تىرىشايلى رەھمەت سىزگە .
  تۆۋەندىكى تېمىنى  كۆرۈپ بېقىڭ .
/bbs/forum.php?mod=viewthread&tid=5319

ئابلىز887

ياخشىمۇسىز گۇلزار مىنىڭ ئويلىشىمچە ھازىرقى كۆپلىگەن يېزا مەكتەپلىرىدىكى ئوقۇتقۇچىلارنىڭ كۆپۈنچىسى ئوتتۇرا ياشتىن ھالقىغان ياشقا چوڭ كىشلەر بۇلارنىڭ بۇرۇنقى ئوقۇتۇش ئۇسۇلى ۋە مىتوتىدا ھەقىقەتەن ئېغىر كەمچىللىكلەر بار ھەم بۇلارداكەسىپكە  ئۆزىنى بېغىشلاش كەلگۈسى ئەۋلاتلارغا كۈيۈنۈش روھى ئىنتايىن كەمچىل ھازىر كۆپۈنچە ياش ئوقۇتقۇچىلارمۇ بۇلارنىڭ سېپىگە قوشۇلۇپ كۈن ئۆتكۈزۈشكە تىرشىۋاتىدۇ. بۇنىڭ سەۋەبى نۇرغۇن بۇلىشى مومكىن بۇلارنىڭ قاتارىدا يۇقرىدا دىيىلىپ ئۆتكەن سەۋەبلەرنى يوق دىيىشكە بولمايدۇ چۈنكى ھازىرقى دەرىسلىكلەرنىڭ ھەممىسى دىگۈدەك يېڭى دەرىس ئىسلاھاتىنىڭ تەلپى بۇيۇنچە تۈزۈلگەن كۈپۈنچە ئوقۇتقۇچىلاردا ئەنئەنەۋى ئوقۇتۇش ئۇسۇلى بار بۇنى ھازىرقى مائارىپ بەك قوللاپ كەتمەيدۇ دەرىسنى يېڭى دەرىس ئىسلاھاتىنىڭ تەلپى بۇيىنچە ئۆتۈش تەلەپ قىلىنىدۇ. كونا ئوقۇتقۇچىلاردا ۋە بىرقىسىم يېڭى خىزمەتكە قاتناشقان يېڭى ئوقۇتقۇچىلاردا دەرىسلەرنى ئۆتۈشكە مەزمۇنىنى چۈشەندۈرۈشكە بولغان چۈشەنچە يوق ياكى كەمچىل بو ئوقۇتقۇچىلار دەرىس تەييارلىقىنى كۆچۈرۈش، ياكى يۈزەكى يېزىش ئارقىلىق دەرىسكە كىرىدۇ بۇ شەكىل جەھەتتىن تەييارلىق قىلىپ دەرىسكە كىرگەندەك كۆرۈنسىمۇ ماھىيەت جەھەتتىن تەييارلىقسىز دەرىسكە كىرگەنگە ئوخشاش بۇ خۇددى جەڭ قىلىشنىڭ نەزىريىسىنى بىلىپ ئەملىيەتتە قىلالمىغانغا ئوخشاش
دەرىس قۇرۇلمىسى ۋە مۇھىم قىيىن نوقتىلارغا بولغان چۈشەنچىسى ئېنىق ئەمەس بۇلار دەرىس مەزمۇننى قانداق چۈشەندۈرۈش نېمىنى چۈشەندۈرۈش قايسى ئۇسۇل ئارقىقىلىق ئىگەللىتىشتە قىينالغاچقا كۈپۈنچە مەكتەپلەردە بۇنداق مەسىللەرنى ھەل قىلالىغۇدەك پايدىلنىش ماتېريالى ياكى شەخىس يوق شۇنداق بولغاچقىمىكىن بۇلاردا كەسىپكە بولغان ئۆزىنى بېغىشلاش روھى كەمچىل .شۇڭا مەن تېلغا ئېلىپ ئۆتكەن ماتېريال توپلىنىپ ئاشۇنداق مەكتەپلەردە تەربيلەش ئېلىپ بېرىلسا ئۆزىنى بېغىشلاش روھى يۇقرى كۆتۈرلمىسىمۇ  ھەيدەكچىلىك قىلىنسا بىر سائەتلىك دەرىسنىڭ 80%ئۆنۈملۈك ئۆتۈلۈپ ئوقۇغۇچىلارنىڭ بىر سائەتلىك ۋاقتىنىڭ ئۆنۈملۈك ئەھمىيەتلىك ئۆتشىگە پايدىلىق بولىدۇ دەپ قارايمەن.بۇخۇددى ئات تاپقۇچە ئىشەك مىنگە(ئۆزىنى بېغىشلاش روھى يىتىلگىچە بالىلارنىڭ زىيانغا ئۇچۇرىشىنى يۇقارقى ئۇسۇل بۇيۇنچە ئازايتىپ تۇرۇش)ئوخشايدۇ