مەكتەپ تەشۋىقات-شۇئارلىرى

XAPTUL

مەكتەپ تەشىقات، شۇئارلىرى
学校宣传标语






XXXXباشلانغۇچ مەكتەپ
XXXX小学
بىرىنچى بۆلەك      ئۇنىۋىرسال بىلىملەر

پارتىيە ۋە دۆلەتنىڭ مائارىپ فاڭجىنى
مائارىپنى سوتيالىستىك زامانىۋىلاشتۇرۇش قۇرۇلىشى ۋە خەلق ئۈچۈن  خىزمەت قىلدۇرۇشتا چىڭ تۇرۇش، ئىشلەپچىقىرىش ئەمگىكى ۋە ئىجتىمائى ئەمەلىيەت بىلەن بىرلەشتۈرۈش، ئەخلاقى، ئەقلىي، جىسمانىي، گۈزەللىك جەھەتلەردىن ئەتراپلىق تەرەققى قىلغان سوتيالىزىم ئىشلىرىنىڭ قۇرغۇچىلىرى ۋە ئىزباسارلىرىنى يىتىشتۈرۈپ چىقىش.
党和国家的教育方针
坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
ئۈچكە يۇزلەندۇرۇش
____ يولداش دىڭ شىياۋپىڭ 1983- يىلى دۆلەت بايرىمىدا جىڭ شەن مەكتىۋىگە يىزىپ بەرگەن بىغىشلىمىسى
مائارىپنى زامانىۋىلاشتۇرۇشقا، دۇنياغا، كەلگۇسىگە يۇزلەندۇرۇش لازىم.
三 个 面 向
—— 邓小平同志于1983年国庆节书赠景山学校
教育要面向现代化，面向世界，面向未来。
ئۈچنى قوغداپ ئىككىگە قارشى تۇرۇش
ۋەتەننىڭ بىرلىگىنى قوغداش
مىللەتلەر ئىتىپاقلىقىنى قوغداش
ئىجتىمائىي مۇقىملىقنى قوغداش
مىللىي بۆلگۈنچىلىككە قارىشى تۇرۇش
قانۇنسىز دىننىي پائالىيەتلەرگە قارىشى تۇرۇش.
三维两反
维护祖国统一、维护民族团结、维护社会稳定；反对民族分裂主义、反对非法宗教活动。.


ئۈچ  ئايرىلالماسلىق
خەنزۇلار ئازسانلىق مىللەتلەردىن ئايرىلالمايدۇ
ئازسانلىق مىللەتلەر خەنزۇلاردىن ئايرىلالمايدۇ
ھەرقايسى ئاز سانلىق مىللەتلەر ئۆزئارا بىر-بىرىدىن ئايرىلالمايدۇ
三个离不开
汉族离不开少数民族、 少数民族离不开汉族、各少数民族之间也互相离不开。
تۆتنى يۈكسەك  تونۇش
ۋەتەننى يۈكسەك تونۇش
جۇڭخۇا مىللىتىنى يۈكسەك تونۇش
جۇڭخۇا مەدەنىيىتىنى يۈكسەك تونۇش
جۇڭگوچە ئالاھىدىلىككە ئىگە سوتسىيالىزىم يولىنى يۈكسەك تونۇش.
四个高度认同
对祖国的高度认同、对中华民族的高度认同、对中华文化的高度认同、对中国特色社会主义的高度认同。
تۆتكە ئىگە يىڭى كىشىلەردىن بولۇش
غايىلىك بولۇش، ئەخلاقلىق بولۇش، مەدەنىيەتلىك بولۇش، ئىنتىزامچان بولۇش.
四有新人
有理想、有道德、有文化、有纪律。
ماركىسزملىق 《بەش قاراش》
ماركىسزملىق دۆلەت قاراشى، ماركىسزملىق مىللەت قاراشى، ماركىسزملىق دىن قاراشى، ماركىسزملىق تارىخ قاراشى، ماركىسزملىق مەدەنىيەت قاراشى.
马克思主义五观
马克思主义国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观。

سەككىز شەرەپ سەككىز نومۇس
  ____ 2006- يىلى 3- ئاينىڭ 4- كۈنى باش شۇجى خۇجىنتاۋ سىياسى كىڭەش مەملىكەتلىك 10- نۋەتلىك كومتېتىنىڭ 4-يىغىنىغا قاتنىشۋاتقان جۇڭگو دىمۇگراتىيە ئىتتىپاقى، جۇڭگو دىمۇگراتىينى ئىلىگىرى سۈرۈش جەمئيتى بىرلەشمە گورۇپپسدىكى ئەزالارنى يوقلىغاندا ئوتتۇرغا قويغان.
ۋەتەننى سۆيۈش شەرەپ، ۋەتەنگە زىيان يەتكۈزۈش نۇمۇس.
خەلىق ئۈچۈن خىزمەت قىلىش شەرەپ، خەلىقتىن چەتنەش نۇمۇس.
ئىلىم-پەنگە ھۆرمەت قىلىش شەرەپ، نادانلىق،بىلىمسىزلىك نۇمۇس.
تىرىشىپ ئەمگەك قىلىش شەرەپ، راھەتكە بىرىلىپ جاپادىن قىچىش نۇمۇس.
ئىتتىپاقلىشىپ ئۆز-ئارا ياردەملىشىش شەرەپ، باشقىلارغا زىيان سىلىپ ئۆزى پايدا كۆرۈش نۇمۇس.
سەمىمى بولۇپ لەۋزىدە تۇرۇش شەرەپ، مەنپەتنى دەپ ۋىجداننى سىتىش نۇمۇس
قانۇن-ئىنتىزامغا رىئايە قىلىش شەرەپ، قانۇنغا خىلاپلىق قىلىش،ئىنتىزامنى بۇزۇش نۇمۇس
جاپاغا چىداپ كۆرەش قىلىش شەرەپ،ئەيش-ئىشرەت، كەيىپ –ساپاغا بىرىلىش نۇمۇس.
八 荣 八 耻
——2006年3月4日胡锦涛总书记看望出席全国政协十届四次会议的民盟、民进联组委员时提出
以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻；
以服务人民为荣、以背离人民为耻；
以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻；
以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻；
以团结互助为荣、以损人利己为耻；
以诚实守信为荣、以见利忘义为耻；
以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻；
以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。
تۆت ئۈمۈت
____ باش شۇجى خۇجىنتاۋ 2007- يىلى پۈتۈن مەملىكەتتىكى مۇنەۋەر ئوقۇتقۇچىلار سۆھبەت يىغىنىدا ئوقۇتقۇچىلارغا ئوتتۇرغا قويغان تۆت ئۆمۈدى:
كەڭ ئوقۇتقۇچىلارنڭ خىزمەت ئورنىنى سۆيۈپ كەسىپنى قەدىرلىشىنى، ئوقۇغۇچىلارغا كۆيۈنىشىنى ئۈمۈد قىلىمەن.
كەڭ ئوقۇتقۇچىلارنڭ ئىجتىھات بىلەن ئىزدىنىشنى، ئىھتىياتچانلىق بىلەن بىرىلىپ ئۆگىنىشىنى ئۈمۈد قىلىمەن.
كەڭ ئوقۇتقۇچىلارنىڭ دادىللىق بىلەن يىڭىلىق يارىتىشىنى، غەيرەت بىلەن ئالغا ئىنتىلىشىنى ئۈمۈد قىلىمەن.
كەڭ ئوقۇتقۇچىلارنڭ نام – مەنپەئەت قوغلاشماي، يىراقنى كۆزلىشنى ئۈمۈد قىلىمەن.
四 点 希 望
——胡锦涛总书记2007年在全国优秀教师代表座谈会上对教师提出四点希望
希望广大教师爱岗敬业、关爱学生；
希望广大教师刻苦钻研、严谨笃学；
希望广大教师勇于创新、奋发进取；
希望广大教师淡泊名利、志存高远。
بەشنى سۆيۈش
ۋەتەننى سۆيۈش، خەلقنى سۆيۈش، ئەمگەكنى سۆيۈش، ئىلىم –پەننى سۆيۈش، سوتسيالىزىمنى سۆيۈش.
五  爱
爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。
بەش بولۇش
مەدەنىيەتلىك بولۇش، ئەدەپلىك بولۇش،پاكىزە بولۇش، تەرتىپلىك بولۇش، ئەخلاقلىق بولۇش.
تۆت گۈزەل
قەلبى گۈزەل بولۇش، تىلى گۈزەل بولۇش، ھەركىتى گۈزەل بولۇش،مۇھىتى گۈزەل بولۇش
ئۈچنى قىزغىن سۆيۈش
كوممۇنىستىك پارتىينى قىزغىن سۆيۈش، ۋەتەننى قىزغىن سۆيۈش، سوتسىيالىزىمنى قىزغىن سۆيۈش.
五讲  四美  三热爱
讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德
心灵美、语言美 、行为美、环境美
热爱中国共产党、热爱祖国、热爱社会主义

ئالتە ياخشى
كوممىنىستك پارتىيە ياخشى، سوتسىيالىزىم ياخشى، ۋەتەن چوڭ ئائىلىسى ياخشى، ئىسلاھات ئىچىۋىتىش ياخشى، مىللەتلەر ئىتتىپاقلىق ياخشى، خەلق ئازاتلىق ئارمىيسى ياخشى.
六     好
共产党好、 社会主义好、祖国大家庭好 、改革开放好、民族团结好、人民解放军好。
پۇخرالار ئاساسى ئەخلاق ئۆچىمى
ۋەتەننى سۆيۈش، قانۇنغا رىئايە قىلىش
ئەدەپلىك، سەمىمى بولۇش
ئىناق- ئىتتىپاق، دوستانە بولۇش
تىرىشچان، ئىقتىسادچانلىق بىلەن ئۆزىنى قودرەت تاپقۇزۇش
كەسىپنى ھۆرمەتلەپ، تىرىشىپ تۆھپە قوشۇش.
公民基本道德规范
爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。
17- قۇرۇلتاينىڭ ئاساسى تىمىسى
جوڭگۇچە ئالاھىدىلىككە ئىگە سوتسىيالىزم ئۇلۇغ بايرىقىنى ئىگىز كۆتۇرۇپ، دىڭشاۋپىڭ نەزىريىسى ۋە «ئۈچكە ۋەكىللىك قىلىش» مۇھىم ئىددىيسىنى يىتەكچى قىلىپ، ئىلمى تەرەققىيات قارىشىنى چوڭقۇر ئىزچىللاشتۇرۇپ ئەمەلىيلەشتۇرۇپ، ئىدىيىنى ئۇزلۇكسىز  ئازات قىلىپ، ئىسلاھات ئىچىۋىتشتە قەتئى چىڭ تۇرۇپ، ئىلمى تەرەققىياتنى ئالغا سىلجىتىپ، جەمىيەت ئىناقلىقىنى ئىلگىرى سۇرۇپ، ئومومى يۇزلۇك ھاللىق جەمىيەت قۇرۇش يىڭى غەلبىسىنى قولغا كەلتۇرۇش ئۈچۈن كۆرەش قىلايلى.
“十七大”主题
高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗。


ئوقوتقۇچىلارنىڭ بايراق ئالدىدىكى قەسەمنامىسى
بىز شەرەپلىك خەلق ئوقوتقۇچىسى، سوتىيالىزىم ئىشلىرىنىڭ ئىز باسارلىرىنى تەربىيلەش بىزنىڭ مۇقەددەس بۇرچىمىز. بىز دېڭ شىياۋ پىڭ نەزىريىسى ئۇلۇغ بايرىقىنى ئىگىز كۆتۈرىمىز، ھەر مىللەت خەلقىنىڭ بۈيۈك ئىتتىپاقلىقى بايرىقىنى ئىگىز كۆتۈرىمىز، قانۇننىڭ ئىززەت-ھۆرمىتى قوغداش بايرىقىنى ئىگىز كۆتىرىمىز، ھەر قانداق دىنىي پائالىيەتلەرگە ھەرگىز قاتناشمايمىز، مىللى بۆلگۈنچىلىككە قەتئى قارشى تۇرىمىز، ماركىسىزىملىق دۆلەت قارشى، مىللەت قارشى، دىن قارشى، تارىخ قارشى، مەدەنىيەت قارشى بىلەن ئوقوغۇچىلارنى تەربىيلەيمىز، پارتىيىگە، ۋەتەنگە، خەلققە سادىق بولىمىز، بىلىم بېرىپ ئادەم تەربىيلەيمىز، باشقىلارغا ئۆلگە بولىمىز، خىزمەت ئورنىمىزدا چىڭ تۇرۇپ، خالىسانە تۆھپە قوشىمىز.
教师向国旗宣誓词
我们是光荣的人民教师，肩负着培养社会主义事业接班人的神圣使命。我们要高举邓小平理论的伟大旗帜、高举各民族大团结的旗帜、高举维护法律尊严的旗帜，绝不参与任何宗教活动，坚决反对民族分裂主义，用马克思主义国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观，教育学生，忠于党、忠于祖国、忠于人民，教书育人、为人师表、恪尽职守、无私奉献。
ئوقۇغۇچىلارنىڭ بايراق ئالدىدىكى قەسەمنامىسى
بىز كوممىنىزىم ئىشلىرىنىڭ ئىزباسارلىرى، بىز ماركىسىزىملىق دۆلەت قارشى، مىللەت قارشى، دىن قارشى، تارىخ قارشى، مەدەنىيەت قارشىنى مۇستەھكەم تۇرغۇزىمىز، نادانلىق بىلەن خوشلىشىپ، ئىلىم – پەننى ھۆرمەتلەيمىز، ھەرقانداق دىنى پائالىيەتلەرگە ھەرگىز قاتناشمايمىز، مىللى بۆلگۈنچىلىككە قەتئى قارشى تۇرىمىز، جوڭخۇانى گۈللەندۈرۈش ئۈچۈن ياخشى ئۆگۈنۈپ، كۈنسىرى ئالغا باسىمىز.
学生向国旗宣誓词
我们是共产主义事业的接班人，我们要牢固树立马克思主义国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观，告别愚昧，崇尚科学，绝不参与任何宗教活动，坚决反对民族分裂主义，为振兴中华好好学习，天天向上。


مەكتەپ ئىستىلى
ئەمەلىيەتچىل بولۇش، يىڭلىق يارىتىش، ئىتىپاقلىشىش، ئالغا ئىلگىرلەش.
مەدەنىيەتلىك بولۇش، ئىنتىزامچان بولۇش، ئىتىپاقلىشىش، ئالغا ئىلگىرلەش.
ئىتىپاقلىشىش، جانلىق، تېتىك بولۇش، تىرىشچان بولۇش، يۇقىرىغا ئۆرلەش.
ئىتىپاقلىشىش،ئىھتىياتچان بولۇش، ئەمەلىيەتچىل بولۇش، تىرىشچان بولۇش.
ئەمەلىييەتچىل بولۇش، ھەقىقى بولۇش، يىڭىلىق يارىتىش، ئالغا ئىنتىلىش.
ئىناق بولۇش، مەدەنىيەتلىك بولۇش، ئەمەلىيەتچىل بولۇش، ئالغا ئىلگىرلەش
سەمىمى، ئىشەنچىلىك بولۇش، تىرىشچان بولۇش، ئىنتىلىشچان بولۇش، يىڭىلىق يارىتىش.
سەمىمى، ئىشەنچىلىك بولۇش، تىرىشچان بولۇش، ئىناق بولۇش، ئالغا ئىنتىلىشچان بولۇش.
ئىتىپاق بولۇش،سەمىمى، ئىشەنچىلىك بولۇش، مەدەنيەتلىك بولۇش، ئىنتىزامغا رىئايە قىلىش.
ئىھتىياتچان بولۇش، ئەمەلىيەتچان بولۇش، ئىتتىپاقلىشىش، ئىناق بولۇش.
ئىھتىياتچان بولۇش، ئەمەلىيەتچان بولۇش، تىرىشچان بولۇش، ئالغا ئىلگىرلەش.
ئەمگەكچان بولۇش، ھەقىقەتنى ئەمەلىيەتتىن ئىزدەش، ئىتتىپاق بولۇش، يىڭلىق يارىتىش.
ئىناق بولۇش، مەدەنىيەتلىك بولۇش، قەتئىي دادىل بولۇش، يىڭىلىق يارىتىش.
يۈكسەك پەزىلەتلىك بولۇش، گۈزەللىككە ئىنتىلىش، بىلىملىك بولۇش، يىڭىلىق يارىتىش.
ئىتىپاقلىشىش، ئالغا ئىلگىرلەش،ئەمەلىيەتچىل بولۇش، يىڭلىق يارىتىش.
راسچىل بولۇش، ئۈگىنىشگە ماھىر بولۇش، ئۆزىنى قۇدىرەت تاپقۇزۇش، مىننەتدار بولۇش.
ئىھتىياتجان بولۇش، تىتىك بولۇش، ئەمەلىيەتچىل بولۇش، يىڭىلىق يارتىش.
رىغبەتلەندۈرۈش، ئىجتىھات بىلەن ئۈگۈنىش، ئىتتىپاقلىشىش، مەدەنىي بولۇش.
ئىھتىياتچان بولۇش، تىرىشچان بولۇش، ئىناق بولۇش، مەدەنىي بولۇش.
سەمىمى بولۇپ ئىنتىزامغا رىئايە قىلىش، جانلىق بولۇپ تىرىشىپ ئۆگۈنىش، ئىتتىپاقلىشىپ يىڭىلىق يارتىش،ئىرادىلىك بولۇپ ئىختىساسلىق بولۇش.
غايىگە باي بولۇش، ئىجاديى ئۆگۈنىش، مەدەنىي ئەدەپلىك بولۇش، جاپاغا چىداپ ئاددى ساددا بولۇش.
ئىتتىپاقلىشىپ تىرىشىش،ئەمەلىيەتچىل بولۇپ يىڭىلىق يارتىش، مەدەنىي ئەدەپلىك بولۇش، سەمىمى ئىشەنچىلىك بولۇش.
پەزىلەتلىك بۇلۇپ كەسىپنى قەدىرلەش، گۈزەللىككە ئەھمىيەت بىرىپ ئەمەلىيەتچىل بولۇش، مەدەنىيەتلىك ئىنتىزامچان بولۇش، تىرىشچان ئىنتىلىشچان بولۇش
校       风
求实   创新  团结  奋进
文明   守纪  团结  进取
团结   活泼  勤奋  向上
团结   严谨  求实  勤奋
求真   务实  开拓  进取
和谐   文明  求实  奋进
诚信   勤勉  进取  创新
诚信   勤奋  和谐  进取
团结   诚信  文明  守纪
严谨   勤奋  团结  和谐
严谨   求实  勤学  进取
勤劳   求实  团结  创新
和谐   文明  严谨  创新
崇德   尚美  博学  创新
团结    奋进   求实   创新
求真    善学  自强  感恩
严谨    活泼  求实  创新
励志    勤学  团结  文明
严谨     勤奋  和谐  文明
诚实守纪   活泼勤奋   团结创新   励志成才
富有理想   学有创见   文明礼貌   艰苦朴素
团结勤奋   求实创新   文明礼貌   诚实守信
崇德敬业   尚美务实   文明守纪   好学上进



ئوقۇتۇش ئىستىلى:
ئىلمى بولۇش، قەتئىي دادىل بولۇش، كەسىپنى قەدىرلەش، ئوقوغۇچىلارنى سۆيۈش.
تۆھپە قوشۇش، كەسىپنى قەدىرلەش، ئوقۇتۇشقا ماھىر بولۇش، ئوقوغۇچىلارنى سۆيۈش.
ئۆگىنىشىدىن بىزار بولماسلىق، ھارماي تالماي ئۆگىتىش.
كەسىپنى قەدىرلەپ خىزمەت ئورنىنى سۆيۈش، ئەمەلىي ھەرىكىتى بىلەن باشقىلارغا ئۈلگە بولۇش.
بىلىم بىرىپ ئادەم تەربىيلەش، باشقىلارغا ئۆلگە بولۇش.
بىلىملىك بولۇش،قەتئىي دادىل بولۇش، ھەقىقەتنى ئەمەلىيەتتىن ئىزدەش، ئوقوغۇچىلارنى سۆيۈش.
كەسىپنى قەدىرلەش، خىزمەت ئورنىنى سۆيۈش، قەتئىي دادىل ئوقۇتۇش ئىلىپ بىرىش، بىلىم بىرىپ ئادەم تەربىيلەش.
كەسىپنى قەدىرلەش، ئۆزىنى بىغىشلاش، ئەمەلىيەتچىل بولۇش، يۇقىرى ئۈنۈمنى قولغا كەلتۈرۈش
خىزمەت ئورنىنى قەدىرلەش، ئوقوغۇچىلارنى سۆيۈش، قىتىرقىنىپ تەتقىقات ئىلىپ بىرىش.
كەسىپنى قەدىرلەش، كەسىپنى خۇشاللىق دەپ بىلىش، ئوقوغۇچىلارنى سۆيۈش،قىتىرقىنىپ تەتقىق قىلىش
خىزمەت ئورنىنى سۆيۈش، كەسىپنى قەدىرلەش، تۆھپە قوشۇشنى خۇشاللىق دەپ بىلىش، قىتىرقىنىپ تەتقىق قىلىشقا ماھىر بولۇش، يول ئېچىپ ئالغا ئىلگىرلەش.
كۆيۈمچان، سەۋىرچان، تەدبىرلىك، ئەپۇچان بولۇش.
كەسىپنى قەدىرلەش، كەسىپنى خۇشاللىق دەپ بىلىش، تىرىشچان بولۇش، كەسىپتە پىشقان بولۇش.
كەسىپنى قەدىرلەش، ئوقوغۇچىلارنى سۆيۈش، ئۆزىنى بىغىشلاش، ئۆلگە بولۇش.
ئوقۇتۇشنى خۇشاللىق دەپ بىلىش، ئوقۇتۇشقا ماھىر بولۇش، ئۆز كەسپىنى قەدىرلەش، ئۆزىنى بىغىشلاش روھى بولۇش.
خىزمەت ئورنىنى سۆيۈپ كەسىپنى قەدىرلەش، قەتئىي دادىل، كەمتەر بولۇش، بىلىم بىرىپ ئادەم تەربىيلەش، يىڭىلىق يارىتىپ تۆھپە قوشۇش.
كەسىپنى قەدىرلەش، ئوقوغۇچىنى سۆيۈش،بىلىملىك بولۇش، ماھىرلىق بىلەن ئوقوتۇش.
تىرىشچان بولۇش، ئىھتىياتچان بولۇش، ئىتتىپاقلىشىش، ئۆزىنى بىغىشلاش.
جاپاغا چىداش، كۆپكە قادىر بولۇش، ئىنتىزامچان بولۇش، يىڭىلىق يارتىش.
تىرىشچان بولۇش، ئىھتىياتچان بولۇش،قىزىقتۇرۇشقا ماھىر بولۇش، ئىھتىياتچان بولۇش.
ئىھتىياتچان بولۇش، ئەمەلىي بولۇش، تۆھپە قۇشۇش، ئالغا ئىلگىرلەش.
كەسىپنى قەدىرلەش، كەسىپنى سۆيۈش، كەسىپكە كۆڭۈل بۆلۈش، كەسىپكە پىشىق بولۇش.
ماھىرلىق بىلەن ئوقوتۇش، تەتقىق قىلىش، يىڭىلىق يارتىش، ئۆزىنى بىغىشلاش.
بىلىملىك بولۇش،ئىھتىياتچان بولۇش، ئەمەلىيەتچىل بولۇش، ئوقوغۇچىنى سۆيۈش.
ئوقوغۇچىنى سۆيۈپ كەسىپنى قەدىرلەش، بىلىم بىرىپ ئادەم تەربىيلەش،ئوقوتۇشنى قىلىپلاشتۇرۇش،ئىھتىياتچانلىق بىلەن تەتقىق قىلىش.
چۇڭقۇر تەتقىق قىلىش، قوزغۇتۇپ يىتەكلەش، ھەممەيلەنگە يۈزلىنىش، ماھىرلىق بىلەن ئادەم تەربىيلەش.
ئوقوغۇچىلارنى قىزغىن سۆيۈش، ئىجاديى ئۆگۈنىش،بىرىلىپ تەتقىق قىلىش، سۆز ھەركىتى بىلەن تەربىيە بىرىش.
بىلىملىكنى ئۇستاز تۇتۇش، ئەخلاقلىقنى ئۆلگە تۇتۇش، بىلىملىك بولۇپ كۆپكە قادىر بولۇش، بىلىم بىرىپ ئادەم تەربىيلەش.
بىلىم بىرىپ ئادەم تەربىيلەش، سۆز- ھەركەت بىلەن تەربىيە بىرىش،ئەقىل- پاراسەتنى قىزىش، قوزغۇتۇپ يىتەكلەش.
教       风
科学  严谨   敬业  爱生
奉献  敬业   善教  爱生
学而不厌，诲人不倦
敬业爱岗   以身作则
教书育人   为人师表
博学 严谨  求实 爱生
爱岗敬业   严谨治学
敬业爱生　 严谨教学 　教书育人
爱岗  奉献  务实  高效
敬业  乐业  爱生  钻研
爱岗敬业  乐于奉献  勤于钻研  开拓进取
爱心  耐心  理智  宽容
敬业  乐业  勤业  精业
敬业  爱生  奉献  垂范
乐教  善教  敬业  奉献
爱岗敬业  严谨谦和 教书育人 创新奉献
敬业  爱生  博学  善教
勤奋  严谨  团结  奉献
刻苦  多能  守纪  创新
勤奋  严谨  善诱  慎行
严谨  务实  奉献  进取
敬业  乐业  勤业  精业
勤教  钻研  创新  奉献
博学  严谨   求实  爱生
爱生敬业  教书育人  规范理教  严谨治学
深刻钻研  启发引导  面向全体  育人于教
热爱学生  学有创见  刻苦钻研  言传身教
学高为师  德高为范  博学多能  教书育人
教书育人  言传身教  开发智能  启迪疏导
ئۆگىنىش ئىستىلى:
سەمىمى باتۇر بولۇش، ئۆگىنىشنى خۇشاللىق دەپ بىلىش، كۆپ تەپەككۇر قىلىش.
تىرىشچان، بىلىملىك بولۇش، مەدەنىي ئىنتىزامچان بولۇش.
تىرىشچان ئىتىپاق بولۇش، ھەقىقەتنى ئەمەلىيەتتىن ئىزدەپ يىڭىلىق يارىتىش.
مەدەنىي بولۇش، ئۆگىنىشكە ھىرىسمەن بولۇش، ئىتىپاقلىشىپ ئالغا ئىلگىرلەش.
تىرىشچان بولۇش، تەپەككۇر قىلىشقا ماھىر بولۇش، ۋاقىتنى قەدىرلەش، ئالغا ئىلگىرلەش.
قىتىرقىنىش، قەتئىي دادىل بولۇش، راستچىل سەمىمى بولۇش، ئەمەلىيەتچىل بولۇش.
تىرىشچان بولۇش، قەتئىي دادىل بولۇش، ئەمەلىيەتچىل بولۇش، يىڭلىق يارىتىش،
ئۆگىنىشكە ھىرىسمەن بولۇش، ئۆگىنىشنى خۇشاللىق دەپ بىلىش، ئۇستازنى ھۆرمەتلەش، ئۆزىنى قۇدرەت تاپقۇزۇش.
ئۆزىگە ئىشىنىش، راسچىل بولۇش، قەتئىي دادىل بولۇش، يىڭلىق يارىتىش.
بىلىمگە ئىنتىلىش،ئەمەلىيەتچىل بولۇش، تاكامۇللاشقان بولۇش، يىڭلىققا ئىنتىلىش.
تىرىشىپ ئۆگىنىپ جاپاغا چىداپ مەشىق قىلىش، ئۆزىنى قۇدرەت تاپقۇزۇش.
كەسىپكە ماھىر بولۇش، ئۆگەنگەننى ئىشلىتىش.
خۇشاللىق بىلەن ئۆگىنىش، ئۆگىنىشنى بىلىش،  ئۆزىنى قۇدرەت تاپقۇزۇش، ئۆزىنى نامايەن قىلىش.
مەدەنىي ئىنتىزامچان بولۇش، ئۇستازلارنى ھۆرمەتلەش، مەكتەپنى سۆيۈش.
ئىھتىياتچان بولۇش، بىرىلىپ ئۆگۈنىش، ئاكتىپ بىكىر قىلىش، ئەمەلىيەتچىل بولۇش.
ئەستايىدىل بولۇش، بىرىلىپ ئۆگۈنىش، مەدەنىي بولۇش، يۇقىرغا ئۆرلەش.
مەدەنىي بولۇش، ئىنتىزامچان بولۇش، تىرىشچان بولۇش، خۇشاللىق بىلەن ئۆگۈنىش.
ئۇستازنى ھۆرمەتلەش، ئىنتىزامچان بولۇش،تىرىشچان بولۇش، تىتىك بولۇش.
ئىھتىياتچانلىق بىلەن ئۆگۈنىش، ئاكتىپ پىكىر قىلىش، ۋاقىتنى قەدىرلەش، ئەمەلىيەتچىل بولۇش.
جاپاغا چىداش، ئىھتىياتچان بولۇش، سەمىمى بولۇش، ئالغا ئىلگىرلەش.
تىرىشچان بولۇش، قەيسەر بولۇش، خۇشاللىق بىلەن ئۆگۈنىش، ئاكتىپ پىكىر قىلىش.
ئاكتىپ پىكىر قىلىش، بىلىملىك بولۇش، ئەمەلىيەتچىل بولۇش، يىڭىلىق يارتىش.
دىققەتنى مەركەزلەشتۈرۈش، تىرىشىپ ئۆگۈنىپ جاپاغا چىداپ مەشىق قىلىش، قىلچە بىخەستىلىك قىلماسلىق.تىخىمۇ مۇكەممەللىشىشكە ئىنتىلىش.
ئىتتىپاقلىشىپ ئالغا ئىلگىرلەش، ئەمەلىيەتچىل بولۇپ يىڭىلىق يارتىش، جانلىق تىتىك بولۇش، ئىنتىزامى قاتتىق بولۇش.
جاپاغا چىداپ تىرىشىش، كۆپ ئويلاپ كۆپ سوراش، خۇلاسە قىلىشقا ماھىر بولۇش، پۇختا ئىلگىرلەش.
学       风
诚实勇敢    乐学多思
勤思博学    文明守纪
勤奋团结    求是创新
文明好学    团结奋进
勤学  善思  惜时  进取
刻苦　严谨　诚实　求真
勤奋  严谨  求实  创新
勤学  乐学  尊师  自强
自信  求真  严谨  创新
求知  求实  求精  求新
勤学苦练  自立自强
精专博采  学以致用
乐学  会学  自强  自立
文明守纪  尊师爱校  
严谨  乐学  善思  求真
认真  专心  文明  向上
文明  守纪  勤奋  快乐
尊师  守纪  勤奋  活泼
勤学  善思  惜时  求真
刻苦  严谨  诚实  进取
勤奋  勇敢  乐学  善思   
勤思  博学  求是  创新
专心致志  勤学苦练  一丝不苟  精益求精
团结奋进  求实创新  生动活泼  纪律严明
刻苦勤奋  多思多问  善于总结  踏实上进
(يۇقارقىلار پايدىلىنىش ئۈچۈن بىرىلدى )
（以上内容仅供参考）
2- بۆلەك:  شۇئارلار تۈرى
(تۆۋەندىكى مەزمۇنلار پايدىلىنىش ئۈچۈن بىرىلدى)
مەكتەپ ئىچىدىكى تەشۋىقات شۇئارلىرى
☆ تەربىيلەش مەخسىتى: ئادەم بولۇشنى ئۆگىنىش، ئىش قىلىشنى ئۆگىنىش.
☆ تەربىيلەشتىكى ئەڭ زور مۇۋاپىقىيەت بولسا، ئوقوغۇچىلارغا ئۈگىنىشنى ئۈگىتىش.
☆ ئىشلىگەن چىشلەيدۇ.
☆ مەكتەپگە كۆڭۈل بۆلۈش – بىزنىڭ مەسئۇلىيتىمىز
مەكتەپنى ئاسراش- بىزنىڭ مەجبۇرىيتىمىز
مەكتەپنى سۆيۈش– يۈرەك سۆزىمىز.
☆ مائارىپ بىزنىڭ  كەسپىمىز، ئۇنىڭ مەنىسى ئۆزىنى بىغىشلاشتا.
مائارىپ دىمەك – ئىلىم پەن دىمەكتۇر، ئۇنىڭ قىممىتى راسچىللىقتا.
مائارىپ دىمەك – سەنئەت دىمەكتۇر، ئۇنىڭ ھاياتى كۈچى يىڭىلىق يارتىشتا.
☆ قۇشلارنى ئەركىن پەرۋاز قىلدۇرغىنىى   قانىتى
گۈلنى خۇش پۇراق قىلغىنى ئۇنىڭ گۈزەللىكى
مەكتەپنى ئالغا سىلجىتقىنى ئۇنىڭ مەدەنيىلىكى  
☆ بىزنىڭ مەخسىتىمىز_
بالىلارنى ساغلام ئۆسۈپ يىتىلدۈرۈش
    بالىلارنى ئەقىللىق ئۆسۈپ يىتىلدۈرۈش
    بالىلارنى تىتىك ئۆسۈپ يىتىلدۈرۈش
بالىلارنى خۇشال خۇرام ئۆسۈپ يىتىلدۈرۈش
بالىلارنى پاراسەتلىك قىلىپ ئۆسۈپ يىتىلدۈرۈش
☆ ماڭا پاكىز مۇھىت بولسىلا ئاندىن پەرۋاز قىلالايمەن
    ماڭا كۆپكۆك دىڭىز بولسىلا  ئاندىن ئەركىن ئۈزەلەيمەن
    ماڭا گۈزەل، مەدەنىي، تىنىچ مەكتەپ مۇھىتى بولسىلا، ئاندىن بىلىم دىڭىزىدا ئەركىن ماڭالايمەن
☆ ئەخلاق ئارقىلىق مەكتەپ قۇرۇش، تەربىيەلەشتە ئادەمنى ئاساس قىلىش
☆ قەلىبداش، ئەخلاقلىق بولۇپ داڭلىق مەكتەپ قۇرۇپ چىقايلى  
☆ ئىتپاقلىشىپ ئالغائىلگىرلەپ تالانتىلىقلارنى ئورتاق تەربىيلەيلى
☆ ئوقۇتقۇچىلارنى ھۆرمەتلەپ، ئوقۇغۇچىلارنى ئىززەتلەپ، ئوقۇتۇشقا ئەھمىيەت، بىرىپ تىرىشىپ ئۆگىنەيلى
☆ ئۆزگىچە مەكتەپ قۇرۇپ سۈپەت ئارقىلىق غەلبىنى قولغا كەلتۈرەيلى
☆ تىرىشىپ ئۈگىنىپ كۈنسىرى ئالغا باسايلى
☆ ئېناق مۇھىتتا خۇشال ئۆسۈپ يىتىلىپ، نەتىجىدىن ئورتاق بەھىرلىنەيلى
☆ تىلىمىز، قەلبىمىز، ھەركىتىمىز، مۇھىتىمىز گۈزەل بولسۇن
☆ ئەتراپلىق يىتىلىپ، ساپانى يۇقىرى كۆتۈرەيلى
☆ ئۆزىمىزنى ئۆزلىكسىز كۈچەيتىپ، ئەخلاق بىلەن  قۇراللىنايلى
☆ مەدىنيەت تارقىتىپ، ئەقلىمىزنى ئۇرغۇتۇپ ئەمەلىيەتچىل بولايلى
☆ قەلبىڭىزدە باشقىلار بولسۇن، پەزىلەتلىك مەدەنىي ئادەم بولۇڭ
    قەلبىڭىزدە ۋەتەن بولسۇن، ۋەتەنپەرۋەر جوڭگولۇق بۇلۇڭ
    قەلبىڭىزدە غايە بولسۇن، سوتسىيالىزىمنىڭ ئىزباسارى بولۇڭ
☆ ئادەم تەربىيلەشنى ئاساس قىلىش، كەسىپنى قەدىرلەشنى خوشاللىق دەپ بىلىش، ئىقتىساسلىق بولۇشنى ئىرادە قىلىش،
☆ ساپانى ئىلگىرى سۈرۈپ، تەرەققىياتنى تىزلىتىپ، ئىزباسارلارنى يىتىشتۇرۇپ چىقايلى
☆ ئۆزىمىزنى تەربىيلەپ، گۈزەل ئەخلاق تىكلەيلى        
☆ يىڭى روھ يىتىلدۈرۈپ، ساغلام پەزىلەت يىتىلدۈرەيلى
☆ بالىلار كەلگۈسىنىڭ گۈللىرى، ئەتىكى قۇياش،
☆ ۋەتەنگە جاۋاپ قايتۇرۇپ، ئىختىساسلىقلاردىن بولايلى
☆ ساپا مائارىپىنى يولغا قويۇپ ئومومى يۈزلۈك تەرەققىقىياتنى ئىشقا ئاشۇرايلى
☆ ساپا مائارىپىنى ئىلگىرى سۈرۈپ، ئىقتىساسلىق خادىملارنى يىتىشتۈرۈپ چىقايلى
☆ تەربىيىدە يىڭىلىق يارىتىشتا چىڭ تۇرۇپ، مائارىپ ئىسلاھاتىنى چوڭقۇرلاشتۇرايلى
☆ سۈپەت دىمەك_ ھايات دىمەكتۇر،ئالاھىدىلىك دىمەك_ تەرەققىيات دىمەكلىكتۇر  
☆ مائارىپقا ئالدىن ئىتىبار بىرىپ، ئەخلاق تەربىيسىنى ئاساس قىلىپ، ساپانى يۇقۇرى كۆتۇرۇشنى مۇھىم ئورۇنغا قويايلى
☆ مائارىپتا تەربىيلەش ئاساس، تەربىيلەشتە ئەخلاق تەربىيىسى ئاساس
☆ ئىلىم- پەن ئىددىيىسىنى قوبۇل قىلىپ، زامانىۋي پەن – تىخنىكا روھىنى جارى قىلدۇرايلى
☆ يىڭىلىق يارىتىش روھىنى يىتىلدۇرۇپ، ساغلام پىسخىكا شەكىللەندۇرەيلى
☆ ئىشەنىچ _ غەلبە، ئۆزىنى كۈچەيتىش _ ئىقتىدار، ئىنتىزامچانلىق _ ساغلام ئۆسۈپ يىتىلىش
☆ بۈگۈننىڭ ئوقۇغۇچىلىرى ئەتىنىڭ ئىز باسارلىرى
☆ ئۆزەمگە ئىشىنىمەن، ئالاھىدىلىك يارىتىمەن، تىرىشچانلىق كۆرسىتىمەن، غەلبە قازىنىمەن
☆ گۈزەللىك _ مەدىنيەت، گۈزەللىك _ ئەقىل - پاراسەت، گۈزەللىك _ تۆھپە دىمەكتۇر
☆ سەمىمى ئوقۇغۇچى تەربىيلەپ، سەمىمى ئۈلگە بولۇپ، سەمىمى مەكتەپ بەرپا قىلايلى
☆ بىلىم بىرىپ ئادەم تەربىيلەشتە باشقىلارغا يۆلەنچۇك بولۇش، پۇتۇن قان-تەرىنى سىڭدۇرۇپ خوشاللىق بىلەن باشقىلارغا يورۇغلۇق ئاتا قىلىش
☆ تەربىيلەشتە ئەمەلىيەتچىل ئادەم تەربىيلەش، ئۆگىنىشتە ھەقىقى ئادەم بولۇشنى ئۆگىنىش
☆ سوتسىيالىستىك مەكتەپ باشقۇرۇش يۆنىلىشىدە چىڭ تۇرۇپ، سوتىيالىزىمنىڭ تۆتكە ئىگە يىڭى كىشىلىرىنى تەربىيلەپ چىقىش
☆ خوشال ئۆگىنىپ خوشال ئوقۇتۇش ئىلىپ بىرىپ، مىلىيۇنلىغان ئوقۇغۇچىلارنىڭ جانلىق، تىتىك تەرەققى قىلىشىنى كۆزلەش؛
ئەقىل پاراسەتنى ئىشلىتىپ مىليارت خەلققە بەخىتىلىك گۈزەل كەلگۇسىنى يارىتىش
☆  ئەقىل پاراسەت ئۈگىنىشتىن، كۈچلۈك ئىرادە جاپالىق چىنىقىشتىن كېلۇر؛
بەخىت ئەمگەكتىن، قابىلىيەت ئەمىليەتتىن كېلۇر
☆ پەن مائارىپ ئارقىلىق دۆلەتنى گۈللەندۈرۈشتەك مۇھىم ۋەزىپىنى ئۈستىمىزگە ئېلىپ، مىللەتنى گۈللەندۇرۇش بۇرچىمىزنى ئادا قىلىپ، ئۇلۇغۋار ئىرادە تىكلەپ، دەۋىر ئىقتىساسلىقلىرىدىن بولۇشنى قولغا كەلتۇرەيلى
☆ جۇڭخۇا مىللىتىنىڭ ئەنئەنىسىگە ۋارىسلىق قىلىپ، ئىلغار  مەدىنيەت روھىنى ئەمەلىيەتتىن ئۆتكۇزۇپ، ساپ مائارىپ يولىنى ئىچىپ، زامانغا لايىق ئىختىساس ئىگىلىرىنى يىتىشتۇرەيلى
☆ ئادەم تەربىيلەشتە ئەمەلىيەتچىل بولۇشنى ئۆگىتىش، ئۆگىشنى ئۆگىتىشتە سەمىمى بولۇشنى ئۆگىتىش
☆ ئۈگىنىش ئىلگىرلەشنىڭ مەنبەسى، قابىلىيەت ھاياتلىقنىڭ ئاساسى
☆ مەدەنېي بولۇپ يىڭى ئىستىل تىكلەپ، كەلگۈسىدىكى خوجايىنلىق ئوبرازىنى تىكلەيلى
☆ بىرنىيەت بىرمەخسەتتە بولۇپ ئورتاق يىتىلەيلى، تەسەۋۋۇرىمىزدىن ھالقىپ غەلبىگە يۇزلىنەيلى   
☆ قەدىر قىممىتىمىزنى ساقلاپ، ھەرىكەتتە ئىنتىزامچان بولۇپ، ئۈگىنىشتە مۇستەقىل، تۇرمۇشتا تەرتىپلىك بولايلى
☆ بىلىملىكنى ئۇستاز تۇتۇپ، ئۆزىمىزنى ئۈلگە قىلىپ، ھەركىتىمىز ئارقىلىق تەربىيلەپ، ئەخلاق بىلەن قوراللىنايلى
☆ ئىھتىياتچانلىق بىلەن ئوقۇتۇش ئىلىپ بىرىپ، ئوقۇتۇشنى قاتىتىق باشقۇرۇپ، بىلىم بىرىپ ئادەم تەربىيلەپ، باشقىلارغا ئۈلگە بولايلى
☆ ھەر بىرئوقوغۇچىنى مۇۋاپىقىيەتكە باشلاپ، ھەر بىر ئوقوتقۇچىنىڭ يوشۇرۇن ئىقتىدارىنى جارى قىلدۇرايلى
☆  كۈنلۈك ئىش سەھەردىن، يىللىق ئىش باھاردىن باشلىنىدۇ
☆ مەكتەپ ئوقوتقۇچنى،  ئوقوتقۇچى ئوقوغۇچىنى، ئوقوغۇچى تەرەقىياتنى ئاساس قىلىش
☆ ئائىلىدە ياخشى بالا، مەكتەپتە ياخشى ئوقوغۇچى، جەمىيەتتە ياخشى پۇخرار بولايلى
☆ ئىش ئورنىنى سۆيۈپ كەسىپنى قەدىرلەپ، ئائىلە باشلىقلىرىنى رازى قىىلايلى، تەربىيەدە ئوقوغۇچىلارنى رازى قىلىپ، سۈپەتتە جەمىيەتنى رازى قىلايلى

校园内宣传标语
★  教育的目的：学会做人、学会做事。
★  教育最大的成功是让学生学会学习。
★  一份耕耘，一份收获。
★  关心学校 ——我们的职责；
爱护学校 ——我们的义务；
热爱学校 ——我们的心声。
★  教育是事业，其意义在于献身；
教育是科学，其价值在于求真；
教育是艺术，其生命在于创新。
★  鸟儿因翅膀而自由翱翔；
鲜花因芬芳而愈加美丽；
校园因文明而更加进步。
★  我们的目标是——
让孩子成为健康的人，
让孩子成为聪明的人，
让孩子成为活泼的人，
让孩子成为快乐的人，
让孩子成为智慧的人。
★  给我一片洁净的天空，我才能翱翔；
给我一片蔚蓝的海洋，我才能遨游；
给我一个美丽、文明、宁静的校园，
我才能在知识的海洋中扬帆起航。
★  以德立校，育人为本。
★  同心同德，争创名校。
★  团结奋进，共育英才。
★  尊师爱生，重教勤学。
★  以特色办学，以质量取胜。
★  好好学习，天天向上。
★  和谐校园，快乐成长。
享受成功，体验快乐。
★  美化语言，美化心灵；
美化行为，美化环境。
★  全面发展，提高素质。
★  自强不息，厚德载物。
★  传承文明，启智求真。
★  心中有他人，做高尚的文明人；
心中有祖国，做爱国的中国人；
心中有理想，做社会主义的接班人
★  育人为本，敬业为乐，成才为志
★  促进人，发展人，塑造人。
★  加强自我修养，树立良好美德。
★  培育创新精神，塑造健康人格。
★  儿童是祖国的花朵，是明天的太阳。  
★  树百年报国志，做世纪栋梁才。  
★  实施素质教育，实现全面发展。
★  推进素质教育，培养创新人才。
★  坚持教育创新，深化教育改革。
★  以质量求生存，以特色求发展。
★  教育优先，德育为先，素质领先。
★  教育以育人为先，育人以育德为先。
★  吸纳人文科学思想，涵融当代学术精髓。
★  培育创新精神，塑造健康人格。
★  自信成功、自强成才、自律成长。
★  今天是桃李芬芳，明天是社会栋梁。
★  我自信、我出色、我拼搏、我成功。
★  美是文明、美是智慧、美是奉献。
★  育诚信学生，塑诚信师表，创诚信校园。
★  教书育人甘作人梯，呕心沥血乐为红烛。
★  千教万教教人求真，千学万学学做真人。
★  坚持社会主义办学方向, 培育社会主义四有新人。
★  乐学乐教，为万千学生求生动活泼发展；
用手用脑，为亿万人民争幸福美好未来。
★  智慧来源于学习， 坚强的意志来源于艰苦的磨练；
幸福来源于劳动，能力来源于实践。
★  肩负科教兴国重任，承担民族复兴使命；
志存高远有所作为，争做时代栋梁之才。
★  承续中华民族传统，践履先进文化精神；
拓展素质教育渠道，塑造时代创新人才。
★  千教万教教人求真，千学万学学做真人。
★  学习是进步的源泉，技能是谋生的基础。
★  讲文明，树新风，共塑未来主人翁形象！
★  万众一心，博采众长；超越自我，走向成功。
★  人格自尊、行为自律、学习自主、生活自理。
★  学高为师，身正为范；以行立教，以德立身。
★  严谨治学，严格执教，教书育人，为人师表。
★  让每一个孩子获得成功，让每一位教师发挥潜能。
★  迎着朝阳当思如何努力，踏着晚霞要问是否进步？
★  学校以教师为本，教师以学生为本，学生以发展为本。
★  在家做好孩子，在校做好学生，在社会做个好公民。
★  爱岗敬业让家长满意、教育技能让学生满意、教育质量让社会满意。







ھەرقايسى بۆلۈم ئىشخانلارنىڭ تەشۋىقات شۇئارى
各室宣传标语
سېكىرتار ئىشخانىسى:
☆ پارتىيە قۇرۇش ئوموم ئۈچۈن، ھاكىمىيەت يۈرگۈزۈش خەلق ئۈچۈن
☆ پۇختا قەدەم بىلەن مەكتەپ باشقۇرۇپ، پۈتۈن ھۇجۇدى بىىلەن تەرەقىقىياتنى كۆزلەش .
● 书记办公室：
★ 立党为公，执政为民。
★ 扎扎实实办教育，一心一意谋发展。
مەكتەپ مۇدىرى ئىشخانىسى:
☆ مەكتەپنىنڭ تەرەققىياتى مىنىڭ خوشاللىقىم
☆ مىھرىنى بىرىشتە، كىچىك ئىشلاردىن باشلاش
☆ ئادەمنى ئاساس قىلىش، ئەخلاق ئارقىلىق  مەكتەپ باشقۇرۇش
☆ كىشىلەرگە سەمىمى، قىزغىن،ئىلمى ،راسچىىل مۇئامىلە قىلايلى
☆ ئىھتىياتچانلىق بىلەن پىكىر يۇرگۇزۇپ، بىرتۇتاش پىلانلاپ، ئىشتىن ئاۋال ياخشى ئويلىنىپ، يىراققا نەزەر تاشلايلى
☆ بارلىقىمىز ئوقۇغۇچىلار ئۈچۈن، بارلىق ئوقۇغۇچىلار ئۈچۈن، ئوقۇغۇچىلارنىڭ بارلىقى ئۈچۈن
☆ ئوقۇغۇچىغا ماس بولغان تەربينى يارىتىش، تەربىيگە ماس كىلىدىغان ئوقۇغۇچى تاللىماسلىق
☆ ئوقوغۇچىلارغا مەسئۇل بولغانلىق_ كەلگۈسىگە مەسئۇل بولغانلىق، مەكتەپكە مەسئۇل بولغانلىق_ دۆلەتكە مەسئۇل بولغانلىقتۇر
● 校长办公室：
★ 待到山花烂漫时，我在从中笑。
★  怀大爱之心，从小事做起。
★ 以人为本 ，以德治校。
★ 以诚待人、以情感人、以理服人、以公信人。
★ 精于勤成于思统筹全局  预则立迟则废远瞩前程。
★ 一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。
★ 要创造适合学生的教育  不挑选适合教育的学生。
★ 对学生负责就是对未来负责，对学校负责就是对国家负责。
ئىلمى بۆلۈمگە:
☆ ئەمىلى ئوبىراز تىكلەش_ ئوقوتۇش تەتقىقاتىنىڭ جەۋھىرى  
☆ ئوقوتقۇچىنىڭ ئىناۋىتى_ مەسئۇلىيەت ئىڭىنىڭ تۇرغۇزۇلىشىدا
☆ ئىنچىكە ئورۇنلاشتۇرۇپ، ئوقۇتۇشنى ئاساس قىلىش؛ تەلىم- تەربىيەدە باشقىلارغا يۆلەنچۈك بولۇش
☆ ئوقوتقۇچىنىڭ تەسىرى مەڭگۈلۈكدۇر، باشقىلارغا كۆرسىتىدىغان تەسىرى مۆلچەرلىگۈسىزدۇر
☆ ئوقۇتقۇچىنى يىتەكچى، ئوقۇغۇچىنى گەۋدە، مەشىقلەندۇرۇشنى لىنىيە، تەپەككۇرنى يادىرو، ئىقتىدارنى نىشان، ئادەم تەربىيلەشنى مەقسەد قىلىش
☆ خوشال ئىناق كەيپىيات يارىتىپ، ئۆگىنىش مۇھىتىنى ئەلالاشتۇرۇش، ئومومي يۇزلۇك ئادەم تەربىيلەش ئېددىيسىنى تىكلەپ، ئوقۇغۇچىلارنى ئىقىساسلىقلاردىن قىلىپ يىتۇشتۇرۇپ چىقىش.
● 教务处：       
★ 勤细实树形象，教研改铸师魂 。
★ 教师的威信首先建立在责任心上。
★ 精设细排，惟教是务；迎星送月，人梯甘当。
★ 教师的影响是永恒的，无法估计他的影响会有多深远。
★ 教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，能力为目标，育人为目的。
★  创愉快和谐氛围优化学习环境，树全面育人观念培养学生成才。
سىياسى( ئەخلاق تەربىيە، پىئونىرلار باش ئەتىرتى) ئىشخانىسى:
☆ لاۋۇلداپ تۇرغان مەشئەل ئەۋلادتىن ئەۋلات نۇر چاچسۇن
☆ سەمىمى بولۇش ئۆز- ئارا ھۆرمەتلەش، قىزغىنلىق بىلەن ئىلھام بىرىش
☆ ھىسىيات ئارقىلىق تەسىرلەندۇرۇش، قائىدە بىلدۇرۇش، ئىش- ھەركىتىگە يىتەكچىلىك قىلىش
☆ ئەخلاق تەربىيسىز  مائارىپ بولماس، ھىسىياتسىز باشقۇرۇش بولماس
☆ بىلىم بۇلىقى بىلەن ۋەتەن غۇنچىلىرىنى سۇغۇرايلى، ئىسىق قىنىمىز بىلەن ئىز باسارلارنى تەربىيلەيلى.
● 政教（德育、少队）室：
★ 星星火炬代代传。
★ 坦诚相待，热情鼓励。
★ 动之以情，晓之以理，导之以行。
★ 没有无德育的教育，没有无情感的管理。
★ 引万道清泉，浇祖国花朵；倾一腔热血，育未来栋梁。
خوجىلىق بۆلۈم:
☆ مەكتەپنىڭ خوجايىنى بولۇپ، ئوقۇتقۇچى – ئوقۇغۇچىلارغا ئەلا مۇلازىمەت قىلايلى
☆  دائىمى تەرتىپ خىزمىتىنى ياخشى ئىشلەپ، مۇلازىمەت سۈپىتىمىزنى ئومومى يۈزلۈك يۇقىرى كۆتىرەيلى
☆ كىرىمنى ئاشۇرۇپ چىقىمنى تىجەش، مۇلازىمەتكە كاپالەتلىك قىلىش، ئىنچىكە ھىساپ قىلىش، ياخشى خوجىدار بولۇش.
● 总务处：
★ 当好学校的主人，做好师生的服务。
★ 做好各项常规工作，全面提升服务质量。
★  增收节支，保证服务；精打细算，当好管家。
ئىتىتپاق كومىتىتى:
☆ تەرەققىيات_ كومتىتىمىزنى  گۈلەندۈرۈشنىڭ نىگىزى، مۇلازىمەت_ كومىىتىت قۇرۇشنىڭ ئاساسى  
☆ قەددىمىزنى رۇسلاپ، ئاۋانگارىتلاردىن بولوپ، ئىتتىپاق بايرىقىنى ئىگىز كۆتۈرۈپ پارتىيگە ئەگىشەيلى
☆ پارتىيمىزنىڭ نىشانىنى ئەستە ساقلاپ، ئىتتىپاق قەسەم نامىسىگە ئەمەل قىلىپ، ئىتتىپاق بايرىقىغا شەرەپ كەلتۈرەيلى
☆ ئىتتىپاق بايرىقىنى لەپىلدىتىپ، ئىتتىپاق مارشىنى ئىيتىپ، ئىتتىپاق خىزمىتىنى جانلاندۇرۇپ، ئىتتىپاق ئەزالىرىنى ھەركەتلەندۈرەيلى .
● 团委：
★ 发展是兴团之基，服务是立团之本。
★ 立潮头，当先锋，高举团旗跟党走。
★ 牢记党的宗旨，信守入团誓词，为团旗添光彩。
★ 让团旗飘起来,让团歌唱起来,让团徽亮起来,让团员动起来。
ئىشخانا ۋە ئىشخانا بىناسىگە:
☆ تىرىشىپ ئۈگەنگەندىلا خۇشال -خورام ئوقوتۇش ئىلىپ بارغىلى بولىدۇ
☆ بىلىملىكنى ئۇستاز تۇت، ئەخلاقلىقنى ئۆلگە
☆ ئەجىر قىلساڭ مىھنەت تاپارسەن
☆ قىتىرقىنىپ تەتقىق قىلىپ، ئىنچىكە تەييارلاپ، ئۈنۈمنى يۈقۇرى كۆتىرەيلى
☆ ئەخلاقلىق بولساڭ ھۆرمەت تاپارسەن، كەسىپكە پىششىق بولساڭ نەتىجە قازىنارسەن
☆ خەلقنىڭ مائارىپ ئىشلىرىغا سادىق بولايلى
☆ كۆيۈنۈش ۋە قاتتىق باشقۇرۇش، سۆز- ھەركىتى ئارقىلىق تەربىيلەش، باشقىلارغا ئۈلگە بولۇش
☆ باغۋەننىڭ ئەجىرىدىن باغ كۆكلەر
☆ تۆھپە قوشۇش_ ھايات دىمەكتـۇر، كۆرەش قىلىش_ خوشاللىق دىمەكدۇر
☆ تەسەۋۋۇرۇڭ ئەمەلىي بولسا، قىلغان ئىشىنڭ پۇختا بولۇر
☆ قىلساڭ ئەجىر، تاپارسەن مىھنەت
☆ ئىلىشىشقا جۇرئەت قىلساڭ يىڭەرسەن، تىرىشىپ مەشىق قىلساڭ غەلبە قىلارسەن
☆ باغۋەننىڭ مىھنىتىدىن يەر كۆكلەر
☆ ئوقوغۇچىنى قىزغىن سۆيۇش، مائارىپ ئۈچۈن ئۆزىنى بىغىشلاش _ ئوقۇتقۇچىلارنىڭ روھى
كەسىپتە مۇكەممەللىشىش ۋە يىڭىلىققا ئىنتىلىش، ئىھتىياتچانلىق بىلەن ئوقۇتۇش ئىلىپ بىرىش _ ئوقۇتقۇچىلارنىڭ پەزىلىتى
يول ئىچىپ ئالغا ئىلگىرلەش، شەخسىيەتسىز تۆھپە قوشۇش _ ئوقۇتقۇچىلارنىڭ روھى
☆ كوللىكتىپنىڭ ئارتۇقچىلىقىنى جارى قىلدۇرۇپ، ئوقۇتۇش سۇپىتىنى يۇقۇرى كۆتىرەيلى
☆ ئوقۇتۇش تەتقىتات كەيپىياتىنى يىتىلدۇرۇپ، ئوقۇتۇش تەتقىقاتى ئارقىلىق مەكتەپنى گۈللەندۈرۈش يولىغا ماڭايلى
☆ كوللىكتىپ ئىلىپ بىرىلغان ئوقۇتۇش تەتقىقاتى ئوقۇتۇش ئىسلاھاتىنى ئىلگىرى سۇرىدۇ، كوللىكتىپنىڭ ئەقىل- پاراسىتى جارى قىلدۇرۇلسا ئوقۇتۇش سۇپىتى يۇقۇرى كۆتۇرلىدۇ
☆ مائارىپتا يىڭىلىق يارىتىش ئىددىيسىنى تۇرغۇزۇپ، دەرىسخانا ئوقۇتۇش ئۇسۇلنى ئىسلاھ قىلايلى
☆ ئويلانماي قىلىنغان سۆز ئادەمنى بىزار قىلىدۇ، مەنىلىك سۆز ئادەمنى غەلبىگە باشلايدۇ
☆ «تەنقىد قىلىش سەنئىتى» نى ئىگەللىگەندىلا«سەنئەتكە تەنقىد» ئېلىپ بارغىلى بولىدۇ.
☆ مائارىپقا ئەھمىيەت بىرىلسە پەن-تېخنىكا گۈللىنىدۇ، پەن-تېخنىكا تەرەققى قىلسا دۆلەت روناق تاپۇدۇ، ئوقۇتقۇچىلارنى ھۆرمەتلەپ، ئوقۇغۇچىلارغا كۆيۇنسەك، ئىجتىساسلىقلار يىتىشىپ چىقىپ جەمىيەت گۈللىنىدۇ
☆ قىيىن ئىش يوق ئالەمدە ئىرادىلىك ئادەمگە
☆ دەرىس مۇنبىرىدە خەلىقنڭ ئۈمىدىنى ئىسىڭىزدىن چىقارماڭ، بىلىم بىرىپ ئادەم تەربىيلەشتە تارىخ يۇكلىگەن بۇرچىڭىزنى ئۇنۇتماڭ
☆ خىزمىتىنى سۆيۈش، كەسىپنى قەدىرلەش، باشقىلارغا ئۆلگە بولۇش، بىلىملىك، كۆپ ئىقتىدارلىق بولۇش، پەزىلەتلىك بولۇپ ئۆزىنى قۇدىرەت تاپقۇزۇش
☆ دەرىسلىكنى چوڭقۇر تەتقىق قىلىش، ئوقۇغۇچىلارنى تولۇق چۈشىنىش، ئوقۇتۇش ئۇسۇلىنى جانلىق لاھىيلەش، ئاساسى مەشىق ئەمەلى بولۇش
☆ مىھرىبانلىق ئۇرۇقلىرىنى چېچىشقا ماھىر ئوقۇتقۇچى- دانا ئوقۇتقۇچىدۇر، كىم شۇنداق قىلالىسا ياخشى نەپكە ئىرىشىدۇ.
☆ ئوقۇتقۇچى-ئىنسان روھىنىڭ ئىنژىنېرى، بىلىم بىرىش، تىلسىماتلارنى ئېچىش، باشقىلارغا ئۈلگە بولۇشنىڭ ئۈلگىسى.
☆ خەلىق رازى بولغۇدەك ئوقۇتقۇچى بولۇپ، ئەل رازى مائارىپى قۇرۇپ چىقايلى
☆ ئوقۇتقۇچى تەربىيلەشكە ماس كىلىدىغان ئوقۇغۇچىنى تاللىماستىن بەلكى ئوقۇغۇچىلارغا ماسلىشالايدىغان تەربينى يارتىش لازىم
☆ ئوقۇغۇچىلارغا نىسبەتەن سىزنىڭ  تەقدىرلىشىڭىز ۋە ئىلھام  بىرشىڭىز مەڭگۈلۈك تەربىيە
☆ سىز باشقىلارغا ھەرقانداق بىلىم ئۈگىتەلمىسىنڭزمۇ، پەقەت باشقىلارغا ئازراق نەرسىلەرنى ھىس قىلدۇرالايسىز
☆ ئۆزىدىكى ئەڭ گۈزەل پەزىلەتنى ۋە كامىل ماھارەتنى ئىھتىياجلىق كىشىلەرگە شەخسىيەتسىز ئاتا قىلىدىغان ئادەملەرنىڭ گۈزەل پەزىلىتى ھەر قانداق نەرسىدىن مەڭگۈلۈك بولۇر .
● 办公室、办公楼：
★ 勤于学习的人才能乐意施教。
★ 学高为师，德高为范。
★ 甘洒汗水育桃李。
★ 精研细备，提高效率。
★ 德备言自立，业精教乃成。
★ 忠诚于人民的教育事业。
★ 厚爱严管，言传身教，为人师表。
★ 一代园丁乐，四时桃李荣。
★ 奉献就是人生，奋斗就是乐趣。
★ 想，要壮志凌云；干，要脚踏实地。
★ 给学生一缕阳光，你会收获一片灿烂。
★ 敢拼善搏才会赢，勤学苦练方能胜。
★ 园丁挥汗播甘霖, 桃李争艳斗春俏。
★ 热爱学生献身教育是教师之灵魂；
求精求新严谨治学是教师之品德；
开拓进取无私奉献是教师之精神。
★ 发挥集体优势，提高教学质量。
★ 培育教研气氛，走教研兴校之路。
★ 群体教研促教改，集思广益提质量。
★ 树立创新教育思想，改革课堂教学方法。
★ 详尽而直露的讲述，味同嚼蜡，使人厌倦；
启发而含蓄的语言，回味无穷，引人入胜。
★ 只有掌握“批评的艺术”,才能进行“艺术的批评”。
★ 重教兴学科技发达国家兴旺，尊师爱生人才辈出社会繁荣。
★ 有志者事竟成顽石可镂，苦心人天不负朽木能雕。
★ 传道授业常记人民厚望，教书育人不负历史重托。
★ 恪职敬业，为人师表，博学多能，崇德自强。
★ 钻研教材要深，了解学生要透，设计教法要活，基础训练要实。
★ 善于播种温暖的老师是高明的老师——谁这么做了，谁就能收获奇迹。
★ 教师是人类灵魂的工程师，是传道、授业、解惑，为人师表的楷模。
★ 做人民满意的教师，办人民满意的教育。
★ 教师不能选择适合教育的学生，而应创造适合学生的教育。
★ 对学生来说，你的表扬和鼓励就是两颗永不干涸的露珠。
★ 你无法教会别人任何东西，你只能帮助别人发现一些东西。  
★ 把自己最美好的品德和最擅长的技巧无私地传承给需要他的人—这种人类的美德比任何东西都永恒。



  ئوقۇتۇش بىناسى ۋە ئىشخانىلارغا  
☆ ئىرادىلىك كىشىنىڭ ئىشى بولۇر غەلبىلىك  
☆ مىڭ چاقىرىملىق يۈرۈشمۇ بىر قەدەمدىن باشلىنىدۇ
☆ كىشلەرنى ھۆرمەتلەش، كىشلەرگە كەڭ قورساق بولۇش، ياردەم بىرىش، سۆيۈش لازىم
☆ مەدەنىيەت تارقىتىپ، ھەقىقەتچىل بولايلى
☆ ئۆگىنىشتە بىلىشنى ئاساس، ئوقۇتۇشتا ئەخلاقنى ئاساس قىلىش
☆ سەزگۇرلۇك بىلەن ئۈگىنىش، سوراشتىن خىجىل بولماسلىق
☆ ئومومى يۈزلۈك تەرەققى قىلىپ، ساپانى يۇقىرى كۆتۈرەيلى
☆ دىڭىز كەڭرى بولسا، بىلىق ئەركىن ئۈزەر، بوشلۇق كەڭرى بولسا قۇش ئەركىن پەرۋاز قىلار
☆ قىيىن ئىش يوق ئالەمدە، كۆڭۈل قويغان ئادەمگە
☆ بازغاندا ياسار ئۆتكۈر قۇرال، تۈرلۈك تاۋلاش ئادەم قىلار
☆ ياشلىقىڭدا ئۆگەنمىسەڭ، قىرىغاندا پۇشايمان قىلىسەن
☆ بىلىم ئىلىشتا تىرىشچان بول، تىرىكچىلىك قىلىشتا ئىرادىلىك بول
☆ بىلىم ئالاي دىسەڭ ئەجىر قىل
☆ ئادەم بولۇشتا سەمىمىيلىك، ئىش قىلىشتا ئەمەلىيەت ئاساس
☆ ئۈگىنىش ئىستىلىدىكى «تۆت» تىن ساقلىنىش
قانائەتلىنىشتىن ساقلىنىش _ قانائەتلىنىپ قالسا ئىنتىلىش بولماس
مەغرۇرلىنىپ قىلىشتىن ساقلىنىش _ مەغرۇرئادەم بىلىم ئالالماس
ھورۇنلۇقتىن ساقلىنىش _ ھورۇن ئالغا ئىلگىرلىيەلمەس
ئەستايىدىل بولماسلىقتىن ساقلىنىش _ ئەستايىدىل بولمىغان كىشى چوڭقۇرلىيالماس
☆  ۋاقىىتقا نىسبەتەن بىخىل بول، منۇت-سىكۇنىتنىمۇ قولدىن بەرمە؛
      بىلىمگە نىسبەتەن ئاچكۆز بول، ھەربىر تامچىسىنىمۇ قولغا كەلتۇرۇشكە تىرىش.
☆  ئۆزلىگىدىن ئۈگىنىش، ئۆزىگە مەسئۇل بولۇش، ئۆزىنى ئاسىراش، ئۆزىنى كۈچلەندۇرۇش، ئۆزىنى تىزگىنلەش
☆  يىڭىلىق يارىتىش روھىنى يىتىلدۈرۈپ، ئەمىلى ئىقتىدرانى چىنىقتۇرايىلى
☆ ئۈگەنگەننى ئىشلەتسەڭ، ئەمىليەت جەريانىدا ھەقىقى بىلىمگە ئىگە بولىسەن
☆ ئىرادە _ كۈچ دىمەك، ئىشەنىچ_ غەلبە دىمەكتۇر
☆ ئالى جاناپ تەربىيلىنىش_ ئالى جاناپ خىسلەت يىتىلدۈرۈشتۇر
☆ ئۆگىنىپ تەپەككۇر قىلماسلىق بىلىمسىزلىك، تەپەككۇر قىلىپ ئۆگەنمەسلىك ئۆگەنمىگەنگە باراۋەر
☆ ئادەمنىڭ بىلىمى قانچە كۆپ بولسا،  قۇدرىتى شۇنچىلىك بولۇر
☆ تەدبىرىڭ قانداق بولسا تەقدىرىڭ شۇنداق بولۇر
☆ تىرىشىپ ئۈگىنىش، خۇشال ياشاش، ئومىيۈزلىك تەرەققى قىلىش
☆ ئالى جاناپلار ئۆزىنى ئۈزلۈكسىز كۇچايتىدۇ
☆ شاۋقۇن-سۈرەنلەر قۇلاقتىن كىرەر، چوڭ ئىشلار كۆڭۈل بۆلۈشتىن كىلەر
☆ ئۆلمەس كىشى يوق، ئۇنتۇلغان تۆھپە
☆ كىسەلگە داۋا كىرەك، ئۆلۇمگە شىپا
☆ تىرىشچانلىق ئارقىلىق ئوڭۇشسىزلىقىنى يىڭىش بىر خىل تالانت
☆ غەلبە كۈچلۈك ئىشەنىچگە تولغان كىشىلەرگە  مەنسۇپ
☆ كوللىكتىپ بولۇپ ئىناق – ئىتتىپاق، تىرشىسا نەتىجە بولۇر پارلاق
☆ كۈنلۈك ئىش سەھەردىن، يىللىق ئىش باھاردىن باشلىنار
☆ زىمىستان كۆرمىگەن بۇلبۇل، باھارنىڭ قەدرىگە يەتمەس
☆ قۇشلار ئىگىز ئۇچۇش ئۈچۈن، ئاۋال قانىتى پىشىپ يىتىلىشى كىرەك؛ ئادەم ئىلگىرلەش ئۈچۈن، بۇرۇنراق كتاب ئوقۇش كىرەك
☆ تىرىشقان تاپار
☆ ئەقىل-پارسەتلىك بولۇش ئۈچۈن، كۆپلەپ كىتاب كۆر
☆ بىلىم كانى چەكسىزدۇر
☆ قىيىن ئىش يوق ئالەمدە،كۆڭۈل قويغان ئادەمگە
☆ كۆپ پىكىر يۈرگۈزۈش بىلىمنىڭ ئاچقۇچى،  تىرىشچانلىق بىلىم ئىلىشنىڭ ئاساسى
☆ كۈچلۈك ئىرادە جاھاندىكى ھەرقانداق توسالغۇللارنى يىڭەلەيدۇ
☆ گۈزەللىكنى، ساغلاملىقىنى، ياشاشنى ئۈگىنىپ، بىلىمگە ئىنتىلەيلى
☆ باشقىلارغا ياردەم بىرىشنى خۇشاللىق دەپ قاراش، باشقىلار ياردەم بەرگەندە مىننەتدارلىق بىلدۇرۇش
☆ ئوقوغۇچىنى چۈشىنىپ پۈتۈن زىھنى بىلەن ئۈگۈتۈش، ئوقۇتقۇچىنى چۈشىنىپ، تىرىشچانلىق بىلەن ئالغا ئىلگىرلەش
☆ ئىرادىلىك كىشىنىڭ ئامالى كۆپ، ئىرادىسىزنىڭ باھانىسى
☆ بىلىم  قۇياشقا ئوخشار، ئۇ ھەممە كىشىنىڭ قەلبىنى يورىتار
☆ كۆپرەك بىرىلىش، كۆپرەك ئۈگنىش، كۆپرەك ئويلاش، كۆپرەك ئەمەلىيەتتىن ئۆتكۇزۇش
☆ تىرشىپ ئۈگەنگەندىلا ھاياتىڭىز خۇشال خۇراملىقتا ئۆتەر، ئۇگنىشتە غەلبە قازانسىڭىزئىشلىرىڭىز ئوڭۇشلۇق بولار
☆ ئۆزىگە ئىشىنىش، ئۆزىنى چىنىقتۇرۇش، ئۆزىنى تولۇقلاش، ئۆزىنى نامايەن قىلىش، ئۆزىنى تەرەققى قىلدۇرۇش
☆ ئادەم بولۇشنى، بىلىم ئىلىشنى، بەدەن چىنىقتۇرۇشنى، ياشاشنى، مۇلازىمەت قىلشنى، بەرپا قىلىشنى ئۈگنىۋال.
● 教学楼、教室
★ 有志者，事竟成。  
★ 千里之行，始于足下。
★ 敬人容人，助人爱人。
★ 传承文明，启智求真。
★ 学以知道，教以成德。  
★ 敏而好学，不耻下问。
★ 全面发展，提高素质。
★ 海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。
★ 天下无难事，只怕有心人。
★ 千锤成利器，百炼成纯钢。
★ 少壮不努力，老大徒伤悲。
★  修业勤为贵，立身志必高。
★ 要求真学问，先下苦功夫。
★ 做人诚为本，做事实为基。
★ 学风有四戒：
戒满——满则无求；
戒骄——骄者无知；
戒惰——惰者无进；
戒浮——浮者不深。
★ 对时间要吝啬，莫放松分分秒秒；
对知识要贪心，要争取点点滴滴。
★ 自学、自理、自护、自强、自律。
★ 培养创新精神、锻炼实践能力。
★ 求学须为致用，实践悟出真知。
★ 决心就是力量，信心就是成功。  
★ 高尚的修养造就高尚的品质。
★ 学而不思则罔，思而不学则殆。
★ 人有多少知识，就有多少力量。
★ 种下一种个性，收获一种命运。
★ 勤奋学习、快乐生活、全面发展。
★ 天行健，君子以自强不息。  
★ 风声、雨声、读书声、声声入耳；
家事、国事、天下事、事事关心。
★ 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
★ 多为成功找方法，不为失败找理由。
★ 勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。
★ 成功属于每一个有强烈自信心的人。
★ 团结友爱好集体，努力学习创佳绩。
★ 一日之计在于晨，一年之计在于春。
★ 不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。
★ 鸟欲高飞先振翅，人求上进早读书。
★ 几经磨砺方成器，数载耕耘自见功。
★ 虽云智慧生灵府，更须功夫在笔端。
★ 碧海千顷凭鱼跃，蓝天万里任鸟飞。
★ 一寸光阴，一寸金，寸金难买寸光阴。
★ 多思是知识的钥匙，勤奋是知识的土壤。
★ 顽强的毅力可以征服世界上任何一座山峰。
★ 学会审美、学会健体、学会生活、学会求知。
★ 己助于人，不求于酬；人助于己，则必酬人。
★ 理解学生，教在心灵；理解教师，勤学奋进。
★ 有志者自有千方百计，无志者只有千难万难。
★ 知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数人。
★ 身心靠自我磨砺，智力靠自我开发，人格靠自我塑造。
★ 多一份投入，多一种学习；多一些反思，多一点执着。
★ 只有学习精彩，生命才精彩；只有学习成功，事业才成功。
★ 相信自我、磨砺自我、充实自我、展示自我、放飞自我。
★ 学会做人，学会求知，学会健身，学会生存，学会服务，学会创造。
ئەدەبىيات ئوقۇتۇش گۇرپىسى:
☆ تۇرمۇش_ ئەدەبىيات دىمەكتۇر
☆ مول بىلىم توپلاش، تۇرلۇك ئىشلارنىڭ ئاچقۇچى
☆ كۆپ كىتاپ ئوقۇغان كىشىنىڭ بىلىمى چەكسز بولۇر
☆ كۆڭۈل ئىشقىدا بولماي، بىلىم ئشقىدا بول
☆ دىڭزدىن يىڭنە ئزدەي دىسىەڭ ئەقلىڭنى ئشقا سال.
● 语文组
★ 生活就是语文。
★ 厚积薄发，深入浅出。
★ 诗书养性，文章育人。
★ 捧着一颗心来，不带半根草去。
★ 纳百川之流成大海，通千古之典显文才。



ماتىماتكا ئوقۇتۇش گۇرپىسى:
☆ پۇتۇن ھۇجۇدىمىزنى مەركەزلەشتۈرۈپ سۈپەتنى چىڭ تۇتۇپ، بىر نىيەت بىر مەخسەتتە تەرەققىياتنى كۆزلەيلى
☆ ماتىماتىكىلىق شەكىللەر دۇنيانى ئىخچاملايدۇ، ماتىماتكىلىق ئەمەللەر چەكسىزلىكنى يىغنچاقلايدۇ
☆ قىلچە بخەستىلك قىلماي، ماتىماتىكىلىق ئەمەلنىڭ توغرا-خاتالىقىغا ھۆكۇم قىلىپ، تۇرلۇك ماتىماتىكىلىق شەكىللەردىن زىرىكمەيلى
☆ ماتىماتكا دۇنياسىنى چۈشىنىپ، ئادەتتىكى  دەرسخاندىن ھالقيلى.
● 数学组
★ 聚精会神抓质量，一心一意谋发展。
★ 点线面体，勾勒大千世界；加减乘除，演绎无限苍穹。
★ 一丝不苟，论是非曲直；孜孜不倦，画大小方圆。
★ 领悟数学天地，超越平凡课堂。
خەنزۇتىلى ئوقۇتۇش گۇرپىسى:
☆ خەنزۇتىلنى ياخشى ئۈگنىپ جۇڭگۇنى كىزەيلى، دۇنياغا يۈزلىنەيلى
☆ قوش تلنى پىششىق بىلسەڭ،  ئىستىقبالىڭ پارلاق بولۇر
☆ زىرىكمەي ئۆگەن، ئىرىنمەي ئۆگەت، ھايات چەكلىكتۇر، بىلىم چەكسىزدۇر.
● 汉语组
★ 学好汉语，走遍中国，走向世界。
★ 精通“双语”，前途一片光明。
★ 学而不厌，诲人不倦；生命有限，学问无限。

سىياسەت ئوقۇتۇش گۇرۇپپسى
☆  كۆرەش قىلىش خۇشاللىق، ئەمىلى ئىشلەش نەتىجە
☆  ئوقۇتۇشتا چىن قەلىپ، باشقىلارغا ئۈلگە بولۇشتا تولۇپ تاشقان قىزغىنلىق بولۇش كىرەك.  
☆ مەدەنىيەت بىر چىراغ، دىڭىز بىر كىمە، مەدەنىيەت چىرغى دىڭىزغا باشلايدىغان كىمە  .
●  政治组
★  奋斗就是乐趣，务实就是作为。
★  因材施教丹心一片，为人师表满腔热血。
★  文化是盏灯，新海是艘船，文化之灯引导新海航船。
تارىخ ئوقۇتۇش گۇرۇپپسى
☆ مىسقا مۆھۈر باسقانلىق _ تاجا كىيىم كەيگەنلىك.  تارىختىن ئبىرەت ئىلش_ خۇشاللىق ياراتقانلىق.  ئادەمدىن ئىبىرەت ئىلىش_ پايدا-زىياننى پەرىق ئەتكەنلىك
☆ تارىخ _ بىر ئەينەك
☆ كىتاب ئوقۇپ غايىگە يىتىش، تارىخ ئوقۇپ بىلملىك بولۇش
☆ گۈللەش- ھالاك بولۇش قانۇنىيتىنى بىلىپ، بۈگۈندىن ئىبىرەت ئىلىپ، ئەتىگە   يۈزلىنەيلى.
●  历史组
★  以铜为鉴，可正衣冠；
以史为鉴，可知兴替；
以人为鉴，可明得失。
★  历史是一面镜子。
★  知书以达理，读史以明智。
★  明兴替规律，察今是昨非。  
تەنتەربىيە ئوقۇتۇش گۇرۇپپىسى
☆ جۇڭخۇا قەھرىمانلىرنىڭ جاسارىتنى ئۇرغۇتۇپ، دۇنيا تەنتەربىيە چوقىسىغا يىتەيلى.
●  体育组   
★  振奋中华英雄气概，攀登世界体育高峰。
قىرائەتخانا ۋە كۈتۈپخانا
☆ ئاۋاز چىقارماڭ، تىنچلىقنى ساقلاڭ
☆ كتاب بىغىدا ساياھەت قىلىپ، بىلىم دېڭىزىدا ئۈز
☆ كتاب ئىنسانلار تەرەققىياتنىڭ پەشتىقى
☆ كۆپ كتاب ئوقۇش، ياخشى كتاب ئوقۇش، پايدىلىق كىتاب ئوقۇش
☆ جۇڭخۇانىڭ قەدىنى كۆتۈرۈش ئۈچۈن كتاب ئوقۇيىلى
☆ ئۈگىنىش بىلىش ئۈچۈن، تەربىيلەش ئەخلاق يتىلدۈرۈش ئۈچۈن
☆ پايدىلىق كتاب كۆرۈش، ئۇلۇغۋار ئىشلارنى ھۇجۇدقا چىقىرىش ئۈچۈندۇر
☆ ئۈنسىز تەربىيلىنىش_ ئەخلاق يىتشتۈرۈش دىمەكتۇر
☆ كتابلارنى ئاۋايلاپ ئىلىپ، ئاۋايلاپ قويۇپ، ياخشى ئاسىرايلى
☆ كۆپ كتاب كۆرۈپ ساپانى يۇقىرى كۆتۈرەيىلى
☆ بىلىم دېڭىزى مەنىۋى ئوزۇق
☆ كتاب _ئالغا بىسىشنىڭ پەشتىقى،  بىلىم_ كۈچ-قۇدىرەتنىڭ مەنبەسى
☆ ۋاراڭ-چۇرۇڭنى ئازايتىپ، جىمجىتلىقنى قولغا كەلتۈرۈرەيلى
☆ قۇياش_ زىمىننى، كتاب_ مىڭىنى ئويغىتار
☆ «پاكىزلىق، تىنچىلىق، رىقابەت» _نەتىجىنى يۇقىرى كۆتۈرۈپ ياخشى خاراكتىر يىتلدۈردىدۇ
☆ كۆڭۈلدىكىدەك كتاب _ئەقىل پاراسەتنىڭ ئاچقۇچى
☆ ئۆتمۈشتىن ھازىرغىچە، جۇڭگودىن چەتئەلگىچە بولغان، ئسىل بىلملەرنى كۆپلەپ توپلا
☆ پايدىلىق كتابلارنى كۆپ ئوقۇپ، پايدىسىز ئىشلارنى قىلما
☆ كىتابسىز ھايات- قۇياشسىز كائىناتقا ئوخشار.  كىتابسز ئەقىل-پاراسەت _قاناتىسز قۇشقا ئوخشار
☆ كىتاب_ كائىناتنىڭ ئاچقۇچى
☆ كىتاب ئوقۇش_كىشنى مۇكەممەللەشتۈرىدۇ، تەپەككۇر قىلىش_ كىشى بىلىمىنى چۇڭقۇرلاشتۇرىدۇ،  پىكىر ئالماشتۇرۇش_ كىشنى سەگەكلەشتۈردىدۇ
☆ بىلىم ئۇ بىر بىلىق تورى، تور قانچە كەڭ بولسا چۈشىدىغان بىلقمۇ شۇنچە كۆپ بولۇر
●  图书室、阅览室
★  此地无声胜有声。
★  书林漫步，学海泛舟。
★  书是人类进步的阶梯。
★  多读书 读好书 多读有益。
★  为中华之崛起而读书
★  学以知道，教以成德。
★  开卷有益晓百年大事。
★  静以修身，学以育德。  
★  轻取轻放，爱护书籍。  
★  博览群书，提高素质。
★   知识海洋，精神食粮。
★  书籍——进步的阶梯；
知识——力量的源泉。
★  少一声喧哗，多一片宁静。
★  日出唤醒大地，读书唤醒头脑。
★ “净 静 竞”提高成绩，修身养性。
★  理想的书籍是智慧的钥匙。
★  有关家国书常读，无益身心事莫为。
★  生活中没有书籍，就好像没有阳光；
智慧里没有书籍，就好像没有翅膀。
★  它山之石可以攻玉，金诚所至金石为开。
★  读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。  
★  知识像一张鱼网，鱼网愈宽愈牢，网到的鱼就越多。
سەنئەت ئۆيلىرى (مۇزىكا ئۆيى، گۈزەل – سەنئەت ئۆيى، ئۇسۇل ئۆيى )
☆ گۈزەل مىلودىيمىز ئارقىلىق ھاياتلىق مىلودىيسىنى ياڭىرتايلى
☆ تەپەككۇرلىرىمىزنى روھلاندۇرۇپ، بەدىىئي ھايات يارىتايلى
☆ شىئېرلار يىزىپ رەسىملىرىمىزنى ھەركەتلەندۈرەيلى
☆ ئۇسۇل_ شىئېر- قوشاقلارنىڭ رىتىمى
☆ ئىرادىمىزنى تاۋلاپ، قەلبىمىزنى گۇزەللەشتۇرەيلى
☆ كونا ئەقىدىلەرنى ئۆزگەرتەيلى
☆ كۆز كۆڭۈلنىڭ ئەلچىسى، ھەركەت ۋاقىتنىڭ
☆ گۈزەللىكنى بايقاپ، گۈزەللىكتىن ھوزۇرلىنىپ گۈزەللىك يارىتايلى
☆ نەتىجە كۆپ مەشىق قىلىشتىن كىلىدۇ
☆ ماس كەلمىگەن تەڭكەش كۆڭۈلگە ياقمايدۇ، ياخشى مۇزىكا ئادەمگە ھوزۇر بىغىشلايدۇ
☆ ئۆزىڭىزنى ئەركىن تۇتۇپ، كۆپ مەشىق قىلىڭ
☆ كۆپ مەشىق قىلساڭ، نەپىس ئەسەرلەرنى يارىتالايسەن
☆ بىرخىل شەكىلنى ھەرخىل سىزىش مومكىن
☆ سىزشتا تەسەۋۇرىڭىزنى ئەركىن قويۇپ بىرىڭ
☆ گۈزەل روھلار ئارقىلىق تەسىرلىك مىلودىيە يارىتايلى
☆ مۇزىكا بىر مىللەت ساپاسىنىڭ ئالىي ئىپادىلنىشى  
☆ ياشلىق باھارىمىز ئارقىلىق سەمىمىيەت داستانىنى يازايلى
كۈلكىمىز بىلەن ئىناق تىپ يارىتايلى.
ياشلىق باھارىمىزدىن تەر تۆكۈپ، ھاياتلىقنى جانلاندۇرايلى
كۆك ئاسماندا تولۇپ تاشقان سەنئەت تۈسىنى يارىتايلى
☆ ئولىمپىك روھىنى جارى قىلدۇرۇپ مۆجىزە يارىتايلى
جۇڭخۇا ئوغۇل قىزلىرى جاپاغا چىداپ تارىختا شانلىق نەتىجە يارىتايلى
☆ سەنئەت ۋاقىتنىڭ گۇۋاھچىسىدۇ.                  
☆ ياشلىق باھار _ گۈللەر ۋە چاۋاك ئارقىلىق باھارنىڭ ھىدىنى بىخلاندۇرىدۇ
سەنئەت_ مەكتەپ ۋە ئوقوغۇچىلار ئارىسىدا ئۆزىنىڭ گۈزەللىكىنى نامايەن قىلىدۇ
☆ مۇڭلۇق سازىمىز بىلەن مەكتەپنى جانلاندۇرايلى
☆ تەپەككۇر خىيالىمىزنى جاللاندۇرۇپ، گۈزەل سەنئەتتىن ھوزۇرلىنايلى
☆ ئۈمىد دىڭىزىدا ئەركىن ئۈزۈپ، تەپەككۇرىمىزنى روھلاندۇرايلى
☆ مۇزىكا كىشىلىك تۇرمۇشتىكى سەنئەت، رەسىم بولسا  يىزىقسىز  شېئىر
☆ ئۇسۇل كىشىلەرنىڭ جەمىئەتتە ئىگەللەشكە تىگىشلىك ئالاھىدە ماھارەت شەكلى
☆ سەنئەت گۈللىرىنى ئىچىلدۇرۇپ، روھىمىزنى جانلاندۇرايلى
☆ روھىمىز ئارقىلىق سەنئەتنى بايقاپ، سەنئەت ئارقىلىق قەلبىمىزنى گۈزەللەشتۈرەيلى
☆ سەنئەت روھىمىزنى جانلاندۇرۇپ، كەلگۈسىگە ئۇمۇد بىلەن قارايلى
☆ سەنئەت ساداسى ئارقىلىق مەكتەپنى جانلاندۇرۇپ، مەدەنىيەت ئارقىلىق ئىز باسار تەربىيلەيلى
☆ قۇيۇق مەدەنىيەت ئارقىلىق مەكتەپنى جانلاندۇرۇپ، سەنئەت ئارقىلق ياش نوتىلارنى تەربىيلەيىلى
☆ ئۇسۇلدىكى قەدەم- شىئىردىكى قاپىيە بىلەن ئوخشاش
☆ ھەر مىللەت خەلقىنىڭ ئۇسلۇبىنى توپلاپ، جۇڭخۇانىڭ ئەنئەنىۋى مۇزىكا مەدەنىيتنى يارىتايلى
☆ مۇزىكا بىرخىل تىل، ئۇ بىر شەخىس ۋە مىللەت روھىنى ئەكىس ئەتتۈرۈپ بىرىدۇ
☆ ياشلىق ھاياتنى كۈچىمىز ئارقىلىق ياشلىقنىڭ تەسىرلىك مىلودىيسنى يارىتىپ چىقايلى .
●  艺术室（音乐室、美术室、舞蹈室）
★  用美的心灵弹奏生命的欢歌。
★  放飞想象翅膀，创造艺术人生。
★  流动的诗，运动的画。
★  舞蹈是脚步的诗歌。
★  陶冶情操，美化心灵。
★  移风易俗，莫善于乐。
★  目光传神情，动作见功夫。
★  发现美、鉴赏美、创造美。
★  智慧生灵府,功夫在笔端。
★  琴瑟虽无心,弹唱自有情。
★  放开脚步翩跹舞，下足功夫潇洒来。
★  千般景色纸上留，无限风光笔下生。
★  纸上纵毫三山五岳，笔下绘景百态千姿。
★  山川河流尽收眠底，鸟兽虫鱼都在笔下。
★  用美的心灵奏出动人的旋律。                              
★  音乐使一个民族的气质更高贵。
★  让青春的笑脸写满诚信的诗篇，  
让欢快的笑声点缀和谐的乐章，
让青春的汗水流淌着生命的活力，
让蔚蓝的天空洋溢着艺术的笑容。
★  奥运健儿奋力拼搏，争创人间奇迹；
中华学子刻苦攀登，再铸历史新高。
★  艺术只承认一流，时间只记住精品。
★  青春在鲜花与掌声中萌动着青春气息，
艺术在学生和校园里展现着艺术风彩。
★  桃李芬芳花开四月，琴瑟音符跃动校园。
★  放开梦想的翅膀，在艺术的繁花中享受芬芳。
★  搭乘希望的小舟在才华的长河里尽情释放。
★  音乐是人生的艺术，绘画是没有文字的诗。
★  舞蹈是人对社会掌握的一种独特艺术形式。
★  让艺术之花尽情开放，让我们心灵自由飞翔。
★  用心灵的眼睛发现艺术，用艺术的才华美化心灵。
★  展开光辉的艺术翅膀，托起未来闪耀的灼热朝阳。
★  让艺术的歌声回荡在校园，让文化的芬芳熏陶着学子。   
★  文墨之香飘满常春的校园，激情岁月徜佯艺术的殿堂。
★  舞蹈是有节拍的步调，就像诗歌是有韵律的文体一样。
★  高音低音集各族人民风采，声乐器乐焕中华传统文明。
★  音乐是一种语言，它能确切地反映个人和人民的精神品质。
★  用青春的活力幻化绚烂彩虹，用生命的热情谱写生动旋律。
   ئۇچۇر – تېخنىكا ئوقۇتۇش ئىشخانىسى (كومپىيوتىر ئۆيى، كۆپ ۋاستىلىق ئوقوتۇش ئۆيى، يىراق مۇساپىلىق ئوقوتۇش ئۆيى)
☆ نەزەر دائىرىمىزنى كىڭەيتىىپ دۇنيانى چۈشىنەيلى
☆ يۇقىرى سۈرئەتلىك بىلىم پويىزىغا ئولتۇرۇپ، ساياھەت قىلايىلى
☆ بىر چىلەك سۇنى توختاۋىسىز ئىقىمغا ئايلاندۇرايىلى
☆ تور دۇنيانى بىرلەشتۈرسە، بىلىم كەلگۈسىگە ئاساس سالىدۇ
☆ تور بايىلىق مەنبە ئەۋزەلىكىنى جارى قىلدۇرۇپ، مەكتەپنىڭ ئومومى يۈزلۈك تەرەققىياتىنى ئىلگىرى سۈرەيلى
☆ زامانىۋى مائارىپ تىخنىكسىدىن پايدىلىنىپ، ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئومۇميۈزلۈك تەرەققىياتىنى ئىلگىرى سۈرەيلى
☆ ئۇچۇر جەمئيتىنىڭ ئشكىنى ئىچىپ،  يىڭى دەۋىرنىڭ يىڭى تىپتىكى ئىختساسلقلىرنى يىتىشتۈرۈپ چىقايىلى
☆ ئۇچۇر دەۋىرنىڭ قەدىمىگە ئەگىشىپ، مائارىپنىڭ ھالقىغان تەرەققىياتنى ئەمەلگە ئاشۇرايلى
☆ زامانىۋى ئوقۇتۇش ۋاستىلرىنى قوللۇنۇپ، دەرسخانا ئوقۇتۇش ئۈنىمىنى يۇقىرى كۆتۈرەيلى
☆ نەزىرىمىزنى ئىكىرانغا تاشلاپ، قوللىرىمىزنى كونۇپكا تاختىسى ئۈستىدە ئوينىتىپ، ئىنسانىيەت مەدەنيتنىڭ تەرەققىياتىغا تۆھپە قوشايلى
☆ ئىلىم- پەننى ئۆگىنىپ رىقابەتكە ئاتلىنايىلى
☆ تەرتىپنى ئىزچىللاشتۇرۇپ، تەرتىپلىك مەشغۇلات ئىلىپ بارايلى
●  信息技术教室（计算机室多媒体室、远程教育室）
★  打开窗口，了解世界。
★  乘上知识的高速列车去游览。
★  把一桶水变成一条不息的河流。
★  网络沟通世界，知识奠基未来。
★  发挥网络资源优势，促进学校全面发展。
★  应用现代教育技术，促进学生全面发展”
★  打开信息社会大门，造就现代新型人才。
★  跟上信息时代步伐，实现教育跨越发展。
★  运用现代教学手段，提高课堂教学效率。
★  眼盯屏幕,手抚键盘,为人类文明的进步输入我的努力。
★  学习科技，迎接挑战。
★  声形色并茂，情景意交融。
★  严格程序，精心操作。
مەكتەپ ئىچىدىكى ئاگاھلاندۇرۇش سۆزلىرى
●  پەلەمپەي ۋە كارىدورنىڭ يان تەرىپى
☆ قالايمىقان قەغەز پارچىلرنى تاشىلىماڭ
☆ قالايمىقان تۈكۈرمەڭ
☆ سۇنى تىجەپ ئىشلىتىڭ
☆ تىنچلىقنى ساقلاڭ
☆ قالايمىقان سىزماڭ
☆ ئاممىنىڭ مۈلكىنى ئاسىراڭ
☆ ئنتىزامغا ئاڭلىق رىئايە قىلىڭ
☆ سنىپ -ئىشخانا تازلىقىنى ئاسىراڭ
☆ مەدىنيەتلىك، ئەدەپلىك بولۇڭ
☆ ئاممىۋى تازلىققا رىئايە قىلىڭ
☆ پەلەمپەيدىن چىقىپ - چۈشۈشتە ئوڭ تەرەپتىن مىڭىڭ
☆ كارىدوردا ۋاراڭ-چۇرۇڭ قىلماڭ
☆ پەلەمپەيدىن چىقىپ – چۈشۈشتە قىستاشماڭ
☆ قالايمىقان ئەخلەت تاشلىماڭ
☆ مىۋە شۆپۈكى ۋە قەغەز پارچىلىرىنى قالايمىقان تاشلىماڭ
☆ پەس ئاۋازدا سۆزلەپ مەدەنىيەتلىك بولۇڭ
☆ قەدەملىرىڭىزنى يىنىك ئىلىپ، باشقىلارغا دەخلى يەتكۈزمەڭ
☆ مەدەنىيەتلىك، ئەدەپلىك سۆزلەرنى ئىشلىتىڭ
☆ كارىدوردا ۋاراڭ – چۇرۇڭ قىلماڭ
☆ ئەدەپلىك بولايلى، مەكتەپنى سۆيەيلى
☆ مەدىنيەتلك پاكىز بولۇشتا ھەممە ئادەمنىڭ مەسئۇلىيتى بار
☆ پەس سۆزلەپ يەڭگىل قەدەم ئىلىپ،  ۋاراڭ چۇرۇڭ قىلمايلى
☆ ناچار ئىللەتلەرنى تۈگىتىپ،  مەدىنيەتلىك بولايلى
☆ كۆڭۈل بۆلۈش  ۋە مەدىنيەتنى ئۆزىمىزگە ھەمرا قىلايلى.
校园内警示语
●  楼梯处、走廊侧   
★  请勿乱扔纸片。
★  请勿随地吐痰。
★  请节约用水。
★  请保持安静。
★  请勿乱涂乱写。
★  爱护公共财物。
★  请自觉遵守纪律。
★  请保持室内卫生。
★  讲文明，讲礼貌。
★  请爱护公共卫生。
★  上下楼梯靠右走。
★  轻声慢步过走廊。
★  上下楼梯请勿拥挤。
★  请勿乱倒垃圾污水。
★  请勿乱扔果皮纸屑。
★  轻声细语，举止文明。
★  脚步轻轻，勿扰他人。
★  请使用文明礼貌用语。
★  楼道内请勿喧哗。
★  人人有礼貌，个个爱学校
★  讲文明，讲卫生，人人有责。
★  说话轻轻、走路轻轻、不要吵闹。
★  克服不良习惯，养成文明行为。
★  让爱心伴我左右，让文明与你同行。
●  كۆرۈش ئەينىكى
☆ قىياپىتىمىز دۇرۇس بولسۇن، ئەخلاقىمىز ئارقىلىق ئابىروي تىكلەيىلى
☆ دەرسخانىغا كىرىشتىن ئىلگىرى قياپىتىڭىزنى رۇسلاڭ، سۆز-ھەرىكتىڭىز مەدەنىي بولسۇن.
●  整容镜
★  形端表正，德建名立。  
★  堂前我举止文明品行高尚，镜里人穿着整洁仪表端庄。
●  ئاشخانىلار
☆ تىرىشىپ ئۈگۈنۈپ جەمىيەتكە جاۋاپ قايتۇرايلى
☆ ئاشلىقنى قەدىرلەپ ئىسراپچىلىققا قارشى تۇرايلى
☆ ھەربىر تال ئاشلىق ئاسان قولغا كەلگەن ئەمەس
☆ سۇ ئىچكەندە قۇدۇق قازغۇچىنى، ياخشى تۇرمۇش كۆرگەندە كومپارتىيىنى ئۇنۇتمايلى
☆ تازىلىقنى قوغداپ، ھاياتلىقنى سۆيەيلى  
☆ تامچە سۇدىن دەريا بولۇر، كۆپ تۈكۈرسە كۆل
☆ تاماق يىيىشتە مەدىنيەتلىك بولۇپ، كىشىلەرگە ئەدەپلىك مۇئامىلە قىلايلى
☆ تىجەشلىك شەرەپ، ئىسراپ قىلىش نۇمۇس
☆ تىجەش_ گۈزەللىك، ئىسراپ قىلىش_ يىرگىنىشلىك
☆ كىسەل ئىغىزدىن كىرىدۇ، تازىلىققا رىئايە قىلىڭ
☆ مەدەنىي غىزالىنىپ، مەدەنىي ئادەم بولايلى
☆ گۈزەل ئەخلاق ئارقىلىق مەكتىپىمىزنى قۇرۇپ چىقايلى  
☆ تامغا تەپمەڭ، قالايمىقان تۈكۈرمەڭ
☆ مەكتەپ بىزنىڭ ئۆيىمىز، قوغداشتا كۆپچىلىككە تايىنىمىز
☆ ئاشلىق دىمەك، ھاياتلىق دىمەكتۇر
☆ سۇنى تىجەپ ئاشلىقنى قەدىرلەيلى، جاپاغا چىداپ ئاددى-ساددا بولايلى
☆ تازلىققا ئەھمىيەت بىرىپ، كىسەللىكنى ئازايتايلى
☆ كەمتەر بولۇپ يول قويۇڭ، مەدەنىيەتلىك غىزالىنىڭ
☆ ئاشلىقنى تىجەش شەرەپ، ئىسراپ قىلىش نۇمۇس
☆ كىيىن كەلگەنلەر رەتكە قىسلىپ كىرۋالماڭ (تاماق ئىلىش ئىغىزىغا)
☆ تامچە سۇمۇ قىممەتلىك، سۇنى تىجەپ ئشلىتىڭ
☆ ئومۇمى ئەخلاققا رىئايە قىلىپ، موھىتنى پاكىزلاشتۇرايلى
☆ ئۆلچەمنى قاتتىق ئىجىرا قىلىپ، ئىنتىزامغا رىئايە قىلايلى
☆ ھەر بىر تال ئاشلىقنىڭ دانىسمۇ ئاسان قولغا كەلگەن ئەمەس
☆ تىرىشچان، ئىقتىسادچىل بولۇش جۇڭخۇا مىللىتىنىڭ گۈزەل ئەخلاقى.   
●  餐  厅
★  勤奋学习 感恩社会。
★  珍惜粮食，远离浪费。
★  谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
★  吃水不忘挖井人，幸福不忘共产党。
★  讲究卫生，热爱生活。
★  积水成河，聚米成箩。
★  文明就餐，礼貌待人。
★  节约光荣，浪费可耻。
★  节约是美，浪费是丑。
★  病从口入，请讲卫生。
★  规范行为，塑造灵魂。
★  就文明餐，做文明人。
★  以我美德，传校美名。
★  墙上无脚印，地上无痰迹。
★  学校是我家，保持靠大家。
★  粮食与生命同在。
★  节水惜粮，艰苦朴素。
★  讲究卫生，减少疾病。
★  谦和礼让，文明就餐。
★  节约光荣，浪费可耻。
★  后来者别居上。（打饭窗口上方）
★  点点滴滴总是情，请节约用水。
★  讲究公德，净化环境。
★  执行规范，遵守纪律。
★  一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰。
★  勤俭节约是中华民族的传统美德。

●  ياتاقلار
☆ ئىنتىزامغا رىئايە قىلايلى
☆ مەدىنيەتلىك، ئەدەپلىك بولايلى
☆ تىنىچلىقنى ساقلايلى
☆ تازىلىققا رىئايە قىلايلى
☆ مەشغۇلاتقا رىئايە قىلىپ، باشقۇرۇشقا بوي سۇنۇش
☆ ئۆزنىڭ ئىززەت ھۆرمىتنى ساقلاپ، كەسپنىڭ ھۆددىسدىن چىقىش
☆ سۈكۈت قىلىش_ پەزىلەت، تىجەشلىك_ئەخلاق
☆ ئەمگەك قىلساڭ تىرشچان بولىسەن، ئەمگەكتىن قاچساڭ ھورۇن بولىسەن
☆ مەدىنيلىك خۇشاللىقنىڭ مەنبەسى  
☆ ئومومنىڭ مۈلكىنى ئاسراشتا ھەممە ئادەمنىڭ  مەسئۇلىيتى بار
☆ قوپال بولماسلىق، ۋاز كەچمەسلىك،تىز پۈكمەسلىك
☆ دوسلار بىلەن ئالاقە قىلغاندا سۆزىمىز ئىشەنچىلىك بولسۇن
☆ تازلىق _ كىچىك ئىشلاردىن باشلىنىدۇ
☆ يەرشارى ئانا _سۇنى تىجەپ ئىشلىتىشىمىزنى ئەسكەرتىدۇ
☆ ئەدەپلىك بولۇش مەدەنىي ئورتاقلىقنىڭ ئالتۇن ئاچقۇچى
☆ مەدەنىي، پاكىز، ئىناق، ساغلام بولايلى
☆ پاكىزلىقتىن ھوزۇرلىنىپ، يىڭى ئستىل تىكلەيلى
☆ ئۈزلىكسىز كۆرەش قىلىش ئۈچۈن مەشغۇلات ۋاقتىغا رىئايە قىلايىلى
☆ ئىللىق ياتاق بىزنىڭ ئائىلىمىز، پاكىزلقتا كۆپچىلكگە تايىنىمىز
☆ يەڭگىل قەدەم ئىلىپ، پەس ئاۋازدا سۆزلەپ، ئىنتىزامغا بوي سۇنۇپ، تازلىققا ئەھمىيەت بىرەيلى
☆ ئۆزىنى بىلىش، ئۆزگىنىمۇ بىلىش
☆ ئۆزىنىڭ ئىشىنى ئۆزى قىلىش، باشقىلارغا تايىنۋالماسلىق.
●  宿 舍
★  遵守纪律。
★  文明礼貌。
★  保持安静。
★  讲究卫生。
★  按时作息，服从管理。
★  自尊自爱，尽职尽责。
★  静以养性，俭以树德。
★  习劳成勤，久逸生惰。
★  文明是快乐的源泉。
★  爱护公物，人人有责。
★  不可自暴、自弃、自屈。
★  与朋友交，言而有信。
★  一屋不扫，何以扫天下？
★  地球母亲提醒你节约用水。
★  礼貌是文明共处的金钥匙。
★  文明、整洁、和睦、健康。
★  洁室得雅趣,净居树新风。
★  为了奋斗不息，请按时作息。
★  温馨宿舍为我家  清净清新靠大家。
★  走路轻轻，说话小声，遵守纪律，讲究卫生。
★  好说己长便是短，自知己短便是长。
★  自己的事情自己干，靠别人不是好样的。
●   مەكتەپ ئىچى يوللارنىڭ ئىككى تەرىپى (كۆكەرتىش بەلبىغى ۋە تازلىق رايونلىرى)
☆ ئەدەب-قائىدىنى مەكتەپكە ، تەبەسسۇمنى دەرسخانىغا ئىلىپ كىرەيلى، ۋاپادارلىقنى ئائىلىگە ئىلىپ بىرىپ، كەمتەرلىكنى جەمىئيەتكە يۈزلەندۈرەيلى، ئنسانپەرۋەرلىكنى كىشىلەر ئارىسىغا چاچايلى
☆ ئىسل پەزىلەتلىك ۋە غايىلىك بولۇڭ
☆ ئادەمدە غايە بولمىسا ئالغا ئىلگىرلىيەلمەيدۇ
☆ موھىتنى ئاسىراپ، تۇرمۇشنى گۈزەللەشتۈرەيلى
☆ مىنى ئاسىرسىڭىز سىزنى گۈزەل موھىت بىلەن تەمنلەيمەن
☆ مەكتەپتە كىچىك ئىش يوق، ھەممە ئىش تەربىيە ئۈچۈندۈر
ئوقۇتقۇچىدا كىچىك تەرەپ يوق، ھەر قانداق جايدا ئۆلگە بولۇش كىرەك
☆ يامغۇر تامچىسى مايسىلارنى كۆكەرىتسە، قوياش نۇرى مايسىلارغا تۈس بىرەر
☆ بىر ئىشنى قىلىشنى ئىرادە قىلساڭ ھامان ئامال تىپىلىدۇ، قىلىشنى خالىمىساڭ ھامان سەۋەب تىپىلىدۇ
☆ مەكتەپ مەدەنىيەتكە چاقىرماقتا، مەدەنىيەتنى ئۆزىمىزدىن باشلايلى
☆ تاڭ شەپىقىدىكى يوپۇرماقلارنى ياخشى كۆرۈش_ باغۋەن مىھرىدۇر
☆ غۇنچىلارنى پەرۋىش قىلىپ، چىرايىلىق گۈللەرنى ئىچلدۇرايىلى
☆ ئىرادىلىك ئادەم بول، پۇختا ئىشلە
☆ يىشىل مۇھىتىمىزنى قەدىرلەيلى
☆ گۈل – گىياھلارنى ئاسرايلى
☆ قەدىمىڭىزنى ئاۋايلاپ ئىلىڭ، ئالدىڭىزدا يېكەنداز بار
☆ ئوت چۆپلەرنىڭ ئۇيقۇسىنى بۇزماڭ
☆ گۈل- گىياھلار گۈزەللىككە مۇھتاج، ئىز-باسارلار مەدەنيەتكە
☆ چىن دىلىڭىزدىن مىنى ئاسراڭ، سىزگە خۇش پۇراق ئاتا قىلاي
☆ مەن كىچىك چىم، سىزنىڭ دوستىڭىز
☆ يىشىللىقنى ئاسىرغانلىق، گۈزەللىك ياراتقانلىق
☆ چىملىققا دەسسىمەي ئايلىنىپ ئۆتۈڭ
☆ ئەتراپىمىزدىكى ھەر بىر تال گۈل-گىياھلارنى ئاسرايلى
☆ مەكتەپ بىزنىڭ ئۆيىمىز، تازلىقتا كۆپچىلىككە تايىنىمىز
☆ گۈزەل مۇھىتنى ئاسراپ، مۇھىت قوغدىغۇچىلاردىن بولايلى
☆ مىنى دەسسىمەڭ، مەن سىلەرنىڭ يىشىللاشتۇرغۇچىڭلار
☆ چىملىق بىزگە يىشىللىق ئاتا قىلىدۇ، ئۇنى ئاسراڭ
☆ گۈل- گىياھلارنى ئاسراپ، مەكتەپ مۇھىتىنى قوغدايلى
☆ مەكتەپنىڭ گۈزەل مۇھىيتىنى ئورتاق قوغدايلى
☆ گۈل-گىياھلار يوقاپ كەتسە، يەرشارى ئانا رەنجىيدۇ
☆ ئەخلەتلەر يولدىن ئىزىپ قاپتۇ، بىز ئۇلارنى ئۆيگە ئاپىرىپ قويايلى
☆ مەدەنيەت سىزنىڭ پۇتىڭىز ئاستىدا، ھەر بىر تال گىياھنى ئاسراڭ
☆ سىز گۈلنىڭ گۈزەللىكىدىن ھوزۇرلىنىڭ، گۈل سىزنىڭ ئىسىل پەزىلىتىڭىزدىن ھۇزۇرلانسۇن
☆ گۈللەر كىمخاپ رەخكە ئوخشايدۇ، پاياندازدەك چىملارغا رەھىم قىلىڭ
☆ غۇنچىنى شاختا تۇرغىلى قويۇڭ، گۈزەللىكنى قەلبىڭىزدە
☆ گۈللەرگە چىچەك مەزگىلىنى ئاتا قىلىڭ، ئۇ سىزگە مەدىھيە ئوقۇسۇن
☆ مىھرىمىز بىلەن مۇھىتنى قوغدايلى، يىشىللىق دىمەك ھاياتلىق دىمەكتۇر
☆ خۇشپۇراققا تولغان مەكتەپ مۇھىيتىدىن سىز- بىز ئورتاق بەھىرلىنەيلى
☆ گۈللەرنىڭ گۈزەللىكى ئۇنىڭ تەبىيلىكىدە، ئۇ سىزنىڭ روھىي گۈزەللىكىڭىزنى ئەكىس ئەتتۈرىدۇ
☆ مەدەنيەتلىك، ئەدەپلىك، پاكىزە، تەرتىپلىك،ئەخلاقلىق بولايلى
☆ چىملىق گۈزەل گىلەم، ئۇنىڭغا قالايمىقان نەرسىلەرنى تاشلىماڭ،يەر شارى قايغۇرىدۇ .
●  校园内道路两侧（绿化带、卫生区）处
★  把礼仪带进校园，
把微笑带进课堂，
把孝敬带回家中，
把谦让带向社会，
把仁爱布满人间。
★  志当存高远。
★  已所不欲，勿使于人。
★  保护环境，美化生活。
★  给我爱护，还你生机。
★  学校无小事,事事皆教育;
教师无小节,处处是楷模。
★  雨露滋润满园新蕾皆吐艳，
阳光沐浴遍地幼苗齐争荣。
★  真想干总是有办法的，不想干总是有理由的。
★  校园呼唤文明，文明从我做起。
★  最喜晨曦露中叶，灵性皆是园丁情。
★  校内蓓蕾皆俊秀，园中栋梁竟才华。
★  想，壮志凌云；干，脚踏实地。
★  请珍惜我们的绿色家园。
★  芳草茵茵，足下留情。
★  脚下留情，草如茵茵。
★  小草在睡觉，请您别吵闹。
★  花木喜秀美，学子重文明。
★  精心爱护我，芳香送给你。
★  我是小草，是你的朋友。
★  守护一片绿，增添一份美。
★  春来小草醒，请您绕道行。
★  请爱护我们身边的一草一木。
★  学校是我家，卫生靠大家。
★  爱护绿色家园，争做环保卫士。
★  不要踩我，我是你们的绿化者。
★  草坪为我们贡献绿色，请保护它。
★  爱护花草树木，保护校园环境。
★  共同维护好我们朝夕相处的校园。
★  没有了小花，地球妈妈会伤心的。
★  垃圾迷路了，我们快把它送回家吧。
★  文明在你脚下，请爱护一草一木。
★  你欣赏花的美丽，花欣赏你的高贵。
★  手边留情花似锦，脚下留情草如茵。
★  把花朵留在枝头，让美丽留在心中。
★  付给花朵一个花期，花朵给你一份赞美。
★  爱心孕育满园春色，绿色成就生命永恒。  
★  绿色校园鸟语花香，环保成果你我共享。
★  花朵的自然之美，正是你心灵之美的映射。
★  讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德。
★  草地是美丽的地毯，不要再乱扔杂物，让地球难堪。
●   سۇ يوللىرى ۋە سۇخانىلار
☆ كۆيدۈرۋىلىشتىن ئىھتىيات قىلىڭ
☆ سۇنى تىجەپ ئىشلىتىڭ
☆ سۇ ھاياتلىقنىڭ مەنبەسى، سۇنى تىجەپ ئىشلىتىڭ
☆ سۇنى ئىسراپ قىلىش نۇمۇس، تىجەش شەرەپلىك
☆ ھاياتلىقىمىز ئۈچۈن سۇنى تىجەيلى  
☆ ھەر تىمىم  سۇنىمۇ تىجەپ، يەر شارى ئانىنى خاپا قىلمايلى .
●  水管、开水房处
★  小心烫伤。
★  请节约用水。
★  水是生命之源，请节约用水。
★  以滥用水为耻，以节约水为荣。
★  为了我们大家的生存，请节约用水。
★  珍惜每一滴水，让地球妈妈不再哭泣。
●   ماشىنا ۋىلىسپىت توختۇتۇش ئورنى
☆ قائىدىلىك توختاتسىڭىز ئىلىپ مىڭىش قۇلايلىق
☆ تەرتىپلىك بولۇپ، مەدەنيەتلىك توختىتايلى.
●  停车处
★  停时规范，取时方便。
★  整齐有序，文明停车。
●   ئەخلەت كۆلچىكى ئەتراپى
☆ ئەخلەتنى ئەخلەت كۆلچىكىگە تۆكۈڭ.
●  垃圾池  
★  垃圾入池
●   مەكتەپ دۈجۈرنىلىك ئۆيى
☆ مىھمانلار كىنشكىڭىزنى كۆرستىپ تىزىملىتىڭ
☆ مەكتەپ ئىچىدە ۋىلىسپىت مىنمەڭ
☆ مال ساتقۇچىلار مەكتەپكە كىرىش مەنئى قىلىنغان
☆ خەتەرگە ئۇچرىسىڭىز 110غا تېلفۇن قىلىڭ
☆ قۇتقۇزۇشقا ئىھتىياجلىق بولسىڭىز 120گە تېلفۇن قىلىڭ
☆ ئوت ئاپىتى يۈز بەرسە 119غا تېلفۇن قىلىڭ.
●  学校值班室
★  来客请出示证件、请登记。
★  骑车者请推车进出校园。
★  直销人员谢绝入内
★  遇险请拨打：  110
    急救请拨打：  120
    火警请拨打：  119
●   تەنتەربىيە مەيدانى
☆ تەنتەربىيە ھەركىتىنى راۋاجلاندۇرۇپ، خەلقنىڭ تەن ساغىلاملىقىنى ئاشۇرايلى
☆ بەدەن چىنىقتۇرۇپ، ۋەتىنىمىزنى قۇرۇپ چىقايلى
☆ ھاياتلىق ھەرىكەتكە ئىھتىياجلىق، ھەرىكەت داۋاملاشتۇرۇشقا
☆ ھەر كۈنى بىر سائەت بەدەن چىنىقتۇرسىڭىز 50يىل ساغلام ئىشلەپ، بىر ئۈمۈر بەخىتلىك تۇرمۇش كەچۈرىسىز
☆ ھەركۈنى بىر سائەت بەدەن چىنىقتۇرۇشنى داۋاملاشتۇرايلى
☆ بەدەن چىنىقتۇرۇپ تەن ساغلاملىقنى ئاشۇرايلى
☆ ساغلام بەدەن ھەرىكەتتىن كىلىدۇ
☆ ھەرىكەت قىلىپ ساغلام بولۇپ خۇشال ئۆتەيلى
☆ كەلگۈسى ئىز باسارلارنىڭ تىنى، ساغلام بولشى كىرەك
☆ خۇشاللىققا چۆمۈپ،تەنتەربىيە بىلەن شۇغۇللىنىپ ساغلاملىققا يۈزلىنەيلى
☆ ئىلشىشقا جۈرئەت قىلغاندىلا يەڭگىلى،جاپالىق مەشىق قىلغاندىلا غىەلبە قىلغىلى بولىدۇ
☆ ھاياتلىق_ ھەركەت بىلەن گۈزەل،تۇرمۇش_ تۇرمۇش رىقابىتى بىلەن گۈزەل،ئىشلارنىڭ غەلبىسى داۋاملاشتۇرۇشتا
☆ تەنتەربىيە ھەركىتىنى راۋاجلاندۇرۇپ، خەلىقنىڭ تەن-ساپاسىنى ئاشۇرايلى
☆ تەتنەربىيەدە چىنقىشنى داۋاملاشتۇرايلى
☆ بۈگۈنكى غۇنچە_ ئەتىكى گۈلدۇر
●  运动场处
★  发展体育运动 增强人民体质
★  锻炼身体 建设祖国
★  生命在于运动 运动需要坚持
★  每天锻炼一小时 健康工作五十年 幸福生活一辈子
★  每天坚持锻炼一小时。
★  锻炼身体，增强体质。
★  健康的体魄，来自运动。
★  我运动、我健康、我快乐。
★  未来接班人，身体要健康。   
★  走进阳光、走进体育、走向健康。
★  敢拼善搏才会赢，勤学苦练方能胜。
★  生命因运动而精彩，生活因拼搏而充实，事业因坚持而成功。
★  发展体育运动，增强人民体质。
★  今日强体健身，明朝大显身手。
★  今日雏鹰展翅，明朝大鹏腾飞。
●   تازلىق ئۆيلىرىگە
☆ ئەر (ئوغۇل)، ئايال ( قىز)
☆ تامغا ئاياغ ئىزىڭىزنى چۈشۈرمەڭ (ھاجەتىخاننىڭ تاملىرىغا)
☆ ئومۇمى ئەخلاققا، مەدەنىيلىكگە، تازلىققا ئەھمىيەت بىرىڭ
☆ سۇ مەنبەسى پەقەت بىرلا، سۇنى ئاسىراپ ئىشلىتىڭ
☆ يەر يۈزىىدە ئاياغ ئىزىڭىزدىن باشقا ھەر قانداق نەرسە قالمىسۇن.
●  卫生间处
★  男、女
★  请勿高抬贵脚（厕所内卫生间墙壁上）。
★  讲公德，讲文明，讲卫生。
★  水不可再生，请节约用水。
★  除了脚印,请不要在地上留下任何东西。
تەربىيە تۈردىكى تەشۋىقات شۇئارلىرى ۋە لوزۇنكىلار مەزمۇنى
☆ مىللەتلەر ئىتتىپاقلىقىنى كۈچەيتىپ، ئىجتىمائىې مۇقۇملىقنى قوغىدايلى
☆ ئىلىم-پەنگە ھۆرمەت قىلىپ، مەدەنيەتلىك بولۇپ، بىدئەتچىلككە قارشى تۇرايلى
☆ ساپا مائارىپىنى ئومىيۈزلىك يولغا قويۇپ، يىڭىلىق يارىتىش تىپىدىكى لاياقەتلىك ئختىساس ئىگىلىرنى يىتىشتۈرۈپ چىقايلى
☆ كىشلەرنىڭ ساپاسىنى ئۆستۈرۈشنى ئاساس قىلىپ، ئىددىيە ئەخلاق قۇرلىشىنى كۈچەيتەيلى
☆ ئىددىيە ئەخلاق قۇرلىشىنى كۈچەيتەيتىپ، ئوقۇتقۇچى-ئوقۇغۇچىلارنىڭ ساپاسىنى ئوموميۈزلۈك يۇقۇرى كۆتۈرەيلى
☆ بازىنى مۇستەھكەملەپ، سىڭىپ كىرىشكە قارشى تۇرۇپ، بىلىم بىرىپ ئادەم تەربىيلەپ باشقىلارغا ئۈلگە بولايلى
☆ ئىلىم پەنگە ھۆرمەت قىلىپ، ئاتېزىمدا چىڭ تۇرۇپ، ئىلىم پەن ئۆگنىش پائالىيتىگە ئاكتىپ قاتنىشايلى
☆ سۈپەت ئارقىلىق مەكتەپنى گۈللەندۈرۈپ، ئىختىساسلىقلار ئارقىلىق مەكتەپنى كۈچەيتىپ، مىخانىزىم ئارقىلىق مەكتەپنى جانلاندۇرۇپ، مۇلازىمەت ئارقىلىق داڭلىق مەكتەپ قۇرۇپ چىقايلى
☆ مائارىپ قارشىمىزنى يىڭىلاپ، مائارىپتا يىڭىلىق يارىتىشتا چىڭ تۇرۇپ، ساپا مائارىپنى ئىلگىرى سۈرەيلى
☆ بازىنى مۇستەھكەملەپ، سىڭىپ كىرىشكە قارشى تۇرۇپ، سوتسىيالىزىم ئىشلىرىنىڭ ئىشەنچىلىك ئىز باسارلىرىنى تەربىيلەپ چىقايلى
☆ مائارىپ ئىسلاھاتى بولسا يادرو، كۆزقاراشنى يىڭىلاش بولسا يولباشچى،ئىختىساسلارنى تەربىيلەش بولسا مەقسەت
☆ پارتىينىڭ مائارىپ فاڭجىنىنى ئوموميۈزلۈك ئىزچىللاشتۇرۇپ، يىڭىلىق يارىتىش روھىغا ئىگەبولغان يۇقۇرى ساپالىق ئىختىساس ئىگىلىرىنى يىتشتۈرەيلى
☆ ئەخلاق ئارقىلىق مەكتەپ قۇرۇش، ئەقىل ئارقىلىق مەكتەپ باشقۇرۇش، تەتقىقات  ئارقىلىق مەكتەپنى گۈللەندۈرۈش، قانۇن ئارقىلىق مەكتەپنى ئىدارە قىلىش، تىرىشچانلىق بىلەن مەكتەپ بەرپا قىلىش
☆ كىشلەرنىڭ پاراسىتىگە ئەھمىيەت بىرىپ، قىمىتىنى ئىتراپ قىلىپ، ھىسياتىنى قەدىرلەپ، كىشلىك ھۆرمىتىنى قوغدايلى
☆ يىڭىلىق يارىتىش بىر مىللەتنىڭ ئالغا بىسىشتىكى روھى، ئۇ بىر دۆلەتنىڭ ھەركەتلەندۈگۈچ كۈچى
☆ ئوقۇتۇش مەزمۇنى ۋە ئۇسۇلىنى ئىسلاھ قىلىپ، دەرىسلىك قۇرۇلمىسى ۋە سىستىمىسىنى ئەلالاشتۇرۇپ، ئوقوتۇش سۈپىتى ۋە سەۋىيەسىنى يۇقىرى كۆتۈرەيلى
☆ ئوقۇتۇش ئىسلاھاتىنى چوڭقۇرلاشتۇرۇپ، مائارىپتا يىڭىلىق يارىتىشنى ئىلگىرى سۈرۈپ، ئوقۇتۇشنى باشقۇرۇشنى قىلىپلاشتۇرۇپ، مائارىپ سۈپىتىنى يۇقۇرى كۆتىرەيلى
☆ ئوقۇتۇش ئىددىيسىنى ئايدىڭلاشتۇرۇپ، مەكتەپ باشقۇرۇش ئالاھىدىلىكىنى گەۋدىلەندۈرۈپ،مەكتەپ باشقۇرۇش بايلىقىنى ئەلالاشتۇرۇپ، مەكتەپ باشقۇرۇش شارائىتىنى ياخشىلايلى
☆ ئوقۇتۇشنى باشقۇرۇشنى كۈچەيتىپ، ئوقۇتۇش تەرتىۋىدە قەتئى چىڭ تۇرۇپ، ئوقۇتۇش ئىسسلاھاتىنى چۇڭقۇرلاشتۇرۇپ، ئوقۇتۇش سۈپىتىنى يۇقۇرى كۆتىرەيلى
教育类宣传标语和横幅内容
★  加强民族团结,维护社会稳定。
★  尊重科学, 崇尚文明,反对邪教。
★  全面实施素质教育，培养创新型合格人才。
★  以提高人的素质为本，加强思想道德建设。  
★  加强思想道德建设，全面提高师生素质。
★  巩固阵地、抵御渗透、教书育人、为人师表。
★  崇尚科学，坚持无神论，积极参加学科学活动。
★  质量兴校，人才强校，机制活校，服务名校。
★  更新教育观念，坚持教育创新，推进素质教育。
★  巩固阵地、抵御渗透、培养社会主义事业可靠接班人。
★  教学改革是核心，观念更新是先导，培养人才是目的。
★  全面贯彻党的教育方针，培养具有创新精神的高素质人才。
★  以德立校、以智办校、以研兴校、以法治校、以勤建校。            
★  重视人的智慧、承认人的价值、珍视人的感情、维护人的尊严。
★  创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。
★  改革教学内容和方法，优化课程结构和体系，提高教学质量和水平。
★  深化教学改革，推进教育创新，规范教学管理，提高教育质量。
★  明确办学思想，突出办学特色，优化办学资源，改善办学条件。
★  强化教学管理，严格教学程序，深化教学改革，提高教学质量。









«ئىككى ئاساسەن» خىزمىتى تەشۋىقات شۇئارلىرى  ۋە لوزۇنكا  مەزمۇنى
☆ ئۇزاق يىللىق ئىشنىڭ ئاساسى مائارىپتۇر
☆ ئوقۇش پۇلى كەچۈرۈم قىلىنىپ، تۈمەنلىگەن ئائىلگە مەنپەئەتكە ئىرىشتى
☆ مىللەتنى گۈللەندۈرۈشنىڭ ئۈمىدى مائارىپتا
☆ خەلق رازى بولدىغان مائارىپىنى تىرىشىپ بەرپا قىلايىلى
☆ پارتىيە ۋە دۆلەتنىڭ مائارىپ فاڭجىننى ئىزچىللاشتۇرۇپ، ساپا مائارىپىنى ئومۇمىيۈزلىك ئىلگىرى سۈرەيلى
☆ مائارىپ ئىسلاھاتىدا يىڭىلىق يارتىشتا قەتئى چىڭ تۇرۇپ، ساپا مائارىپىنى ئومۇمىيۈزلىك ئىلگىرى سۈرەيلى
☆ ئاساسى مائارىپ دەرىسلىك ئىسلاھاتىنى ئومومىيۈزلۈك يولغا قويۇپ، ساپا مائارىپىنى ئىلگىرى سۈرەيلى
☆ ئىلمى تەرەققىيات قارشىنى يىتەكچى قىلىپ، قوش تىل مائارىپىنى ئالدىن تەرەققى قىلدۇرايلى
☆ ئەستايىدىل تەييارلىق قىلىپ، ئەتراپلىق ئورۇنلاشتۇرۇپ، دۆلەتنىڭ تەكشۈرۈپ ئوتكۈزىۋىلىشىنى كۈتىۋالايىلى
☆ 《ئىككى ئاساسەن》 ئۆتكىلىگە ھۇجۇم قىلىش جىڭىنى ياخشى قىلىپ، مائارىپتا يىڭى ۋەزىيەت يارتايلى
☆ ئىجتىمائى تەرەققىياتتا مائارىپنى ئالدىن تەرەققى قىلدۇرۇش، مائارىپنىڭ گۈللەندۈرۈشتە ئومومى خەلقنىڭ مەسئۇليىتى بار
☆ بارلىقىمىز ئوقۇغۇچىلار ئۈچۈن، بارلىق ئوقۇغۇچىلار ئۈچۈن، ئوقۇغۇچىلارنىڭ بارلىقى ئۈچۈن  
☆ كەسىپى تەربىيلەشنى زور كۈچ بىلەن قانات يايدۇرۇپ، ئادەم كۈچى بايلىقىنى ئېچشنى تىزلىتەيىلى
☆ كۆپچىلىكنىڭ كۈچى ۋە ئەقىل پاراسىتى ئارقىلىق مائارىپ قۇرۇپ، 《ئىككى ئاساسەن》 ئۆتكىلىگە پۇختا قەدەم بىلەن ھۇجۇم قىلايلى
☆ ئىلىمى تەرەققىيات قارشىنى تىكلەپ، مائارىپنىڭ تەكشى ماس تەرەققىياتنى ئىلگىرى سۈرەيىلى
☆ ئىقتىسادنى تەرەققى قىلدۇرۇشتا ئىختىساسلىقلار ئاساس، ئىختىساسلىقلارنىڭ گۈللىنىشىدە مائارىپ ئاساس
☆ پۈتۈن جەمىيەت ھەركەتكە كىلىپ، قالدۇق ساۋاتسىزلىقنى تۈگتىش ئۈچۈن، تىرىشپ كۆرەش قىلايلى
☆ 16 ياشقا توشمىغان قۇرامىغا يەتمىگەنلەرنى ئىشلەمچىلكگە قوبۇل قىلىش __ قانۇنسىز قىلمىش
☆ پارتىيە مائارىپقا ئەھمىيەت بىرىشنى ئالدىنقى ئورۇنغا قويۇش، ھۆكۈمەت مائارىپنى گۈللەندۈرۈشنى ئاساس قىلىش، خەلق مائارىپقا ياردەم بىرىشنى شەرەپ دەپ بىلىش
☆ ئوقۇشتىن چىكىنشنى  تىزگىنلەش سالمىقىنى ئاشۇرۇپ، مەجبۇرى مائارىپنىڭ ئوموملىشىش دەرىجىسنى يۇقىرى كۆتۈرەيلى
☆ ئۇزۇن يىللىق ئىشنىڭ ئاساسى مائارىپتا، ئىختىساسلىقتا كۈچلۈك ناھىيە قۇرۇشتا مائارىپنى ئالدىن تەرەققى قىلدۇرۇش
☆ ئاساسى مائارىپنى زور كۈچ بىلەن كۈچەيتىپ، كەسپى مائارىپنى ئاكتىپ تەرەققى قىلدۇرايلى
☆ مائارىپ تەقدىرنى ئۆزگەرتىدۇ،  بىلىم بايلىق يارتىدۇ، ئۆگىنىش كىشلىك تۇرمۇشنى تولۇقلايدۇ
☆ ئوقۇش يىشىدىكى ئۆسمۈرۋە ياشلارنىڭ مەجبۇرى مائارىپنى قوبۇل قىلىش ھوقوقىنى قانۇن بويىچە كاپالەتلەندۈرەيلى
☆ توققۇز يىللىق مەجبۇرىيەت مائارىپىنى ئاساسەن ئوموملاشتۇرۇپ، ياش ۋە ئوتتۇرا ياشلىقلار ئارىسىدىكى ساۋاتسىزلىقنى ئاساسەن تۈگىتەيلى
☆ مىللەتنىڭ گۈللىنىشىدىكى ئۈمىت مائارىپتا،  مائارىپنىڭ گۈللىنىشىدىكى ئۈمىت ئوقۇتقۇچىلاردا
☆ خەلق رازى بولدىغان مائارىپ بەرپا قىلىپ، ئومومىيۈزلۈك ھاللق جەمىيەت قۇرۇش ئۈچۈن تۆھپە قوشايلى
☆ ئوقۇش يىشىدىكى قورامىغا يەتمىگەنلەرنىڭ  مەجبۇرى مائارىپ تەربىيەسىنى قۇبۇل قىلىشقا كاپالەتلىك قىلىش ئاتا- ئانىلارنىڭ قانۇندا بەلگۈلەنگەن مەجبۇرىيتى
☆ مائارىپ ئۇل مۇئەسسە قۇرۇلىشىنى كۈچەيتىپ،     ئوتتۇرا-باشلانغۇچ مەكتەپلەرنىڭ مەكتەپ باشقۇرۇش شارائىتىنى  ھەقىقى  ياخشىلايلى
☆ كەسپى مائارىپنى زور كۈچ بىلەن ئىلگىرى سۈرۈپ، كەسىپلەشكەن ئوقوغۇچىلارنى يىتىشتۈرۈپ چىقايلى
☆ ئومومى خەلق سەپەرۋەرلىككە كىلىپ، ئومومى خەلق قاتنىشىپ، ئوتتۇرا باشلانغۇچ مەكتەپلەرنىڭ ئوقۇتۇش شارائىتىنى تۈپتىن ياخشىلايلى
☆ ئومومىي خەلىقنىڭ كۈچىدىن پايدىلنىپ، تۈرلۈك قىيىنچىلىقىنى يىڭىپ، ئىككى ئاساسەن مىۋىلىرىنى ئومومىييۈزلۈك مۇستەھكەملەپ يۇقىرى كۆتىرەيلى
☆ 《مەجبۇرى مائارىپ قانۇنى》نى ئۈگۈنۈپ تەشۋىق قىلىپ، ئىزچىللاشتۇرۇپ ئىناق ئادەم تەربىيلەش مۇھىتىنى ئومومىيۈزلۈك  يارىتايلى
☆ ساۋاتسىزلىقنى تۈگىتىش خىزمىتىنى كۈچەيتىپ، سوتسىيالىستىك ماددى- مەدەنيەت ۋە مەنىۋىي- مەدىنىيلىك قۇرلۇشىنى ئىلگىرى سۈرەيلى
☆ بۈگۈنكى مائارىپ_ ئەتىدىكى پەن –تىخنىكا، ئۆگۈندىكى ئىقتىساد،ئەڭ ئاخىرقى غەلبە دىمەكتۇر
☆ 《ئىككى كەچۈرۈم بىر تولۇقلىما》سىياسىتىنى زور كۈچ بىلەن يولغا قويۇپ، بىرەر ئوقۇغۇچىنىڭمۇ نامراتلىق تۈپەيلىدىن ئوقۇشدىن چىكىنىشنىڭ ئالدىنى ئالايلى
☆ ئۆسمۈر بالىلارنىڭ مەجبۇرى مائارىپ تەربىيسىنى قوبۇل قىلىشقا ھەقىقى كاپالەتلىك قىلىپ، ئومومىي مىللەتنىڭ مەدەنيەت ساپاسىنى تىرىشىپ يۇقىرى كۆتىرەيلى
☆ ئوقۇش يىشىدىكى ئۆسمۈر بالىلارنى مەجبۇرى مائارىپتىن بەھرىمان قىلىش_ مەكتەپ، ئائىلە، جەمىيەتنىڭ مەجبۇريىتى
☆ بىر ئوقۇغۇچىنى ياخشى تەربىيلەش_ بىر ئىللىق ئائىلە ياراتقانلىق، بىر ياخشى مەكتەپ قۇرۇش_ پۇخرالارغا بەخىت ياراتقانلىق
☆ دۆلەتنىڭ ئۆگىنىش كۈچى بولسا ئاندىن رىقابەت كۈچى بولۇر، مىللەتنىڭ ئۆگىنىش كۈچى بولسا ئاندىن ھاياتى كۈچى بولۇر
☆ گوۋۇيەننڭ ساۋاتسىزلىقنى تۈگىتىش خىزمەت نىزامىنى قەتئى ئىزچىللارشتۇرۇپ، ياش- ئوتتۇرا ياشلىقلار ئارىسىدىكى قالدۇق ساۋاتسىزلىقنى ئۈزۈل- كىسىل تۈگىتەيلى
☆ ئىلمى تەرەققىيات قارشىنى ئىزچىللاشتۇرۇپ، ئەمەلىيلەشتۈرۈپ مائارىپ ئىشلىرىنىڭ ئومۇميۈزلۈك ماس، ساغلام،سىجىل تەرەققىياتنى ئىلگىرى سۈرەيلى
☆ دۆلەت، جەميىئەت، ئائىلە چۇقۇم ئوقۇش يىشىدىكى ئۆسمۈر بالىلارنىڭ بەلگىلەنگەن مەجبۇرىي مائارىپ تەربىيسىنى قوبۇل قىلىشنى قانۇنى كاپالەتكە ئىگە قىلىشى كىرەك
☆ ياش- ئوتتۇرا ياشلىقلار ئارىسىدا ساۋاتسىزلىقنى ئاساسەن تۈگىتىپ، يىزا ئەمگەك كۈچلىرىنى تەربىيلەشنى زور كۈچ بىلەن قانات يايدۇرۇش __ بىزنىڭ باش تارتىپ بولمايدىغان مەجبۇرىيتىمىز.
☆ توققۇز يىللىق مەجبۇرىي مائارىپنى ئاساسى جەھەتتىن ئوموملاشتۇرۇش، ياش-ئوتتۇرا ياشلىقلار ئارىسىدا ساۋاتسىزلىقنى ئاساسەن تۈگۈتۈش _ پۈتكۈل مىللەتنىڭ ساپاسىنى يۇقىرى كۆتۆرۈشنىڭ ئۇل قۇرۇلۇشى.
“两基”工作宣传标语和横幅内容
★  百年大计 教育为本。
★  免除学杂费 受惠千万家。
★  振兴民族的希望在教育。
★  努力办好人民满意的教育。
★  贯彻党和国家的教育方针，全面推进素质教育。
★  坚持教育改革创新，全面推进素质教育。
★  全面实施基础教育课程改革，推进素质教育。
★  以科学发展观为指导，优先发展“双语”教育。
★  精心准备，周密部署，全力以赴迎“国检”。
★  打好“两基”攻坚战，开创教育新局面。
★  社会发展，教育先行，教育振兴，全民有责。
★  一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。
★  大力开展职业培训，加快人力资源开发。
★  群策群力办教育，扎扎实实攻“两基”。
★  树立科学发展观，促进教育均衡协调发展。
★  经济振兴，重在人才；人才振兴，重在教育。
★  全社会动员，为彻底扫除剩余文盲而努力奋斗！
★  招用不满16周岁的未成年人做工是违法行为。
★  党以重教为先，政以兴教为本，民以助教为荣。
★  加大控辍保学力度，提高义务教育普及程度。
★  百年大计，教育为本；人才强县，教育先行。
★  大力加强基础教育，积极发展职业教育。
★  教育改变命运，知识创造财富，学习充实人生。
★  依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。
★  基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲。
★  振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。
★  办好人民满意教育，为全面建设小康社会作贡献！
★  保证适龄未成年人接受义务教育是父母的法定义务。
★  加强教育基础设施建设，切实改善中小学办学条件。
★  大力推进职业教育，让学生学有所长、学有所专！
★  全民动员，全民参与，从根本上改善中小学办学条件。
★  举全民之力,排万千之难,全面巩固提高“两基”成果。
★  学习宣传贯彻《义务教育法》，全面营造和谐育人环境。
★  加强扫盲工作，促进社会主义物质文明和精神文明建设。
★  今天的教育，是明天的科技，是后天的经济，是最终的胜利。
★  大力实施“两免一补”政策，绝不让一个学生因贫困而失学。
★  切实保障少年儿童接受义务教育，努力提高全民族文化素质。
★  让适龄儿童少年接受义务教育，是学校、家长和社会的义务。
★  教好一位学生，温暖一个家庭；办好一所学校，造福一方百姓。
★  国家具有学习力，才有竞争力；民族具有学习力，才有生命力。
★  坚决贯彻国务院《扫除文盲工作条例》，彻底扫除剩余青壮年文盲！
★  贯彻落实科学发展观，促进教育事业全面、协调、健康、可持续发展。
★  国家、社会、家庭必须依法保障适龄儿童、少年完成规定年限的义务教育。
★  基本扫除青壮年文盲，大力开展农村劳动力培训，是我们义不容辞的义务。
★  基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲是提高整个民族素质的奠基工程。





يىراق مۇساپىلىق ئوقوتۇشنىڭ تەشۋىقات شۇئارلىرى ۋە لوزىنكا مەزمۇنى  
☆ دۇنياغا يۈزلىنىپ ھەركىتىمىز بىلەن تەرەققىياتىنى ئىلگىرى سۈرەيلى  
☆ سۈنئى ھەمرھ دەرسخانىسى_ بىزنىڭ ئوقۇتۇشىمىزدىكى ياخشى ياردەمچى  
☆ تاللاشنى، توپلاشنى، ئىشلىتىشنى بىلىۋىلىش
☆ ئۇقۇم يىڭى بولۇش، تىخنىكا ساز بولۇش، بىلىم مول بولۇش، قابىلىيەت كۈچلۈك بولۇش
☆ ئوخشاش مۇھىت ئوخشاش يۇقىرى سۈپەتلىك تەربىيە مەنبەسىدىن ئورتاق بەھىرلىنەيلى
☆ يىزا يىراق مۇساپىلىق ئوقۇتۇشنى راۋاجلاندۇرۇش_ يىزا شەھەرلەردىكى تەربىيلەش پەرقىنى كىچىكلىتىشتىكى ياخشى تەدبىر
☆ يىزا يىراق مۇساپىلىق تەربىيلەشنى قانات يايدۇرۇش_ بىر تۈرلۈك پارتىيگە،  دۆلەتكە، خەلىققە پايدىلىق زور ياخشى ئىش
☆ يىزا ئوتتۇرا- باشلانغۇچ مەكتەپلەردە يىراق مۇساپىلىق ئىلغار ئوقۇتۇش ۋاستىلىرىدىن تولۇق پايدىلىنىپ، تەربىيلەش مەنبەسىدىن ئورتاق بەھىرلىنىپ ئوقو-ئوقۇتۇش سۈپىتىنى يۇقىرى كۆتۈرەيلى
☆ يىراق مۇساپىلىق ئوقۇتۇش بايلىقى_ ئوقۇغۇچىلارغا يۈزلىنىشى، دەرسخانىغا كىرىشى، ئوقۇتۇش ئۈچۈن ئىشلىتىلىنشى كىرەك
☆ يىراق مۇساپىلىق ئوقۇتۇش_ ئوقۇتقۇچىلارنىڭ زامانىۋى مائارىپ قائىدىسىنى ئىگەللەشنى ئىلگىرى سۈرۈپ، سۈپەتلىك دەرس بايلىقىدىن پايدىلىنىپ، كەسپى سەۋىيسىنى يۇقىرى كۆتۈرۈشتىكى مۇھىم يول
☆ ئوقوغۇچىلارنىڭ يىز ائوتتۇرا- باشلانغۇچ مەكتەپ يىراق مۇساپىلىق ئوقۇتۇشتىكى ئاساسلىق رولىدىن تولۇق پايدىلىنىپ، يىزا ئوقۇغۇچىلىرنىڭ شەھەرلەردىكى ئوقۇغۇچىلار بىلەن ئوخشاش باراۋەر تەربىيلىنىش پۇرسىتىنى يارىتىپ، يۇقىرى سۈپەتلىك ئوقۇتۇشنى تىرىشىپ ئەمەلگە ئاشۇرايلى
☆ يىراق مۇساپىلىق ئوقۇتۇش_ ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئومۇميۈزلۈك تەرەققىياتنى مەقسەت، ئىلمى ئوقۇتۇش سەۋىيسى ۋە ئوقۇتقۇچىلارنىڭ قابىلىيتىنى يۇقىرى كۆتۈرۈشنى ئاساس قىلىش لازىم
☆ يىزا ئوتتۇرا- باشلانغۇچ يىراق مۇساپىلىق ئوقۇتۇشنى قانات يايدۇرۇپ، يىزا بازار مائارىپىنىڭ بىرگەۋدىلەشكەن تەرەققىياتىنى ئىلگىرى سۈرەيلى.
远程教育宣传标语和横幅内容
★  从窗口看世界，以行动促发展。
★  空中课堂是我们教学的好帮手。
★  学会选择、学会积累、学会运用。
★  理念新、技术精、知识博、能力强。
★  同在一片蓝天下享受共同的优质教育资源。                 
★  开展农村远程教育是缩小城乡教育差别的好举措。
★  开展农村现代远程教育是一件利党、利国、利民的大好事。
★  充分利用农村中小学远程教育先进手段，共享优质教育资源，促进教育教学质量提高。
★  远程教育资源要面向学生、走进课堂、用于教学。
★  远程教育是促进教师掌握现代教育理念，应用优质教育资源，提高专业水平的重要途径。
★  充分发挥学生在农村中小学现代远程教育中的主体作用，努力实现农村学生与城市学生同样享受平等教育机会和高质量的教育。
★  远程教育要以学生全面发展为宗旨，以学科教学水平及教师能力提高为根本。
★  开展农村中小学现代远程教育，推进城乡教育一体化进程。
قانۇن- تۈزۈم تەشۋىقات تۈردىكى شۇئار ۋە لوزىنكىلارنىڭ مەزمۇنى
☆ قانۇن ئارقىلىق مەكتەپ باشقۇرۇپ، قانۇن ئارقىلىق كەلگۈسىنى يارىتايلى
☆ ھەممە ئادەم قانۇن ئۆگىنىپ، قانۇننى ئىشلىتىپ، قانۇننى بىلىپ، قانۇنغا رىئايە قىلايلى
☆ ئىنتىزامغا بويسۇنۇپ، قانۇنغا رىئايە قىلىپ، جەمىيىئەتكە پايدىلىق ئادەم بولايلى
☆ ئاساسى قانۇن روھىنى جارى قىلدۇرۇپ، ئىناق جەمىيىئەت بەرپا قىلايلى
☆ قانۇن ئۆگىنىپ، قانۇندىن پايدىلىنىپ، قانۇن-ئىنتىزامغا بويسۇنىدىغان ياخشى ئۆسمۈلەردىن بولايلى
☆ قانۇن ئارقىلىق مەكتەپ باشقۇرۇش بىلەن ئەخلاق ئارقىلىق مەكتەپ باشقۇرۇشنى بىرلەشتۈرۈشتە چىڭ تۇرايلى
☆ قانۇن ھەممىمىزگە مۇناسىۋەتلىك. قانۇن- ئىنتىزامغا بويسۇنۇشتا كۆپچىلىككە تايىنىمىز
☆ قانۇن بىلىملىرىنى مەكتەپكە كىرگۈزۈپ، قانۇن ئارقىلىق ئىش كۆرۈپ، ئىناقلىقنى ئىلگىرى سۈرەيلى
☆ قانۇن ئۆگىنىپ، ھوقوقىمىزنى قوغداپ، مەجبۇرىيەتنى ئادا قىلىپ، مەسئۇلىيتىمنىزنى تونۇيلى
☆ ھىسيات بىلەن تەسىرلەندۈرۈپ، قائىدە بىلەن قايىل قىلىپ، قانۇن بىلەن ئادەم تەربىيلەيلى
☆ ھوقوق خەلىقنىڭ ئىشلىتىشى ئۈچۈن، ھىسيات خەلىقنى قايىل قىلىش ئۈچۈن، پايدا خەلىقنىڭ مەنپەتى ئۈچۈندۇر
☆ قانۇننى ئۈگۈنۇش، قانۇننى بىلىش، قانۇنغا رىئايە قىلىش، قانۇننى قوغداش_ ھەممىمىز ئۈچۈن پايدىلىق
☆ ياش ئۆسمۈلەرنىڭ قانۇنلۇق ھوقۇق مەنپەتىنى قوغداپ، ياش ئۆسمۈرلەرنىڭ ساغلام  ئۆسۈپ يىتىلىش مۇھىتىنى ساپلاشتۇرايلى
☆ قانۇن ئارقىلىق ھاكىميەت يۈرگۈزۈش، قانۇن ئارقىلىق ئىش كۆرۈش، قانۇن ئارقىلىق باشقۇرۇش، قانۇن ئارقىلىق سىياسەت بەلگۈلەش
☆ قورامىغا يەتمىگەنلەرنىڭ جىنايەت سادىر قىلىشنىڭ ئالدىنى ئىلىش_ مەكتەپ، ئائىلىنىڭ ئورتاق مەسئۇليىتى
☆ ياش ئۆسمۈرلەرنىڭ ئۆسۈپ يىتىلىشىگە پايدىلىق بولغان ياخشى مۇھىتنى يارىتايلى
☆ قانۇن بايرىقىنى ئىگىز كۆتۈرۈپ، ئومومىي خەلقنىڭ قانۇن ساپاسىنى تىرىشىپ يۇقىرى كۆتىرەيلى
☆ ئىجتىمائىي ئامانلىقنى ئۇنۋىرسال تۈزەشنى كۈچەيتىپ، قورامىغا يەتمىگەنلەرنىڭ جىنايەت سادىر قىلىشنىڭ ئالدىنى ئالايلى
☆ ياش– ئۆسمۈرلەرنىڭ قانۇن ئىڭىنى كۈچەيتىپ، يش – ئۆسمۈرلەرنىڭ قانۇن ساپاسىنى يۇقىرى كۆتۈرەيلى
☆ قورامىغا يەتمىگەنلەرگە ئىلىپ بىرىلدىغان قانۇن تۈزۈم تەربىيسنى كۈچەيتىىپ،قورامىغا يەتمىگەنلەرنىڭ جىنايەت ئۆتكۈزۈشنىڭ  ئالدىنى ئالايلى ۋە ئازىتايلى
☆ دېڭ شىياۋپىڭ نەزەريىسى ئۇلۇغ بايرىقىنى ئىگىز كۆتۈرۈپ، سوتسىيالىستىك قانۇن تۈزۈم دۆلىتى قۇرۇپ چىقايلى
☆ قانۇن ئارقىلىق مەكتەپ باشقۇرۇشتا چىڭ تۇرۇپ، قانۇن ئارقىلىق ئوقۇتۇش ئىلىپ بىرىپ، مەكتەپنىڭ قانۇنلاشقان باشقۇرۇش سەۋىيىسنى يۇقىرى كۆتىرەيلى.
法治类宣传标语和横幅内容
★  依法治校、法育未来！
★  人人学法用法，个个懂法守法！
★  遵纪守法，做对社会有益的人。
★  弘扬宪法精神，构建和谐社会。
★  学法用法，争做遵纪守法好少年！
★  坚持依法治校和以德治校相结合！
★  法律连着你我他，遵纪守法靠大家！
★  法律知识进校园，依法办事促和谐。
★  学法律、讲权利、讲义务、讲责任。
★  以情动人，以理服人，以法育人！
★  权为民所用，情为民所系，利为民所谋！
★  学法、知法、守法、护法，为你为我为大家。
★  维护青少年合法权益，优化青少年成长环境！
★  依法行政，依法办事，依法管理，依法决策。
★  预防未成年人违法犯罪，学校、家庭责无旁贷。
★  努力营造有利于青少年健康成长的良好环境！
★  高举法律旗帜，努力提高全体公民的法律素质！
★  加强社会治安综合治理，预防未成年人违法犯罪。
★  增强青少年的法律意识，提高青少年的法律素质。
★  加强未成年人的法制教育，预防和减少未成年人犯罪！
★  高举邓小平理论的伟大旗帜，建设社会主义法治国家。
★  坚持依法治校、依法治教，提高学校法治化管理水平。

بىخەتەرلىك تەربىيسى تەشۋىقات شوئارلىرى ۋە لۇزۇنكىلارنىڭ مەزمۇنى
☆ ھاياتلىقنى قەدىرلەپ، بىخەتەرلىككە دىققەت قىلايلى
☆ بىخەتەرلىككە ئەھمىيەت بىرىپ، ھاياتلىقنى سۆيەيلى
☆ بىخەتەرلىك بىرىنچى، ئالدىنى ئىلىش ئاساس، كىشلەرگە كۆڭۈل بۆلۈپ، بىخەتەرلىكنى تۈمەنمىڭلىغان ئائىلىلەرگە يەتكۈزەيلى
☆ ھاياتلىق گۆھەردۇر، قىممىتىگە يىتىشىمىز زۆرۈر
☆ ھاياتلىق ھەممىدىن ئۈستۈن، بىخەتەرلىك تەيشەن تىغىدىنمۇ مۇھىم
☆ بالايى- قازا كۆرۈلۈپ كەلمەس پۇت- قولىنى ساڭگىلتىپ
☆ بىخەتەرلىككە دىققەت قىلىش خاتىرجەملىكنىڭ ئاساسى
☆ دائىم بىخەتەرلىككە دىققەت قىلىپ، ھەرجايدا ۋەقەنىڭ ئالدىنى ئالايلى
☆ خۇشال- خۇرام مەكتەپكە كىلىپ، تىنچ- ئامان ئۆيگە قايتايلى
☆ بىخەتەرلىك ھاياتلىقنىڭ كاپالىتى
☆ ئوت ئاپىتدە 119 غا تىلىفۇن قىلىڭ، خەتەرلىك پەيىتتە ياردەم قىلىڭ
☆ ئوقۇتقۇچى، ئوقۇغۇچىلار رەھىمدىل، ئوت رەھىمسىز، مەكتەپلەردىكى ئوتنىڭ ئالدىنى ئىلىش سىگنالى دائىم ياڭرىسۇن
☆ قىزىل چىراقتا توختاش، يىشىل چىراقتا مىڭىش، سىرىق چىراقتا ساقلاش
☆ ئوقۇتقۇچى-ئوقۇغۇچىلارنىڭ بىخەتەرلىك ئىڭىنى يۇقىرى كۆتۈرۈپ، مەكتەپتە بىخەتەر مۇھىت يارىتايلى
☆ سەزگۈرلۈك_ بىخەتەرلىك، ئاستا مىڭىش_ ئامانلىق
☆ ئۆز- ئۆزىمىزنى قوغداش ئىقتىدارىمىزنى يۇقىرى كۆتۈرۈپ، بىخەتەرلىككە كاپالەتلىك قىلايلى
☆ ئومۇمى خەلىقنىڭ ئوت ئاپىتىنىڭ ئالدىنى ئىلىش ئىڭىنى كۈچەيتىپ، ئوت ئاپىتىنىڭ ئالدىنى ئىلىش ساپاسىنى يۇقىرى كۆتۈرەيلى
☆ بىخەتەر بولساق. بىخەتەرلىكنى بىلسەك، ھەر ئىشتا بىخەتەرلىككە ئەھمىيەت بەرسەكلا ھەممەيلەن بىخەتەر بولىمىز
☆ بىخەتەرلىكنى تەكىتلەپ، ھەممە ئىشتا بىخەتەر بولۇپ، داۋاملىق بىخەتەرلىكنى ئويلاپ، ھەممە جايدا بىخەتەر بولايلى.
安全教育宣传标语和横幅内容
★  珍爱生命，注意安全。
★  关注安全，关爱生命。
★  安全第一，预防为主。
★  爱心献人民,安全送万家。
★  生命是块宝，珍惜少不了。
★  生命大于一切，安全重于泰山。
★  成败不在一时，安全却在瞬间。
★  安全随身携带，快乐无处不在。     
★  时时注意安全 处处预防事故。
★  高高兴兴上学，平平安安回家。
★  多一份安全，生命就多一份保障。       
★  勿忘火警119，危险时刻真朋友。
★  师生有情火无情，校园防火钟常鸣。
★  红灯停，绿灯行，遇到黄灯等一等。
★  增强师生防范意识，营造校园安全环境。
★  多看一眼，安全保险；多防一步，少出事故。
★  提高自防自救能力，保障自身安全。
★  增强全民消防意识,提高全民消防素质。
★  我要安全、我懂安全、事事安全、才能人人安全。
★  人人讲安全，事事为安全；时时想安全，处处要安全。

ئوقۇغۇچىلارنىڭ سۆز – ھەركىتىدىكى يەتتىنى قىلماسلىق
ماركىسىزىملىق ئاتىزىم تەربىيسنى قوبۇل قىلىشنى رەت قىلماسلىق
دىنغا ئىشەنمەسلىك ۋە دىنىي پائالىيەتلەرگە قاتناشماسلىق
دىنى تۈس ئالغان كىيىم-كىچەكلەرنى كىيمەسلىك
قانۇنسز ئوقۇشلۇق ياكى دىنى تەشۋىقات بۇيۇملىرىنى تارقاتماسلىق ۋە كۆرمەسلىك
مىللەتلەر ئىتتپاقلىقىغا پايدىسىز ئىشلارنى قىلماسلىق
مىللەتلەر ئىتتپاقلىقىغا پايدىسىز سۆزلەرنى قىلماسلىق
مىللى بۆلگۈنچىلىك ھەركەتلىرىگە قاتناشماسلىق.
学生言行规范七不准
不准拒绝马克思主义无神论教育；
不准信教和参加宗教活动；
不准穿戴有宗教色彩的服饰；
不准传阅非法读物或宗教宣传品；
不准做不利于民族团结的事；
不准说不利于民族团结的话；
不准参与民族分裂主义活动。
باشلانغۇچ مەكتەپ ئوقوغۇچىلىرنىڭ كۈندىلىك ئادىتى
1. مەكتەپكە بارغاندا
(1) ئوقۇتقۇچىنى كۆرگەندە « ئەتىگەنلىكىڭىز خەيرىلىك بولسۇن »  دېيىش.
(2) كىچىكمەسلىك، بالدۇر قايتماسلىق، خالىغانچە دەرىس تاشلىماسلىق، مەكتەپتىكى ۋاقتىدا غالىغانچە مەكتەپ سىرتىغا چىقماسلىق.
(3) ئەتىگەنلىك تازلىق خىزمىتىنى تىز، ياخشى قىلىش.
(4) كىچىك گۇرۇپپا باشلىقىغا تەشەببۇسكارلىق بىلەن ئائىلە تاپشۇرۇقىنى تاپشۇرۇش.
(5) ئەتىگەنلىك مۇزاكىرىنى ئەستايىدىل قىلىش، تەكرار قىلىش ۋە ئالدىن ئۆگىنىش خىزمىتىنى ياخشى ئىشلەش.
2. گىمناستىكا ئوينىغاندا
(1) گىمناستىكا قوڭغۇرقى چىلىنغانلىقىنى ئاڭلىغان ھامان دەرھال مەيدانغا بىرىپ رەتلىك تىزىلىش، ئالاھىدە سەۋەپ بولۇپ قالسا چوقۇم ئوقۇتقۇچىدىن روخسەت سوراش رەسمىيتىنى بىجىرىش.
(2) رەتكە تىزىلغاندا گەپ قىلىشماسلىق، توغۇرلانغاندا ئالدى كەينى، ئوڭ سول تەرەپلىرى تۈز سىزىق ئۈستىگە توغۇرلىنىشى، ئارلىق مۇۋاپىق بولغان بولۇش.
(3) گىمناستىكا ئوينىغاندا بىرىلگەن بۇيرۇقنى ئىنىق ئاڭلاش، مۇزىكا رىتىمى بويىچە ئويناش، پوزۇتسىيدە ئەستايىدىل بولۇش، روھى كەيپىياتى جۇشقۇن بولۇش، ھەركىتى ئۆلچەملىك بولۇش.
3. دەرىسكە كىرگەندە
(1) دەرىسكە كىرىش تەييارلىق قوڭغۇرقى چىلىنغانلىقىنى ئاڭلىغان ئامان، تىز سۇرئەتتە دەرىسخانىغا كىرىش، تىنچ ئولتۇرۇپ ئوقۇتقۇچىنىڭ دەرىس ئۆتىشىنى كۈتۈش.
(2) دەرىس ئاڭلىغاندا پۈتۈن ۋۇجۇدى بىلەن دىققەت قىلىش، ئاكتىپلىق بىلەن مەسىللەرنى ئانالىز قىلىش.
(3) ئاكتىپ ھالدا پىكىر قىلىش، ئاۋازى ياڭراق بولۇش، پوزۇتسىيسى مۇلايىم بولۇش،ئۆلچەملىك تىلدا سۆزلەش.
(4) باشقىلارنىڭ پىكىرىگە ھۆرمەت قىلىش، ئىغىز غىرىچلىماسلىق، ئوخشاش بولمىغان كۆز قاراشنى ئوتتۇرغا قويغاندا قول كۆتۈرۈپ ئەدەپلىك سۆز ئارقىلىق ئوتتۇرغا قويۇشقا دىققەت قىلىش.
4. تاپشۇرۇق ئىشلىگەندە
(1)يىزىقچە تاپشۇرۇقنى ۋاقتىدا ئىشلەش، ئىغىزچە تاپشۇرۇقنى ئاڭلىقلىق بىلەن ئورۇنداش،كىتاپ ماتىرياللارنى قالايمىغان يىرتىپ جىجىلىماسلىق.
(2) تاپشۇرۇق يازغاندا ئولتۇرۇش قىياپىتى دۇرۇس بولۇش، كۆزنىڭ كىتاپ بىلەن بولغان ئارلىقى 33 سانتىمىتىر بولۇشى، كۆكرەك بىلەن ئۈستەل ئارلىقى 10 سانتىمىتىر ئەتراپىدا بولۇشى، قەلەم تۇتقاندا قەلەمنىڭ ئۇچى بىلەن قولنىڭ ئارلىقى 3 سانتىمىتىر بولۇشى لازىم.
(3) تاپشۇرۇقنى ۋاقتىدا تاپشۇرۇش، باشقىلارنىڭ تاپشۇرۇقىنى كۆچۈرمەسلىك.
5. دەرىس ئارلىقىدا
(1) دەرىس ئارلىقىدا سىنىپتىن ئايرىلىپ سىرىتقا چىقىپ ئارام ئىلىش ياكى پائالىيەت بىلەن شۇغۇللىنىش.
(2) دەرىسخانا سىرتىدىكى پائالىيەتلەر ساغلام، مەدەنىي بولۇشى، تۆۋەن ئاۋازدا سۆزلەش، ئاستا مىڭىشى، پائالىيتى سىپتا بولۇش.
(3)مەكتەپنىڭ ئاممىۋىي مۈلىكىنى ئاسراش، گۈل گىياھلارنى سۇندۇرماسلىق، ئۈستەل ئورۇندۇقلارنى بۇزىۋەتمەسلىك.
(4) دەرىس كىرىش ئالدىدىكى تەييارلىقنى ياخشى قىلىش، كىيىنكى سائەتلىك دەرىسكە مۇناسىپ بولغان ئۆگىنىش قۇراللىرىنى تولۇق تەييارلاش.
(5) مىھمانلارنى، ئوقۇتقۇچىلارنى ئۇچراتقاندا  ئاكتىپ ھال سوراش، ئۇلارنى ئورىۋالماسلىق.
(6) پەلەمپەيدىن چىقىپ چۈشۈشتە ئوڭ قولنى بىسىپ مىڭىش، پەلەمپەي رىشاتكىسىدىن سىرىلىپ چۈشمەسلىك، پەلەمپەيدىن قالايمىغان سەكرىمەسلىك.
6. چۈشلۈك دەم ئېلىشتا
(1) مەكتەپ دەرۋازىسىدىن كىرگەندە « مۇئەللىم ياخشىمۇسىز » دىيىش.
(2) ئائىلىدە ياخشى دەم ئىلىشقا ئەھمىيەت بىرىش، ياز پەسلىدە چۈشلۈك ئۇيقۇنى ياخشى ئۇخلاش، مەكتەپكە بۇرۇن كىلىۋالماسلىق.
(3) مەكتەپتە تاماق يەيدىغان ساۋاقداشلار چۈشلۈك تاماقنى يەپ بولغان دىن كىيىن، ياتاقتا تىنىچ ئارام ئىلىش، ۋاراڭ چۇرۇڭ قىلماسلىق.
7. دەرىستىن سىرىتقى پائالىيەتلەردە
(1) مەكتەپ ئىچىدە تەشكىللەنگەن تۈرلۈك دەرىستىن سىرىتقى پائالىيەتلەرگە ئاكتىپ قاتنىشىش، سەۋەبسىز قاتناشماسلىق ئەھۋاللىرى بولماسلىق.
(2) تۈرلۈك پائالىيەتلەردە ئىنتىزامغا بوي سۇنۇش، ئىتتىپاق دوستانە ئۆتۈش، ئۆز-ئارا ياردەم بىرىش، ئىسىل خىسلەتنى جارى قىلدۇرۇش.
8. تازىلىق ئىشلىرىدا
(1) مەكتەپ تازىلىقىنى ياخشى ساقلاش، ھەركۈنى ئىككى قىتىم كىچىك تازىلىق قىلىش، ھەر ھەپتىدە بىر قىتىم چوڭ تازىلىق قىلىشنى ئىشقا ئاشۇرۇش.
(2) ئىشخانا سىنىپ ئىچىدىكى بۇيۇملارنى رەتلىك  تەرتىپلىك قويۇش، يەريۈزى پەكىزە بولۇش.
(3) دىجۈرنى ئوقوغۇچىلار خىزمىتىگە ئەستايىدىل مەسئۇل بولۇش، ۋاقىتنى چىڭ تۇتۇپ مەسئۇلىيەتنى ئادا قىلىش.
(4) شەخسى تازلىقتا « تۆت دائىم » نى ئىشقا ئاشۇرۇش يەنى دائىم يۇيۇنۇپ تۇرۇش، دائىم كىيىم ئالماشتۇرۇش، دائىم چىچىنى ياساپ تۇرۇش، دائىم تىرناقلىرىنى ئىلىپ تۇرۇش؛ « ئۈچ پاكىز »نى ئىشقا ئاشۇرۇش يەنى يانجۇقلىرى پاكىزە بولۇش، قالايمىقان نەرسىلەرنى سالماسلىق؛ كىيىم كىچەكلىرى پاكىزە بولۇش، تۈگمىلىرى تولۇق قادالغان، سىرىتمىلىرى تولۇق ئىتىلغان بولۇش؛ يۈز قوللىرى پاكىزە بولۇش، شەخسى تازلىققا ئەھمىيەت بىرىش.
(5) مەكتەپ ئىچىدە ئۇششاق يىمەكلىكلەرنى يىمەسلىك، مىچە شۆپىگى ۋە قەغەز پارچىلىرىنى قالايمىقان تاشلىماسلىق، خالىغان جايلارغا تۈكۈرمەسلىك.
(6) كۆز ئاسراش گىمناستىكىسىنى ئەستايىدىل ئويناش، پوزۇتسىيدە ئەستايىدىل بولۇشنى ئىشقا ئاشۇرۇش، پەللە نۇقتىلىرى توغرا بولۇش، ھەركىتى ماسلاشقان بولۇش.

9. مەكتەپتىن قويۇپ بەرگەندە
(1) مەكتەپتىن قويۇپ بەرگەندىن كىيىن ئۇستازلارغا «خەيرى – خۇش» دىيىش.
(2) رەتلىك تىزىلىپ ئۆيگە قايتىش، يول ئۈستىدە سۆزلەشمەسلىك، قوغلاشماسلىق، خالىغانچە سەپتىن ئايرىلماسلىق.
(3) مەكتەپتىن قويۇپ بەرگەندىن كىيىن ئۆز ۋاقتىدا ئۆيىگە قايتىش، مەكتەپ ئىچى – سىرتىدا تۇرۇپ قالماسلىق، مەكتەپنىڭ شان – شەرپىگە زىيان سالدىغان ئىشلارنى قىلماسلىق، قاتناش بىخەتەرلىكىگە دىققەت قىلىش.
10. بايراق چىقىرىش مۇراسىمىدا
دۆلەت بايرىقىغا ھۆرمەت بىلدۈرۈش، دۆلەت شېئىرىنى ئوقۇيالايدىغان بولۇش، ئاھاڭى توغرا، ئاۋازى ياڭراق بولۇش، دۆلەت بايرىقى چىقىرىپ دۆلەت گىمىنى ئورۇندالغان چاغدا دىققەتتە تۇرۇش، باش كىيىمىنى ئىلىۋىتىش، ھۆرمەت بىلدۈرۈش، پىئۇنېرلار ئەترەت سالىمى بىرىشى لازىم.ئەترەت سالىمى بىرىشتە بەش بارماقنى يىملەش، بەدەننىڭ ئالدى قىسمىغا كۆتۈرۈش، بىشىدىن ئىگىز بولۇش، ئالقىنى سول تەرەپكە قاراش، بارماقلىرى قىيپاچ يۇقىرغا بولۇشنى ئىشقا ئاشۇرۇش.
小学生一日常规
一、上学：
1、见到老师要说“老师早上好”。
2、不迟到、不早退、不随便缺课，在校期间，不随便出校门。
3、按快速做好早晨卫生保洁工作。
4、主动向小组长交家庭作业。
5、认真早读，做好复习和预习工作。
二、做操：
1、听到上操铃声迅速来到操场排队，有特殊原因一定要向老师履行请假手续。
2、排队时不讲话，看齐时要前后成直线，左右间距相等。
3、做操要听清口令，按节拍做，态度认真，精神饱满，动作准确。
三、上课：
1、听到上课预备铃声，迅速走进课堂，安静坐好，等待老师上课。
2、听课要聚精会神，积极动脑思考问题。
3、积极举行发言，声音响亮，态度大方，讲普通话。
4、要尊重别人发言，不插嘴。发表不同观点时，要举手并注意使用礼貌用语。
四、作业：
1、按时完成书面作业，自觉完成口头作业，不乱撕乱涂书本。
2、写作业时姿势端正，要做到眼离书本一尺，胸离课桌一拳，手握笔部位离笔尖一寸。
3、按时交作业，不抄袭别人的作业。
五、课间：
1、课间要离开教室去室外休息或活动。
2、室外活动要健康、文明。做到轻轻说、慢慢走、细细理。
3、爱护学校公共财物，不攀折花木，不损坏课桌椅。
4、做好课前准备工作，将下节课所需的各项学习用品准备齐全。
5、见到客人、老师要主动问好，不围观。
6、上、下楼梯靠右行，不滑楼梯栏杆，不跳跨台阶。
六、中午：
1、进校时要说“老师好”。
2、在家里要注意好休息，夏季睡好午觉，不提早到校门口。
3、在校吃饭的同学，午餐后要在室内安静休息，不吵闹。
七、课外活动：
1、积极参加校内组织的各项课外活动。不无故缺席。
2、在各项活动中要遵守纪律，团结友爱，互帮互助，发扬风格。
八、卫生：
1、保持学校卫生，坚持做到每天两小扫，隔周一大扫。
2、室内物品摆放有序，地面整洁
3、值日生工作要认真负责，抓紧时间完成。
4、个人卫生要做到四勤：勤洗澡、勤换衣、勤理发、勤剪指甲；三净：口袋干净，不装杂物；衣服干净，不缺扣少带；手脸干净，讲究个人卫生。
5、在校不吃零食，不乱抛果皮纸屑，不随地吐痰。
6、认真做好眼保建操，做到态度认真，穴位准确，动作协调。
九、放学：
1、放学要同老师说“再见”。
2、要排好队回家，途中不讲话，不打闹，不随便离队。
3、放学按时回家, 不在校内外逗留, 不做有损学校荣誉的事情,注意交通安全。
十、升旗仪式：
尊敬国旗，会唱国歌，节奏准确，声音响亮，升国旗、奏国歌时要肃立，脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。行队礼做到：五指并拢，体前上举，高过头顶，掌心向左，手指斜上。
باشلانغۇچ مەكتەپ ئوقوغۇچىلىرنىڭ قائىدە- يۇسۇن تەربىيسى
1. تەققى تۇرۇق قائىدە- يۇسۇنى
(1) تەققى تۇرۇق قائىدە يۇسۇنى بولسا كىشىلەر بىلەن كىشىلەر ئالاقە قىلغان ۋاقىتتا تەققى تۇرۇق، سۆز ھەركەت، كىيىم-كىچەك ۋە شەخسى تازلىق قاتارلىق جەھەتلەردىكى قائىدە-يۇسۇن قىلىپىنى كۆرسىتىدۇ. ئۇ بىر ئادەمنىڭ پەزىلىتى ۋە روھى قىياپىتىنىڭ سىرىتقى ئىپادىلىنىشى، تەققى تۇرۇق قائىدە-يۇسۇنى ئاساسلىق ئۆرە تۇرۇش، ئولتۇرۇش، مىڭىش، كىيىنىش ۋە قىياپەت قائىدە يۇسۇنلىرىنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ.
يىڭى دەۋىردە  مەدەنىيەتلىك بولۇش، ياخشى ئۆسمۈر بولۇپ يىڭى ئىستىل تىكلەش.
قائىدە بىلىش، سۆز ھەرىكەتتە ياخشى ئادەتنى يىتىلدۈرۈشكە ئەھمىيەت بىرىش.
ئولتۇرۇش، ئۆرە تۇرۇش، مىڭىشنى قىلىپلاشتۇرۇش، چوڭلارنىڭ پەندى نەسىھەتلىرىنى ئىسىدە تۇتۇش.
تۇرۇش، ئولتۇرۇش، يۈرۈش قىياپىتى دۇرۇس بولۇش.
ماھارىتى بولۇش، ئۇدۇلغا قاراش، چىرايىدا تەببەسسۇم بولۇشنى ئىشقا ئاشۇرۇش.
قىياپىتى دۇرۇس، روھى كۆتۈرەڭگۈ بولۇش، مەردانە بولۇشنى ئىشقا ئاشۇرۇش.
تەققى تۇرقىغا، سالاھىيتىگە ئەھمىيەت بىرىش،كىيىنىشتە مەدەنىي بولۇش.
رەتلىك پاكىزە بولۇش، سالاپەتلىك يۈرۈش، تەبىئى يارىشىملىق كىيىنىش.
مەكتەپ بەلگۈلىمىسى بويىچە مەكتەپ فورمىسى كىيىش، كىيىنىشتە بەسلەشمەسلىك، ئاددى ساددا بولۇش.
قىياپىتى گۈزەل بولۇش، پاكىزلىققا ئەھمىيەت بىرىش، دائىم قول يۇيۇش، ئۈستى-بىشى رەتلىك بولۇش.
بەلنى رۇسلاش، باشنى تىك تۇتۇش، كۆكرەكنى كىرىش، مۆرىسىنى تەكشى تۇتۇش.
پاكىزلىقنى سۆيۈپ ساغلاملىققا كاپالەتلىك قىلىش، تازلىققا ئەھمىيەت بىرىپ ئۆسۈپ يىتىلىشنى ئىلگىرى سۈرۈش.
2. ئالاقە قائىدە- يۇسۇنى
ئالاقىلىشىش قائىدە يۇسۇنىنى قىلىپلاشتۇرۇش__ ئاساسلىقى مەدەنىيەتلىك، ئەدەپلىك سۆزلەرنى ئىشلىتىش، سۆزلىشىش قائىدە يۇسۇنى، باشقىلارنىڭ سۆزىگە قۇلاق سىلىش، قائىدە يۇسۇنى ۋە ھەرىكەت قائىدە يۇسۇنى قاتارلىقلارنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ.
مەدەنيەتلىك سۆزلەرنى ئىسىمىزدە چىڭ تۇتۇپ، ئىشلىتىشكە ئادەتلىنەيلى.
مەرھەممەت ۋە سىز –ئۆزىڭىز سۆزى كۆپ ئىشلىتىلىدۇ، سۆز ئاز بولسىمۇ مەنىسى چەكسىزدۇر.
ئەپۇ سوراشتا سەمىمى بولۇش، مىننەتدارلىق سۆزلىرىنى دائىم ئىشلىتىش.
سۆزلىگەندە قىياپەت دۇرۇس بولۇش، سۆزلىرى سەمىمى، مەنىسى چۈشىنىشلىك بولۇش.
باشقىلارنىڭ سۆزىنى قۇلاق سىلىپ ئاڭلاش، سۆز قىستۇرماسلىق، دوسلۇقنى قولغا كەلتۈرۈش.
ئىما-ئىشارەت تىلىنىڭ مەنىسى كەڭرى، يوشۇرۇن مەنىگىمۇ ئىگە، مۇۋاپىق ئىشلىتىڭ.
تاتلىق كۈلكە چىھرىڭىزدە قىلسا جىلۋە، ھەممە كىشى ياقتۇرار قەلبىڭىز ھەم ئازادە.
بەدەن تىلىنى ئىشلىتىشتە ئۇنىڭ نەپىسلىكى ۋە ماس كىلىشىگە ئەھمىيەت بىرىشى كىرەك
3. مەكتەپ ئىچى قائىدە-يۇسۇنى
ياخشى بولغان مەكتەپ ئىچى قائىدە-يۇسۇنى بولسا __ ئىناق مەكتەپ ئىچى تۇرمۇشى بەربا قىلىشنىڭ ئاساسى. ئاساسلىقى مەكتەپكە كىرىش، مەكتەپتىن چىقىش قائىدە-يۇسۇنى، دەرىسكە كىرىش قائىدە-يۇسۇنى، دەرىس ئارلىقىدىكى قائىدە-يۇسۇن، سىنىپ كوللىكتىۋىنىڭ قائىدە-يۇسۇنى، ئاشخانا قائىدە-يۇسۇنى، ياتاق قائىدە-يۇسۇنى، كوللىكتىپ يىغىلىش قائىدە-يۇسۇنى، دۆلەت بايرىقى چىقىرىش- چۈشۈرۈش قائىدە-يۇسۇنى ۋە پىئونىرلار ئەترەت پائالىيتى قائىدە- يۇسۇنى قاتارلىقلارنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ.
مەكتەپ دەرۋازىسىدىن كىرگەندە ئۈستى بىشى رەتلىك بولۇش، كەيپىياتى كۆتۈرەڭگۈ، قەدەملىرى تەرتىپلىك بولۇش.
ئۇستازلارنى كۆرگەندە ياخشىمۇسىز دىيىش، مەكتەپ ئىنتىزامىغا بوي سۇنۇش، مەكتەپ ئىستىلىنى قوغداش.
قوڭغۇراق چىلىنغاندا دەرىسخانىغا كىرىش، ئۆز –ئارا سالام بىرىش، رەتلىك ئورنىدىن تۇرۇش.
ئولتۇرۇش قىياپىتى دۇرۇس بولۇش، ئۇيان – بۇيان تولغانماسلىق، دەرىسنى كۆڭۈل قويۇپ ئاڭلاپ، ئەتىراپلىق پىكىر يۈرگۈزۈش.
سۇئالى بولسا قول كۆتۈرۈش، ئورۇندىن تۇرۇپ جاۋاب بىرىش، ئاۋازى ياڭراق بولۇش.
تاپشۇرۇقنى مۇستەققىل ئىشلەش، ئوقۇتقۇچىلارنى سۆيۈندۈرۈش.
دەرىس ئارلىقىدا پائالىيەت بىلەن شۇغۇللىنىش، مەدەنىي ئويناپ ئىلمى ئارام ئىلىش.
ئۇستازلارغا ئۇچراپ قالسا يول بىرىش، ئوقۇتقۇچىلار بىلەن سۆزلەشكەندە ئەدەبلىك بولۇش.
گۈل – گىياھ، ئوت-چۆپلەرنى ئاسراپ، مەكتەپنى سۆيۈپ مۇھىتنى قوغداش.
سىنىپ كوللىكتىۋى بىر ئائىلە، ھەربىر ساۋاقداش ئۇنى ئاسرىشى كىرەك.
ساۋاقداشلار ئارا، ئۆز – ئارا كۆڭۈل بۆلۈش، ئەپۇچان بولۇش، ياردەمنى خۇشاللىق دەپ بىلىش.
سەمىمى بولۇش، ئۆز – ئارا يول  قويۇش، ئىتتىپاقلىق- كۈچ.
ھۆرمەت قىلساڭ ھۆرمەت تاپارسەن، كوللىكتىپنىڭ شەرپى مىنىڭ شەرپىم.
ئاشخانا قائىدە تۈزۈملىرىگە بوي سۇنۇپ، تەرتىپنى ساقلايلى، چوقان كۆتۈرمەيلى.
كوللىكتىپ مۈلىكىنى ئاسراپ ئاشلىقنى قەدىرلەيلى، تازلىققا ئەھمىيەت بىرىپ كىسەللىكنىڭ ئالدىنى ئالايلى.
سۇ توكنى تىجەشتە ئىنچىكە بولۇشتەك ياخشى ئادەتنى يىتىلدۈرەيلى.
ياتاق ئىچىدە دوسلۇق ئورنىتايلى، ئۆيلىرىمىز پاكىزە، نەرسە كىرەكلىرىمىز رەتلىك بولسۇن.
ۋاقتىدا ئۇخلاپ، ۋاقتىدا ئورنىمىزدىن تۇرۇپ، تۇرمۇشنى تەرتىپلىك ئورۇنلاشتۇرۇپ، ئۆز-ئۆزىمىزنى باشقۇرايلى.
كوللىكتىپ يىغىلىشلاردا ۋاقىتقا ئەمەل قىلىپ، ئىنتىزامغا بوي سۇنۇپ، قىياپىتىمىزنى رۇسلايلى.
كىرىشنىڭ تەرتىپى بار، ئورۇننىڭ يۆنىلىشى بار، ياخشى خىسلەتنى جارى قىلدۇرايلى.
دۆلەت بايرىقى چىقارغاندا سالماق تۇرۇپ، چۇڭقۇر ھىسياتتا  ھۆرمەت بىلدۈرەيلى.
دۆلەت بايرىقى چۈشۈرۈلگەندە قەدىمىمىزنى توختىتايلى، ۋەتەننى سۆيۈشنى قەلبىمىزدە ساقلايلى.
پىئونىرلا ئاۋانگارتتۇر، قىزىل گىلاستۇك كۆكرىگىدە لەپىلدەيدۇ.
قولنى ئىگىز كۆتۈرۈپ سالام بىرەيلى، قىزىل مەشئەل مەن بىلەن بىرگە.
4. ئائىلە قائىدە-يۇسۇنى
ئائىلە قائىدە يۇسۇنىنىڭ ئاساسلىق مەزمۇنى __  ئاتا–ئانا، ياشانغانلارنى ھۆرمەتلەش قائىدە يۇسۇنى، قىرىنداشلارغا كۆڭۈل بۆلۈش قائىدە-يۇسۇنى، ئائىلىنىڭ غىزالىنىش قائىدە-يۇسۇنى، ئائىلىنىڭ مىھمانغا بىرىش، مىھمان كۈتۈش قائىدە يۇسۇنى، ئائىلىنىڭ تىلىفۇن قائىدە يۇسۇنى، خۇلۇم–خوشنىلار ئارا قائىدە-يۇسۇنلىرىنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ.
ئاتا-ئانىنىڭ شەپقىتى دىڭىزدىنمۇ چۇڭقۇردۇر، ئاتا-ئانىلارنى سىز دەپ ئاتاش كىرەك.
ئەتىگەن ۋە ئاخشامدا ئامانلىق سوراش لازىم. ئىشىكتىن كىرگەندە ھەركىتىمىز سىپايە بولسۇن.
ئۆزىمىزنى باشقۇرۇشنى ئۆگىنىپ، ئاتا-ئانىلارغا ياردەملىشەيلى، تۇغۇلغان كۈنىمىزدە ئۇلارنى ئەسلەيلى.
ئۇرۇق-تۇققانلار ئاغرىپ قالسا ھالىدىن خەۋەر ئالايلى، غىزالىنىش ۋە نەرسىلەرنى ئىشلىتىشتە ئۇلارغا ئۆتىنەيلى.
ئاكا ۋە ئۇكا پۇت بىلەن قولغا ئوخشايدۇ، ئاكا-ئۇكىغا كۆيۈنىشى، ئۇكا-ئاكىنى ھۆرمەتلىشىشى زۆرۈر.
ئائىلىدە غىزالانغاندا قولىمىز چاققان بولسۇن، ئاۋۋال چوڭلارغا ئۇزۇتۇپ ۋاپادارلىقنى ئىپادىلەيلى.
مىھمان كۈتكەندە قىزغىن بولۇش، مىھماندارلىققا بارغاندا تەققى تۇرقىغا ئەھمىيەت بىرىش.
تىلىفۇن ئۇرغاندا دىققەتنى مەركەزلەشتۈرۈش، ئاۋۋال ئەھۋال سوراپ ئاندىن ئاتاش.
ئاۋازى سۈزۈك، تىلى ئىخچام ۋە چۈشىنىشلىك بولۇش، سۆزى تۈگىسە خەيرى خوش دىيىش.
خۇلۇم خوشنىلار ئارا داۋاملىق كۆرۈشۈپ تۇرۇش، ئۆز-ئارا ھۆرمەتلەش، قەلىبداش بولۇش.
ياشانغانلارنى ئاتا-ئانىسىدەك ھۆرمەتلەش، كىچىكلەرگە ئۆزگە كۆيۈنگەندەك كۆيۈنىش.
ئالاقىلىشىشقا ماھىر بولۇپ ھىسياتقا ئەھمىيەت بەر، يىراقتىكى تۇققاندىن يىقىندىكى خوشنا ئەلا.
5. ئاممىۋىي سورۇن قائىدە-يۇسۇنى
ئاممىۋىي سورۇنلارنىڭ قائىدە-يوسۇن قىلىپى __ يول يۈرۈش قائىدە-يوسۇنى، ماگىزىن قائىدە-يوسۇنى، دوختۇرخانا قائىدە-يوسۇنى، كىنوخانا، تىياتىرخانا قائىدە-يۇسۇنى، تەنتەربىيە زالى، تەنتەربىيە مەيدانى قائىدە-يۇسۇنى، كۈتۈپخانا، موزىيخانا قائىدە-يوسۇنى، ساياھەت، ئىكىسكۇرسىيە قائىدە-يۇسۇنى قاتارلىقلارنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ.
يول يۈرگەندە كىيىم -كىچەك رەتلىك بولۇش، قائىدىگە بوي سۇنۇپ يول قويۇش.
ئۇستاز بىلەن ئۇچراشقاندا سالام بىرىش، دوسلار بىلەن ئۇچراشقاندا ئىھتىرام بىلدۈرۈش.
يول يۈرگەندە تازلىققا ئەھمىيەت بىرىش، ۋەلسىپىت مىنگەندە بەلگۈلىمىگە بوي سۇنۇش.
يولنى كىسىپ ئۆتمەسلىك، يولنى قارشى ماڭماسلىق، ئادەم سۆرەپ ماڭماسلىق، سۈرئەتنى ئاشۇرماسلىق.
ئاممىۋى ئابتۇبۇسلاردا ئولتۇرغاندا تەرتىپنى ساقلاش، نۆۋەت بىلەن چىقىش، قىستاشماسلىق.
ياشانغان ۋە ئاجىزلارغا يول بىرىش، مىيىپلارغا ياردەم قىلىش، ئەپۇ قىلىشنى بىلىش، ئۆچمەنلىك قىلماسلىق.
دوختۇرخانىدا قائىدىگە بوي سۇنۇش، تىنىچلىقنى ساقلاپ، تەرتىپكە ئەھمىيەت بىرىش.
كىسەل كۆرسەتكىلى بارغاندا ماسلىشىش، كىسەل يوقلىغىلى بارغاندا پۇرسەتنى تاللاش.
تاماششىبىن بولغاندا مەدەنىيەتلىك بولۇش، ۋاراڭ-چۇرۇڭ قىلماي باشقىلارنىڭ كۆرۇش، ئاڭلىشىغا تەسىر يەتكۈزمەسلىك.
ئارتىسلارنى ھۆرمەتلەش، چۈشىنىشكە ماھىر بولۇش، غەۋغا كۆتۈرمەسلىك.
قىرائەتخانىنىڭ تىنىچلىقىنى ساقلاش، ئاۋازى تۆۋەن بولۇش، يەڭگىل مىڭىش.
كىتاپ ئارىيەت ئالغاندا كىتاپنى ئاسراش، كۆرۈپ بولغاندىن كىيىن ۋاقتىدا قايتۇرۇش
ساياھەتكە بارغاندا نەزەر دائىرىسىنى كىڭەيتىش، پويىز، پاراخۇتقا ئولتۇرغاندا تەرتىپنى ساقلاش.
قالايمىقان سىزىش ئەخلاقسىز قىلمىشتۇر، ئوينىغاندىمۇ مۇھىتنى ئاسراشنى ئۇنۇتماڭ.
غايلىك، ئەخلاقلىق، مەدەنىيەتلىك، ئىنتىزامچان بولۇڭ.
تۆتكە ئىگە بولۇپ ئىرادىڭىزنى ئايدىڭلاشتۇرۇپ يىڭى دەۋىرگە ماسلىشىپ، ساغلام ئۆسۈپ يىتىلىڭ.
小学生礼仪教育三字歌
一、仪  表  礼  仪
仪表礼仪是人与人交往中在姿态、举止、服饰和个人卫生等方面的礼仪规范。它是一个人内在修养和精神面貌的外在表现。仪表礼仪主要包括站姿礼仪、坐姿礼仪、走姿礼仪、着装礼仪和仪容礼仪。
新时代，讲文明，好少年，树新风。懂礼仪，在言行，好习惯，贵养成。
坐立走，要规范，古有训，记心间。站如松，坐如钟，行如风，姿态正。
要做到，有技巧，眼平视，面含笑。身立正，精神好，挺起胸，要记牢。
重仪表，讲身份，穿和戴，有学问。首整洁，次美观，要自然，要大方。
按校规，穿校服，不攀比，宜朴素。仪容美，贵洁净，勤洗手，衣冠整。
背容直，头容正，胸容宽，肩容平。爱清洁，保健康，讲卫生，促成长。
二、交  谈  礼  仪
交谈的礼仪规范，主要包括有文明礼貌用语、言谈礼仪、聆听礼仪和举止礼仪等。
文明语，记心间，十四字，挂嘴边。请和您，最常用，字虽少，意无穷。
致歉意，贵心诚，表谢意，话先行。谈话时，身端正，话诚恳，意简明。
听人言，要专注，不插话，获友情。手势语，含义广，宜含蓄，用恰当。
笑甜美，挂脸上，人见爱，心宽广。肢体语，流传广，宜优雅，重大方。
三、校  园  礼  仪
良好的校园礼仪是创建和谐校园生活的基础。主要包括进出学校礼仪、上课礼仪、课间礼仪、班集体礼仪、食堂礼仪、宿舍礼仪、集会礼仪、升降国旗仪式礼仪和少先队活动礼仪等。
入校门，衣冠整；情绪昂，步履正。见师长，问您好；遵校纪，护校风。
铃声响，进课堂；互致礼，起勿响。坐姿正，勿摇晃；专心听，细心想。
要发言，先举手；起立答，声洪亮。写作业，贵独立；老师见，心欢喜。
课间时，要活动；文明玩，会放松。遇老师，要让路；与师谈，要谦恭。
花儿美，草青青；爱校园，护环境。班集体，是个家；同学们，爱护它。
同学间，互关心；善理解，乐助人。要诚实，懂谦让；团结紧，有力量。
敬人者，人恒敬；集体荣，我才荣。食堂里，有规矩；勿喧哗，食不语。
爱公物，惜粮米；讲卫生，防病疾。节水电，当仔细；好习惯，在自己。
宿舍里，建友谊；室清洁，物整齐。寝有规，按时起；会生活，能自理。
有集会，守时间；明纪律，姿态端。入有序，位有方；好风格，要发扬。
升国旗，要庄重；身肃立，情感浓。降国旗，止步行；爱祖国，记心中。
少先队，是先锋；红领巾，飘在胸。手高举，把礼敬；红火炬，伴我行。
四、家  庭  礼  仪
家庭礼仪的主要内容包括：尊敬父母老人礼仪、关爱兄弟姐妹礼仪、
家庭餐饮礼仪、家庭宾客礼仪、家庭电话礼仪、邻里之间礼仪等。
父母恩，比海深；对父母，要称您。晨和晚，要问安；若进门，举止稳。
学自理，助父母；是生日，要记住。亲有疾，侍身旁；吃和用，知礼让。
兄和弟，手足情；兄爱弟，弟敬兄。家餐饮，手要勤；先长辈，表孝心。
待客人，要热情，去做客，仪态恭。打电话，意专注，先问好，再称呼。
声清晰，语简短，话说完，道再见。邻里间，常见面，互尊重，心相连。
敬老人，如家亲；爱幼小，如自身。乐交往，重感情；虽近邻，胜远亲。
五、公 共 场 所 礼 仪
公共场所的礼仪规范包括行路礼仪、商店礼仪、医院礼仪、影剧院礼
仪、体育场馆礼仪、图书馆博物馆礼仪、旅游观光礼仪等。
行路上，整衣装；守规则，要礼让。遇师长，要行礼；遇友朋，要致意。
路上行，讲卫生；骑车时，守规定。不横骑，不逆行；勿带人，勿强行。
乘公交，守秩序；依次上，不拥挤。让老弱，助残疾；懂谅解，不斗气。
医院里，有规矩；要安静，讲顺序。去看病，能配合；探病人，择时机。
做观众，讲文明；不喧哗，利视听。对演员，要尊重；善理解，不起哄。
图书馆，要肃静，声要低，走要轻。借图书，要爱护，阅览毕，归原处。
去旅游，长见识；乘车船，守秩序。乱刻画，失德行；玩不忘，护环境。
有理想，有道德，有文化，有纪律。做四有，明志向，新一代，在成长。
ئاساسى قائىدە-يوسۇننى يىتىلدۈرۈش تەلىپى
1. يۈز كۆرۈشۈش قائىدە-يوسۇنى
ئاساسلىق تەلەپ: كۈلۈمسىرەش
(1) ئۇستازلار ياكى چوڭلار بىلەن ئۇچىراشقاندا  كۈلۈمسىرەش، ئورنىدا تۇرۇپ ئۇلارغا ئەتىرەت سالىمى بىرىش، ھەمدە ئۇلاردىن «مۇئەللىم ياخشىمۇ سىز» «مۇئەللىم ئەتىگەنلىكىڭىز خەيرىلىك بولسۇن» دىگەندەك سۆزلەر بىلەن ئەھۋال سوراش.
(2) ساۋاقداشلار ئۇچىراشقاندا ئۆز-ئارا «ياخشىمۇ سىز»  دەپ ئەھۋال سوراش.
2. مەكتەپتە ئىشلىتىلدىغان سۆزلەر
ئاساسى تەلەپ: ئورتاق ئەدىبى تىلدا سۆزلەشتە چىڭ تۇرۇش، قوپال مەدەنىيەتسىز سۆزلەرنى قىلماسلىق، ئىش قىلغاندا ئەدەپلىك سىپايە بولۇش.
ئەتىگەندە: «ياخشىمۇ سىز» «ياخشى تۇرۇپسىزمۇ» «خەيرىلىك سەھەر»
ئادەتتىكى ۋاقىتلاردا: «مەرھەممەت، كەچۈرۈڭ، ھىچقىسى يوق، رەھمەت، ئاۋارە قىلدىم ، خىجىلمەن»
مەكتەپتىن قويۇپ بەرگەندە: «خەيىر-خوش، يولدا ئاۋايلاپ مىڭىڭ، ئەتە كۆرۈشەيلى»
3. سالام بىرىش قائىدە-يوسۇنى
باش كىيمنى ئېلۋىتىپ تىك تۇرۇش، قارشى تەرەپكە نەزىرىنى تولۇق تىكىش، كۈلۈمسىرەش، چۇڭقۇر سالام بىرىش.
4. ئىھتىرام بىلدۈرۈش  قائىدە-يوسۇنى
سالام بەرگۈچىلەر سالام قوبۇل قىلغۇچىلارغا كۈلۈمسىرەش، باش لىڭشىتىپ كۈلۈمسىرەش، كۆز قىسىپ كۈلۈمسىرەش، قول ئىشارىتى بىلەن كۈلۈمسىرەش قاتارلىق شەكىللەر بىلەن دوستانىلقنى ۋە ھۆرمەتنى ئىپادىلەش.  ھازىرقى زامان تۇرمۇش رىتىمىنىڭ تىزلىشىگە ئەگىشىپ ئىھتىرام بىلدۈرۈش قائىدە-يوسۇنى كۈندىلىك ئالاقىدە ئىشلىتلىش قىتىم سانى ئەڭ كۆپ بولغان بىرخىل قائىدە-يوسۇنغا ئايلاندى.
5. قۇل تۇتىشىش قائىدە-يوسۇنى
قۇل تۇتۇشۇپ ئەھۋاللاشقاندا، ھەر ئىككى تەرەپنىڭ قول ئالقىنى جىپىسلىشىش، سالام بەرگۈچى بىر قەدەم ئارلىق قويۇپ، تىك تۇرۇپ، ئوڭ قولىنى ئۇزىتىپ، تۆت بارمىقىنى يىم قىلىش، باش بارمىقىنى ئېچىپ، سالام قوبۇل قىلغۇچى بىلەن قول تۇتۇشۇش، قارشى تەرەپكە نەزىرىنى تولۇق تىكىپ، كۈلۈمسىرەپ، ھۆرمەت سۆزى قىلىش ياكى ئەھۋال سوراش، ھەمدە ئىككى ئۈچ قېتىم قولىنى يەڭگىل سىلكىش، كۆرۈشۈپ بولغاندىن كىيىن قولىنى بوشۇتۇش.
基本礼貌、礼节、仪态训练要求
一、见面礼
基本要求：面带微笑
1、遇见老师或长辈应面带微笑，立正站好向老师或长辈行少先队队礼，并问候“老师好”、“老师早”、“××好”、“××早”。
2、同学之间相遇，应互相问候“你好”、“你早”。
二、校园用语
基本要求：坚持使用普通话，不说粗话、脏话，对人处事彬彬有礼。
早上：“您好”“您早”“早上好”
平时：“请”“对不起”“没关系”“谢谢”“麻烦你了”“很抱歉”。
放学：“再见”“一路走好”“回头见”
三、鞠躬礼
脱帽、立正，双目注视前方，面带微笑，身体上部向前倾斜15度或30度左右。                                                      
四、致意礼
施礼者向受礼者用嫣然微笑，点头微笑，眨眼微笑，挥手微笑等方式表达友好与尊重。随着现代生活的加快，致意礼已成为一种日常交往中使用频率最高的一种礼节。                                                         
五、握手礼
行握手礼时，两人的手掌都处于垂直状态，距受礼者约一步，上身稍前倾，两足立正，伸出右手，四指并拢，拇指张开与受礼者握手，应双目注视对方，微笑致意，说敬语或问候话，并上下微握两三下，礼毕即松开。

‹‹تىنىچ ئامان مەكتەپ›› بەرپا قىلىش ئۆلچىمى
1-ئوقۇتقۇچى، ئىشچى-خىزمەتچىلەرنىڭ سىياسى مەيدانى مۇستەھكەم بولغان بولۇش، دىنىي پائالىيەت ۋە فالۈن گۇمپىسى قاتارلىق قانۇنسىز تەشكىلاتلارغا قاتناشقان ئادەم بولماسلىق. دۆلەت ئىچى-سىرتىدىكى دۇشمەن كۇچلەر، مىللى بۆلگۇنچى كۈچلەر ۋە باشقا قانۇنسىز تەشكىلاتلارنىڭ سىڭىپ كىرىشى ۋە بۇزغۇنچىلىق قىلىش ھەرىكەتلىرىگە قارىتا يۇكسەك ھۇشيارلىقنى ساقلاش.
2-ئومۇملاشتۇرۇپ تۈزەشكە رەھبەرلىك قىلىش گۇرۇپپىسى ۋە ئىش بېجىرىش ئاپاراتى بەرپا قىلىنغان بولۇش. ئالدىنى ئېلىش، كونترول قىلىش، باشقۇرۇش، تەربىيلەشتىن باشلاپ، ئومۇملاشتۇرۇپ تۈزەش خىزمىتىنىڭ تۈرلۈك تەدبىرلىرىنى ئەمىلىيلەشتۈرۈش، ئومۇملاشتۇرۇپ تۈزەش خىزمىتىنىڭ يۇقىرى ئۈنۈملۈك قانات يىيىشىغا كاپالەتلىك قىلىش.
3-ئوقۇغۇچىلارنى ئوقوتۇشتىن سىرت كوللىكتىپ پائالىيەتلەرگە تەشكىللىگەندە، دەرىجە بويىچە يوليورۇق سوراش لازىم. ئوقۇغۇچىلارنى يىشى ۋە ھەرىكەت ئىقتىدارىغا ھەمدە ئۆزىنى قوغداش ئىقتىدارىغا ماس كەلمەيدىغان پائالىيەتلەرگە تەشكىللىمەسلىك.
4-ئوقۇغۇچىلارغا قائىدە-تۈزۈم تەشۋىقات تەربىيسى ۋە ئەخلاق تەربىيسىنى دائىم قانات يايدۇرۇش، ئوقۇغۇچىلارنى دىنغا ئىشەنمەسلىك، دىننى پائالىيەتلەرگە قاتناشماسلىق بويىچە تەربىيلەش، ياش-ئۆسمۈرلەرنىڭ جىنايەت ئۆتكۈزىشىنىڭ ئالدىنى ئىلىشنىڭ ئۇزۇن مۇددەتلىك مىخانىزىمىنى تۇرغۇزۇش، ئوقۇغۇچىلارنىڭ تورخانا، ئويۇنخانىلارغا كىرىپ قىلىشىنىڭ ئالدىنى ئېلىش خىزمىتىنى پائال قانات يايدۇرۇش، قانۇنغا خىلاپلىق قىلىپ جىنايەت ئۆتكۈزگەن ئوقۇغۇچى بولماسلىق.
5-توك ئىشلىتىش، ئىسسىنىشنى قاتتىق باشقۇرۇش، نۇقتىلىق ئورۇنلارغا ئوت ئۆچۈرۈش ئۈسكۈنىلىرىنى سەپلەش، پار قازانلىرىنى قەرەرلىك تەكشۈرۈپ تۇرۇش، ئوت كىتىش ۋە پارتلاش ۋەقەلىرى يۈز بەرمىگەن بولۇش.
6-مەكتەپ تەجرىبىخانىسىدىكى زەھەرلىك، ئاسان ئوت ئالدىغان، ئاسان پارتلايدىغان خەتەرلىك خىمىيىۋى دورىلارغا بولغان باشقۇرۇش قاتتىق بولۇش، كىرىپ -چىقىشتا تىزىملاشنى ئىشقا ئاشۇرۇش.
7-ئوقوغۇچىلار ئاشخانىسىنىڭ تازىلىقى پاكىزە بولۇش،  يىمەكلىكتىن زەھەرلىنىش ۋەقەلىرى يۈز بەرمىگەن بولۇش.
8-شارائىتى بار مەكتەپلەر يىپىق شەكىلدە باشقۇرۇشنى ئىشقا ئاشۇرۇش، مەخسۇس ئامانلىق ساقلىغۇچى تەكلىپ قىلىش، 24 سائەتلىك دىجۇرنىلىك ۋە رەھبەرلەر دىجۇرنىلىكتە تۇرۇشتا چىڭ تۇرۇش، كىچىدە، بايرام كۈنلىرىدە  دىجۇرنى خادىملار مەكتەپ ئىچىنى ئايلىنىپ تەكشۈرۈش.
9-ئوقۇتقۇچى-ئوقۇغۇچىلارنىڭ جىسمانىي ھوقۇق-مەنپەئەتىگە دەخلى-تەرۇز يەتكۈزۈش، ئوغرىلىق، ئالدامچىلىق، بۇلاڭچىلىق قاتارلىق قانۇنغا خىلاپ ۋەقەلەر يۈز بەرمىگەن بولۇش
10-مەكتەپ ئەتراپىنىڭ تەرتىپى ياخشى بولۇش، 200 مىتىر دائىرە ئىچىدە تورخانا، ئويۇنچۇقخانا  قاتارلىق كۆڭۈل ئىچىش خاراكتىردىكى سورۇنلار بولمىغان بولۇش.
“平安校园”标准
1、教职工政治立场坚定，无人参加宗教活动，“法轮功”等非法组织，对国内外敌对势力、民族分裂势力及其它非法组织的渗透破坏保持高度警惕。
2、建立健全综治领导和办事机构，要从防范、控制、管理、教育入手进一步落实综合治理各项措施，保证综合工作高效开展。
3、组织学生参加教学以外的集体活动时，须逐级请示。不组织学生参加超过其年龄、行为能力以及自身保护能力的活动。
4、对学生开展经常性的法制宣传教育和道德教育，教育学生不信教，不参与宗教活动，建立预防青少年犯罪的长效机制，积极开展学生不进网吧、游戏厅等场所，有效地预防青少年犯罪、保证学校无学生违法犯罪。
5、用电、取暖严格管理，重点部位配齐灭火器材，锅炉定期检查无火灾爆炸等事故发生。
6、学校实验室有毒、易然、易爆危险化学药品管理严格，做到出入有登记。
7、学生食堂卫生清洁，无食物中毒事件。
8、有条件的学校实行封闭式管理，聘用正规保安，坚持24小时门卫值班和领导带班，夜间、节假日值班人员校内巡逻。
9、无侵害师生人身权利和盗窃、敲诈、抢劫师生财物的各类违法犯罪活动。
10 、校园周边秩序井然，200米之内无乱搭乱建的建筑及网吧、游戏厅等娱乐性场所。
«10بولمىغان» مەكتەپ بەرپا قىلىش ئۆلچىمى
1. سۆزى مەدەنىي بولۇش، مەينەت گەپ قىلماسلىق
2. ئىتتىپاق، دوستانە ئۆتۈش، سوقۇشماسلىق
3. ئاممىۋىي ئەسلىھەلەرنى زىيانغا ئۇچراتماسلىق
4. دەرسخانا  رەتلىك ھەم پاكىزە بولۇش، مەينەت نەرسىلەر  بولماسلىق
5. تامدا ئاياغ ئېزى، داغ بولماسلىق
6. يەردە گازىر شۆپۈگى ۋە ئەخلەت بولماسلىق
7. كىيىنىشى پاكىزە، رەتلىك بولۇش
8. ئىمتاھان ئىستىلى دۇرۇس بولۇش، ئېمتىھاندا كۆچۈرمەسلىك
9. تاپشۇرۇقنى ئەستايىدىل ئورۇنداش، كۆچۈرمەسىك
10. سۇ ۋە توكنى ئىسراپ قىلماسلىق
“十无”校园标准
谈吐文明无脏话；团结友爱无打骂；
公共设施无损坏；教室整洁无脏物；
墙上无鞋印、污迹；地面无垃圾；
穿着整洁无污渍；考风端正无作弊；
完成作业无抄袭；用水用电无浪费。
تۆتىنچى بۆلەك  مەشھۇر شەخىسلەرنىڭ ئەقىلىيە سۆزلىرى
مائارىپ ھەققىدە:
        ئوقۇتقۇچىنىڭ ۋەزىپىسى بولسا _ ئادەم تەربىيلەشتە ئەمەلىيەتچىل بولۇشنى ئۆگىتىش، ئوقوغۇچىلارنىڭ ۋەزىپىسى  ئۆگىشنى بىلىشتە سەمىمى بولۇشنى ئۆگىنىش.
___تاۋشىڭ جى(1891-1946)ھازىرقى زامان داڭلىق دېمۇكىراتىيە ئىنقىلاپچىسى، مائارىپشۇناس.
        ئوقوغۇچىنىڭ بىلىمگە ھىرىسمەن بولۇشى ئۈچۈن، ئوقۇتقۇچى بىلىمگە ھىرىسمەن بولۇشى كىرەك. پەقەت ئۆگىنىپ ھارمايدىغان ئوقۇتقۇچىلارلا ئاندىن ئۆگىنىپ ھارمايدىغان ئوقوغۇچىلارنى تەربىيلەپ چىقالايدۇ.
___تاۋشىڭ جى(1891-1946)ھازىرقى زامان داڭلىق دېمۇكىراتىيە ئىنقىلاپچىسى، مائارىپشۇناس.
        گۈزەللىك ھەممە جايدا مەۋجۇت. بىزنىڭ كۆزىمىزگە نىسبەتەن گۈزەللىك كەمچىل ئەمەس، بەلكى بايقىشىمىز كەمچىل.
___رادىن(1840-1917)فىرانسىيەلىك داڭلىق ھەيكەلتەراش.
        ئوقۇتقۇچىنىڭ  مەسئۇلىيتى كىتاب ئوقۇشنى تەرغىپ قىلىشلا بولۇپ قالماستىن، بەلكى، ئادەم بولۇشنى ئۆگىتىش بولىشى لازىم. ئوقوغۇچىنىڭ مەسئۇلىيتى كىتاب ئوقۇشنى ئۆگىنىشلا بولماسلىقى، بەلكى، ئادەم بولۇشنىڭ يولىنى ئۆگىنىشى لازىم.
___تاۋشىڭ جى(1891-1946)ھازىرقى زامان داڭلىق دېمۇكىراتىيە ئىنقىلاپچىسى، مائارىپشۇناس.
        ئوقۇتقۇچى_ ئۆسمۈرلەرنىڭ تەقدىرىنى بەلگىلىگۈچى بولۇپ قالماستىن، پۈتكۈل مىللەتنىڭ ۋە ئىنسانلارنىڭ تەقدىرىنى بەلگىلىگۈچىدۇر.
___تاۋشىڭ جى(1891-1946)ھازىرقى زامان داڭلىق دېمۇكىراتىيە ئىنقىلاپچىسى، مائارىپشۇناس.
        ئوقۇتقۇچىنىڭ نوپوزى ئاۋۋال مەسئۇلىيەت ئۈستىگە قۇرۇلۇشى كېرەك.
                               ___ ماكارىنىكو(1888-1939)سۆۋىت ئىتتىپاقى پىداگوكى
        تەبىئەت بىزنى ئۆزىمىزنى يورىتىشىمىز ئۈچۈن ئەمەس، بەلكى مەشئەل بولۇپ، دۇنيانى يورۇتۇش ئۈچۈن ياراتتى.
                            ___ ۋىلىيام.شېكىسپىر(1564-1611)ئەنگىلىيە يازغۇچىسى
        ئوقۇتقۇچىنىڭ تەسىرسى مەڭگۈلۈك بولىدۇ. تەسىرىنىڭ قانچىلىك چوڭقۇر ئىكەنلىكىنى ھىچكىممۇ مۆلچەرلىيەلمەيدۇ.
                         ___ھېنرى.ئادامىس(1838-1918)ئامرىكا تارىخشۇناسى، ئەدىب.
        ئىجتىھات بىلەن ئۆگەنگەن كىشىلا، ئادەم تەربىيلەشكە ماھىر بولىدۇ.
                                        ___ چاۋسىر(1343-1400) ئەنگىلىيە شائىرى.
        مائارىپ_بىلىمسىزلىكنى بايقاش جەريانىدۇر.
                      ___ دورانىت(1885-1981)ئامرىكا پەيلاسوپى، تارىخشۇناس.
        مائارىپ_ئىنساننىڭ ئەخلاق-پەزىلىتىنى يارىتىشنى مەخسەت قىلىدۇ.
                   ___خېربىت.سىپىنسىر(1820-1903) ئەنگىلىيەلىك پەيلاسوپ.
        مائارىپ_ھەرگىزمۇ قۇرۇق چىلەكنى تولدۇرۇش ئەمەس، بەلكى مەشئەل ياندۇرشتۇر.
                 ___ ۋىلىيام.باتلىرى.يېجى(1865-1939) ئىرلاندىيە شائىرى.
        مائارىپ ئۆگىنىشنى يېتىلدۈرىدۇ، كەيپىيات خارەكتېرنى.
                      ___ گو چىڭۋىن(1880-1969) جۇڭگو يىقىنقى زامان پىداگوكى.
        ئوقۇتۇشنى تەرغىپ قىلىپ، ئۆگىنىشنى تەكىتلەش_ دۆلەت قۇرۇشنىڭ تۈپ ئاساسى؛ ئاقىللارنى تەربىيلەش_  ھاكىمىيەت يۈرگۈزۈشنىڭ ئالدىنقى ۋەزىپىسى.
                        ___جۇشىنىڭ «ئوقۇتۇش ھەققىدە» دېگەن ماقالىسىدىن ئېلىندى.
        مەن ئۇستازىمنى سۆيىمەن، ھەقىقەتنى تېخىمۇ سۆيىمەن.
___ئارىستوتىل(مىلادىدىن بۇرۇنقى 384-يىلىدىن مىلادىدىن بۇرۇنقى322-يىلىغىچە) يونان پەيلاسوپى.
        مائارىپنىڭ مەقسىتى_ يېڭى ئىددىيە قۇبۇل قىلالايدىغان كاللىنى بىر قۇرۇق روھنىڭ ئورنىغا دەسسىتىشتۇر.
                                        ___ ئامرىكا پەيلاسوپى فوربىس.
        مائارىپ خىزمىتى ئىنتايىن جاپالىق بولسىمۇ، لېكىن مىۋىسى ئىنتايىن تاتلىق.
___ئارىستوتىل(مىلادىدىن بۇرۇنقى 384-يىلىدىن مىلادىدىن بۇرۇنقى322-يىلىغىچە) قەدىمقى گىرىتسىيە پەيلاسوپى.
        ئوقوغۇچىلارنى رىغبەتلەندۈرۈشكە ماھىر بولۇش، مائارىپتىكى ئەڭ قىممەتلىك تەجىربىدۇر.
___سۇخۇملىنىسكىي(1918-1970)سابىق سۆۋىت ئىتتىپاقى پىداگوكى.
        مائارىپچىنىڭ ئوقوغۇچىلارغا قىلدىغان غەمخورلىقى ۋە ئاسرىشى ئۇلارنىڭ روھى دۇنياسىدا ئۆچمەس ئىزلارنى قالدۇرىدۇ.
___سۇخۇملىنىسكىي(1918-1970)سابىق سۆۋىت ئىتتىپاقى پىداگوكى.
        مائارىپچىلار ئۆتمۈشنىمۇ، ھازىرقىسىنىمۇ ئەمەس، بەلكى كەلگۈسىنى كۆزلىشى كېرەك.
___سەييۈەن پىي(1868-1940) يېقىنقى زامان دىمۇكىراتىيە ئىنقىلاپچىسى، پىداگوگ، ئالىم.
        مائارىپ_بىلىم يېڭىلايدىغان، بىلىمنى تەرغىپ قىلىدىغان ۋە قوللىنىدىغان ئاساسلىق بازىدۇر، شۇنداقلا يەنە يېڭىلىق يارىتالايدىغان روھ  ۋە يېڭىلىق يارىتالايدىغان ئىختىساسلىق كىشىلەرنى تەربىيلەيدىغان بۆشۈكتۇر.
___جىياڭ زېمىن(1926-يىلى 8-ئاينىڭ 17-كۈنى) ج ك پ نىڭ باش شۈجىسى بولغان.
        مائارىپنىڭ يىلتىزى_ياخشى كۆرۈشتە.
___لۇشۈن(1881-1936) ئەسلى ئىسمى:جۇ شۇرىن، ھازىرقى زامان داڭلىق ئەدىب ۋە سىياسىي ئوبزورچى.
        كۆچەت ئون يىلدا يېتىلىدۇ، ئادەم يۈز يىلدا.
___ئالدىنقى چىن (گۈەنزىنىڭ «ئوقۇتۇش ھەققىدە» ناملىق كىتابىدىن ئۈزۈپ ئېلىنغان.)
        مائارىپ_ بۇ ئاۋۋال جانلىق، تىگى تەكتىدىن ئېيىتقاندا ئىزدەنگۈچىنىڭ تەپەككۇر قىلىشىدۇر.
___سۇخۇملىنىسكىي(1918-1970)سابىق سۆۋىت ئىتتىپاقى پىداگوكى.
        كىچىك ئىشلاردا ھەقىقەتكە بىپەرۋا پوزىتسىيە تۇتقان كىشلەرگە، چوڭ ئىشلاردا ئىشىنىشكە بولمايدۇ.
___ئېنىشتىيىن(1879-1955) گىرمانىيەدە تۇغۇلغان ئامرىكىلىق ئالىم.
        ھەرقانداق ئادەم ئىككى خىل تەربىينى قۇبۇل قىلىدۇ، بۇنىڭ بىر خىلى باشقىلار تەرپىدىن كېلىدۇ، يەنە بىر خىل تېخىمۇ مۇھىم بولغىنى ئۆزىدىن كېلىدۇ.
___ئىدۋارىد.جىبون(1737-1794) ئەنگىلىيەلىك داڭلىق تارىخشۇناس.
        ئوقۇتۇش سەنئىتى ماھارەت تارقىتىش بولماستىن، بەلكى قوزغىتىش، ئويغىتىش ۋە ئىلھاملاندۇرۇش سەنئىتىدۇر.
                                      ___سىدھوي(1790-1866) گىرمانىيەلىك پىداگوگ.
ۋەتەنپەرۋەرلىك ھەققىدە:
        ۋەتەن ئۈچۈن پۈتۈن كۈچى ۋە پۈتۈن ھاياتىنى ئايىماسلىق كېرەك.
___جۇگىلىياڭ(مەلۇماتنامە).
        جاپالىق ئەجىر دۆلەتنى گۈللەندۈرىدۇ، كەيىپ-ساپا دۆلەتنى مۇنقەرىز قىلىدۇ.
ئوۋياڭ شىيۇ (1007-1072) شىمالى سۇڭ سۇلالىسىدىكى سىياسەتچى، ئەدىب. ___
        ھەر كىشىنىڭ بېشىدا باردۇر بىر ئۆلۈم، خەنچىڭ ئۈچۈن تەسەددۇق جېنىم.
___ۋىن تىيەنشاڭ(1236-1283) جەنۇبىي سۇڭ سۇلالىسىدىكى ۋەتەنپەرۋەر شائىر.
        بىز مىللىتىمىزنى سۆيىمىز، بۇ بىزنىڭ ئىشەنىچ بۇلىقىمىزدۇر.
جۇئىنلەي(1898-1976) پېرولتارىيات ئىنقىلاپچىسى، سىياسىيون، ھەربىي ئالىم، دىپلومات.
        خەلقنىڭ ۋەتەننى سۆيۈش ھوقوقى بولۇپلا قالماستىن بەلكى، ۋەتەننى سۆيۈش مەجبۇرىيتىمۇ بار، بۇ بىرخىل شەرەپتۇر.
                                  ___ شۈ تىلىي(1877-1968) جۇڭگو ئىنقىلاپچىسى ۋە پىداگوگ.
        پەقەت خەلق روھى ئەڭ قىممەتلىك، پەقەت ئۇنى جارى قىلدۇرغاندىلا ئاندىن جۇڭگو ھەقىقىي ئالغا باسالايدۇ.
___لۇشۈن(1881-1936) ئەسلى ئىسمى:جۇ شۇرىن، ھازىرقى زامان ئەدىبى ۋە سىياسىي ئوبزورچى.
        مەن جۇڭگولۇقلارنىڭ ئەۋلادى، شۇڭا، مەن ئۈگەنگەن بىلىملىرىمنىڭ ھەممىسىنى ئانا ۋەتىنىم ئۈچۈن تەقدىم قىلىشىم كېرەك.
                                   ___ لى سىگۇاڭ(1889-1971) ئالىم، گىئولوگ، پىداگوگ.
        ۋەتەن ئۈچۈن قۇربان بولۇش، ئەڭ گۈزەل تەقدىردۇر.
                                                ___ دۇماس(1802-1870) فىرانسىيە يازغۇچىسى.
        ۋەتەن ھاياتتىنمۇ قىممەتلىك، ئۇ بىزنىڭ ئانىمىز، ئۇ بىزنىڭ ھايات كەچۈردىغان مۇقەددەس تۇپرقىمىز.
                                               ___ پابلو نېرودا(1901-1973) چېلى شائىرى.
        مەن دۆلىتىمنىڭ ھازىرىنى مەدىھلەيمەن، ئۇنىڭ كەلگۈسىنى تېخىمۇ بەك مەدىھلەيمەن.
                                         ___ مايا كوفىسكىي(1893-1930) روسىيە شائىرى.
        ھەممە ئىلىمنى ئۆگىنىش كېرەك، ھەممىنى بىلىش ئۈچۈن تىرىشىش كېرەك. دۆلەتنى قۇدىرەت تاپقۇزۇپ، سىرىتقى كۈچنىڭ ھاقارەت قىلىشىغا ئۇچىرماي، يەرشارىدا پۇت تېرەپ تۇرۇش كېرەك.
___جۈەن تىيەنيۇ(1861-1919) مەملىكىتىمىزنىڭ مەشھۇر ۋەتەنپەرۋەر ئىنژىنىرى، تۆمۈريول مۇتەخەسىسىسى.
        ۋەتەننى قىزغىن سۆيۈش قىلىشقا تىگىشلىك ئىش.
___خەينى(1797-1856) گىرمانىيە شائىرى.
        ئىلىم-پەننىڭ دۆلەت چىگرىسى يوق، ئالىملارنىڭ دۆلىتى بار.
                        ___پاۋلوۋ(1849-1936) روسىيە بىئولوگىيە، پىسخولوگىيە ئالىمى.
        ئەگەر مېنىڭ ئازراق قابىلىيتىم بولسىلا، ئۇنى ۋەتەنگە تەقدىم قىلىش مەجبۇرىيتىم بار.
                                    ___ لىن نەي(1707-1778) شىۋىتسىيە موزىيشۇناسى.
        مېنىڭ ئادىمىيلىكىمنى، ۋىجدانىمنى، پۇل بىلەن سېتىۋالغىلى بولمايدۇ. مېنىڭ مۇزىكامنى ۋەتىنىمگە، كەڭ ئەمگەكچى خەلققە تەقدىم قىلىپ، مىللىتىمنى قۇتقۇزۇش ئۈچۈن خىزمەت قىلىمەن.
                                 ___شىيەن شىڭخەي(1905-1945) يېقىنقى زامان مەشھۇر مۇزىكانىتى.
        ۋەتەن، مەن ساڭا مەڭگۈ سادىق بولىمەن، سەن ئۈچۈن ھاياتىمبنى تەقدىم قىلىپ، مۇزىكام ئارقىلىق مەڭگۈ سېنى كۈيلەيمەن ۋە سەن ئۈچۈن كۆرەش قىلىمەن.
                                                       ___چو پېن(1810-1849) پولشا مۇزىكانتى.
        مەن مەيلى نىمىش قىلاي، باشتىن-ئاياغ ئويلايدىغىنىم، پەقەت زىھنى قۇۋىتىم يار بەرسىلا، مەن ئاۋال ۋەتىنىم ئۈچۈن خىزمەت قىلىمەن.
                        ___ پاۋلوۋ(1849-1936) روسىيە بىئولوگىيە، پىسخولوگىيە ئالىمى.
        ۋەتەنپەرۋەرلىك نەچچە مىڭ يىلدىن بۇيان ۋەتىنىمىز ئۈچۈن مۇستەھكەملىنىپ كەلگەن بىر خىل چوڭقۇر ھىسياتتۇر.
___لىنىن(1870-1924) پۈتۈن دۇنيا پىرولتارىيات ئىنقىلاپچىلىرىنىڭ ئۇستازى ۋە رەھبىرى.
        مەن جۇڭگولۇقلارنىڭ ئوغلانى، مەن ۋەتىنىمنى ۋە خەلقىمنى چوڭقۇر سۆيىمەن.
___دېڭ شىياۋپىڭ(1904-1997) پىرولتارىيات ئىنقىلاپچىسى، سىياسىيون، ھەربىي ئالىم، دىپلومات.
        ۋەتەن ھاياتتىنمۇ قىممەتلىك، ئۇ بىزنىڭ ئانىمىز، ئۇ بىزنىڭ ھايات كەچۈردىغان مۇقەددەس تۇپرقىمىز.
___مارىيە كىيۇرى(1867-1934) فىرانسىيە نوپوسىدىكى پولشالىق ئالىم، ئىككى قېتىم نوبىل مۇكاپاتىغا ئىرىشكەن.
        مەن ھاياتىمدىنمۇ بەكرەك چوڭقۇر بولغان مۇقەددەس ھۆرمەت ۋە كەسكىنلىك ئارقىلىق ۋەتىنىمنىڭ مەنپەئەتىنى قوغدايمەن.
                                                ___ ۋىلىيام.شېكىسپىر(1564-1611)ئەنگىلىيە يازغۇچىسى.
        ئىنسانلارنىڭ ئەڭ ئالىيجاناپ ئەخلاقى نېمە؟ ئۇ بولسىمۇ ۋەتەنپەرۋەرلىك.
                ___ناپالىئون.بوناپارىت(1769-1821) فىرانسىيەلىك سىياسىيون، ھەربىي ئالىم.
        ۋەتەنپەرۋەرلىك ھەممىدىن ئەلا.
                                                       ___ چو پېن(1810-1849) پولشا مۇزىكانتى.
        دۆلەتنىڭ گۈللىنىشى ۋە خاراپ بولىشىدا ھەممە كىشىنىڭ مەسئۇلىيتى بار.
___گۇيەنۋۇ(1613-1682) مىڭ سۇلالىسىنىڭ ئاخىرى، چىڭ سۇلالىسىنىڭ باشلىرىدىكى ئىددىيەشۇناس.
        ئەل بىلەن خۇشاللىقتىمۇ، قايغۇدىمۇ بىللە بولۇش كېرەك.
___فەن جوڭيەن(989-1052) شىمالى سوڭ سۇلالىسىدىكى سىياسىيون، ئىددىيەشۇناس، ھەربىي ئالىم ۋە ئەدىپ.
ئىرادە تىكلەش ھەققىدە:
        دۇنيادىكى ئەڭ خۇشاللىنارلىق ئىش غايە ئۈچۈن كۆرەش قىلىشتۇر.
___سوقىرات(مىلادىدىن بۇرۇنقى 469-يىلىدىن مىلادىدىن بۇرۇنقى 399-يىلىغىچە) قەدىمقى گىرىتسىيە پەيلاسوپى.
        ئىنسانلارنىڭ قەلبى غايىگىمۇ، ھەتتا ماددى نەرسىلەرگىمۇ مۇھتاج بولىدۇ.
                                        ___ ۋىكتور.خۇ گو(1802-1855) فىرانسىيە يازغۇچىسى.
        غايىدىكى گۈزەل دۇنيادا، بارلىق نەرسىلەر ئەڭ گۈزەل مەخسەت ئۈچۈن لاھىلەنگەن.
                                   ___ ۋولتىر(1694-1788) فىرانسىيەلىك ئىددىيەشۇناس، پەيلاسوپ.
        بىر ئادەمنىڭ غايىسى قانچە يۈكسەك بولغانسىرى، تۇرمۇش شۇنچە گۈزەل بولىدۇ.
                      ___ ئىسخىل.لىلىيان.ۋوينىچ(1864-1960) ئىرلاندىيەلىك ئايال يازغۇچى.
        ئىنسانلارنىڭ پائالىيتىدە ئەگەر غايىنىڭ ئىلھاملاندۇرشى بولمىسا، ئۇ قۇپقۇرۇق بىر نەرسىگە ئايلىنىپ قالىدۇ.
                             ___ چىرۋىنىسكىي(1828-1899) روسىيەلىك پەيلاسوپ، ئوبزورچى، يازغۇچى.
        بىر ئادەمنىڭ قىممىتى ئۇنىڭ نېمە تەقدىم قىلغانلىقىغا قاراشتا، ھەرگىزمۇ ئۇنىڭ نېمىگە ئىرىشكەنلىكىدە ئەمەس.
                            ___ئېنىشتىيىن(1879-1955) گىرمانىيەدە تۇغۇلغان ئامرىكىلىق ئالىم.

        غايە بولسا يول كۆرسەتكۈچ ماياك. غايە بولمىسا، مۇستەھكەم نىشان بولمايدۇ. نىشان بولمىسا، گۈزەل بولغان تۇرمۇشمۇ بولمايدۇ.
                                             ___ لېف.تولىستوي(1828-1910) روسىيە يازغۇچىسى.
        ئادەمدە ئۇلۇغ غايە بولۇشى كېرەك.
___جۇگىلىياڭ(181-234) ئۈچ پادىشاھلىق دەۋرىدىكى سىياسىيون، ھەربىي ئالىم.
        ئىرادىلىكلەر ھەممە ئىشنى ۋۇجۇدقا چىقىرالايدۇ.
                                                     ___ «كىيىنكى خەننامە»دىن ئېلىندى.
        غايە پۈتۈن ۋۇجۇدى بىلەن ئىزدەنگۈچىلەرنى تاشلىۋەتمەيدۇ. پەقەت توختاۋسىز ئىزدىنىدىغان ئادەملا ئاندىن، غايىنىڭ شانلىق نۇرىغا پۈركىنەلەيدۇ.
___باجىيىن(1904-2005) ئەسلى ئىسمى لى چىياۋتاڭ، يېقىنقى، ھازىرقى زاماندىكى داڭلىق يازغۇچى.
        ھەر بىر ئادەم بىر ئەۋلات ئۇلۇغۋار غايىلىك زاتلاردىن بولىشى، بىر ئەۋلات ياراتقۇچىلاردىن بولىشى كېرەك.
___جۇ ئىنلەي(1898-1976) پىرولتارىيات ئىنقىلاپچىسى، سىياسىيون، ھەربىي ئالىم، دىپلومات.
        ھەر بىر ئادەمدە غايە بولىشى كېرەك. بۇخىل غايە ئۇنىڭ تىرىشچانلىقى ۋە ھۆكۈم نىشانىنى بەلگۈلەيدۇ.
                            ___ ئېنىشتىيىن(1879-1955) گىرمانىيەدە تۇغۇلغان ئامرىكىلىق ئالىم.
        ئىنساننىڭ مۇقەددەس ۋەزىپىسى ھەقىقەت ئۈچۈن توختاۋسىز ئىزدىنىشتۇر.
                                            ___ كوپىرنىك(1473-1543) پولشالىق ئاستىرونوم.
        ئەجىرگە لايىق ھاسىلات بولىدۇ. ئۈنۈم قازىنىمەن دەيدىكەنسەن،ئەجىر قىلمىقىڭ لازىمدۇر.
                                  ___شۈ تىلىي(1877-1968) جۇڭگو ئىنقىلاپچىسى ۋە پىداگوگ.
        ئادەمنىڭ ئارزۇسى مەڭگۈ توختىمايدۇ، ئادەمنىڭ كۈچى مەڭگۈ خورىمايدۇ.
                                ___ گوركىي(1868-1936) سابىق سۆۋىت ئىتتىپاقى يازغۇچىسى.
        غايە دۇنيادىكى بەخىتسىزلەرگە خۇشاللىق ئاتا قىلىدۇ.
                           ___ گوركىي(1868-1936) سابىق سۆۋىت ئىتتىپاقى يازغۇچىسى.
        بىر ئادەمدە ئالىيجاناپ، ئۇلۇغۋار غايە بولىشى، يەنە يۈكسەك ئەخلاق-پەزىلەتمۇ بولىشى كېرەك. يۈكسەك ئەخلاق-پەزىلىتى بولمىسا،  قانچىلىك ئالىيجاناپ، ئۇلۇغۋار غايە بولىشىدىن قەتئىينەزەر، مەقسىتىگە يېتەلمەيدۇ.
                                           ___ تاۋجۇ(1908-1969) پىرولتارىيات ئىنقىلاپچىسى.
        بىر ئادەمنىڭ مەنىۋى تۇرمۇشى باياشات بولسا، ئۇ چوقۇم غايىگە ئىگە بولغان ئالىيجاناپ ئادەم. شۇ سەۋەپتىن ماددى تۇرمۇشنىڭ ئىگىسى، ھەرگىزمۇ قۇلى ئەمەس.
                                             ___ تاۋجۇ(1908-1969) پىرولتارىيات ئىنقىلاپچىسى.
        بىر ئادەمنىڭ ئۇلۇغۋار غايىسى بولغاندا، ھەرقانداق جاپالىق شارائىتتىمۇ، ئۆزىنى بەخىتلىك ھىس قىلىدۇ.
                                              ___شۈ تىلىي(1877-1968) جۇڭگو ئىنقىلاپچىسى ۋە پىداگوگ.
        ئەمەلىيەت بولسا بۇقىرغاقتا، غايە بولسا ئۇ قىرغاقتا، ئوتتۇردا بولسا شىددەتلىك ئېقىن. ھەرىكەت بولسا دەل مۇشۇ شىددەتلىك ئېقىن ئۈستىگە سېلىنغان كۆۋرۈكتۇر.
                                                              ___كىرولوۋ(1768-1844) روسىيە يازغۇچىسى.
        ئۇلۇغۋار نىشانغا يېتىش ئۈچۈن، ئىشنى كىچىكىدىن باشلاش كېرەك.
              ___لىنىن(1870-1924) پۈتۈن دۇنيا پىرولتارىيات ئىنقىلاپچىلىرىنىڭ ئۇستازى ۋە رەھبىرى.
        غايىلىك كىشى تۇرمۇشقا ھەمىشە قىزغىن بولىدۇ.
___سىتالىن(1879-1953) خەلقئارا كومممۇنىزىم ھەرىكىتىنىڭ ئاتاقلىق پائالىيەتچىسى.
        بىزدە مۇستەھكەم ئىرادە بولىشى، بولۇپمۇ ئۆزىگە ئىشەنچە بولىشى لازىم.
___مارىيە كىيۇرى(1867-1934) فىرانسىيە نوپوسىدىكى پولشالىق ئالىم، ئىككى قېتىم نوبىل مۇكاپاتىغا ئىرىشكەن.
        مەڭگۈ توختاۋسىز ھەرىكەت قىلىش، ئەزىمەتلەرنىڭ ئۆزىنى كۈچلەندۈرشىنىڭ ئاساسىدۇر.
                                                                       ___ (يى جىيىڭ) دىن ئېلىنغان.
ئۆگىنىش ھەققىدە:
        ئەگەر مەن ھاياتلام بولسام، يەنىلا ئۆگىنىشنى داۋاملاشتۇرىمەن.
___لۇشۈن(1881-1936) ئەسلى ئىسمى: جۇشۇرىن، ھازىرقى زامان ئەدىب، سىياسىي ئوبزورچى.
        ئادەم مەڭگۈ ئۆگەنگۈچى، ئۆلگەن ۋاقتىدا ئاندىن ئوقۇش پۈتتۈردۇ.
                                    ___ شىياۋ چۇنۈ(1893-1927) ج ك پ قۇرغۇچىلىرىنىڭ بىرى.
        جاپالىق ئۆگىنىش ھەممىدىن غالىپ كېلىدۇ، ئىلىمنىڭ سارىيىغا ھەرقانداق ئادەم كىرەلەيدۇ.
___باجىيىن(1904-2005) ئەسلى ئىسمى لى چىياۋتاڭ، يېقىنقى، ھازىرقى زاماندىكى داڭلىق يازغۇچى.
        ئۆگىنىپ تەپەككۇر يۈرگۈزمىسە، ئادەم يۈزەكى بىلىم بىلەن ئالدىنىپ قالىدۇ. تەپەككۇر قىلىپ ئۆگەنمىسە، گاڭگىراپ خەتەر ئىچىدە قالىدۇ.
___كوڭزى(مىلادىدىن بۇرۇنقى 551-يىلىدىن مىلادىدىن بۇرۇنقى 479-يىلىغىچە) يىغلىق دەۋرىدىكى ئىددىيەشۇناس، پىداگوگ، كوڭزىچىلىق ئىلمىنىڭ ياراتقۇچىسى.
        ئۆگىنىشنى ھەرگىزمۇ توختىتىپ قويۇشقا بولمايدۇ، چۈنكى، بۇرۇن چىققان قۇلاقتىن، كىيىن چىققان مۈڭگۈز ھامان ئېشىپ كېتىدۇ.
___جېزى(مىلادىدىن بۇرۇنقى 313-يىلىدىن مىلادىدىن بۇرۇنقى 238-يىلىغىچە) يىغلىق دەۋرىدىكى ئىددىيەشۇناس، ئەدىپ.

        ئەقىل ئۆگىنىشتىن، تالانىت تەجىربە توپلاشتىن كېلىدۇ.
                                         ___خۇا لوگىڭ(1910-1985) دۇنياغا داڭلىق ماتىماتكا ئالىمى.
        ھەقىقەتنى ئىزدەش سەپىرىدە، پەقەت ئۆگەنگەندە، ئۈزلۈكسىز ئۆگەنگەندە، تىرىشىپ ئۆگەنگەندە، ئىجاتكارلىق بىلەن ئۆگەنگەندە، ئاندىن تاغ-داۋانلاردىن ئاشقىلى بولىدۇ.
                                       ___خۇا لوگىڭ(1910-1985) دۇنياغا داڭلىق ماتىماتكا ئالىمى.
        ھاياتنىڭ ئۆزى ئۆگىنىشتۇر، ئۆگىنىش ھەرگىزمۇ ھايات كەچۈرۈش ئەمەس.
                              ___ فىرانسىسكو ۋېرگىن(1561-1626) ئەنگىلىيە پەيلاسوپى، ئالىم.
        كىچىك ۋاقتىدىكى ئۆگىنىش، ئەتتىگەنكى قۇياشقا، ياش ۋاقتىدىكى ئۆگىنىش، چۈشتىكى قۇياشقا، قىرىغان ۋاقتىدىكى ئۆگىنىش، پېتىۋاتقان قۇياشقا ئوخشايدۇ.
             ___ غەربىي خەن سۇلالىسىدىكى لىيۇ شىياڭنىڭ (شو يۈەن)دېگەن ئەسىرىدىن ئېلىنغان.
        ئۆگەنگەنسىرى ئۆزىنىڭ بىلىمسىز ئىكەنلىكىنى بايقىۋالغىلى بولىدۇ.
           ___رېن.دىسكارىت(1596-1650) فىرانسىيە پەيلاسوپى، ماتىماتكا، فىزىكا ئالىمى.
        ئۆگىنىش بىرسى ساڭا ئۆگەتكەن ياكى ئۆگەتمىگەنلىكىدە ئەمەس، بەلكى ئەڭ مۇھىم بولغىنى ئۆزەڭنىڭ ھىس قىلالايدىغىنى ۋە  ئىرادەڭنىڭ بار-يوقلىقىدا.
                                 ___ فابۇر(1823-1915) فىرانسىيە ھاشارەتشۇناس ئالىمى ۋە يازغۇچى.
        ئادەم تۇغۇلۇشتىنلا ھەممە نەرسىگە ئىگە بولمايدۇ، بەلكى ئۆگىنىشكە تايىنىپ ئۆزىگە لازىم بولغاننى يارىتىدۇ.
                                                            ___گىيوتى(1749-1832) گىرمانىيە شائىرى.
        ئۆگىنىش دانالىق بولۇپلا قالماستىن، بەلكى يەنە ئەركىنلىكتۇر. بىلىم ھەرقانداق نەرسىدىن بەكرەك ئىنسانغا ئەركىنلىك بېرەلەيدۇ.
                                                            ___ تۇرگىنۇف(1818-1883) روسىيە يازغۇچىسى.
        ئۆگىنىش بىلەن تەتقىقات خۇددى شوتىغا يامىشىشقا ئوخشايدۇ. بۇنىڭدا قەدەممۇ قەدەم يامىشىشقا توغرا كېلىدۇ. ئەگەردە، تۆت-بەش بالتاققا بىرلا قەدەمدە تىز يامىشىمەن دەيدىكەنسەن، ئۇ چاغدا چوقۇم يىقىلىپ چۈشىسەن.
                                          ___ خۇا لوگىڭ(1910-1985) دۇنياغا داڭلىق ماتىماتكا ئالىمى.
        سىلەر ئۆگىنىشنى ۋەزىپە دەپ قارىماستىن بەلكى، كىشى ھەۋەس قىلىدىغان بىر پۇرسەت دەپ بىلىشڭلار كېرەك. ئۆزەڭلارنىڭ خۇشاللىقى ۋە بۇندىن كېيىنكى خىزمىتىڭلاردا جەمئىيەتتىن ئالىدىغان مەنپەتىڭلار ئۈچۈن بېرىپ ئۆگىنىڭلار.
                                    ___ئېنىشتىيىن(1879-1955) گىرمانىيەدە تۇغۇلغان ئامرىكىلىق ئالىم.
        ئۆگىنىش ھەرگىزمۇ مەلۇم نەرسىگە تەقلىد قىلىش ئەمەس، بەلكى ماھارەت ئىگەللەيدىغان ئۇسۇلدۇر.
                                          ___ گوركىي(1868-1936) سابىق سۆۋىت ئىتتىپاقى يازغۇچىسى.
        بىلىم بىرخىل خۇشاللىق، قىزىقىش بولسا بىلىمنىڭ بىخىدۇر.
                                    ___ فىرانسىسكو ۋېرگىن(1561-1626) ئەنگىلىيە پەيلاسوپى، ئالىم.
        ئۆگىنىشنى چۈشەنگەن ئادەم، ئۆگىنىشكە قىزىققان ئادەمگە يەتمەيدۇ. ئۆگىنىشكە قىزىققان ئادەم،  ئۆگىنىش ئۈچۈن خۇشال بولغان ئادەمگە يەتمەيدۇ.
___كوڭزى(مىلادىدىن بۇرۇنقى 551-يىلىدىن مىلادىدىن بۇرۇنقى 479-يىلىغىچە) يىغلىق دەۋرىدىكى ئىددىيەشۇناس، پىداگوگ، كوڭزىچىلىق ئىلمىنىڭ ياراتقۇچىسى.
        ئادەمنىڭ ھاياتى چەكلىك، ئەمما بىلىم چەكسىز.
                                                                                                   ___جۇاڭزى
        بىلىم ئۆگىنىشتە قايتا-قايتا تەپەككۇر قىلىشقا ماھىر بولۇش كېرەك، مەن مۇشۇ ئۇسۇلغا تايىنىپ ئالىم بولغان.
                                ___ ئېنىشتىيىن(1879-1955) گىرمانىيەدە تۇغۇلغان ئامرىكىلىق ئالىم.
كىتاب ئوقۇش ھەققىدە:
        تۇغما تالانىتلىق بولسىمۇ، يەنىلا باشقىلاردىن سوراپ ئۆگىنىشتىن نومۇس قىلماسلىق كېرەك.
___كوڭزى(مىلادىدىن بۇرۇنقى 551-يىلىدىن مىلادىدىن بۇرۇنقى 479-يىلىغىچە) يىغلىق دەۋرىدىكى ئىددىيەشۇناس، پىداگوگ، كوڭزىچىلىق ئىلمىنىڭ ياراتقۇچىسى.
        بىلىم تىرىشچانلىقتىن كېلىدۇ، ئويۇنغا بېرىلسەڭ، بىلىمىڭ خازان بولىدۇ. ئۆگىنىشتە تەپەككۇر قىلىش ئارقىلىق نەتىجە قازانغىلى بولىدۇ، بەڭباشلىق ئادەمنى ۋەيران قىلىدۇ.
                                 ___خەن يۈ(768-824) تاڭ سۇلالىسىدىكى مەشھۇر ئەدىپ، پەيلاسوپ.
        ئۈچ ئادەم بىللە يۈرگەندە، جەزمەن بىرسى ئۇستازىم بولىدۇ. مەن ئۇنىڭ ئارتۇقچىلىقىنى ئۆگىنىپ، يېتەرسىزلىكىگە قاراپ ئۆزەمنىڭ يېتەرسىزلىكىمنى تۈزىتىمەن.
___كوڭزى(مىلادىدىن بۇرۇنقى 551-يىلىدىن مىلادىدىن بۇرۇنقى 479-يىلىغىچە) يىغلىق دەۋرىدىكى ئىددىيەشۇناس، پىداگوگ، كوڭزىچىلىق ئىلمىنىڭ ياراتقۇچىسى.
        ئادەمنىڭ قابىلىيتى بىلىمدىن كېلىدۇ. ئەدەپ-ئەخلاق ئارقىلىق ئىناۋەت تاپىسەن.
___كوڭزى(مىلادىدىن بۇرۇنقى 551-يىلىدىن مىلادىدىن بۇرۇنقى 479-يىلىغىچە) يىغلىق دەۋرىدىكى ئىددىيەشۇناس، پىداگوگ، كوڭزىچىلىق ئىلمىنىڭ ياراتقۇچىسى.
        كىتابنى كۆپ ئوقىسىڭىز، قەلەم قۇۋىتىڭىز كۈچلىنەر.
___دۇ فۇ(712-770) تاڭ سۇلالىسىدىكى مەشھۇر شائىرى، «شېئىرىيەت پىرى»دېگەن نامى بار.
        كىتاب ئوقۇشتا ئۈچنى، يەنى قەلىبنى، كۆزنى ۋە ئېغىزنى تەڭ ئىشقا سېلىش كېرەك.
            ___جۇ شې(1130-1200) جەنۇبىي سوڭ سۇلالىسىدىكى تەبىئىي پەن ئالىمى، پىداگوگ.
        قابىلىيەت ئۆگىنىشتىن كېلىدۇ، ئۆگىنىش كىتاب ئوقۇش ئارقىلىق بارلىققا كېلىدۇ.
                       ___  ئوۋ ياڭشىيۇ(1007-1072) شىمالىي سوڭ سۇلالىسىدىكى سىياسىيون، ئەدىپ.
        قانچىلىك بىلىم ئىگەللىسىڭىز، شۇنچىلىك يول تاپىسىز.
                                                            ___ لىيۇ يى(1017-1086) سوڭ سۇلالىسى.
        كىتاب خۇددى قىرىندىشىڭىزغا ئوخشايدۇ، كىتابنى قانچە ئوقۇغانسىرى، كىتابقا بولغان مىھرى-مۇھەببىتىڭىز شۇنچە ئاشىدۇ.
                         ___يۈ چىيەن(1398-1457) مىڭ سۇلالىسىدىكى سىياسىيون، ھەربىي ئالىم.
        كىتاب خۇددى دورىغا ئوخشايدۇ، ئۇ نادانلارنى داۋالايدىغان دوختۇر.
___لىيۇ شىياڭ(تەخمىنەن مىلادىدىن بۇرۇنقى 77-يىلىدىن مىلادىدىن بۇرۇنقى 6-يىلىغىچە) غەربى خەن سۇلالىسىدىكى ئەدىپ.
        ياشلىقىڭدا ئۆگەنمىسەڭ، قىرىغاندا پۇشمانغا قالىسەن.
                          ___ يۆ فى(1103-1142) جەنۇبىي سوڭ سۇلالىسىدىكى ھەربىي ئالىم.
        بىلىمدە كامالەتكە يېتەي  دېسەڭ، كۆپلەپ كىتاب ئوقۇ.
___سۇ شى(1037-1101) شىمالىي سوڭ سۇلالىسىدىكى سىياسىيون، ئىددىيەشۇناس، ئەدىپ.
        تېخىمۇ كۆپلىگەن بىلىمگە ئىگە بولاي دېسەڭ، ئالدى بىلەن كۆپلەپ كىتاب ئوقۇ.
              ___ لى كۇ چەن(1898-1983) مەركىزى گۈزەل سەنئەت ئىنىستىتوتىنىڭ پىراففىسورى.
        ئىش قىلغاندا دۇرۇس بولۇش، كىتاب ئوقۇغاندا تىرىشىش كېرەك.
                 ___ يۈەن يۈەن(1764-1849) چىڭ سۇلالىسىدىكى خەتتات، دىنشۇناس.
        ئادەم ئۆگەنگەنىسىرى بىلىمىنىڭ كەملىكىنى ھىس قىلىدۇ، نۇرغۇن ئىشلارنى باشتىن ئۆتكۈزمىگىچە  جاپالىق ئىكەنلىكىنى بىلمەيدۇ.
                                     ___لۇ يۇۋ(1125-1210) جەنۇبىي سوڭ سۇلالىسىدىكى شائىر.
        كىتابنى قايتا-قايتا ئوقۇپ، كۆپ تەپەككۇر قىلىپ ھەزىم قىلىش كېرەك.
          ___ جۇ شې(1130-1200) جەنۇبىي سوڭ سۇلالىسىدىكى تەبىئىي پەن ئالىمى، پىداگوگ.
☆ كىتاب ئوقۇشتا: كىتاب ئوقۇشقا قىزىقىش، ياخشى كىتاب ئوقۇش، كىتابنى ياخشى ئوقۇش كېرەك.
___بىڭ شىن(1900-1999)، ئەسلى ئىسمى: شى ۋەنباۋ، يېقىنقى، ھازىرقى زاماندىكى داڭلىق يازغۇچى.
        ھەرقانداق ۋاقىتتا مەن قانائەت ھىس قىلمايمەن. كىتاب ئوقۇپ، كىتابقا قانچە چوڭقۇرلاپ كىرگەنسىرى، ئۆزەمنىڭ بىلىمىمنىڭ شۇنچە كەملىكىنى ھىس قىلىمەن.
                          ___ ماركىس(1818-1883) خەلقئارا پىرولتارىيات ئىنقىلابىنىڭ ئۇستازى.
        كىتاب ئوقۇشتا، ئۈچ خىل خارەكتېر  يەنى چىدامچانلىق، ئەستە تۇتۇش، تەپەككۇر قىلىش خارەكتېرى بولۇش كېرەك. چىدامچانلىق بولۇپ، ئەستە تۇتۇش بولمىسا، كىتابنى ئوقۇمىغانغا باراۋەر. ئەستە ساقلاش بولۇپ، تەپەككۇر بولمىسا، ئۆلۈك ھالدا كىتاپ ئوقوغانغا باراۋەر. ئۈچ خىل خارەكتېر تەڭ يېتىلگەندە، ئاندىن بىلىم دېڭىزىدا ئۈزەلەيسەن.
                                                ___ ۋېمىيىڭ لۈن(1941-يىلى) تىياتىرى يازغۇچىسى.
        كىتاب ئوقۇشتا تەنقىدى كۆزقاراشتا ئوقۇش، مىغىزىنى تاللىۋىلىپ، شاكىلىنى تاشلىۋىتىش كېرەك.
                                 ___ دېڭ تو(1912-1966) ئەسلى ئىسمى: دېڭ زىجىيەن، تارىخشۇناس.
تىرىشچانلىق ھەققىدە:
        كىشىلىك ھاياتتا ھەممە نەتىجە تىرىشچانلىقتىن كېلىدۇ، تىرىشچانلىق بولمىسا، ھىچقانداق نەتىجىنى قولغا كەلتۈرگىلى بولمايدۇ.
                                 ___جاڭ خىڭ(78-139) شەرقىي خەن سۇلالىسىدىكى ئالىم، ئەدىپ.
        تالانىت چەكسىز تىرىشچانلىقنىڭ نەتىجىسىدۇر.
                                           ___كاسېر(1795-1881) شوتلاندىيە نەسىرچىسى، تارىخشۇناس.
        ئەقىل تىرىشچانلىقتىن، تالانىت تەجىربىدىن كېلىدۇ.
                                          ___ خۇا لوگىڭ(1910-1985) دۇنياغا داڭلىق ماتىماتكا ئالىمى.
        بىر كۈن تېرىشساڭ، بىر كېچە تىنىچلىققا ئىرىشىسەن. بىر ئۆمۈر تېرىشساڭ، ئۆمۈرلۈك بەخىتكە ئىرىشىسەن.
                                                          ___ داۋنىچ، ئىتالىيەلىك كەشپىياتچى، پەيلاسوپ.
        تالانىتنى شەكىللەندۈردىغان تۈپكى ئامىل تېرىشچانلىقتۇر.
              ___ گومۇرۇ(1892-1978) ھازىرقى، بۈگۈنكى زامان شائىرى، تارىخشۇناس، تىلشۇناس.
        ئادەمنىڭ مىڭىسى خۇددى پۇت-قولغا ئوخشايدۇ. قانچىلىك ئىشلەتسەڭ، شۇنچىلىك چاققانلىشىدۇ. ئىشلەتمىگەنسىرى گاللىشىپ قالىدۇ.
                                 ___ماۋ يىشىڭ(1896-1989) كۆۋرۈك مۇتەخەسسىسى، ئىنژىنىر، پىداگوگ.
        تالانىت توقسان توققۇز پىرسەنىت تېرىشچانلىق بىلەن بىر پىرسەنىت ئىلھامنىڭ قوشۇلمىسىدۇر.
                             ___ ئىدىسون(1847-1931) ئامىرىكا ئىلىكتىرون ئالىمى ۋە كەشپىياتچى.
        تېرىشچانلىق يېتەرسىزلىكنى تولۇقلايدۇ. جاپا تارىتمىغۇچە، ھالاۋەتكە ئىرىشكىلى بولمايدۇ.
                                        ___ خۇا لوگىڭ(1910-1985) دۇنياغا داڭلىق ماتىماتكا ئالىمى.
        تالانىتنى تولۇق جارى قىلدۇرۇش بىلەن جاپالىق تىرىشىش ئوڭ تاناسىپ بولىدۇ.
                ___ گومۇرۇ(1892-1978) ھازىرقى، بۈگۈنكى زامان شائىرى، تارىخشۇناس، تىلشۇناس.
        ئىلىم-پەن بىلەن شۇغۇللىنىدىغان ئادەملەرگە نىسبەتەن ئېيىتقاندا، تىرىشچانلىق غەلبىنىڭ ئانىسىدۇر.
                          ___  ماۋ يىشىڭ(1896-1989) كۆۋرۈك مۇتەخەسسىسى، ئىنژىنىر، پىداگوگ.
        ئەگەردە مېنىڭ نەتىجەم بار دېيىلسە، ئۇنداقتا ئۇ مېنىڭ قابىلىيتىمنىڭ نەتىجىسى ئەمەس، بەلكى تىرىشچانلىق ۋە ئىرادەمنىڭ نەتىجىسىدۇر.
___دار ۋېن(1809-1882) ئەنگىلىيە موزىيشۇناسى، تەدىرجى تەرەققىيات نەزەرىيسىنىڭ ئاساس سالغۇچىسى.
        نەدىمۇ تالانىت بولسۇن، مەن باشقىلارنىڭ قەھۋە ئىچىدىغان ۋاقتىنى، خىزمەتكە سەرىپ قىلدىم.
___لۇشۈن(1881-1936) ئەسلى ئىسمى: جۇشۇرىن، ھازىرقى زامان ئەدىب، سىياسىي ئوبزورچى.
        تالانىت تىرىشچانلىقنىڭ نەتىجىسىدۇر.
                                     ___ داۋىت(1890-1969) ئامىرىكىنىڭ 34-نۆۋەتلىك پىرزىنتى.
        ھەسسىلەپ تىرىشچانلىق بولمىغاندا، قابىلىيەتمۇ، تالنىتمۇ مەۋجۇت بولمايدۇ.
                                               ___  مىندىلىۋ(1834-1907) روسىيە خىمىيە ئالىمى.
        ئەگەردە سەن بىلىمگە، يېمەكلىككە، خۇشاللىققا ئىرىشمەكچى بولساڭ، چوقۇم جاپاغا چىداپ تىرىشچانلىق كۆرسىتىشىڭ كېرەك. چۈنكى، جاپانىڭ ئارقىسىدا ھالاۋەت بار.
                      ___ نىيو تۇن(1643-1727) ئەنگىلىيە فىزىكا، ماتىماتىكا ئالىمى، ئاستىرونۇم.
        قانچە ئالدىراش ئۆتسەك ھايات ئىكەنلىكىمىزنى، مەۋجۇت ئىكەنلىكىمىزنى شۇنچە كۈچلۈك ھىس قىلالايمىز.
                                             ___ كانىت(1724-1804) گىرمانىيە پەيلاسوپى، ئاستىرونوم.
        تارىخ كىشىنى ئاقىللاشتۇرىدۇ، شېئىرىيەت كىشىنى ئەقىللىق قىلىدۇ، ماتىماتىكا كىشىنى زىرەكلەشتۈرىدۇ، مول بىلىم كىشىنى تەمكىنلەشتۈرىدۇ، پەزىلەت كىشىنى ھۆرمەتكە سازاۋەر قىلىدۇ، لوگىكا بىلەن ئىستىلىستىكا كىشىنى گەپدان قىلىدۇ.
                                    ___ فىرانسىسكو ۋېرگىن(1561-1626) ئەنگىلىيە پەيلاسوپى، ئالىم.
        ئىلىم-پەن_ تىرىشقان كىشىلەرگە، شېئىرىيەت_ بىلىمى چوڭقۇر كىشىلەرگە مەنسۇپ.
                                   ___   يوسېفىن لۇ(1865-1936) ئەنگىلىيە رومان يازغۇچىسى، شائىر.
        تىرىشچانلىق بارلىق مەۋجۇداتلارنىڭ ئاتىسى.
                                  ___     تاۋشىڭ جى(1891-1946) جۇڭگو تارىخىدىكى مەشھۇر پىداگوگ.
        تىرىشچانلىق ئىنسانىيەت پەيدا بولغاندىن تارتىپ مەۋجۇت ئىدى.
___سۈن جوڭشەن(1866-1925) جۇڭگو يىقىنقى زامان دېمۇگىراتىك ئىنقىلابىنىڭ يول باشلىغۇچىسى.
        بارلىق ئىشتا تىرىشچانلىق كۆرسەتسەڭ ئاسانغا توختايدۇ، ھورۇنلۇق قىلساڭ تەسكە توختايدۇ.
                              ___   بىنجامىن فىرانكىلىن(1706-1790) ئامىرىكا ئالىمى، ئىددىيەشۇناس.


        نەتىجە بىلەن تىرىشچانلىق ئوڭ تاناسىپ بولىدۇ، جاپا تارتمىغۇچە ھالاۋەت كۆرگىلى بولمايدۇ. تاما-تاما كۆل تولۇپ، ئاخىرى مۆجىزە يارىتىلىدۇ.
   ___ لۇشۈن(1881-1936) ئەسلى ئىسمى: جۇشۇرىن، ھازىرقى زامان ئەدىب، سىياسىي ئوبزورچى.
ۋاقىتنى قەدىرلەش ھەققىدە:
        ھەقىقەت ۋاقىتنىڭ پەرزەنىتلىرى.
                                                   ___   داۋىنچى، ئىتالىيەلىك كەشپىياتچى، پەيلاسوپ.
        ئادەمنىڭ قىممىتى ۋاقىت بىلەن ئەمەس، بەلكى جەمئىيەتكە قوشقان تۆھپىسى بىلەن ئۆلچىنىدۇ.
                                                 ___    لېف.تولىستوي(1828-1910) روسىيە يازغۇچىسى.
        ياشلىقىڭدا تىرىشىپ ئۆگەنمىسەڭ، قىرىغاندا پۇشمانغا قالىسەن.
                                        ___  يەنجىن چىيىڭ(709-785) تاڭ سۇلالىسىدىكى خەتتات.
        ياشلىقىڭدا ئۆگەنگەن بىلىمىڭ تاشقا مۆھۈر باسقاندەك، قىرىغاندا ئۆگەنگەن بىلىمىڭ قۇمغا قەلئە سالغاندەك بولىدۇ.
              ___  جۇ شى(1130-1200) جەنۇبىي سوڭ سۇلالىسىدىكى تەبىئىي پەن ئالىمى، پىداگوگ.
        ۋاقىت-ھاياتلىقتۇر، ۋاقىت-سۈرئەتتۇر، ۋاقىت-كۈچتۇر.
        ___ گومۇرۇ(1892-1978) ھازىرقى، بۈگۈنكى زامان شائىرى، تارىخشۇناس، تىلشۇناس.
        ۋاقىت بۇلۇتتىكى سۇغا ئوخشايدۇ، پەقەت قىسىشنى خالىساڭ ھامان چىقىدۇ.
___لۇشۈن(1881-1936) ئەسلى ئىسمى: جۇشۇرىن، ھازىرقى زامان ئەدىب، سىياسىي ئوبزورچى.
        ۋاقىت ھەركۈنى ئوخشاشلا 24سائەتتۇر، ۋاقىت تىرىشچانلارغا نىسبەتەن ئەقىل-پاراسەت ئېلىپ كېلىدۇ، ھورۇنلارغا نىسبەتەن پۇشايمان ئېلىپ كېلىدۇ.
___لۇشۈن(1881-1936) ئەسلى ئىسمى: جۇشۇرىن، ھازىرقى زامان ئەدىب، سىياسىي ئوبزورچى.
        دۇنيادىكى ئەڭ تىز ھەم ئەڭ ئاستا، ئەڭ ئۇزۇن ھەم ئەڭ قىسقا، ئەڭ ئاددىي ھەم ئەڭ قىممەتلىك، ئەڭ ئوڭاي ئۇنتۇلىدىغان، كىشىنى ئەڭ ئاسان پۇشمانغا قالدۇرىدىغان نەرسە ۋاقىتتۇر.
                                        ___    گوركىي(1868-1936) سابىق سۆۋىت ئىتتىپاقى يازغۇچىسى.
        ۋاقىت ھايات دېمەكتۇر، باشقىلارنىڭ ۋاقتىنى ئىسىراپ قىلغۇچىلار خۇددى مېلىنى دەپ جاننى ئالغۇچىلارغا ئوخشايدۇ.
  ___   لۇشۈن(1881-1936) ئەسلى ئىسمى: جۇشۇرىن، ھازىرقى زامان ئەدىب، سىياسىي ئوبزورچى.
        بارلىق ئىلىم-پەندە نەتىجىگە ئىرىشكەن ئىلىم- پەن خىزمەتچىلىرى، شەك-شۆبىھسىزكى ۋاقىتتىن تولۇق پايدىلىنالايدىغان ھەمدە ۋاقىتنى ئەمگەككە تولۇق سەرىپ قىلالايدىغان ئىرادىلىك ماھىرلاردۇر.
                                          ___ خۇا لوگىڭ(1910-1985) دۇنياغا داڭلىق ماتىماتكا ئالىمى.
        ۋاقىتنى ئىسىراپ قىلىدىغان ئادەملەر، ھاياتنى قەدىرلەشنى بىلمەيدىغان ئادەملەردۇر.
___دار ۋېن(1809-1882) ئەنگىلىيە موزىيشۇناسى، تەدىرجى تەرەققىيات نەزەرىيسىنىڭ ئاساس سالغۇچىسى.
        تۆھپە كۈنلەپ، ئايلاپ تىرىشقانلىقنىڭ نەتىجىسى. شۇڭا، ھەممەيلەن ھەر سىكۇنىت، ھەر مىنۇتنى قەدىرلەيلى.
                              ___  خۇا لوگىڭ(1910-1985) دۇنياغا داڭلىق ماتىماتكا ئالىمى.
        ۋاقىت_ سىكۇنىت، مىنۇتلاردىن شەكىللەنگەن. مۇشۇنداق ئۇششاق ۋاقىتلاردىن پايدىلىنىشقا ماھىر بولغان ئادەم، تېخىمۇ چوڭ نەتىجىلەرنى يارىتالايدۇ.
                                ___   خۇا لوگىڭ(1910-1985) دۇنياغا داڭلىق ماتىماتكا ئالىمى.
        كىشىلىك ھايات ناھايىتى قىسقا. ئەگەر ۋاقىتنى بىكار ئۆتكۈزسەڭ، قىسقىغىنە ھاياتمۇ بەك ئۇزۇن تۇيۇلىدۇ.
                                               ___   ۋىلىيام.شېكىسپىر(1564-1611)ئەنگىلىيە يازغۇچىسى.
        بۈگۈننى بىكار ئۆتكۈزگەن ئادەم ئەتىگە ئىرىشەلمەيدۇ. چۈنكى، تۈنۈگۈن ئاللىقاچان ئۆتۈپ كەتكەن.
                                              ___ جون.لوكىر(1632-1704) ئاتاقلىق ئەنگىلىيە پەيلاسوپى.
        يىلنىڭ ئىشى باھاردىن باشلىنار، كۈننىڭ ئىشى سەھەردىن.
                                            ___   شىياۋ زى(508-554) جەنۇبىي سوڭ سۇلالىسىدىكى ئەدىپ.
        ۋاقىت ئاھ ئۇرغان بىلەن قايىتىپ كەلمەيدۇ، شۇڭلاشقا كىشىلەرنى ۋاقىتنى چىڭ تۇتۇپ ئەھمىيەتلىك ئىشلارنى قىلىشقا رىغبەتلەندۈرۈش كېرەك.
                 ___   تاۋ يۈەنمىيىڭ(365-427) جىيىن، سوڭ سۇلالىسى دەۋرىدىكى شائىر، نەسىرچى.
        ئىرادىلىك كىشى يىلنى قەدىرلەيدۇ، ئاقىللار كۈننى قەدىرلەيدۇ، ئەۋلىيالار سائەتنى قەدىرلەيدۇ.
___ۋى يۈەن(1794-1857) چىڭ سۇلالىسىنىڭ داۋگۇاڭ يىللىرىدىكى ئىددىيەشۇناس، تارىخچى.
        باشقىلارنىڭ ۋاقتىنى بىكار ئۆتكۈزسەڭ، باشقىلارنىڭ جېنىغا زامىن بولغاندەك، ئۆزەڭنىڭ ۋاقتىنى بىكار ئۆتكۈزسەڭ، ئۆزەڭنى ئۆلتۈرگەندەك بولىسەن.
           ___  لىنىن(1870-1924) پۈتۈن دۇنيا پىرولتارىيات ئىنقىلاپچىلىرىنىڭ ئۇستازى ۋە رەھبىرى.
        ۋاقىت ئەڭ شەخسىيەتچى، ھەرقانداق ئادەمگە 24سائەت بېرىلىدۇ. ۋاقىت شۇنداقلا ئەڭ شەخسىيەتچى ئەمەس، ھەرقانداق ئادەمگە 24سائەتنى بەرمەيدۇ.
                                     ___    توماس.ھىنرى. خۇشلى(1894-1963) ئەنگىلىيە يازغۇچىسى.
        دۇنيادا ئەڭ قىممەتلىك نەرسە بولسا ۋاقىت، دۇنيادا ئەڭ ئاسان سەرىپ بولىدىغان نەرسە يەنىلا ۋاقىت.
                                                       ___  موزارىت(1756-1791) ئاۋىستىرىيە مۇزىكانتى.
        ۋاقىت ئالتۇن دېمەكتۇر.
                                                     ___  ۋاڭجىن بەي(875-يىلىدىن ؟) تاڭ سۇلالىسى شائىرى.
        بۈگۈنكى ئىشىڭنى ئەتىگە قالدۇرما، ئۆزۈڭنىڭ ئىشىنى باشقىلارغا قىلدۇرما.
                 ___   گىيۇتى(1749-1832) گىرمانىيە تىياتىر يازغۇچىسى، شائىر، ئىددىيەشۇناس.
سەمىمىيلىك ھەققىدە:
        ھايات ھەرگىزمۇ يالغان گەپ ئىچىدىن خۇشپۇراقلىق گۈللەرنى ئېچىلدۇرمايدۇ.
                                                       ___ خىينى(1797-1856) گىرمانىيە شائىرى.
        سەمىمىيەتسىز ئادەملەر ھەرقانداق ئىشتا نەتىجە قازىنالمايدۇ.
___موزى(مىلادىدىن بۇرۇنقى 468-يىلىدىن مىلادىدىن بۇرۇنقى 376-يىلىغىچە) يغىلىق دەۋرىدىكى موزى تەلىماتىنىڭ ئاساسچىسى.
        ئادەمدە سەمىمىيلىك بولمىسا، ھەرقانداق جايدا پۇت تىرەپ تۇرالمايدۇ.
___كوڭزى(مىلادىدىن بۇرۇنقى 551-يىلىدىن مىلادىدىن بۇرۇنقى 479-يىلىغىچە) جۇڭگو قەدىمقى زامان ئىددىيەشۇناسى، پىداگوگ، موزى تەلىماتىنىڭ ئاساسچىسى.
        ئادەمنىڭ ئەڭ ئەخلاقسىز تەرپى_ سەمىمىيەتسىزلىك ۋە قورقۇنچاقلىقتۇر.
                                         ___   گوركىي(1868-1936) سابىق سۆۋىت ئىتتىپاقى يازغۇچىسى.
        سەمىمىيلىك يوقاپ كەتكەندە، تەندە ھاياتلىق مەۋجۇت بولمايدۇ.
                                                     ___  دۇماس(1802-1870) فىرانسىيە يازغۇچىسى.
        راسىت گەپكە يالغان گەپ ئارلاشتۇرساڭ، ھەممە گەپ يالغانغا ئايلىنىدۇ.
                          ___   بىنجامىن فىرانكىلىن(1706-1790) ئامىرىكا ئالىمى، ئىددىيەشۇناس.
        سەمىمىيلىك قەلىبنىڭ ئاچقۇچىدۇر.
___لاروشېفوكو(1613-1680) فىرانسىيە يازغۇچىسى.
        باشقىلاردىن سەمىمىيلىك تەلەپ قىلىشتىن بۇرۇن، ئالدى بىلەن ئۆزۈڭدە سەمىمىيلىك بولۇشى كېرەك.
                                              ___ شىكىسپىر(1564-1616) ئەنگىلىيە يازغۇچىسى.
        سەمىمىيلىك تەبىئەتنىڭ قائىدىسى، سەمىمىيلىكنى قوغلىشىش ئادەم بولۇشنىڭ پىرىنسىپى.
___مىڭزى(مىلادىدىن بۇرۇنقى 372-يىلىدىن مىلادىدىن بۇرۇنقى 289-يىلىغىچە) يغىلىق دەۋرىدىكى ئىددىيەشۇناس.
        مەن سەمىمىيلىك بىلەن يۈز دۈشمەننىڭ ھۇجۇمىغا ئۇچىراشقا رازىمەنكى، ساختىپەزلىك بىلەن ئون دوستۇمنىڭ ماختىشىغا رازى ئەمەسمەن.
                                                            ___   فىتوفى ساندور(1823-1849) ۋنگېرىيە شائىرى.
        سەمىمىي ئادەم ئەزەلدىن ساختىپەز ئادەمدىن بىزار. لېكىن، ساختىپەز كىشى دائىم سەمىمىي قىياپەت بىلەن پەيدا بولىدۇ.
                                                            ___ سىپىنوزا(1632-1677) گوللاندىيە پەيلاسوپى.
        سەمىمىيەتسىزلىك قىلساڭ، مەغلۇپ بولىسەن.
                                                               ___    زولا(1840-1902) فىرانسىيە يازغۇچىسى.
        ساختىپەزلىك بىلەن يول تۇتساڭ، گۈزەل ئەخلاقنىڭ يۇقۇرى پەللىسىگە چىققىلى بولماس.
___مارىيە كىيۇرى(1867-1934) فىرانسىيە نوپوسىدىكى پولشالىق ئالىم، ئىككى قېتىم نوبىل مۇكاپاتىغا ئىرىشكەن.
        باشقىلار ماڭا يارىدەم قىلغاندا، مەڭگۈ ئۇنتۇمايمەن. مەن باشقىلارغا يارىدەم بەرگەندە، ئۇنتۇپ قالىمەن.
                                         ___  خۇا لوگىڭ(1910-1985) دۇنياغا داڭلىق ماتىماتكا ئالىمى.
        تىلنى ھەرىكەتكە ئايلاندۇرۇرۇش، ھەرىكەتنى تىلغا ئايلاندۇرۇشتىن قىيىندۇر.
                                           ___ گوركىي(1868-1936) سابىق سۆۋىت ئىتتىپاقى يازغۇچىسى.
        كىشى بىلەن كىشى ئوتتۇرسىدىكى ئەڭ چوڭ ئىشەنىچ سەمىمىيلىكتۇر.
                                      ___   ۋېرگىن(1561-1626) ئەنگىلىيە پەيلاسوپى، يازغۇچى، ئالىم.
        سەن باشقىلارغا سەمىمىيلىك بىلەن مۇئامىلە قىلساڭ، باشقىلار ساڭا سەمىمىيلىك جاۋاپ قايتۇرىدۇ.
                            ___  لىجىيا چىڭ(1928-يىلى 7-ئاينىڭ 29-كۈنى)، جۇڭگولۇق داڭلىق باي.
        سەمىمىيلىك كىشىلىك ھاياتتىكى ئەڭ ياخشى پەزىلەت.
                                         ___  گوركىي(1868-1936) سابىق سۆۋىت ئىتتىپاقى يازغۇچىسى.
        سەمىمىيلىك كىشىنى تەسىرلەندۈرىدۇ.
                                                 ___  شىكىسپىر(1564-1616) ئەنگىلىيە يازغۇچىسى.
        ئۆزەڭگە سەمىمىي بولساڭ، باشقىلارنى ئالدىمايسەن.
                                               ___   شىكىسپىر(1564-1616) ئەنگىلىيە يازغۇچىسى.
        سەمىمىيلىك بىلەن تىرىشچانلىق سىزگە مەڭگۈ ھەمىراھ بولسۇن.
                               ___  بىنجامىن فىرانكىلىن(1706-1790) ئامىرىكا ئالىمى، ئىددىيەشۇناس.
        سەمىمىي ئادەم بولۇش، گەپ قىلغاندا، ئىشلىگەندە راسچىل بولۇش ھەقىقەتنى ئەمەلىيەتتىن ئىزدىگەنلىك بولىدۇ.
   ___ دېڭ شىياۋپىڭ(1904-1997) پىرولتارىيات ئىنقىلاپچىسى، سىياسىيون، ھەربىي ئالىم، دىپلومات.
كەمتەرلىك ھەققىدە:
        كەمتەرلىك ئۆزىنى كونتىرول قىلىدىغان ئەڭ يۇقۇرى ماھارەتتۇر.
                                                        ___ شىكىسپىر(1564-1616) ئەنگىلىيە يازغۇچىسى.
        سەن ئۆزەڭنىڭ كەمتەر ئادەم ئىكەنلىكىنى ھىس قىلغان چېغىڭدا، شۇ ھامان كەمتەرلىك سەندىن يىراقلىشىدۇ.
                                                           ___ل.تولىستوي(1828-1910) روسىيە يازغۇچىسى.
        مەغرۇر ئادەمگە كەمتەرلىك قىلما، كەمتەر ئادەمگە مەغرۇرلۇق قىلما.
                                                   ___جېففىرسون(1743-1826) ئامىرىكا سىياسىيونى.
        بىزنىڭ بەك كەمتەر ۋاقتىمىز ئۇلۇغۋار ئىشلارغا  يىقىنلاشقان ۋاقتىمىزدۇر.
                                      ___ تاگور(1861-1941) ھىندىستانلىق شائىر، يازغۇچى، سەنئەتكار.
        بىلىم كەمچىل كىشىلەر كەمتەرلىكنى بىلمەيدۇ، كۆپنى كۆرگەن بىلىملىك كىشىلەر ھەرۋاقىت كەمتەر كېلىدۇ.
              ___شې جۆزەي(1884-1971) چىڭ سۇلالىسىنىڭ ئاخىرقى مەزگىلىدىكى شىيۇسەي.
        ساختىپەز ئادەملەر پەقەت چاكىنا ئادەملەرنىڭ ئالقىشىغا ئىرىشەلەيدۇ. لېكىن، بۇنداق ئادەملەر ھەرگىزمۇ  ئالغا باسالمايدۇ.
                                         ___ خۇا لوگىڭ(1910-1985) دۇنياغا داڭلىق ماتىماتكا ئالىمى.
        پەقەت قەيسەر ئادەملەرلا ئاندىن كەمتەر بولالايدۇ.
                                ___  خېرسېن(1812-1870) روسىيە يازغۇچىسى، سىياسىيون، پەيلاسوپ.
        كەمتەرلىك ئادەمنى ئىقتىدارلىق قىلىدۇ، مەغرۇرلۇق كىشىنى قابىلىيەتسىز قىلىدۇ.
                       ___  نېيىتزىسىچ(1844-1900) گىرمانىيە ھازىرقى زامان ئاتاقلىق پەيلاسوپى.
        كەمتەرلىك كىشىگە پايدا ئەكىلىدۇ، مەغرۇرلۇق كىشىگە زىيان.
                    ___ ئوۋ ياڭشىيۇ(1007-1072) شىمالى سوڭ سۇلالىسىدىكى سىياسىيون، ئەدىپ.
        ھاكاۋۇرلۇق ئۆزىنىڭ بىلىمسىزلىكىنى يوشۇردىغان نىقاپتۇر.
                                ___  ۋولتىر(1694-1788) فىرانسىيەلىك ئەدىپ، تارىخشۇناس، پەيلاسوپ.
        ياخشى ئىشنى كۆپرەك قىلىپ، باشقىلارغا مىھرىبانلىق، كەڭ قورساقلىق بىلەن مۇئامىلە قىلىڭ. مەيلى قانداقلا بولمىسۇن، كەمتەرلىك سىزنى ھەرۋاقىت ئامان قىلىدۇ.
                                                        ___   بالزاك(1799-1850) فىرانسىيە يازغۇچىسى.
        ھەقىقىي ئالىم كەمتەر كېلىدۇ. چۈنكى، ئۇ قىلغان ئىشلار كۆپ بولغانسىرى، يەنە نۇرغۇن ئىشلارنىڭ ئۆزىنى ساقلاپ تۇرغانلىقىنى بىلىدۇ.
                                          ___   ئانتول.فىرانىس(1844-1924) فىرانسىيە يازغۇچىسى.
        ئادەم مەغرۇرلانماسلىقى كېرەك. لېكىن غۇرۇرىنى يوقىتىپ قويسا بولمايدۇ.
                                         ___  شۈ پىخوڭ(1895-1953) ھازىرقى زامان رەسسام، پىداگوگ.
        ئادەمدە غۇرۇر بولمىسا بولمايدۇ، ئەمما غۇرۇرۇمنى ساقلايمەن دەپ تەكەببۇر بولۇشقا بولمايدۇ. تەكەببۇرلۇق ئادەمنى چاكىنىلاشتۇرىدۇ.
                                      ___    جاڭ چاۋ(1650-يىلىدىن ؟غىچە) چىڭ سۇلالىسىدىكى ئەدىپ.
        ئۆزىنىڭ كەمچىللىكىنى ئۇنتۇپ قالغاندا، ئادەمدە مەغرۇرلۇق پەيدا بولىدۇ.
___دىموكىرىت(تەخمىنەن مىلادىدىن بۇرۇنقى 460-يىلىدىن مىلادىدىن بۇرۇنقى 370-يىلىغىچە) يونان پەيلاسوپى.
        مەغرۇر ئادەم نەتىجىدە مەغرۇرلۇق ئىچىدە  ئۆزىنى گۇمىران قىلىدۇ.
                                                   ___  شىكىسپىر(1564-1616) ئەنگىلىيە يازغۇچىسى.
        قابىلىيەتسىز ئادەملەر ئۆزىنى كۆرسىتىشكە ئامىراق كېلىدۇ.
                                       ___ دېڭ تو(1912-1966) تارىخشۇناس، ئاخبارات خىزمەتچىسى.
        كەمتەرلىك كىشىنى ئالغا باستۇرىدۇ، مەغرۇرلۇق ئارقىدا قالدۇرىدۇ.
                   ___  ماۋزىدوڭ(1893-1976) پىرولتارىيات ئىنقىلاپچىسى، ئىستىراگىيچى، نەزىرىيەچى.
        مەغرۇرلۇق بارلىق قەھرىمان كىشىلەرنى زىيانغا ئۇچىرتىدىغان نوقتىدۇر.
                                           ___   ۋىكتۇر خوگ (1802-1885) فىرانسىيەلىك ئەدىپ.
        كەمتەرلىك بىلىپ-بىلمەي پەيدا بولىدۇ.
                                         ___  خۇا لوگىڭ(1910-1985) دۇنياغا داڭلىق ماتىماتكا ئالىمى.
        مەيلى ھەرقانداق ۋاقىتتا بولسۇن، ئۆزەڭنى ھەممىنى بىلىمەن دەپ قارىما. مەيلى كىشىلەر سېلەرگە قانچىلىك يۇقۇرى باھا بەرسۇن، سىلەر ھەمىشە قەيسەرلىك بىلەن ئۆزەڭلەرگە «مەن ھىچنىمىنى بىلمەيدىغان كىشى»دېيىشىڭلار كېرەك.
___پاۋلوۋ ئىۋان پىتروۋچ(1849-1936) روسىيە بىئولوگىيە، پىسخولوگىيە ئالىمى.
        كەمتەرلىكنى بىلمىگەن ئادەمنىڭ بىلش دائىرسىمۇ كەم بولىدۇ.
                              ___ بىنجامىن فىرانكىلىن(1706-1790) ئامىرىكا ئالىمى، ئىددىيەشۇناس.
☆ئەقىل- پاراسەت _ گۆھەر، ئەگەر كەمتەرلىك بىلەن زىننەتلەنسە كۆزنى تېخىمۇ قاماشتۇرىدۇ.
___ گوركى (1868-1936)سابىق سوۋىت ئىتتىپاقىنىڭ پىرولتارىيات يازغۇچىسى .
☆مەغرۇر يۈرىۋەرمە ، نەپسانىيەتچىلىك قىلىۋەرمە ، زىيادە كۆرەڭلەپ كەتمە ، ئىشلىرىڭدىن قانائەتلىنىپ كەتمە .
    ____ ۋېيۋي(580-643) تاڭ دەۋرىدىكى ئەدىب،سىياسىئون،تارىخشۇناس .
☆كۆرەڭلىمەي مەغرۇر يۈر، باشقىلارنىڭ ھىمايىسىدە ھەيۋە قىلما .
     ___ جۇ گېلىياڭ (181-234) ئۈچ پادىشاھلىق دەۋرىدىكى سىياسىئون، ھەربىيشۇناس .

سەنئەت ھەققىدە:
☆ سەنئەتنىڭ مەنىسى نېمىدىگەن گۈزەل-ھە!
___ ۋان گوخ(1853-1890) گوللاندىيىلىك رەسسام .كىيىنكى دەۋردە رەسساملارغا تەسىر كۆرسەتكەن داڭلىق شەخس.
☆ئوينىغان ئۇسۇلىغا قاراپ،پەزىلىتىنى بىلگىلى بولىدۇ.
   __ ئەدەپ قائىدىنامدىن ئۈزۈندە.
☆گۈزەللىك-سەنئەتنىڭ ئەڭ ئالى قائىدىسى،شۇنداقلا ئەڭ ئالى مەقسىدى.
    __ گىيۇتى  (1749-1832)گىرمانىيە شائىرى.
☆سەنئەتنىڭ ئۇلۇغ ئەھمىيىتى – كىشىلەرنىڭ ھەقىقى ھىسياتى،ئىچكى تۇرمۇشىنىڭ سىرى ۋە قىزغىنلىققا تولغان دۇنياسىنى نامايەن قىلىپ بەرگەنلىكىدە.
   __ رومىن روللان (1866-1944)فىرانسىيەلىك مۇتەپپەككۇر،ئەدىب، مۇزىكا ئوبزورچىسى .
☆ سەنئەت – بىر خىل ھوزۇر ، بارلىق ھوزۇر ئىچىدىكى ئادەمنى ئەڭ جەلىپ قىلىدىغان ھوزۇر .
   __ رومىن روللان (1866-1944)فىرانسىيەلىك مۇتەپپەككۇر،ئەدىب، مۇزىكا ئوبزورچىسى .
☆ سەنئەت – ئىددىيىنى يىتىلدۈرۈش مەسئۇلىيىتىنى زىممىسىگە ئېلىشى كىرەك .
    __بوبىرت بىروۋىن  (1806-1861) ئەنگىلىيەلىك ئايال شائىر .
☆ گىمناستىكا ۋە مۇزىكىدىن ئىبارەت ئىككى تەرەپكە تەڭ ئەھمىيەت بەرگەندىلا ، ئاندىن مۇكەممەل بولغان كىشىلىك پەزىلەتنى يىتىلدۈرگىلى بولىدۇ. چۈنكى گىمناستىكا ئارقىلىق بەدەننى چىنىقتۇرغىلى ، مۇزىكا ئارقىلىق روھى دۇنيانى تاۋلىغىلى بولىدۇ.
__ مارىيە كىيۇرى (1867-1934) فىرانسيە دۆلەت تەۋەلىكىدىكى پولشالىق ئالىم.ئىككى قېتىم نوبىل مۇكاپاتىغا ئېرىشكەن .
☆ سەنئەتنىڭ مەقسىدى – شەيئىنىڭ تاشقى قىياپىتىنى ئەكىس ئەتتۈرۈش بولماستىن ، بەلكى شەيئىنىڭ ئىچكى ماھىيتىنى ئىپادىلەش .
   __ ئارستوتىل (مىلادىدىن ئىلگىركى384-324) يۇنان پەيلاسوپى ، ئالىم ۋە مائارىپچى .
☆ سەنئەت يولى ئەگرى – توقايلىق بولىدۇ. بۇ مۇ ياخشى ئىش ، چۈنكى ئادەتتىكى كىشىلەر ئۇنىڭدىن قورقۇپ ئارقىغا چىكىنىدۇ . پەقەت ئىرادىسى مۇستەھكەم كىشىلەرلا بۇنىڭ سىرتىدا .
   ___ ۋىكتۇر خوگ (1802-1885) فىرانسىيىلىك ئەدىب .
☆ رەسىم ئوخشىغان بىلەن ئوخشىمىغان ئارلىقىدا بولىدۇ. بەك ئوخشاپ كەتسە چەكتىن ئېشىپ كىتىدۇ ، ئوخشىمىسا ئالدامچىلىق بولىدۇ .
   __ چى بەي شى (1863-1957) ھازىرقى زامان كۆزگە كۆرۈنگەن رەسسام ، خەتتات .
☆ سەنئەت – ئەسەرنى كۆرۈپ ئۇنتالمىغاندا ئاندىن مەدىھلەشكە ئېرىشىدۇ . مانا بۇ ھەقىقى سەنئەت ھىسابلىنىدۇ .
   __ لېسسىڭ (1919) ئەنگىلىيىلىك يازغۇچى .
☆ گۈزەل شەيئىلەر ئىچىدىن گۈزەللىك تېپىش – گۈزەللىك تەربىيسىنىڭ ۋەزىپىسى .
  __ جون سىكللىر (1759-1805) گىرمانىيىلىك دىرامما تورگ ، شائىر .
☆ مۇزىكا – كىشىلەر تۇرمۇشىدىكى ئەڭ زور خۇشاللىق .
☆ مۇزىكا – تۇرمۇشتىكى سۈزۈك بۇلاق .
☆ مۇزىكا – خاراكتىرنى تاۋلايدىغان پىچ .
  __ شىيەن شىڭخەي (1905-1945) جۇڭگولۇق داڭلىق كومپۇزىتۇر ، مۇزىكانىت .
☆ مۇزىكا - بىر مىللەتنىڭ خىسلىتىنى تېخىمۇ يۈكسەكلىككە كۆتىرىدۇ .
   __ فىلوبىرت ( 1821-1880) فىرانسىيىلىك يازغۇچى .
☆ ئۇتۇق قازانغان ئادەمنىڭ بىر چوڭ ئارتۇقچىلىقى شۇكى – پايدىسىز شارائىت ۋە جاپا – مۇشەققەتكە يولۇققاندا ھەرگىز تىز پۈكمەيدۇ .
   __ بىتخوۋىن (1770-1827) گىرمانىيىلىك مۇزىكانىت .
☆ ئۇسۇل – رېتىملىق قەدەمنى كۆرسىتىدۇ . خۇددى شېئىرنىڭ قاپىيەلىك يېزىقى بولغانغا ئوخشاش .
  __ باكون (1561-1626) ئەنگىلىيەلىك پەيلاسوپ ، يازغۇچى ، ئالىم .
☆ ئۇسۇل – قەدەم رىتىمىدىن ئېيتىلغان شېئىر .
  __ جون. دېرىدىن (1631-1700) ئەنگىلىيەلىك كومىدىيىچى.
☆ سەنئەت – ئەخلاقنىڭ خەزىنىسى .
  __ بالزاك (1799-1850) فىرانسىيەلىك يازغۇچى .
☆ گۈزەللىك – سەنئەتنىڭ مەقسىدى ۋە ھەركەتلەندۈرگۈچ كۈچى .
  __ ئىۋان ئالىكساندورۋچ (1812-1891) روسىيەلىك يازغۇچى .
☆ سەنئەتنىڭ ئاساسى – كىشىلىك ئەخلاقتا .
  __ جون روسسىل (1819-1900) ئەنگىلىيەلىك ئالىم . يازغۇچى ، سەنئەت ئوبزورچىسى .
☆ مۇزىكا رىتىمىنىڭ بىر خىل سىھرى كۈچى بار ، ئۇ ھەتتا بىزنى ئۆزىمىزدە ئەڭ ئالى ھىسياتنىڭ بارلىقىغا ئىشەندۈرىدۇ .  
  __ گىيۇتى (1749-1832) گىرمانىيەلىك شائىر .
☆سەنئەتكار¬_گۈزەللىك ياراتقۇچىدۇر.
__ يۈدافۇ (1896-1945) سولقانات يازغۇچى
   ئىتتىپاقلىق ھەققىدە:
☆ تامچە سۇ دىڭىزغا قوشۇلغاندىلا دولقۇن ھاسىل قىلالايدۇ، بىر ئادەم كوللىكتىپنىڭ ئىشىنى ئۆز ئىشىم دەپ قارىغاندىلا ئەڭ كۈچلۇك بولالايدۇ.
___ لېي فىڭ (1962-1940) جاندىل بىلەن خەلق ئۈچۈن خىزمەت قىلىش ئۆلگىسى
☆ بىر تال گۈل باھار ھىدىنى چاچالمايدۇ . يالغۇز ئاتنىڭ چېڭى چىقمايدۇ . ھەممەيلەن بىرلىكتە ئالغا ئىلگىرلىگەندىلا زور غەلبىلەرنى قولغا كەلتۈرگىلى بولىدۇ .
___ لېي فىڭ (1962-1940) جاندىل بىلەن خەلق ئۈچۈن خىزمەت قىلىش ئۆلگىسى
☆ ياشىغان ئىكەنمىز ئاۋام ئۈچۈن كۈچ چىقىرىشىمىز لازىم . بىر تامچە سۇمۇ سۇ ، لىكىن ئۇ دەرياغا قوشۇلمىسا مەۋج ئۇرالمايدۇ .
  __ شې جۆ زەي (1883-1971) داڭلىق ئەدىب ، مائارىپشۇناس .
☆ يوپۇرماقسىز گۈل ئېچىلمايدۇ ، ئەزىمەتمۇ ياردەمگە موھتاج بولىدۇ .
  __ ماۋزىدۇڭ (1893-1976) جۇڭخۇا خەلق جۇمھۇرىيىتىنىڭ ئاساسلىق قۇرغۇچىسى ۋە رەھبىرى .
☆ يىگانە قارلىغاچ باھاردىن شەپە بىرەلمەيدۇ .
  __ كىرىلوف (1768-1844) روس مەسەل يازغۇچىسى .
☆ خەلق بارلىق مەۋجۇداتنى ئوزۇقلۇق بىلەن تەمىنلەيدىغان ئانا يەر ، ئادەم مۇشۇ تۇپراقتا مىۋە بىرىدىغان كۆچەت .
  __ بىلنىسكى (1811-1848) روس پەيلاسوپى ، ئەدەبى تەنقىدچى .
☆ ھەممە مۆرىنى مۆرىگە تىرەپ تۇرسا قاتار ، دۈشمەن تارمار بولۇپ قاچار .
  __ لىيۇجى (1311-1375) مىڭ سۇلالىسىنىڭ دەسلەپكى مەزگىلىدىكى ئەدىب .
☆ سىناقتىن ئۆتكەن دوستۇڭدىن ھەرگىز ئايرىلما .
  __ شىكىسپىر (1564-1616) ئەنگىلىيە يازغۇچىسى .
☆ ئىزچىلار سىنىپىنىڭ ئىتتىپاقلىقى – غەلبىنىڭ ئالدىنقى شەرتى .
  __ ماركىس (1818-1883) دۇنيا پىرولتارىيەت ئۇستازى .
☆ دىيانەت ۋە گۈزەل ئەخلاق – ئىتتىپاقلىقنى كۈچايتىدۇ . ساختىلىق ۋە رەزىللىك بۆلگۈنچىلىك ئۇرۇقىنى تېرىيدۇ .
  __ تولىستوي (1828-1910) روس يازغۇچىسى .
☆ مىڭلىغان – ئونمىڭلىغان ئەمگەكچىلەر ئويۇلتاشتەك ئىتتىپاقلىشىپ،ئۆزى تەۋە سىنىپنىڭ ئىلغارلىرىغا ئەگەشكەندىلا ، غەلبە كاپالەتكە ئىگە بولىدۇ .
  __ لېنىن (1870-1924) پۈتۈن دۇنيا پىرولتارىياتلىرىنىڭ ئىنقىلابى ئۇستازى ۋە داھىيسى .

☆ كۆپنىڭ كۈچىدىن پايدىلانساڭ دۈشمەننى يېڭىسەن ، كۆپنىڭ ئەقىل پاراسىتىنى ئىشلەتسەڭ جاھاندا تەڭداشسىز سەن .
  __ سۈن چۈەن (182-252) ئۈچ پادىشاھلىق دەۋرىدىكى شەرقى ۋۇ دۆلىتىنىڭ بەرپا قىلغۇچى پادىشاھى .
☆ جۇڭگونىڭ مۇقىملىقى ئىتتىپاقلىققا موھتاج . مۇقىملىق ھەممىنى بېسىپ چۈشىدۇ . مۇقىملىق بولمىسا ھىچقانداق ئىشنى ۋۇجۇدقا چىقارغىلى بولمايدۇ . ئىتتىپاقلىق بولغاندىلا مۇقىملىق بولىدۇ . جەمئىيەنىڭ ئۇزاققىچە ئامان –ئېسەن بولۇشى – پارتىيە ۋە خەلىقنىڭ ئويۇلتاشتەك ئىتتىپاقلىقىدىن ئايرىلالمايدۇ .
  __ دېڭ شىياۋپىڭ (1904-1997) پىرولتارىيات ئىنقىلاپچىسى ، سىياسىئون ، ھەربى ئالىم ، دىپلۇمات .
☆ بىر نىيەت – بىر مەقسەتتە ئىتتىپاقلىشىپ ئالغا ئىلگىرلىسەك ، ھەرقانداق دۈشمەن ، ھەرقانداق قىيىنچىلىق بىزگە باش ئېگىدۇ .
  __ ماۋزىدۇڭ (1893-1976) پىرولتارىيات ئىنقىلاپچىسى ، سىتىراتىگىيە شۇناس ، نەزەرىيە شۇناس .
☆ مىڭلىغان، تۈمەنلىگەن ئەمگەكچىلەر بىر كىشىدەك ئىتتىپاقلىشىپ، ئۆز سىنىپىدىكى مۇنەۋۋەر شەخىسلەرگە ئەگىشىپ ، ئالغا ئىلگىرلەيدىغان بولسا ، غەلبە قازىنىش كاپالەتكە ئىگە بولىدۇ.
  __ لېنىن (1870-1924) پۈتۈن دۇنيا پىرولتارىيات سىنىپنىڭ ئىنقىلاپ ئۇستازى ۋە داھىيسى .
☆ كىشىلەرنى ئىتتىپاقلاشتۇرۇش – گۈزەل ئەخلاقتۇر ، كىشىلەر ئارىسىغا بۆلگۈنچىلىك سېلىش – رەزىللىكتۇر .
  __ تولىستوي (1828-1910) روسىيەلىك يازغۇچى .
☆ ئىددىيىنى ئىگەللەش تەربىيىسى – پۈتۈن پارتىيىنى ئىتتىپاقلاشتۇرۇپ،ئۇلۇغ سىياسى كۈرەش ئېلىپ بىرىشتىكى مەركىزى ھالقا .
  __ ماۋزىدۇڭ (1893-1976) پىرولتارىيات ئىنقىلاپچىسى ، سىتىراتىگىيە شۇناس ، نەزەرىيە شۇناس .
☆ بىر ئادەم بىرقانچە قابىلىيەت يىتىشتۈرۈشتىن قەتئىينەزەر ، كوللىكتىپ ھەر دائىم ئۇنىڭدىن تېخىمۇ ئەقىللىق ۋە كۈچلۈك بولىدۇ .
__ ئوستىروۋىسكى (1904-1936) سوۋىت ئىتتىپاقى يازغۇچىسى .
☆ بەش كىشىنىڭ ئۆملۈكى يولۋاسقا ، ئون كىشىنىڭ ئۆملۈكى ئەجدەرھاغا ، يۈز كىشىنىڭ ئۆملۈكى تەيشەن تېغىغا ئوخشايدۇ .
  __ دېڭ جۇڭشىيا (1894-1933) پارتىيىمىزن

XAM

ئەجرىڭىزدىن شۇنداق سۆيۈندۈم رەھمەت سىزگە مۇشۇنداق ياخشى ماتىرياللارنى يوللىغىنىڭىزغا بارىكاللا!
ھەرقانداق مەكتەپتە زادى بولمىسا بولمايدىغان تەشۋىقات شۇئارلار ئىكەن كۆپچىلىكنىڭ چوقۇم ساقلاپ قويىشىنى تەۋسىيە قىلىمەن......مەزمۇنلار نىمانچە كۆپ يەنە كېلىپ قوش تىلدا ئىكەن. لازىم بولغاندا ئىزدەپمۇ تاپقىلى بولمايدىغان ماتىرياللاردە بۇ.

مۇدەن

ياخشى ماتىرىيالكەن. ئوقۇغۇچىلىرىمىز ئۈچۈن ياخشى كۆرسەتمە ئىكەن.

帕提古丽

ناەايئتئ ياخشئ شذظارلارنئ يوللاپسئز

ئاچقۇ

رەخمەت سىزگە .ھەقىقەتەن ياخشى بىر تىمىنى يوللاپسىز. بۇ تىمىگىزدىن مەن بەكلا خوش بولدۇم .چۈنكى تەشۋىقات مائارىپنىڭ،سىياسىنىڭ ئەڭ جېنى دىمەكتۇر. ھەم تەشۋىقاتقا مانا مۇشۇنداق قېلىپلاشقان.ئۆلچەملەشكەن مەزمۇنلار بولمىسا رۇلى بولمايدۇ. كاللىسى بارلار چۈشۈرۈپ مەخسۇس بىر دەپتەر قىلىپ قويسا ئۈزىمۇ ھەم باشقىلارمۇ يىڭىدىن بىلىمگە ئىگە بۇلۇدۇ. سىزگە كۆپ رەخمەت خېلى جاپا چىكىپسىز.

maripat0999

ئەسسالامۇ ئەلەيكۇم بايقاش تورىدىكى مۇنبەرداشلار،كەمىنە مەرىپەتىن بارلىقىڭلارغا ئوتلۇق سالام!مەن يۇقارقى تېمىغا بەك ئىھتىياجلىق ئىدىم،بۇ ئارزۇيۇمغا ‹بايقاش› ئارقىلىق ئىرىشتىم. تېما ئىگىسىگە تەشەككۈر!!!!

maris816/mg/mg/

ياخشى مەزمۇنلار ئىكەن ، ھەقىقەتەن ياخشى توپلىنىپتۇ

tursun123

ئەجەپ ياخشى ماتىرىياللار ئىكەن،سىزگە كۆپ رەھمەت.

كەمەك

بەك ياخشى ماتىرياللار ئىكەن ،ساقلىۋالدىم.ئەجرىڭىزگە رەخمەت

UyGuR※公德

مۇشۇنداق ئاناتىلمىز ئۇچۇن مىڭ ۋاتقان قەدەملەرنى ھەرۋاقىت قوللايمىز ئىلان بولسا قويمىزwww.dagdam.comn