بىلىمخۇمار: يېڭىلىق يارىتىش قابىلىيىتىنى ئۆستۈرۈشنىڭ 9 خىل ئۇسۇلى

neyze

مەنمۇ دەيمەن، سىزگىمۇ ياراتقۇچىنىڭ چوڭقۇر رەھمىتى بولسۇن ئەركىن ئاكا.
ئۆزىنىڭ ئەمەلىيىتى ئۈستىدە ئويلىشىشنىڭ ئاخىرىقى چىكى مىللىتى ئۈچۈن بولۋاتقان مۆھتىرەملەرگە ھۆرمەتلەر بولسۇن.


دىقققەت قلىمىز ھەر قېتىمقى يوللىغان تېمىڭىز تولىمۇ ئەھمىيەتلىك ۋە كۆپ پايدىلىق ئۇچۇرلارنى جۇغلىغان تېمىلار بولىۋاتىدۇ. بۇ نوقتىدىن ئەجىرىڭىزگە سېغىنىچ بىلەن تەشەككۈر ئېتىمىز.

soyma

bilimhumar يوللىغان ۋاقتى  2014-12-13 02:49
بىز تۇرىۋاتقان لوس ئانگېلېس (Los Angeles ) رايونىدا قىش كۈن ...

رەھمەت   ئالدىراشچىلىق  ئىچىدىن   ۋاقىت  چىقىرىپ  جاۋاپ   يىزىپسىز  .مەن  ماقالىڭزنى  كۆرۈپ ئامرىكىغا   بارغۇم  كەلدى  ،بىر   تىرىشىپ  باقاي  .قىنى  ،،،،،ياخشىلارنى ئالىملارنى   قوللايدىغان   بۇيۇك  ئامرىكىغىمۇ  رەھمەت  ،

786AKadir

بەك نامراتلار ۋە ھەقىقىي ئالىملارلا ئاللاھنى ھەقىقىي تونۇيدۇ ، ئاللاھ ۋە پەيغەمبىرىمىز

لەنەت قىلغان ئىشلارغا لەنەت قىلىدۇ!   

bilimhumar

تۆۋەندىكىسى مېنىڭ مىسرانىمدىكى بىر قېرىندىشىمىزغا قايتۇرغان جاۋابىم بولۇپ، «دوكتۇر-ئاشتى» ھەققىدىكى ئەھۋالنى ئانچە ياخشى بىلمەيدىغان قېرىنداشلار ئۈچۈن، مەن ئۇنى بۇ يەرگىمۇ چاپلاپ قويدۇم.

سوئال(@izden):
ئۆتكەندە بىر توردا تۇنجى دوكتۇر ئاشتى دەپ بىر كىشىنى تونۇشتۇرۋاتىتى.سىز يازمىڭىزدا دوكتۇر ئاشتىلىق ئۇنىۋاننى ئېلىپ دەپ قالدىڭىز .بىز ئۇقماي قالدىمىزمۇ ياكى سىز كەمتەرلىك قىلىپ يازمىڭىزدا دوكتۇر ئاشتىلىق ئۇنىۋاننى تىلغا ئالمىدىڭىزمۇ ؟ ئۇيغۇرلاردىكى تۇنجى دوكتۇر ئاشتى زادى كىمۇ ؟

مېنىڭ جاۋابىم:
ئالىي مەكتەپلەر بېرىدىغان، ھەمدە باشقىلار ئېتىراپ قىلىدىغان ئەڭ يۇقىرى دەرىجىلىك ئۇنۋام «دوكتۇرلۇق ئۇنۋانى» بولۇپ، «دوكتۇر-ئاشتى» دېگەن بىر ئۇنۋان ئەمەس.  بىر قىسىم كىشىلەر ھەر خىل سەۋەبلەر تۈپەيلىدىن دوكتۇرلۇقنى ئېلىپ بولغاندىن كېيىن بىر قانچە يىل «دوكتۇر-ئاشتى» بولۇپ، مەخسۇس ئىلمىي تەتقىقاتلار بىلەن شۇغۇللىنىدۇ.  ئامېرىكىدا ياخشىراق ئالىي مەكتەپتە پروفېسسور بولماقچى بولسىڭىز، ئۇلار سىزدىن كەم دېگەندە 2 يىل دوكتۇر-ئاشتى بولغان بولۇشنى تەلەپ قىلىدۇ.  باشقا خىزمەتلەر ئادەتتە دوكتۇر-ئاشتىلىقنى تەلەپ قىلمايدۇ.  ئەمما، دوكتۇر-ئاشتى بولسىڭىز، سىزنىڭ خىزمەت تېپىشتىكى ۋە كېيىنكى خىزمەتلەردىكى رىقابەت كۈچىڭىز كۈچلۈكرەك بولىدۇ.

مەن 1995- ۋە 1996-يىللىرى ئامېرىكىدىكى ئەڭ داڭلىق تەتقىقات ئورۇنلىرىنىڭ بىرى بولغان ساندىيا دۆلەت تەجرىبىخانىسى (Sandia National Laboratory) دا بىر يېرىم يىل دوكتۇر-ئاشتى بولغان (دۇنيادا تۇنجى قېتىم سۇنئىي-ھەمرالارنى ئېتىپ چۈشۈرىۋېتىدىغان لازېر-نۇرى قورالىنى سىناق قىلغان ئورۇن مۇشۇ شۇ).  مېنىڭ شۇ چاغدىكى ئۇستازىم رىك ترېبىنو (Rick Trebino) ئوپتىكىنىڭ بىر ساھەسىدە بىر دۇنياغا داڭلىق ئالىم بولۇپ، ئۇ مېنى ئىنتايىن ياخشى كۆرۈپ كەتكەن ئىدى (ئۇ بىر قېتىم بىر تەتقىقاتچىلار يىغىلغان سورۇندا مۇنداق دېگەن ئىدى: «مەن ئەركىننىڭ قانداق ئىشلەيدىغانلىقىنى بىلمەيمەن.  ئىشقىلىپ مەن بەزىدە ئۇنىڭ ھەر بىر ھەپتە ئىچىدە چىقىرىدىغان تەتقىقات نەتىجىلىرىنى چۈشىنىشتە ئۇنىڭغا يېتىشىپ ماڭالماي قالىمەن»).  ئۇ كېيىن ئامېرىكىدىكى داڭلىق مەكتەپلەرنىڭ بىرى بولغان Georgia Institute of Technology نىڭ فىزىكا فاكۇلتىتىغا مۇدىر بولۇپ يۆتكەلدى، ھەمدە ئۆزى تۇرىۋاتقان ئاتلانتا شەھەردە بىر يۇقىرى تېخنولوگىيىلىك ئوپتىكا شىركىتى قۇردى.  2003-يىلى كۈزدە ئۇ مېنى ئاشۇ شىركەتكە «ئىنژېنېرلىققا مەسئۇل مۇئاۋىن رەئىس» (Vice-President of Engineering)  قىلىپ ئالغان، ھەمدە ماڭا شىركەت بويىچە ئەڭ يۇقىرى مائاش بەرگەن  ئىدى، مەن ماكان ۋە مائاش قاتارلىق ئامىللارنى كۆزدە تۇتۇپ، ئۇ خىزمەتنى قوبۇل قىلماي، نەچچە ئايدىن كېيىن ناسا غا خىزمەتكە كىردىم.  رىك مېنى ھازىرمۇ ئىنتايىن ياخشى كۆرىدۇ.  بىز ھەر بىر-ئىككى يىلدا بىر قېتىم خەلقئارالىق ئىلمىي دوكلات يىغىنلىرىدا كۆرۈشۈپ تۇرىمىز.

safar

                 

سىزنىڭ تەتقىقات ئىشلىرىڭىزنىڭ تېخىمۇ ئىلگىرلىشىگە تىلەكداشمەن .........

turantikin

bilimhumar يوللىغان ۋاقتى  2014-12-12 11:52
ئىلاۋە:
بۇنىڭدىن بىر ھەپتە بۇرۇن تورلاردا 2015-يىلىنى ئۇ ...

  بۇ ماقالە بىز تۇلۇق ئوتتۇرىدا ئوقۇۋاتقاندا ئەدەبىيات دەرسلىكىمىزدە تۇلۇق مەزمۇنى  بار ئىدى، بۇنىڭدا ئازراق مەزمۇنى چۈشۈپ قاپتۇ. كىتاپ توغىرسىدا يىزىلغان ئىنتايىن ياخشى ماقالە.

turantikin

  يېزا بالىلىرى توغىرسىدا قىلغان بايانلىرىڭىزنى ئوقۇپ بىر خىل بۇلۇپ قالدىم.مەنمۇ يېزىدا تۇغۇلۇپ،يېزىدا ياشاپ،تاكى تۇلۇق ئوتتۇرىغا چىققۇچە يېزىدا ئوقۇغان.بىز ئوقۇۋاتقان چاغدا تاكى تۇلۇقسىزنى پۈتتۈرگۈچە ئۆزىنىڭ ئىسمىنى ئوڭشاپ يازالمايدىغانلار،ماتىماتىدىكى ئەڭ ئاددىي مەسىللەرنى يېشەلمەيدىغانلارمۇ بار ئىدى(فىزىكا،خېمىيە،بىئولوگىيەدىن سۆز ئېچىش مۇمكىن ئەمەس ئەلۋەتتە). شۇ ۋاقتتا تۇلۇق ئانا تىل شارائىتىدا ئاشۇنداق بولغان يەردە،ھازىرقى قوش تىللىق ئوقۇتۇش شارائىتىدا قانداق  بولار؟؟؟
  بىز تۇلۇقسىزنى پۈتتۇرگەندە 100 دىن جىقراقراق بالىلار بار ئىدى،تۇلۇققا ئۆرلەپ ئوقۇغانلار 10 ئەتىراپىدا،بۇنىڭ ئىچىدە ئالىي مەكتەپكىچە ئوقۇغانلار تېخىمۇ ئاز....

bagwan701

ئەسسالامۇ ئەلەيكۇم ھۆرمەتلىك بىلىمخۇمار ئەپەندى ، ئالدى بىلەن ئۆزى ئۈچۈن ۋە باشقىلار ئۈچۈن ئىلىم تەھسىل قىلغان ، باشقىلارغا ئىلىمنىڭ زاكىتىنى بىرىۋاتقان ياخشى كىشىلىرىمىز ئۇلۇغ تەڭرىدىن ياخشىلىق تىلەيمەن . سىزنىڭ مۇشۇ ماقالىڭىز ئارقىلىق ئىلگرىكى سورىغان سۇئاللىرىمغا جاۋاپ بەرگەنلىكىڭىزگە كۆپ تەشەككۈر ئىېيتىمەن . يېزا مائارىپىنى قانداق قىلىپ راۋاجلاندۇرۇش ، ئوقۇغۇچىلارنى دەرسكە قانداق قىلىپ قىزىقتۇرۇش ئەلسۆيەر مائارىپچىلارنىڭ كۆپ ئويلايدىغان خىيالىدۇر . ئوقۇغۇچىلارنى دەرسكە قىزىقتۇرۇشنىڭ ئۇسۇلى (مېنىڭچە) ئىلىم ئۆگىنىپ تەمىنى تىتىغان كىشىلەرنى ئۈلگە قىلىشتۇر . شۇڭلاشقا سىزدەك ۋە قەيسەر مىجىت،بىلگەجان،تاشپولات رۇزى ۋە باشقا بىز بىلمەيدىغان ئىلىم ساھىبلىرىنىڭ تەرجىمىھاللىرىنى ئوقۇغۇچىلارغا بىلدۈرۈش ، ئۆزىمىز كېيىنكى قەدەملەر ھەققىدە پۇختا پىلان تۈزۈپ (ئوقۇغۇچىلىرىمىزنى ئىلھاملاندۇرۇش يۈزىسىدىن )ئوقۇغۇچىلارغا ئۈلگە ئاساسىدا ئوقۇپ بېرىش ، ئوقۇغۇچىلارنىمۇ پىلان تۈزۈشكە يىتەكلەپ ، پىلانلارنى ئىجرا قىلىشقا ھەيدەكچىلىك قىلىش كېرەك دەپ ئويلايمەن . ئالىمرىمىزنىڭ سىنئالغۇلۇق كۆرۈنۈشلىرى بولمىسىمۇ ئۆزى ئىشلەۋاتقان ئورۇننىڭ سۈرەتلىرى بولسا ئازراق بولسىمۇ پايدىسى تىگەتتى .