يېڭىيەر ئوتتۇرا مەكتەپ ئىلمىي بۆلۈمنىڭ 2011-2012-ئوقۇش يىلى 1-مەۋسۇملۇق ...

رۇنىيا

يېڭىيەر ئوتتۇرا مەكتەپ ئىلمىي بۆلۈمنىڭ 2011-2012-ئوقۇش يىلى 1-مەۋسۇملۇق خۇلاسىسى

مەكتىپىمىز بۇ ئوقۇش مەۋسۇمدا ئىلمىي تەرەققى قىلىشىنى ئىلگىرى سۈرۈپ،ئوقۇ-ئوقۇتۇش سۈپىتىنى يۇقىرى كۆتۈرۈپ،«ئەمەلىيەتچىل بولۇش، يىڭىلىق يارىتىش،  ئىتتىپاقلىشىش، تۆھپە قوشۇش»تەك كەسىپكە بېرىلىش روھىنى تۇرغۇزۇپ،«ئەمەلىيەتچىل بولۇش، يىڭىلىق يارىتىش پىكىر يولى بويىچە تەرەققىياتنى ئىلگىرى سۈرۈش» نى بارلىق  خىزمەتلەرنىڭ موھىم نۇقتىسى قىلىپ، پارتىيىنىڭ مائارىپ فاڭجىنى ۋە تۈرلۈك سىياسەتلىرىنى ئەستايىدىل ئىزچىللاشتۇرۇشنى ئاساس قىلىپ، ئىلمىي تەرەققىيات قارىشىنى مۇستەھكەم تۇرغۇزۇپ، مەكتەپ پارتىيە قۇرۇلۇشى ۋە ئەخلاقى تەربىيە خىزمىتىنى يەنىمۇ چوڭقۇرلاشتۇرۇپ،ئىستىل قۇرۇلۇشى ۋە ئوقۇ-ئوقۇتۇشنى باشقۇرۇش خىزمىتنى چىڭ تۇتۇپ ئىشلەپ، ئوقۇ- ئوقۇتۇش ، تەلىم-تەربىيە سۈپىتىنى يۇقىرى كۆتىرىشنى يادرۇ  قىلىپ، ئوقۇغۇچىلارنىڭ تەربىيىلىنىش شارائىتى ۋە ئوقۇغۇچىلارنى ئوموميۈزلۈك تەرەققى قىلدۇرۇشتەك ئىككى ئاساسى تەرەققىيات نوقتىسىدا چىڭ تۇرۇپ، ئوقۇ-ئوقۇتۇش رەسمىيتى، ئوقۇتۇش تەتقىقاتى، ئادەتلەندۈرۈش تەربىيىسى، ئەخلاقى تەربىينى  قېلىپلاشتۇرۇش قاتارلىقلارنى  باشقۇرۇش سەۋىيسىنى يەنىمۇ يۇقىرى كۆتىرىپ، بارلىق ئوقۇتقۇچىلارنىڭ ئۇنۋىرسال ساپاسىنى تىرىشىپ يۇقىرى كۆتىرىپ،ئوقۇتقۇچىلار قۇشۇننىڭ «كىم ئۈچۈن ئادەم تەربيلەش»، «قانداق ئادەم تەربىبيلەش»، «ئادەمىنى قانداق تەربىيلەش»تىن ئىبارەت مەسئۇلىيەت ئېڭى، بۇرۇچ تۇيغۇسىنى تېخىمۇ يۇقىرى كۆتىرپ ئوقۇغۇچىلارنىڭ «كىم ئۈچۈن ئوقۇش»، «نىمە ئۈچۈن ئۆگىنىش»، «قانداق ئىز باسارلاردىن بولۇش»تىن ئىبارەت مەسئۇليەت ئېڭى، بۇرۇچ تۇيغۇسى، كوممۇنىستىك غايە، ئىتقادىنى تېخمۇ مۇستەھكەم تۇرغۇزۇپ مەكتىپىمىزنى مىللى بۆلگۈنچىلىك ۋە قانۇنسىز دىنى ھەركەتلەرگە قارشى تۇرۇپ ۋەتەتننىڭ بىرلىكى،  مىللەتلەرئىتتىپاقلىقى ۋە سياسى ئىجتىمائى مۇقۇملۇقنى قۇغىدايدىغان مۇستەھكەم بازىغا، ناھيىمىزنىڭ ئىقتىسادى تەرەقىىياتى ۋە  جەمئىيەت تەرەققىياتنىڭ ئىھتىياجغا ماس كېلدىغان پارتىيە ۋە دۆلەت خاتىرجەم بولدىغان خەلق ھەققىي رازى بولدىغان سوتسيالىستىك تۆتكە ئىگە ياراملىق ئىز باسارلارنى تەربىيلەيدىغان سوتسىيالستىك مائارىپ بازىسى قىلىپ قۇرۇپ چىقىش مەقسىتىدە مەكتەپ پىلانىغا ئاساسەن  تۆۋەندىكى خىزمەتلەر چىڭ تۇتۇپ ياخشى ئىشلىدۇق.
بىرىنچى:سياسى-ئىدديۋى تەربىيىنى كۈچەيتىپ، توغرا  بولغان ئىتىقاد قارىشى ۋە غايە تۇرغۇزۇلدى .
1. سىياسىي- ئىدىيىۋى خىزمەت بولسا، مەكتەپ تەلىم- تەربىيە خىزمىتىدە ئۇل خاراكتېرلىك مۇھىم خىزمەتلەرنىڭ بىرى. شۇڭا مەكتەپ پارتىيە ياچېيكىسى ۋە مەكتەپ مەمۇرىيىتى سىياسىي- ئىدىيىۋى خىزمەتنىڭ مۇھىملىقىغا بولغان تونۇشنى تېخىمۇ يۇقىرى كۆتۈرۈش بىلەن بىرگە سىياسىي – ئىدىيۋى خىزمەتنى باشقۇرۇش، نازارەتچىلىك قىلىشنى ھەقىقىي تۈردە كۈچەيتىپ، سىياسىي- ئىدىيىۋى خىزمەتنىڭ ھەر قايسى ھالقىلىرىنى چىڭ تۇتۇپ، مەكتىپىمىزدىكى بارلىق خادىملانىڭ خىزمەت مەسئۇلىيەتچانلىقىنى تېخىمۇ ئىنچىكىلەشتۈرۈپ، ئوقۇتقۇچىلارنىڭ يېڭىلىق يارىتىش روھى ۋە ئاكتىپچانلىقىنى يۇقىرى كۆتۈرۈش ئارقىلىق  نى ھەقىقىي تۈردە يۇقىرى كۆتۈرۈشكە كاپالەتلىك قىلدۇق . «ئەمەلىيەتچىل بولۇش، ياراملىق بولۇش، يۇقىرى كۆتۈرۈش» پىرىنسىپىدا چىڭ تۇرۇپ، پارتىيە 17-قۇرۇلتاي روھىنى يىتەكچى قىلىپ، يولداش دېڭ شىياۋپىڭنىڭ جۇڭگوچە ئالاھىدىلىككە ئىگە سوتسىيالىزىم قۇرۇش نەزىرىيسى،ئىلمى تەرەققىيات قارىشى،تۆتنى يۈكسەك بىلىش قارىشى، ماركىسىزىملىق بەش قاراش، ئۈچ تارىخ تەربيىسى ، قانۇن-تۈزۈم تەربىيىسى، ئەخلاقى پەزىلەت، ئادەتلەندۈرۈش  تەربىيىسى ۋە «ئۈچنى قوغداپ،ئىككىگە قارشى تۇرۇش»تەربيسى ، مىللەتلەر ئتتپاقلىغى تەربىيىسىنى ئاساسى مەزمۇن قىلىپ، بارلىق ئوقۇتقۇچى- ئوقۇغۇچىلارنى توغرا بولغان كىشىلىك تۇرمۇش قاراش، قىممەت قاراش، دۇنيا قاراش تىكلەشكە يىتەكلەپ، ئوقۇتقۇچى- ئوقۇغۇچىلارنىڭ سىياسى- ئىددىيە تەربىيە ۋاقتىغا،چوڭقۇر بولىشىغا،ئىنچكە بولىشىغا، كۈچلۈك بولىشىغا كاپالەتلىك قىلدۇق.
     2.بارلىق ئوقۇتقۇچى-ئوقۇغۇچىلار قاتناشقان ئاساستا قەرەللىك تەشۋىقات ئىلىپ بىرىلىپ، ئورتاق تەربىيلەشتەك ياخشى ۋەزىيەت يارىتىلىدى، ئۈگىنىش، تەشۋىقات شەكلى ھەرخىل،كۆپ تەرەپلىمىلىك ،مەزمۇنى مول بولغان ئاساستابىر قاتار مول مەزمۇنلۇق پائالىيەتلەر ئېلىپ بېرىلىپ 2-دەرىسخانا پائالىيەتلىرىنى  جانلاندۇرۇشقا ئاساس سېلىندى ،بولۇپمۇ تۇرلۇك بايرام ،خاتىرە كۇنلەرنىڭ تەربىيلەش رولىدىن تولۇق پايدىلنىپ، 9-ئايدا« ئوقۇتقۇچىلار بايرىمنى تەبرىكلەش» ، « دۆلەت بايرىمنى تەبرىكلەش »،«ئالتۇن كۈزنى كۇتۋىلىش »،دۆلەت ئەھۋالى بىلىملىرى زېھىن سىناش مۇسابىقسى ... قاتارلىق پائالىيەتلەر ئارقىىلىق ئوقۇغۇچلارنىڭ مەكتەپكە بولغان قىزىقىشى يۇقرى كۆتۇرۇلدى .
3.ئاساسى قاتلام پارتىيە تەشكىلاتلار قۇرۇلۇشى كۈچەيتىلىپ، يۈرۈشلەشكەن تەشكىلاتلارنىڭ ئىقتىدارى مۇكەممەللەشتۈرۇلدى ، پارتىينىڭ ئىددىيە-سىياسى خىزمىتى ھەقىقى كۈچەيتىلىپ، سىياسى-ئددىيۋى تەربىيە بارلىق خىزمەتلەرگىچە ئەمىلىلەشتۈرۈلدى، ئوقۇتقۇچى- ئوقۇغۇچىلارغا ئەمەلىيەتچىل بولۇش، ۋەتەننى سۆيۈپ، قانۇن ئىنتىزامغا رۇئايە قىلىش، سەمىمى- ئەدەپلىك بولۇش، ئىتتىپاق- دوستانە بولۇش، تىجەشلىك بولۇپ، ئۆزىنى كۈچەيتىش، كەسىپكە بىرىلىپ تۆھپە قوشۇش غايە ئىتىقادىنى تىكلەش تەربىيىسى ئېلىپ بېرلىپ ياخشى بولغان كەيپىيات شەكىللەندۇرۇلدى .
4. ئەخلاق-تەربىيە خىزمىتىنى ياخشى ئىشلەش ئۈچۈن بۇ ئوقۇش ماۋسۇمىدا مەكتىپىمىزنىڭ «ئەخلاق ئارقىلىق ئەخلاقنى يېتىلدۈرۈش، ساپا ئارقىلىق ساپانى يۇقىرى كۆتۈرۈش، ئەخلاق ئارقىلىق مەكتەپنى تۈزەش، سۈپەت ئارقىلىق مەكتەپنى تەرەققىي قىلىدۇرۇش»تىن ئىبارەت تەرەققىيات پىكىر يولىنى ھەقىقىي تۈردە ئىزچىللاشتۇرۇپ، مەۋقەنى ئوقۇتقۇچى- ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئەخلاق ساپاسىنى يۇقىرى كۆتۈرۈش، تەلىم- تەربىيە سۈپىتىنى  ئومۇمىيۈزلۈك يۇقىرى كۆتۈرۈشكە قويۇپ، ئوقۇتقۇچىلار كەسپىي ئەخلاق ئۆلچىمى، ئوقۇغۇچىلار قائىدىسى، كۈندىلىك ھەرىكەت ئۆلچىمى، ئوقۇتقۇچىلار سۆز- ھەرىكىتىدىكى 7نى قىلماسلىق، ئوقۇغۇچىلار سۆز- ھەرىكىتىدىكى 7نى قىلىماسلىق قاتارلىقلارغا رىئايە قىلىش ۋە ئەمەلىي ھەرىكىتىدە ئىزچىللاشتۇرۇش خىزمىتىنى كونكىرېت باھالاش كۆرسەتكۈچ سىستېمىسىنى تېخىمۇ مۇكەمملەشتۈرۈپ، ئوقۇتقۇچىلارنىڭ ئۈلگە بولۇش، ئۆزىنى بېغىشلاش روھى، ئوقۇغۇچىلارنىڭ مەسئۇلىيەتچانلىقى ۋە ئاكتىپچانلىقىنى يۇقىرى كۆتۈرۈپ، ئەخلاق تەربىيە خىزمىتى بىلەن تەلىم- تەربىيە خىزمىتىنىڭ ئەمەلىي ئۈنۈمىنى ھەقىقىي تۈردە يۇقىرى كۆتۈرۈشكە ئاساس سېلىنىدى، ئەخلاقى تەربىيە نىشانى ئىنىق بىكىتىلىپ،تىرىشىپ ئەخلاقى تەربىيەدە ئۆلچەمگە يەتكەن مەكتەپ قۇرۇپ چىقىلىدۇ. پارتىيە ئىستىلى پاكلىق قۇرۇلۇشى ۋە ئوقۇتقۇچىلار ئىستىلى، ئوقۇتقۇچىلار ئەخلاقى قۇرۇلۇشى چىڭ تۇتۇلۇپ، باشقىلارغا ئۈلگە بولۇش،تىلى بىلەن ھەركىتى بىردەك بولۇش قۇرۇلۇشى پائالىيتى پائال قانات يايدۇرۇلۇپ، ئوقۇتقۇچىلارنىڭ كۈندىلىك خىزمەتلىرىدە ساقلىنىۋاتقان مەسىلىلەر ئىز قوغلاپ تەكشۈرۈلۇپ ۋە باشقۇرۇلۇپ،  ئوقۇغۇچىلارنى ھاقارەتلەش،ئۇلارغا تەن جازاسى بىرىش ۋە شەكلى ئۆزگەرگەن تەن جازاسى بىرىشدەك ھادىسىلەر ۋە قىلمىشلار قەتئى چەكلەندى  ،ئۇنىڭدىن باشقا،بارلىق ئوقۇتقۇچى -ئوقۇغۇچىلارغا ئايدا بىر قىتىم كوللىكتىپ «ئۈچنى قوغداپ، ئىككىگە قارشى تۇرۇش» مىللەتلەر ئتتپاقلىقى تەربىيسى ،دۆلەت دەرسلىگى  مەخسۇس تىمىلىق تەربىيە پائالىيتى ئىلىپ بىرىلىپ، ئوقۇتقۇچى-ئوقۇغۇچىلاردىكى ساقلانغان مەسىلىلەر دەل ۋاقتىدا بايقىلىدۇ ۋە تۈزىتىلىدۇ. مىللەتلەر ئىتتىپاقلقى تەربىيسى ،دۆلەت دەرسلىگى ، «ئۈچنى قوغداپ،ئىككىگە قارشى تۇرۇش» دەرس تەييارلىقىنى تەستىقلاش سالمىقى ئاشۇرۇلىدى،«ئۈچنى قوغداپ،ئىككىگە قارشى تۇرۇش» ،مىللەتلەر ئتتپاقلغى تەربىيسى، دۆلەت دەرسلىگى مەخسۇس ئوقۇتقۇچىلىرىنىڭ دەرس تەييارلاش ۋە تەستىقىلىتىش ئۆتكىلى چىڭ تۇتىلدى ،قانۇن- تۈزۈم تەشۋىقاتى داۋاملىق كۈچەيتىلىپ 4 قېتىم قانۇن-تۈزۈمگە مەسئۇل مۇئاۋىن مەكتەپ مۇدىرى ،قاتناش ساقچى چوڭ ئەترىتى قاتارلىق مۇناسىۋەتلىك ئورۇنلارنىڭ خادىملىرىنى تەكلىپ قىلىپ، مەكتىۋىمىزدە لىكسىيە سۆزلەش پائالىيتى قانات يايدۇرۇلدى، دۆلەت بايرىقىنى چىقىرىش،چۈشۈرۈش تۈزىمى ۋە ئەخلاقى- تەربىيە بويىچە تەكشۈرۈش،تەتقىق قىلىش تۈزىمى قاتتىق قىلىپلاشتۇرۇلدى ھەمدە قەرەلسىز ھالدا ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئوقۇش ماتىرىياللىرى تەكشۈرۈلۈپ، بۈلگۈنچىلك تۈسنى ئالغان قانۇنسز نەشرىيات بۇيۇملىرىنىڭ مەكتەپكە تارقىلىشنىڭ ئالدى ئېلىندى .
8. كېسەللىكنى ئالدىنى ئېلىش خىزمىتگە ئەھمىيەت بېرىلىپ، ئالدىنى ئېلىش، تاقابىل تۇرۇش لاھيەسى تۈزۈلۈپ، مەخسۇس لىكسىيە ئۇيۇشتۇرلۇپ، تەشۋىقات ۋارىقى تارقىتىپ. يىمەكلىك تازلىقىغا بولغان نازارەتنى كۈچەيتىپ، بالدۇر بايقاش، ۋاختىدا مەلۇم قىلىش مىخانىزىمىنى ئورنىتىپ، دائىملىق خىزمەتلەر قاتارىدا چىڭ تۇتۇلۇپ ياخشى ئىشلەندى.
9. ئەرزىيەت خىزمىتىگە بولغان نازارەتچىلىك ۋە باشقۇرۇشنى كۈچەيتىپ، خىزمەتتە مەسىللەرنى ئالىدىن بايقاپ ۋە ھەل قلىپ ئادىل ، ئاشكارا ، ھەققىي بۇلۇشنى كاپالەتلەندۈرۈپ، شۇ ئارقلق ئەرىز قلىش، دەرىجە ئاتلاپ ئەرىز قىلىشنىڭ ئالىدىنى ئالىدۇق.
ئىككىنچى: ئوقۇ-ئوقۇتۇشنى دائىملىق باشقۇرۇشنى قېلىپلاشتۇرۇپ،  تۈرلۈك باشقۇرۇش تۈزۈملىرىنى ھەقىقى ئەمىلىلەشتۈرۈپ، ئوقۇتۇش سۈپىتى يۇقىرى كۆتىرۇلدى .
1)ئوقوتقۇچىلارنى باشقۇرۇش ۋە سىناپ تەكشۈرۈش خىزمىتىنى ياخشى ئىشلىدۇق، ئوقۇتقۇچىلارنىڭ ئايلىق خىزمەتلىرنى خۇلاسىلاشنى، ناھيىنىڭ 75- نۇمۇرلۇق ھۆججىتىنىڭ روھى بۇيىچە ئېلىپ بېرىپ ،ئوقوتقۇچى ھەرقايسى سىنىپلارنى ۋە ئوقوتۇش گوروپىپللىرىنى ئايلىق سىناپ تەكشۈرۈش ، سىلىشتۇرۇپ باھالاش  خىزمتىنى چىڭ تۇتتۇق. بۇ ئارقىلىق ئوقوتقۇچىلاردا تۈزۈم قارشى ، رىقابەت ئىڭىنى شەكىللەندۈرۈپ  ، ئۇلارنى  تۈزۈم ئارقلىق باشقۇرۇشنى ئەمەلگە ئاشۇرۇپ دائىملىق باشقۇرۇشنى قېلىپلاشتۇردۇق .
2) ئوقوغۇچلارنىڭ داۋام خىزمىتىنى ياخشى تۇتۇپ ئىشلىدۇق.داۋامسىز ئوقۇغۇچىلارغا قارتا ئايرىم تەربىيلەش،سۆھبەتلىشىش ئۇسۇلىنى قوللىنىو ئۇلارنىڭ ئىددىيسىنى ھەل قىلىدۇق.ۋاختىدا خۇلاسلەش ،تەقدىرلەش مىخانىزىمىنى تۇرغۇزۇپ،ئوقۇتقۇچىلارنىڭ ئاكتىپلىقى يۇقىرى كۆتىرلىدى.
3)ھەرھەپتىدە بىر قىتىم بارلىق خىزمەتلەردىن خۇلاسە چىقىرىپ، ھەر ئايدا بىر قىتىم ئوقۇتقۇچىلارنىڭ ماترىيالى تەكشۇرلۇپ ،ئىلغار تەرەپلەر ۋە ساقلانغان مەسسللەر ئوتتۇرغا قويۇلۇپ تۇزتىش ئېلىپ بېرىلدى ،ئوقۇتۇش گۇرۇپپىللىرنىڭ ھەپتىدە بىر كۇن كەسپىي ئۆگۇنۇش تەتقىقات پائالىيەت ۋاقتىغا كاپالەتلىك قىلىنىپ ،ئوقۇتقۇچىلارنىڭ ئۆز –ئارا ئۆگۇنۇپ ،تولۇقلاپ كەسپىي بىلىم سەۋىيەسىنى يۇقرى كۆتۇرۇشكە شارائىت يارتىپ بېرىلدى ، ئوقۇتۇش تەتقىقات خىزمىتىگە ئەھمىيەت بېرىلگەنلىكتىن مەكتىۋىمىزدىكى ئوقۇتقۇچىلار ناھيە دەرىجىلىك دەرىس ئۆتۇش مۇسابىقىلىردە ياخشى نەتىجىلەرنى قولغا كەلتۇردى ، ماتىماتىكا ،تىل –ئەدەبىيات ،خەنزۇتىلى ،فىزىكا ،خىمىيە پەنلىردىن دەرىس ئۆتۇش مۇسابىقسىگە قاتناشقان ئوقۇتقۇچىلار ئەلا نەتىجىلەرنى قولغا كەلتۇردى ،شۇنداقلا  مەكتەپ خاراكتىرلىك ئوچۇق دەرس ماۋسۇمدا 17 سائەتتىن كام بولماسلىق، ئوقۇتۇش گورۇپپا خاراكتىرلىك ئوچۇق دەرس ھەر ماۋسۇمدا ھەر بىر ئوقۇتقۇچىنىڭ دەرسى بىر سائەتتىن كام بولماسلىق،پىرىنسىپىغا ئاساسەن ، ھەرقايسى پەنلەر بويۇنچە مەكتەپ دەرىجىلىك ئوچۇق دەرىس ئورۇنلاشتۇرۇپ ،تەجرىبە ئالماشتۇرۇپ ئۆز-ئارا ئۆگۇنۇش ،تولۇقلاپ كەسپى سەۋىينى ئۆستۇرۇشكە، رىقابەت ئىچىدە ئىلگىرلەشكە ئاساس يارتىلدى ۋە ھەر بىر ئوقۇتقۇچىنىڭ ئاڭلىغان دەرسى ماۋسۇمدا   30 سائەتتىن، ھەپتىسىگە  2 سائەتتىن كام بولماسلىق، سىنىپ مۇدىرىنىڭ ئۆز سىنىپىنىڭ دەرسىنى ئاڭلىشى ھەپتىدە بىر سائەتتىن كام بولماسلىققا كاپالەتلىك قىلىندى.
ئۈچۈنچى: ھەر قايسى ئوقۇتۇش گورۇپپىلىرىنىڭ ئاكتىپچانلىقى تولۇق قوزغىتىلىپ، ئوقۇتۇش تەتقىقاتى ئىقتىدارى تولۇق جارى قىلدۇرۇلۇپ، ئوقۇتۇش تەتقىقاتى خىزمىتىنىڭ ئەمەلى ئۈنىمى ھەقىقى يۇقىرى كۆتىرىلىدۇ.
     1) ئوقۇتۇش  گورۇپپىلىرىنىڭ مەسئۇلىيتى تىخىمۇ ئىنچكىلەشتۇرۈلۈپ،  ئوقۇتۇش گورۇپپا مەسئۇللىرى باش بولۇپ، ۋاقىتنى مۇۋاپىق ئورۇنلاشتۇرۇپ، «ئۈلگىلىك ئوچۇق دەرس»،«ھەر قايسى پەن بويىچە زىھىن سىناش پائاليتى»،«خەنزۇ تىلىدا دەرس لاھىيىسى سۆزلەش» قاتارلىق پائالىيەتلەرنى قانات يايدۇرۇپ ،ھەر بىر ئوقۇتقۇچىدىن باشتىن-ئاخىرى ئىلغار ئوقۇتۇش ئىددىيىسنى ئۆزىنىڭ ئوقۇ-ئوقۇتۇش ھەرىكىتىگە يىتەكچى قىلىپ، ئوقۇ-ئوقۇتۇش تەتقىقاتى نەزىرى بىلەن ئۆزىنىڭ ئوقۇ-ئوقۇتۇش پائالىيتىنى كۈزىتىپ،دەرس ئالدى،دەرس ئارىلىقى،دەرستىن كىيىنكى قايتا ئويلىنىشى تەلەپ قىلىش ئارقىلىق  ،  دەرس تەييارلاش سۈپىتى يۇقىرى كۆتىرىلىدى،بۇنىڭ ئىچىدە، «ئۈلگىلىك دەرس»    18سائەت ،«خەنزۇ تىلىدا دەرس لاھىيىسى سۆزلەش»كە قاتناشتۇرۇلغان دەرىس   12سائەت بولۇپ ، ئوقۇتۇش گورۇپپىسى ئاساس قىلىنىپ،ھەر بىر سائەت دەرسنىڭ جەريانى،ئوقۇتۇش مەزمۇنىغا ئاساسەن مۇزاكىرە قىلىپ دەرس تەييارلاپ،مەسىلە بولسا كۆپچىلىك ئورتاق ئۈستىگە ئىلىپ ھەل قىلىش ھالىتى شەكىللەندۈرۈلۈپ، دەرسىلىك يۇمشاق دىتالى ئامبىرى قۇرۇپ، ئوقۇتۇش ئىددىيىسى، ئوقۇتۇش پىكىر يولىدىن ئورتاق پايدىلىنىپ، ئوقۇتقۇچىلارنىڭ ئوقۇتۇش سەۋىيسى ئەلالاشتۇرۇلدى .
  2) دەرس تەييارلىقىنى تەستىقلاش تۈزىمى يەنىمۇ مۇكەممەللەشتۇرۈلۇپ،   ئىككى ھەپتە بۇرۇن دەرس تەييارلاش تەلىپى بويىچە،ھەر بىر ئوقۇتقۇچىنىڭ دەرس تەييارلغى  بىكىتىلگەن تەرتىپ بويىچە تەستىقلىنىپ،دەرس تەييارلغىنى ۋاقتىدا يازماسلىق،ئەستايىدىل بولماسلىق قاتارلىق مەسىلىلەر ۋاقتىدا تۈزىتىلىدى،شۇنداقلا تەييارلىقسىز دەرىسكە كىرىش ئەھۋاللىرى تۇگۇتىلدى.
توتىنچى:دەرىسخانا ئوقۇتۇشنى ئەلالاشتۇرۇپ ئوقۇتۇش سۈپتىنى يۇقۇرى كۆتۈرۈش ئۈچۈن تىرىشچانلىق كۆرسىتىلدۇ.
1) ئوقۇتقۇچىلارنىڭ ئىش ئورنىدا تەربىيلىنىشى چىڭ تۇتۇلۇپ ، ئوقۇتقۇچىلارغا ئوقۇتۇش گورۇپپىلىرىنى بىرلىك قىلىپ ھەر ھەپتىدە 8 سائەتتىن مەخسۇس كەسپىي ئۈگۈنۈش ۋاقتى ئاجىرتىلىپ بىرىلىپ، كەسپىي ئۈگۈنۈشتە نەزىريىۋى بىلىملەر ئۈگۈنۈلگەندىن سىرىت ، دەرىسلىك لايىھىسى سۆزلەش ، ئوقۇتۇشتىكى مەسىلىلەرنى مۇزاكىرە قىلىش ، مەكتەپتە تەربىيلەش ، ئوقۇتۇش گورۇپپىسى خاراكتىرلىك دەرس ئورۇنلاشتۇرۇش، دەرىس باھالاش، تەجرىبە ئالماشتۇرۇش، ئوقۇتۇش جەرياندا يولۇققان مەسىللەر ئۈستىدە مۇھاكىمە ئىلىپ بىرىش قاتارلىق ئۇسۇللار  ئارقىلىق ئوقۇتقۇچىلارنىڭ كەسپىي ساپاسىنىڭ  يۇقۇرى كۆتۈرۈلۇشى ئۇچۇن شارايىت يارتىپ بىرلىدى  .  
2) تاپشۇرۇق بېرىش، تەكشۈرۈشكە بولغان تەلەپ قاتتىق قويۇلۇپ،بۇنىڭ ئوقۇتۇش سۇپىتىنى يۇقىرى كۆتىرىشتىكى ئەمىلى ئۈنۈمىنى قولغا كەلتۈردۇق.
3) تەجرىبخانىدىكى ئۈسكۈنىلەردىن تولۇق پايدىلىنىپ، تەجرىبىلىك دەرسلەرنىڭ تەلەپ بويىچە ۋاقتىداتولۇق  ئۆتۈلىشىگە،ئوقۇغۇچىلارغا  نەزىرىۋى بىلىمنى ئەمەلىيەتكە تەدبىقلاش پۇرسىتى يارتىپ بېرىشكە  كاپالەتلىك قىلدۇق شۇنداقلا  خىمىيە، فىزىكا، بىئولوگىيە پەنلىرى بويىنچە تەجىربە ئىشلەش مۇسابىقىسى، ماتىماتىكا، تارىخ پەنلىرى بويىنچە زىھىن سىناش مۇسابىقىسى ئۆتكۈزۈپ، ئوقۇغۇچىلارنىڭ ماھارىتىنى نامايەن قىلىش، ئوقۇغۇچىلارنى كەڭ دائىرلىك بىلىمگە ئىگە بولۇش پۇرسىتى يارتىپ بەردۇق.
4) ئىككىنچى دەرسخانا پائالىيىتىنى چىڭ تۇتۇپ ئىشلىدۇق   .
(1) ھەر ھەپتىدىكى ئىتتىپاق پىئونېرلار پائاليەت ۋاختىدىن پايدىلنىپ، ھەر خىل ئەدەبىيات-سەنئەت پائاليىتى، ۋاسكىتبول، ۋالىبول مۇسابىقىسى ئۇيۇشتۇرۇپ، ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئىككىنجى دەرىسخانا پائاليىتى جانلاندۇرۇلدى.
(2) ھەر ئىككى ھەپتىدە بىر قىتىم قارا دوسكا ئىشلەشنى چىڭ تۇتتۇق، دوسكىغا زېھىن سىناش، ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئەقىل بۇلىقىنى ئېچىش  ۋە بىلىم بېرىش خاراكتىرلىك سۇئاللارنى چىقىرىپ ، ئوقۇغۇچىلارنىڭ دەرستىن سىرىتقى مەنىۋىي تۇرمۇشىنى بېيىتتۇق .
(3) ھەپتىدە بىر قىتىم كۇرژۇك پائالىيتى (تىل- ئەدەبىيات ، گۈزەل سەنئەت ، خەنزۇ تىلى ، مۇزىكا  پەنلىرى بويىچە) ئىلىپ باردۇق
بەشىنجى: «ئىككى ئاساسەن» خىزىتى ئەستايىدىل ياخشى ئىشلەندى. ھەر بىر كۆرسەتكۈچكە مەخسۇس ئادەم بەلگۈلىنىپ، مەسئۇليەت ۋەزىپە ئايدىڭلاشتۇرلۇپ، ئېلىكتىرونلۇق ئارخىپ ئۆلچەملىك تۇرغۇزۇلدى. بىر بۆلۈك  مەبلەغ ئاجىرتىپ مەكتەپ شارائىتىنى ياخشىلاش ئۈچۈن سەرىپ قىلىپ، مەكتەپنىڭ قاتتىقلاشتۇرۇش ۋە كۆكەرتىش شارائىتىنى زور دەرىجدە ياخشىلدۇق. ئوقۇتۇش شارائىتى ياخشىلىنىپ، مەكتەپنىڭ ئومۇمى قىياپىتىدە زور ئۆزگىرىشلەر بارلىققا كەلدى.
مالىيە باشقۇرۇش جەھەتتە :
مالىيەنى ئوقۇتۇش ئۈچۈن خىزمەت قىلدۇرۇش نىشانى ئاستىدا، بار ئىمكانىيەتتىن پايدىلنىپ مەكتەپ شارائىتىنى ياخشلاش ئۈچۈن تىرىشتۇق.
1) ئوقۇتقۇچىلار ئىش ھەققي ۋاقتىدا بىرىلدى، مالىيەنى ئاشكارىلاش ۋاقتىدا ئېلىپ بېرىلدى.
2) ياتاقتا يېتىپ ئوقۇيدىغان ۋە ئائىلىسىدە قىيىنچىلىقى بار ئوقۇغۇچىلارنىڭ تۇرمۇشى ياخشى ئورۇنلاشتۇرۇلدى.مەخسۇس بېرىلگەن مەبلەغ مەخسۇس ئورۇنغا ئىشلىتىلدى.مەكتەپتە تاماق يەيدىغان 200نەپەر ئوقۇغۇچىغا تولۇق تاماق بېرىشكە،تاماقنىڭ سۈپەتلىك ،ئۆلچەملىك بولشىغا  كاپالەتلىك قىلىدى.
3) مۈلۈك باشقۇرۇش تۈزۈملىرى مۇكەممەللەشتۈرۈلۈپ ، ئەتراپلىق قوغدالدى.
4) دۆلەت كېرىمى بىلەن يەرلىك كېرىمنى ئايرىپ باشقۇرۇش يولغا قويۇلۇپ، كوللىكتىپ پۇل تەستىقلاش ئەمەلىلەشتۈرۈلدى،چىقىم قىلىشتا كوللىكتىپ قارار قىلىش ئىشقا ئاشۇرۇلدى .
يۇقارقى خىزمەتلەرنى ياخشى ئىشلەش داۋامىدا مەكتىۋىمىزدە بۇ ئوقۇش يىلىدا ناھيە دەرىجىلىك بىر نەپەر ئەخلاق نەمۇنچىسى ، 12 نەپەر ناھىيە دەرىجىلىك مۇنەۋەر ئوقۇتقۇچى ، 28 نەپەر مەكتەپ دەرىجىلىك مۇنەۋەر ئوقۇتقۇچى،14 نەپەر ئەلاچى ئوقۇغۇچى ،14 نەپەر ئىلغار سىنىپ كادىرى ،14 نەپەر مۇنەۋەر ئىتتىپاق ئەزاسى ،14 نەپەر مۇنەۋەر پىئونىر،19نەپەر ئەمگەك تازلىق نەمۇنچىسى بارلىققا كەلدى.
يۇقارقى خىزمەتلەر ياخشى ئىشلەنگەن بولسىمۇ يەنە بەزى مەسلىلەر ساقلاندى.
1) مەكتىۋىمىزدە كۆپ ۋاستلىق ئوقۇتۇش بوشلۇق شارائىتىمىز بار  بولسىمۇ ،كۆپ ۋاستلىق ئۈسكۈنىلەردىن تولۇق پايدىلىنىشقا ئىمكانىيەت يار بەرمىدى .
2) ئەخلاقى-تەربىيە خىزمىتىدە بەزى سەۋەنلىكلەر ساقلىنىپ ، ئىزچىل بولماسلىق مەسلىسى مەۋجۇت  بۇنىڭ بىلەن بىر قىسىم ئوقۇغۇچىلاردا ئىنتىزامسىزلىق ، چېچىلاڭغۇلۇق ئەھۋاللىرى ساقلانماقتا.
3)ئايرىم ئاتا-ئانىلار باللىرىنى سىرىتقا ئەمگەككە ئېلىپ چىقىپ كىتپ،  بۇ سەۋەبلىك ئوقۇغۇچىلارنىڭ دەرىستىن قېلىش ئەھۋاللىرى ساقلاندى،ئۇنىڭدىن باشقا ئوقۇتقۇچىلارنى تەشكىللەپ ئائىلە سۆھبەتكە ئورۇنلاشتۇرۇپ تۇرغان بولساقمۇ ،بەزى سىنىپلارنىڭ داۋامى ئىزچىل تۆۋەن بولماقتا .




يېڭيەر ئوتتۇرا مەكتەپ
2012-يىلى 1-ئاينىڭ 10-كۇنى


يېڭىسار ناھىيە يېڭىيەر يېزىلىق ئوتتۇرا مەكتەپنىڭ
2011-2012-ئوقۇش1-مەۋسۇملۇق خىزمەت خۇلاسىسى







يېڭيەر ئوتتۇرا مەكتەپ
2012-يىلى 1-ئاينىڭ 10-كۇنى


教导科2011-2012学年第一学期zongjie.docيېڭىيەر ئوتتۇرا مەكتەپ ئىلمىي بۆلۈمنىڭ 2011-2012-ئوقۇش يىلى 1-مەۋسۇملۇق خۇلاسىسى

مەكتىپىمىز بۇ ئوقۇش مەۋسۇمدا ئىلمىي تەرەققى قىلىشىنى ئىلگىرى سۈرۈپ،ئوقۇ-ئوقۇتۇش سۈپىتىنى يۇقىرى كۆتۈرۈپ،«ئەمەلىيەتچىل بولۇش، يىڭىلىق يارىتىش،  ئىتتىپاقلىشىش، تۆھپە قوشۇش»تەك كەسىپكە بېرىلىش روھىنى تۇرغۇزۇپ،«ئەمەلىيەتچىل بولۇش، يىڭىلىق يارىتىش پىكىر يولى بويىچە تەرەققىياتنى ئىلگىرى سۈرۈش» نى بارلىق  خىزمەتلەرنىڭ موھىم نۇقتىسى قىلىپ، پارتىيىنىڭ مائارىپ فاڭجىنى ۋە تۈرلۈك سىياسەتلىرىنى ئەستايىدىل ئىزچىللاشتۇرۇشنى ئاساس قىلىپ، ئىلمىي تەرەققىيات قارىشىنى مۇستەھكەم تۇرغۇزۇپ، مەكتەپ پارتىيە قۇرۇلۇشى ۋە ئەخلاقى تەربىيە خىزمىتىنى يەنىمۇ چوڭقۇرلاشتۇرۇپ،ئىستىل قۇرۇلۇشى ۋە ئوقۇ-ئوقۇتۇشنى باشقۇرۇش خىزمىتنى چىڭ تۇتۇپ ئىشلەپ، ئوقۇ- ئوقۇتۇش ، تەلىم-تەربىيە سۈپىتىنى يۇقىرى كۆتىرىشنى يادرۇ  قىلىپ، ئوقۇغۇچىلارنىڭ تەربىيىلىنىش شارائىتى ۋە ئوقۇغۇچىلارنى ئوموميۈزلۈك تەرەققى قىلدۇرۇشتەك ئىككى ئاساسى تەرەققىيات نوقتىسىدا چىڭ تۇرۇپ، ئوقۇ-ئوقۇتۇش رەسمىيتى، ئوقۇتۇش تەتقىقاتى، ئادەتلەندۈرۈش تەربىيىسى، ئەخلاقى تەربىينى  قېلىپلاشتۇرۇش قاتارلىقلارنى  باشقۇرۇش سەۋىيسىنى يەنىمۇ يۇقىرى كۆتىرىپ، بارلىق ئوقۇتقۇچىلارنىڭ ئۇنۋىرسال ساپاسىنى تىرىشىپ يۇقىرى كۆتىرىپ،ئوقۇتقۇچىلار قۇشۇننىڭ «كىم ئۈچۈن ئادەم تەربيلەش»، «قانداق ئادەم تەربىبيلەش»، «ئادەمىنى قانداق تەربىيلەش»تىن ئىبارەت مەسئۇلىيەت ئېڭى، بۇرۇچ تۇيغۇسىنى تېخىمۇ يۇقىرى كۆتىرپ ئوقۇغۇچىلارنىڭ «كىم ئۈچۈن ئوقۇش»، «نىمە ئۈچۈن ئۆگىنىش»، «قانداق ئىز باسارلاردىن بولۇش»تىن ئىبارەت مەسئۇليەت ئېڭى، بۇرۇچ تۇيغۇسى، كوممۇنىستىك غايە، ئىتقادىنى تېخمۇ مۇستەھكەم تۇرغۇزۇپ مەكتىپىمىزنى مىللى بۆلگۈنچىلىك ۋە قانۇنسىز دىنى ھەركەتلەرگە قارشى تۇرۇپ ۋەتەتننىڭ بىرلىكى،  مىللەتلەرئىتتىپاقلىقى ۋە سياسى ئىجتىمائى مۇقۇملۇقنى قۇغىدايدىغان مۇستەھكەم بازىغا، ناھيىمىزنىڭ ئىقتىسادى تەرەقىىياتى ۋە  جەمئىيەت تەرەققىياتنىڭ ئىھتىياجغا ماس كېلدىغان پارتىيە ۋە دۆلەت خاتىرجەم بولدىغان خەلق ھەققىي رازى بولدىغان سوتسيالىستىك تۆتكە ئىگە ياراملىق ئىز باسارلارنى تەربىيلەيدىغان سوتسىيالستىك مائارىپ بازىسى قىلىپ قۇرۇپ چىقىش مەقسىتىدە مەكتەپ پىلانىغا ئاساسەن  تۆۋەندىكى خىزمەتلەر چىڭ تۇتۇپ ياخشى ئىشلىدۇق.
بىرىنچى:سياسى-ئىدديۋى تەربىيىنى كۈچەيتىپ، توغرا  بولغان ئىتىقاد قارىشى ۋە غايە تۇرغۇزۇلدى .
1. سىياسىي- ئىدىيىۋى خىزمەت بولسا، مەكتەپ تەلىم- تەربىيە خىزمىتىدە ئۇل خاراكتېرلىك مۇھىم خىزمەتلەرنىڭ بىرى. شۇڭا مەكتەپ پارتىيە ياچېيكىسى ۋە مەكتەپ مەمۇرىيىتى سىياسىي- ئىدىيىۋى خىزمەتنىڭ مۇھىملىقىغا بولغان تونۇشنى تېخىمۇ يۇقىرى كۆتۈرۈش بىلەن بىرگە سىياسىي – ئىدىيۋى خىزمەتنى باشقۇرۇش، نازارەتچىلىك قىلىشنى ھەقىقىي تۈردە كۈچەيتىپ، سىياسىي- ئىدىيىۋى خىزمەتنىڭ ھەر قايسى ھالقىلىرىنى چىڭ تۇتۇپ، مەكتىپىمىزدىكى بارلىق خادىملانىڭ خىزمەت مەسئۇلىيەتچانلىقىنى تېخىمۇ ئىنچىكىلەشتۈرۈپ، ئوقۇتقۇچىلارنىڭ يېڭىلىق يارىتىش روھى ۋە ئاكتىپچانلىقىنى يۇقىرى كۆتۈرۈش ئارقىلىق  نى ھەقىقىي تۈردە يۇقىرى كۆتۈرۈشكە كاپالەتلىك قىلدۇق . «ئەمەلىيەتچىل بولۇش، ياراملىق بولۇش، يۇقىرى كۆتۈرۈش» پىرىنسىپىدا چىڭ تۇرۇپ، پارتىيە 17-قۇرۇلتاي روھىنى يىتەكچى قىلىپ، يولداش دېڭ شىياۋپىڭنىڭ جۇڭگوچە ئالاھىدىلىككە ئىگە سوتسىيالىزىم قۇرۇش نەزىرىيسى،ئىلمى تەرەققىيات قارىشى،تۆتنى يۈكسەك بىلىش قارىشى، ماركىسىزىملىق بەش قاراش، ئۈچ تارىخ تەربيىسى ، قانۇن-تۈزۈم تەربىيىسى، ئەخلاقى پەزىلەت، ئادەتلەندۈرۈش  تەربىيىسى ۋە «ئۈچنى قوغداپ،ئىككىگە قارشى تۇرۇش»تەربيسى ، مىللەتلەر ئتتپاقلىغى تەربىيىسىنى ئاساسى مەزمۇن قىلىپ، بارلىق ئوقۇتقۇچى- ئوقۇغۇچىلارنى توغرا بولغان كىشىلىك تۇرمۇش قاراش، قىممەت قاراش، دۇنيا قاراش تىكلەشكە يىتەكلەپ، ئوقۇتقۇچى- ئوقۇغۇچىلارنىڭ سىياسى- ئىددىيە تەربىيە ۋاقتىغا،چوڭقۇر بولىشىغا،ئىنچكە بولىشىغا، كۈچلۈك بولىشىغا كاپالەتلىك قىلدۇق.
     2.بارلىق ئوقۇتقۇچى-ئوقۇغۇچىلار قاتناشقان ئاساستا قەرەللىك تەشۋىقات ئىلىپ بىرىلىپ، ئورتاق تەربىيلەشتەك ياخشى ۋەزىيەت يارىتىلىدى، ئۈگىنىش، تەشۋىقات شەكلى ھەرخىل،كۆپ تەرەپلىمىلىك ،مەزمۇنى مول بولغان ئاساستابىر قاتار مول مەزمۇنلۇق پائالىيەتلەر ئېلىپ بېرىلىپ 2-دەرىسخانا پائالىيەتلىرىنى  جانلاندۇرۇشقا ئاساس سېلىندى ،بولۇپمۇ تۇرلۇك بايرام ،خاتىرە كۇنلەرنىڭ تەربىيلەش رولىدىن تولۇق پايدىلنىپ، 9-ئايدا« ئوقۇتقۇچىلار بايرىمنى تەبرىكلەش» ، « دۆلەت بايرىمنى تەبرىكلەش »،«ئالتۇن كۈزنى كۇتۋىلىش »،دۆلەت ئەھۋالى بىلىملىرى زېھىن سىناش مۇسابىقسى ... قاتارلىق پائالىيەتلەر ئارقىىلىق ئوقۇغۇچلارنىڭ مەكتەپكە بولغان قىزىقىشى يۇقرى كۆتۇرۇلدى .
3.ئاساسى قاتلام پارتىيە تەشكىلاتلار قۇرۇلۇشى كۈچەيتىلىپ، يۈرۈشلەشكەن تەشكىلاتلارنىڭ ئىقتىدارى مۇكەممەللەشتۈرۇلدى ، پارتىينىڭ ئىددىيە-سىياسى خىزمىتى ھەقىقى كۈچەيتىلىپ، سىياسى-ئددىيۋى تەربىيە بارلىق خىزمەتلەرگىچە ئەمىلىلەشتۈرۈلدى، ئوقۇتقۇچى- ئوقۇغۇچىلارغا ئەمەلىيەتچىل بولۇش، ۋەتەننى سۆيۈپ، قانۇن ئىنتىزامغا رۇئايە قىلىش، سەمىمى- ئەدەپلىك بولۇش، ئىتتىپاق- دوستانە بولۇش، تىجەشلىك بولۇپ، ئۆزىنى كۈچەيتىش، كەسىپكە بىرىلىپ تۆھپە قوشۇش غايە ئىتىقادىنى تىكلەش تەربىيىسى ئېلىپ بېرلىپ ياخشى بولغان كەيپىيات شەكىللەندۇرۇلدى .
4. ئەخلاق-تەربىيە خىزمىتىنى ياخشى ئىشلەش ئۈچۈن بۇ ئوقۇش ماۋسۇمىدا مەكتىپىمىزنىڭ «ئەخلاق ئارقىلىق ئەخلاقنى يېتىلدۈرۈش، ساپا ئارقىلىق ساپانى يۇقىرى كۆتۈرۈش، ئەخلاق ئارقىلىق مەكتەپنى تۈزەش، سۈپەت ئارقىلىق مەكتەپنى تەرەققىي قىلىدۇرۇش»تىن ئىبارەت تەرەققىيات پىكىر يولىنى ھەقىقىي تۈردە ئىزچىللاشتۇرۇپ، مەۋقەنى ئوقۇتقۇچى- ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئەخلاق ساپاسىنى يۇقىرى كۆتۈرۈش، تەلىم- تەربىيە سۈپىتىنى  ئومۇمىيۈزلۈك يۇقىرى كۆتۈرۈشكە قويۇپ، ئوقۇتقۇچىلار كەسپىي ئەخلاق ئۆلچىمى، ئوقۇغۇچىلار قائىدىسى، كۈندىلىك ھەرىكەت ئۆلچىمى، ئوقۇتقۇچىلار سۆز- ھەرىكىتىدىكى 7نى قىلماسلىق، ئوقۇغۇچىلار سۆز- ھەرىكىتىدىكى 7نى قىلىماسلىق قاتارلىقلارغا رىئايە قىلىش ۋە ئەمەلىي ھەرىكىتىدە ئىزچىللاشتۇرۇش خىزمىتىنى كونكىرېت باھالاش كۆرسەتكۈچ سىستېمىسىنى تېخىمۇ مۇكەمملەشتۈرۈپ، ئوقۇتقۇچىلارنىڭ ئۈلگە بولۇش، ئۆزىنى بېغىشلاش روھى، ئوقۇغۇچىلارنىڭ مەسئۇلىيەتچانلىقى ۋە ئاكتىپچانلىقىنى يۇقىرى كۆتۈرۈپ، ئەخلاق تەربىيە خىزمىتى بىلەن تەلىم- تەربىيە خىزمىتىنىڭ ئەمەلىي ئۈنۈمىنى ھەقىقىي تۈردە يۇقىرى كۆتۈرۈشكە ئاساس سېلىنىدى، ئەخلاقى تەربىيە نىشانى ئىنىق بىكىتىلىپ،تىرىشىپ ئەخلاقى تەربىيەدە ئۆلچەمگە يەتكەن مەكتەپ قۇرۇپ چىقىلىدۇ. پارتىيە ئىستىلى پاكلىق قۇرۇلۇشى ۋە ئوقۇتقۇچىلار ئىستىلى، ئوقۇتقۇچىلار ئەخلاقى قۇرۇلۇشى چىڭ تۇتۇلۇپ، باشقىلارغا ئۈلگە بولۇش،تىلى بىلەن ھەركىتى بىردەك بولۇش قۇرۇلۇشى پائالىيتى پائال قانات يايدۇرۇلۇپ، ئوقۇتقۇچىلارنىڭ كۈندىلىك خىزمەتلىرىدە ساقلىنىۋاتقان مەسىلىلەر ئىز قوغلاپ تەكشۈرۈلۇپ ۋە باشقۇرۇلۇپ،  ئوقۇغۇچىلارنى ھاقارەتلەش،ئۇلارغا تەن جازاسى بىرىش ۋە شەكلى ئۆزگەرگەن تەن جازاسى بىرىشدەك ھادىسىلەر ۋە قىلمىشلار قەتئى چەكلەندى  ،ئۇنىڭدىن باشقا،بارلىق ئوقۇتقۇچى -ئوقۇغۇچىلارغا ئايدا بىر قىتىم كوللىكتىپ «ئۈچنى قوغداپ، ئىككىگە قارشى تۇرۇش» مىللەتلەر ئتتپاقلىقى تەربىيسى ،دۆلەت دەرسلىگى  مەخسۇس تىمىلىق تەربىيە پائالىيتى ئىلىپ بىرىلىپ، ئوقۇتقۇچى-ئوقۇغۇچىلاردىكى ساقلانغان مەسىلىلەر دەل ۋاقتىدا بايقىلىدۇ ۋە تۈزىتىلىدۇ. مىللەتلەر ئىتتىپاقلقى تەربىيسى ،دۆلەت دەرسلىگى ، «ئۈچنى قوغداپ،ئىككىگە قارشى تۇرۇش» دەرس تەييارلىقىنى تەستىقلاش سالمىقى ئاشۇرۇلىدى،«ئۈچنى قوغداپ،ئىككىگە قارشى تۇرۇش» ،مىللەتلەر ئتتپاقلغى تەربىيسى، دۆلەت دەرسلىگى مەخسۇس ئوقۇتقۇچىلىرىنىڭ دەرس تەييارلاش ۋە تەستىقىلىتىش ئۆتكىلى چىڭ تۇتىلدى ،قانۇن- تۈزۈم تەشۋىقاتى داۋاملىق كۈچەيتىلىپ 4 قېتىم قانۇن-تۈزۈمگە مەسئۇل مۇئاۋىن مەكتەپ مۇدىرى ،قاتناش ساقچى چوڭ ئەترىتى قاتارلىق مۇناسىۋەتلىك ئورۇنلارنىڭ خادىملىرىنى تەكلىپ قىلىپ، مەكتىۋىمىزدە لىكسىيە سۆزلەش پائالىيتى قانات يايدۇرۇلدى، دۆلەت بايرىقىنى چىقىرىش،چۈشۈرۈش تۈزىمى ۋە ئەخلاقى- تەربىيە بويىچە تەكشۈرۈش،تەتقىق قىلىش تۈزىمى قاتتىق قىلىپلاشتۇرۇلدى ھەمدە قەرەلسىز ھالدا ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئوقۇش ماتىرىياللىرى تەكشۈرۈلۈپ، بۈلگۈنچىلك تۈسنى ئالغان قانۇنسز نەشرىيات بۇيۇملىرىنىڭ مەكتەپكە تارقىلىشنىڭ ئالدى ئېلىندى .
8. كېسەللىكنى ئالدىنى ئېلىش خىزمىتگە ئەھمىيەت بېرىلىپ، ئالدىنى ئېلىش، تاقابىل تۇرۇش لاھيەسى تۈزۈلۈپ، مەخسۇس لىكسىيە ئۇيۇشتۇرلۇپ، تەشۋىقات ۋارىقى تارقىتىپ. يىمەكلىك تازلىقىغا بولغان نازارەتنى كۈچەيتىپ، بالدۇر بايقاش، ۋاختىدا مەلۇم قىلىش مىخانىزىمىنى ئورنىتىپ، دائىملىق خىزمەتلەر قاتارىدا چىڭ تۇتۇلۇپ ياخشى ئىشلەندى.
9. ئەرزىيەت خىزمىتىگە بولغان نازارەتچىلىك ۋە باشقۇرۇشنى كۈچەيتىپ، خىزمەتتە مەسىللەرنى ئالىدىن بايقاپ ۋە ھەل قلىپ ئادىل ، ئاشكارا ، ھەققىي بۇلۇشنى كاپالەتلەندۈرۈپ، شۇ ئارقلق ئەرىز قلىش، دەرىجە ئاتلاپ ئەرىز قىلىشنىڭ ئالىدىنى ئالىدۇق.
ئىككىنچى: ئوقۇ-ئوقۇتۇشنى دائىملىق باشقۇرۇشنى قېلىپلاشتۇرۇپ،  تۈرلۈك باشقۇرۇش تۈزۈملىرىنى ھەقىقى ئەمىلىلەشتۈرۈپ، ئوقۇتۇش سۈپىتى يۇقىرى كۆتىرۇلدى .
1)ئوقوتقۇچىلارنى باشقۇرۇش ۋە سىناپ تەكشۈرۈش خىزمىتىنى ياخشى ئىشلىدۇق، ئوقۇتقۇچىلارنىڭ ئايلىق خىزمەتلىرنى خۇلاسىلاشنى، ناھيىنىڭ 75- نۇمۇرلۇق ھۆججىتىنىڭ روھى بۇيىچە ئېلىپ بېرىپ ،ئوقوتقۇچى ھەرقايسى سىنىپلارنى ۋە ئوقوتۇش گوروپىپللىرىنى ئايلىق سىناپ تەكشۈرۈش ، سىلىشتۇرۇپ باھالاش  خىزمتىنى چىڭ تۇتتۇق. بۇ ئارقىلىق ئوقوتقۇچىلاردا تۈزۈم قارشى ، رىقابەت ئىڭىنى شەكىللەندۈرۈپ  ، ئۇلارنى  تۈزۈم ئارقلىق باشقۇرۇشنى ئەمەلگە ئاشۇرۇپ دائىملىق باشقۇرۇشنى قېلىپلاشتۇردۇق .
2) ئوقوغۇچلارنىڭ داۋام خىزمىتىنى ياخشى تۇتۇپ ئىشلىدۇق.داۋامسىز ئوقۇغۇچىلارغا قارتا ئايرىم تەربىيلەش،سۆھبەتلىشىش ئۇسۇلىنى قوللىنىو ئۇلارنىڭ ئىددىيسىنى ھەل قىلىدۇق.ۋاختىدا خۇلاسلەش ،تەقدىرلەش مىخانىزىمىنى تۇرغۇزۇپ،ئوقۇتقۇچىلارنىڭ ئاكتىپلىقى يۇقىرى كۆتىرلىدى.
3)ھەرھەپتىدە بىر قىتىم بارلىق خىزمەتلەردىن خۇلاسە چىقىرىپ، ھەر ئايدا بىر قىتىم ئوقۇتقۇچىلارنىڭ ماترىيالى تەكشۇرلۇپ ،ئىلغار تەرەپلەر ۋە ساقلانغان مەسسللەر ئوتتۇرغا قويۇلۇپ تۇزتىش ئېلىپ بېرىلدى ،ئوقۇتۇش گۇرۇپپىللىرنىڭ ھەپتىدە بىر كۇن كەسپىي ئۆگۇنۇش تەتقىقات پائالىيەت ۋاقتىغا كاپالەتلىك قىلىنىپ ،ئوقۇتقۇچىلارنىڭ ئۆز –ئارا ئۆگۇنۇپ ،تولۇقلاپ كەسپىي بىلىم سەۋىيەسىنى يۇقرى كۆتۇرۇشكە شارائىت يارتىپ بېرىلدى ، ئوقۇتۇش تەتقىقات خىزمىتىگە ئەھمىيەت بېرىلگەنلىكتىن مەكتىۋىمىزدىكى ئوقۇتقۇچىلار ناھيە دەرىجىلىك دەرىس ئۆتۇش مۇسابىقىلىردە ياخشى نەتىجىلەرنى قولغا كەلتۇردى ، ماتىماتىكا ،تىل –ئەدەبىيات ،خەنزۇتىلى ،فىزىكا ،خىمىيە پەنلىردىن دەرىس ئۆتۇش مۇسابىقسىگە قاتناشقان ئوقۇتقۇچىلار ئەلا نەتىجىلەرنى قولغا كەلتۇردى ،شۇنداقلا  مەكتەپ خاراكتىرلىك ئوچۇق دەرس ماۋسۇمدا 17 سائەتتىن كام بولماسلىق، ئوقۇتۇش گورۇپپا خاراكتىرلىك ئوچۇق دەرس ھەر ماۋسۇمدا ھەر بىر ئوقۇتقۇچىنىڭ دەرسى بىر سائەتتىن كام بولماسلىق،پىرىنسىپىغا ئاساسەن ، ھەرقايسى پەنلەر بويۇنچە مەكتەپ دەرىجىلىك ئوچۇق دەرىس ئورۇنلاشتۇرۇپ ،تەجرىبە ئالماشتۇرۇپ ئۆز-ئارا ئۆگۇنۇش ،تولۇقلاپ كەسپى سەۋىينى ئۆستۇرۇشكە، رىقابەت ئىچىدە ئىلگىرلەشكە ئاساس يارتىلدى ۋە ھەر بىر ئوقۇتقۇچىنىڭ ئاڭلىغان دەرسى ماۋسۇمدا   30 سائەتتىن، ھەپتىسىگە  2 سائەتتىن كام بولماسلىق، سىنىپ مۇدىرىنىڭ ئۆز سىنىپىنىڭ دەرسىنى ئاڭلىشى ھەپتىدە بىر سائەتتىن كام بولماسلىققا كاپالەتلىك قىلىندى.
ئۈچۈنچى: ھەر قايسى ئوقۇتۇش گورۇپپىلىرىنىڭ ئاكتىپچانلىقى تولۇق قوزغىتىلىپ، ئوقۇتۇش تەتقىقاتى ئىقتىدارى تولۇق جارى قىلدۇرۇلۇپ، ئوقۇتۇش تەتقىقاتى خىزمىتىنىڭ ئەمەلى ئۈنىمى ھەقىقى يۇقىرى كۆتىرىلىدۇ.
     1) ئوقۇتۇش  گورۇپپىلىرىنىڭ مەسئۇلىيتى تىخىمۇ ئىنچكىلەشتۇرۈلۈپ،  ئوقۇتۇش گورۇپپا مەسئۇللىرى باش بولۇپ، ۋاقىتنى مۇۋاپىق ئورۇنلاشتۇرۇپ، «ئۈلگىلىك ئوچۇق دەرس»،«ھەر قايسى پەن بويىچە زىھىن سىناش پائاليتى»،«خەنزۇ تىلىدا دەرس لاھىيىسى سۆزلەش» قاتارلىق پائالىيەتلەرنى قانات يايدۇرۇپ ،ھەر بىر ئوقۇتقۇچىدىن باشتىن-ئاخىرى ئىلغار ئوقۇتۇش ئىددىيىسنى ئۆزىنىڭ ئوقۇ-ئوقۇتۇش ھەرىكىتىگە يىتەكچى قىلىپ، ئوقۇ-ئوقۇتۇش تەتقىقاتى نەزىرى بىلەن ئۆزىنىڭ ئوقۇ-ئوقۇتۇش پائالىيتىنى كۈزىتىپ،دەرس ئالدى،دەرس ئارىلىقى،دەرستىن كىيىنكى قايتا ئويلىنىشى تەلەپ قىلىش ئارقىلىق  ،  دەرس تەييارلاش سۈپىتى يۇقىرى كۆتىرىلىدى،بۇنىڭ ئىچىدە، «ئۈلگىلىك دەرس»    18سائەت ،«خەنزۇ تىلىدا دەرس لاھىيىسى سۆزلەش»كە قاتناشتۇرۇلغان دەرىس   12سائەت بولۇپ ، ئوقۇتۇش گورۇپپىسى ئاساس قىلىنىپ،ھەر بىر سائەت دەرسنىڭ جەريانى،ئوقۇتۇش مەزمۇنىغا ئاساسەن مۇزاكىرە قىلىپ دەرس تەييارلاپ،مەسىلە بولسا كۆپچىلىك ئورتاق ئۈستىگە ئىلىپ ھەل قىلىش ھالىتى شەكىللەندۈرۈلۈپ، دەرسىلىك يۇمشاق دىتالى ئامبىرى قۇرۇپ، ئوقۇتۇش ئىددىيىسى، ئوقۇتۇش پىكىر يولىدىن ئورتاق پايدىلىنىپ، ئوقۇتقۇچىلارنىڭ ئوقۇتۇش سەۋىيسى ئەلالاشتۇرۇلدى .
  2) دەرس تەييارلىقىنى تەستىقلاش تۈزىمى يەنىمۇ مۇكەممەللەشتۇرۈلۇپ،   ئىككى ھەپتە بۇرۇن دەرس تەييارلاش تەلىپى بويىچە،ھەر بىر ئوقۇتقۇچىنىڭ دەرس تەييارلغى  بىكىتىلگەن تەرتىپ بويىچە تەستىقلىنىپ،دەرس تەييارلغىنى ۋاقتىدا يازماسلىق،ئەستايىدىل بولماسلىق قاتارلىق مەسىلىلەر ۋاقتىدا تۈزىتىلىدى،شۇنداقلا تەييارلىقسىز دەرىسكە كىرىش ئەھۋاللىرى تۇگۇتىلدى.
توتىنچى:دەرىسخانا ئوقۇتۇشنى ئەلالاشتۇرۇپ ئوقۇتۇش سۈپتىنى يۇقۇرى كۆتۈرۈش ئۈچۈن تىرىشچانلىق كۆرسىتىلدۇ.
1) ئوقۇتقۇچىلارنىڭ ئىش ئورنىدا تەربىيلىنىشى چىڭ تۇتۇلۇپ ، ئوقۇتقۇچىلارغا ئوقۇتۇش گورۇپپىلىرىنى بىرلىك قىلىپ ھەر ھەپتىدە 8 سائەتتىن مەخسۇس كەسپىي ئۈگۈنۈش ۋاقتى ئاجىرتىلىپ بىرىلىپ، كەسپىي ئۈگۈنۈشتە نەزىريىۋى بىلىملەر ئۈگۈنۈلگەندىن سىرىت ، دەرىسلىك لايىھىسى سۆزلەش ، ئوقۇتۇشتىكى مەسىلىلەرنى مۇزاكىرە قىلىش ، مەكتەپتە تەربىيلەش ، ئوقۇتۇش گورۇپپىسى خاراكتىرلىك دەرس ئورۇنلاشتۇرۇش، دەرىس باھالاش، تەجرىبە ئالماشتۇرۇش، ئوقۇتۇش جەرياندا يولۇققان مەسىللەر ئۈستىدە مۇھاكىمە ئىلىپ بىرىش قاتارلىق ئۇسۇللار  ئارقىلىق ئوقۇتقۇچىلارنىڭ كەسپىي ساپاسىنىڭ  يۇقۇرى كۆتۈرۈلۇشى ئۇچۇن شارايىت يارتىپ بىرلىدى  .  
2) تاپشۇرۇق بېرىش، تەكشۈرۈشكە بولغان تەلەپ قاتتىق قويۇلۇپ،بۇنىڭ ئوقۇتۇش سۇپىتىنى يۇقىرى كۆتىرىشتىكى ئەمىلى ئۈنۈمىنى قولغا كەلتۈردۇق.
3) تەجرىبخانىدىكى ئۈسكۈنىلەردىن تولۇق پايدىلىنىپ، تەجرىبىلىك دەرسلەرنىڭ تەلەپ بويىچە ۋاقتىداتولۇق  ئۆتۈلىشىگە،ئوقۇغۇچىلارغا  نەزىرىۋى بىلىمنى ئەمەلىيەتكە تەدبىقلاش پۇرسىتى يارتىپ بېرىشكە  كاپالەتلىك قىلدۇق شۇنداقلا  خىمىيە، فىزىكا، بىئولوگىيە پەنلىرى بويىنچە تەجىربە ئىشلەش مۇسابىقىسى، ماتىماتىكا، تارىخ پەنلىرى بويىنچە زىھىن سىناش مۇسابىقىسى ئۆتكۈزۈپ، ئوقۇغۇچىلارنىڭ ماھارىتىنى نامايەن قىلىش، ئوقۇغۇچىلارنى كەڭ دائىرلىك بىلىمگە ئىگە بولۇش پۇرسىتى يارتىپ بەردۇق.
4) ئىككىنچى دەرسخانا پائالىيىتىنى چىڭ تۇتۇپ ئىشلىدۇق   .
(1) ھەر ھەپتىدىكى ئىتتىپاق پىئونېرلار پائاليەت ۋاختىدىن پايدىلنىپ، ھەر خىل ئەدەبىيات-سەنئەت پائاليىتى، ۋاسكىتبول، ۋالىبول مۇسابىقىسى ئۇيۇشتۇرۇپ، ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئىككىنجى دەرىسخانا پائاليىتى جانلاندۇرۇلدى.
(2) ھەر ئىككى ھەپتىدە بىر قىتىم قارا دوسكا ئىشلەشنى چىڭ تۇتتۇق، دوسكىغا زېھىن سىناش، ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئەقىل بۇلىقىنى ئېچىش  ۋە بىلىم بېرىش خاراكتىرلىك سۇئاللارنى چىقىرىپ ، ئوقۇغۇچىلارنىڭ دەرستىن سىرىتقى مەنىۋىي تۇرمۇشىنى بېيىتتۇق .
(3) ھەپتىدە بىر قىتىم كۇرژۇك پائالىيتى (تىل- ئەدەبىيات ، گۈزەل سەنئەت ، خەنزۇ تىلى ، مۇزىكا  پەنلىرى بويىچە) ئىلىپ باردۇق
بەشىنجى: «ئىككى ئاساسەن» خىزىتى ئەستايىدىل ياخشى ئىشلەندى. ھەر بىر كۆرسەتكۈچكە مەخسۇس ئادەم بەلگۈلىنىپ، مەسئۇليەت ۋەزىپە ئايدىڭلاشتۇرلۇپ، ئېلىكتىرونلۇق ئارخىپ ئۆلچەملىك تۇرغۇزۇلدى. بىر بۆلۈك  مەبلەغ ئاجىرتىپ مەكتەپ شارائىتىنى ياخشىلاش ئۈچۈن سەرىپ قىلىپ، مەكتەپنىڭ قاتتىقلاشتۇرۇش ۋە كۆكەرتىش شارائىتىنى زور دەرىجدە ياخشىلدۇق. ئوقۇتۇش شارائىتى ياخشىلىنىپ، مەكتەپنىڭ ئومۇمى قىياپىتىدە زور ئۆزگىرىشلەر بارلىققا كەلدى.
مالىيە باشقۇرۇش جەھەتتە :
مالىيەنى ئوقۇتۇش ئۈچۈن خىزمەت قىلدۇرۇش نىشانى ئاستىدا، بار ئىمكانىيەتتىن پايدىلنىپ مەكتەپ شارائىتىنى ياخشلاش ئۈچۈن تىرىشتۇق.
1) ئوقۇتقۇچىلار ئىش ھەققي ۋاقتىدا بىرىلدى، مالىيەنى ئاشكارىلاش ۋاقتىدا ئېلىپ بېرىلدى.
2) ياتاقتا يېتىپ ئوقۇيدىغان ۋە ئائىلىسىدە قىيىنچىلىقى بار ئوقۇغۇچىلارنىڭ تۇرمۇشى ياخشى ئورۇنلاشتۇرۇلدى.مەخسۇس بېرىلگەن مەبلەغ مەخسۇس ئورۇنغا ئىشلىتىلدى.مەكتەپتە تاماق يەيدىغان 200نەپەر ئوقۇغۇچىغا تولۇق تاماق بېرىشكە،تاماقنىڭ سۈپەتلىك ،ئۆلچەملىك بولشىغا  كاپالەتلىك قىلىدى.
3) مۈلۈك باشقۇرۇش تۈزۈملىرى مۇكەممەللەشتۈرۈلۈپ ، ئەتراپلىق قوغدالدى.
4) دۆلەت كېرىمى بىلەن يەرلىك كېرىمنى ئايرىپ باشقۇرۇش يولغا قويۇلۇپ، كوللىكتىپ پۇل تەستىقلاش ئەمەلىلەشتۈرۈلدى،چىقىم قىلىشتا كوللىكتىپ قارار قىلىش ئىشقا ئاشۇرۇلدى .
يۇقارقى خىزمەتلەرنى ياخشى ئىشلەش داۋامىدا مەكتىۋىمىزدە بۇ ئوقۇش يىلىدا ناھيە دەرىجىلىك بىر نەپەر ئەخلاق نەمۇنچىسى ، 12 نەپەر ناھىيە دەرىجىلىك مۇنەۋەر ئوقۇتقۇچى ، 28 نەپەر مەكتەپ دەرىجىلىك مۇنەۋەر ئوقۇتقۇچى،14 نەپەر ئەلاچى ئوقۇغۇچى ،14 نەپەر ئىلغار سىنىپ كادىرى ،14 نەپەر مۇنەۋەر ئىتتىپاق ئەزاسى ،14 نەپەر مۇنەۋەر پىئونىر،19نەپەر ئەمگەك تازلىق نەمۇنچىسى بارلىققا كەلدى.
يۇقارقى خىزمەتلەر ياخشى ئىشلەنگەن بولسىمۇ يەنە بەزى مەسلىلەر ساقلاندى.
1) مەكتىۋىمىزدە كۆپ ۋاستلىق ئوقۇتۇش بوشلۇق شارائىتىمىز بار  بولسىمۇ ،كۆپ ۋاستلىق ئۈسكۈنىلەردىن تولۇق پايدىلىنىشقا ئىمكانىيەت يار بەرمىدى .
2) ئەخلاقى-تەربىيە خىزمىتىدە بەزى سەۋەنلىكلەر ساقلىنىپ ، ئىزچىل بولماسلىق مەسلىسى مەۋجۇت  بۇنىڭ بىلەن بىر قىسىم ئوقۇغۇچىلاردا ئىنتىزامسىزلىق ، چېچىلاڭغۇلۇق ئەھۋاللىرى ساقلانماقتا.
3)ئايرىم ئاتا-ئانىلار باللىرىنى سىرىتقا ئەمگەككە ئېلىپ چىقىپ كىتپ،  بۇ سەۋەبلىك ئوقۇغۇچىلارنىڭ دەرىستىن قېلىش ئەھۋاللىرى ساقلاندى،ئۇنىڭدىن باشقا ئوقۇتقۇچىلارنى تەشكىللەپ ئائىلە سۆھبەتكە ئورۇنلاشتۇرۇپ تۇرغان بولساقمۇ ،بەزى سىنىپلارنىڭ داۋامى ئىزچىل تۆۋەن بولماقتا .




يېڭيەر ئوتتۇرا مەكتەپ
2012-يىلى 1-ئاينىڭ 10-كۇنى


يېڭىسار ناھىيە يېڭىيەر يېزىلىق ئوتتۇرا مەكتەپنىڭ
2011-2012-ئوقۇش1-مەۋسۇملۇق خىزمەت خۇلاسىسى







يېڭيەر ئوتتۇرا مەكتەپ
2012-يىلى 1-ئاينىڭ 10-كۇنى

بايقاش

سېپىمىزگە قۇشۇلغانلىقىنى قۇتلۇقلايمەن. ماتېرىيالنى قۇشۇمچە ھۆججەت شەكىلدە يوللىغان بولسىڭىز ياخشى بۇلاتتى. ياردەم كېرەك بولسا بايقاش چ چ توپىغا قوشۇلۇڭ. توپ نومۇرى: 110384522

زەپەر

رونىيا ياخشىمۇ سىز مەن ئالدى بىلەن سىزنىڭ سېپىمىزگە قۇشۇلغانلىقىڭىزنى قىزغىن قارشى ئالىمەن .  دىمەكچىمەن ماتىريالنى چۇقۇم قۇشۇمچە ھۆججەت شەكلىدە يوللىسىڭىز . تىما يوللىغاندا چۇقۇ م ياسولاپ ئاندىن بەيدۇ تور دىسكىسىغا يوللاپ بولغاندىن كىيىن يوللىشىڭىزنى  . يەنى بايقاشنىڭ خاسلىقىنى ساقلاش ئۈچۈن چۇقۇم بايقاش تامغۇسىنى بېسىپ يوللىسىڭىز دەيمەن . مەكتەپلەر ئۈچۈن تۇلىمۇ ياخشى بولغان ماتىريال يوللاپسىز . ئەگەردە ياردەم كىرەك بولسا باشقۇرغۇچىلار بىلەن ئالاقىلىشىڭ . بىلمىگەنلەرگە ئۈگۈتۈش بىزنىڭ مۇقەتدەس بۇرچىمىز . بىز سىزگە ئۈگۈتۈشكە ھەر ۋاقىت - كىچە كۈندۈز تەيياربىز . بولمىسا بۇ نۇمۇر بىلەن ئالاقىلىشىڭ 1450583655