دۇنيانى تەۋرىتىدىغان قوللار نېمە ئىش قىلىۋاتىدۇ

mahmud1

ئادەمنى ئويلاندۇرىدىغان ماقالە بوپتۇ . لىكىن بۇنۇڭلىق بىلەن ماۋۇ تېما جاپاكەش ئوقۇتقۇچىلىرىمىزنى تىللايدىغان تېمىغا ئايلىنىپ قالمىسۇن . مەن ئوقۇتقۇچى ئەمەس لىكىن يېزىدا نۇرغۇن ئوقۇتقۇچى دوسلۇرۇمدىن ئاڭلىسام  ،مەكتەپلەردىكى ھەر خىل بېسىم ،ئوقۇتۇش مېتودىدىن چەتنىگەن ئورۇنلاشتۇرۇشلار، سىياسى ئورۇنلاشتۇرۇش ........قاتارلىقلار ئوقۇتقۇچىلىرىمىزنى ئۆز مەسئۇليىتىدىن قاچىدىغان ، پەرزەنىتلەرنى تەربىيەلەشكە كۆڭۈل بۆلمەيدىغان يۇقۇردا دىيىلگەندەك چۈشكۈن روھى ھالاتنىڭ پەيدا بۇلۇشىغا بەلگىلىك تەسىر كۆرسەتكەن ئەھۋاللار بار .

dilsuz990

بۇ مۇبالىغە ئەمەس.مۇشۇنداق ئىشلارنى،گەپ سۆزلەرنى مەنمۇ كۆرگەن ھەم ئاڭلىغان .نىمە دېگۈلۈك ئەمدى ،ئۈرۈمچىگە تەربىيلىنىشكە كىلىش ئۇلار ئۈچۈن ئۈگۈنۈش ئەمەس ئارام ئېلىش ،ساياھەت قىلىشتەك.خىزمەتكە چىقىپ بولغاندىن كىيىن كىتاپ كۆرۈش ،ئۈگۈنۈش قىلىش ئۇلار قىلىدىغان ئىش ئەمەستەك تۇيۇلىدىكەن ئۇلارغا .دەرسلەرگىمۇ خوش ياقا ياقماس تەييارلىق قىلىپ 45مىنۇتنى تولدۇرۇپ چىقىپ كىتىدىغانلارغا ئاز ئەمەسكەن .

nayip

‹‹ئوقۇتقۇچى بولغۇم يوق پەقەت،
بولدۇممۇ............................!››
ئوقۇتقۇچىغا دۆلەت تەربىيلىنىش پۇرسىتى بەردى،خېلى يۇقىرى مائاش بەردى، ئەمما ئاتا-ئانىلار،جەمىيەت نىمىلەرنى بەردى؟
ئوقۇتقۇچىلار قوشۇنىدىكى مۇنەۋۋەرلەر بىلەن ناچارلار نىسبىتىنى باشقا كەسىپتىكىلەرنىڭ مۇنەۋۋەر ناچارلىرى بىلەن سېلىشتۇرۇپ باقساقلا ئوقۇتقۇچىلارنىڭ يەنىلا دۆلەت بەرگەن مائاشنى ، خەلق بەرگەن ‹‹ئۇلۇق شەرەپ››لەرنى ئەڭ ھالال ئالىدىغان قوشۇن ئىكەنلىگىنى بىلەلەيمىز. يانچۇقىدىكى نەچچە يۈز يۈئەننى تەكشۈرۈش ھەققى ئۈچۈن ئالماي تۇرۇپ ،تولغاق بىلەن ئۈچەي ياللۇغىنى ئايرىپ 5 كويلۇق دورا يېزىپ بېرەلمەيدىغان ‹‹ئاق خالاتلىق پەرررىشتە›› لىرىمىز، خىلاپلىق قىلىش جەرىمانىسىنى قەيەرگە تاپشۇرسا توغرا بولىدىغىنىنى ئۇنتۇلۇپ قالىدىغان ب،س،....لىرىمىز، ئۇ يىلدىن بۇيىلغا خەلققە ئوچۇق چىراي ئېچىشنى بىلمەيدىغان مەمۇرلىرىمىز خېلى بار.نىسبىتى ئوقۇتقۇچىلاردىن ئازمىكىن تاڭ ،ھە دىسىلا ئوقۇتقۇچىلارنى ئۇ، بۇ دەيدىغان ‹‹زىيانكەشلىككە ئۇچرۇغىچىلار›› بەك تولا ئىكەن. ئىشتىنىنىڭ ئېغىنى ئېچىپ سىيەلمەيدىغان بالامنى سىيدۈرۈپ قويغان قول دەمدىكىن ، شۇنداقلار تېخى مەكتەپتىن باشقا جايدا ئۇچرىشىپ قالسا ئالدىراپ قولىنىمۇ تۈزۈك بېرىپ، سالاملاشمايدۇ. باشقا كەسىپتىكىلەر ئۆگىنىش، بىلىم ئاشۇرۇشقا بارسا ئالىم بولۇپ كېلىدىغاندەك!ئۇلارغا قىلغان سالام، خوشامەتلىرىگە ئادەمنىڭ ھۆ بولغىسى كېلىدۇ!
بىلىپ قېلىڭلار! ئوقۇتقۇچىمۇ ئادەم! ئۇمۇ يەيدۇ، كىيىدۇ، ئوينايدۇ.....! ئۇلارنىڭمۇ پىسخىكىلىق ۋە فىزلوگىيىلىك ئېھتىياجى بار! ھەرگىز جەمىيەتنىڭ قۇللىرى ئەمەس! ئۇلارغا بەرگىنىڭلارغا چۈشلۇق تەلەپ قىلىڭلار!
ئازغىنە ‹‹جىنايەت››لىرىنى كەچۈرىۋېتىڭلار!

پۇرۇخ

nayipنىڭ ئىنكاسى ئېسىل ئىنكاس!

ablat

ياخشى ئۇچۇرلار بىلەن تەمىنلەپسىز.

alnap115

ھەممىنى بىر تاياقتا ھەيدىگىلى بولماس... لىكىن ماۋۇ ماقالىنىڭ ئەسلى ئاپتورى، دۆڭقوتاننىڭ شورلۇقلىرىدا كاللىسىنى شور قورۇپ كىتىپ، ئىشلار بەك تەسىر قىلىپ كىتىپتۇ... بەش بارماق ئوخشاش بولمىغاندەك چىقىدىكەن ئەمدى بۇنداق ئىشلار، قېتىرقىنىپ خەت مەشىق قىلىۋاتقان، كىتاب كۆرۈۋاتقىنىنى كۆرۈپ ھاياجانلىنىپ كىتىپتىما؟ شۇلار 1-سىنىپتىكى باللىرىمىزنى ئوقۇتۇۋاتىدىغۇ؟ يا ئۇنى يا بۇنى بىلمەي؟  بۇ ئاپتور سەل ئاسان ھاياجانلىنىدىكەن. ماقالىدە ئانىلارنىڭ، ئايال ئوقۇتقۇچىلارنىڭ مەسئۇلىيىتىنى تىلغا ئالغاندەك قىلسىمۇ، باش-ئايىغىنى تازا قاملاشتۇرۇپ بۇلالماي ئاخىرلاشتۇرۇپ قۇيۇپتۇ.
   شىنجاڭ مەدەنىيىتى ژۇرنىلىمۇ قۇربان مامۇت ئاكىدىن قېلىپ تازا تايىنى يوق، پىس-پاس ژۇرنال بوپ قالغىلى تۇردىمۇ ئەمدى.

azharbag

ئەمىلى ئىشلاركەن..

obzorqi

       تېمىدا تىلغا ئېلىنغان ئادەت ، خاراكتىر ، خۇسۇسىيەتلەر ، بىز ئۇيغۇرلارنىڭ  يوقۇرىدىن تۆۋەنگىچە ، چوڭىدىن كىچىككىچە بولغان ئادەت ، خاراكتىر ، خۇسۇسىيەتلىرىدۇر . قاقشاش ، ۋايساشمۇ - شۇ . يەنىلا تۈزەتمەي ، داۋاملاشتۇرۇشمۇ - شۇ . قانداق قىلىش كېرەك ؟! اللەقا ئامانەت .