فىرانسۇز تىلى ۋە فىرانسىيلىكلەر

samuk

فىرانسۇز تىلى ۋە فىرانسىيلىكلەر

سامۇك

          بىر كۈنى مەن فىرانسىيەنىڭ دۆلەتلىك مائارىپ مىنىستىرلىكى  باشلىقى بىلەن كۆرۈشۈپ قالدىم ، ئۇنىڭ مىنى كۆردى ، بىرىنجى ئېغىز گېپى شۇ بولدىكى ، «سىزنىڭ ئۈچ ئايئىچىدە فىرانسۇز تىلىنى ئۈگۈنۈپ بولۇشىڭىزنى ئۈمىد قىلىمەن .»

  ئۇ چاغدا مەن ھەيران قالغان ئىدىم . مەن ئېنگىلىزتىلى دۇنيا تىلىنى شۇنچە ياخشى بىلىپ تۇرۇپ نىمىشقا فىرانسۇز تىلى ئۈگەنگۈدەكمەن ؟ كۆڭلۈمدىن قايىل ئەمەس ئدىم . كىيىنچە بىلدىمكى فىرانسىيلىكلەرنىڭ بىر خاراكتىرى بار ئىكەن ، ئۇ بولسىمۇ ئېنگىلىزتىلىنى شۇنچىلىك ياخشى بىلسىمۇ فىرانسۇزتىلى سۆزلەيدىكەن ئۇلار ناھايتى مەغرۇر بولۇپ ، قەلبى ئۆزىنىڭ تىلىغا بولغان پەخىرلىنىش ۋە مەغرۇرلۇققا تولغان ئىكەن . ئۇلارنىڭ ئادىتى شۇ بولۇپ ، سىز فىرانسۇز تىلى بىلمىسىڭىز كەمسىتىلىشكە ئۇچرايدىكەنسىز  ، شۇنىڭ بىلەن مەن تېرىشىپ فىرانسۇزتىلى ئۈگۈنۈشكە باشلاپ ، ئۈچ ئاينىڭ ئىچىدە ئۈگۈنۈپ بولدۇم .

       بۇنىڭدىن سىرت يەنە بىزنىڭ سودا فاكولتىتى خەلقئارالىق فاكولتىت بولۇپ ، بۇنىڭدا بەش پارچە فىرانسىيلىلك كىشىنىڭ كىتابى بارئىكەن ، بۇنىڭ بەش پارچە ئېنگىلىزچە تەرجىمىسى بولۇپ ، بەش پارچە فىرانسۇزچە كىتابتا داڭلىق شەخىسلەرنىڭ ئىمزاسى بولۇپ ، بەش پارچە ئېنگىلىزچە كىتابنىڭ ئۈچىدىلا ئىمزا بارئىدى . كىيىن  بىلدۇقكى فىرانسىيلىك مەشھۇرشەخسلەر  ئېنگىلىزچە كىتابقا ئىمزا قويۇشنى رەت قىلغان ئىكەن .ئۇلار ئېنگىلىزچىنى بىلمەيدۇ ئەمەس ، بەلكى ئۇنى ۋايىغا يەتكۈزۈپ سۆزلەشنى ئۈگۈنۈپ بولۇپ ، ئاندىن فىرانسۇز تىلىنى ئىشىلتىپ سۆزلىشىدىكەن .

    شۇڭلاشقا بىزمۇ ئاۋال ئېنگىلىزتىكى ۋە باشقا كېرەكلىك تىللارنى ئۈگۈنۈپ بولىشىمىز كىرەك .

مەنبە : « يېڭى شەرىق تىل تەربىيلەش مەكتىۋى » دىكى ئېنگىلىزتىلى مۇئەللىمنىڭ نۇتۇقىدىن ئۈزۈندە .

iltebir107

ئۆزىنىڭ تىلىنى ياخشى ئىگەللەپ بۇلۇپ  ئىككىنجى بىر تىلنى ئۆگىنىش كىرەك. بۇنداق قىلغاندا ئۆزىنىڭ تىلىنىمۇ ھەم ئۆزگە تىلنىمۇ ياخشى بىلىدۇ.

iltebir107

بالىلارغا چەتئەل تىلىنى ئۆگىتىشنى قانچە ياشتىن باشلىسا ئەڭ مۇۋاپىق بولىدۇ؟          ئەركىن سىدىق بىلىمخۇمار          مەن كۆرگەن ماتېرىياللارغا ئاساسلانغاندا، ئامېرىكا ھۆكۈمىتىمەخسۇس تەتقىقات گۇرۇپپىسى تەشكىللەپ، نەچچە ئون يىل ۋاقىت سەرپ قىلىپ، قوش تىللىق مائارىپ توغرىسىدىكى ئىلمىي نەزەرىيىلەرنى توپلىغاندىن كېيىن، بۇ نەزەرىيىۋى ماتېرىياللارنى ھەر بىر شەھەرنىڭ مائارىپنى باشقۇرىدىغان ئورۇنلىرىغا تارقىتىپ بەرگەن. بالىلارغاقايسى تىلنى ئىككىنچى تىل قىلىپ ئۆتۈش، ئىككىنچى تىلنى قانچە ياشتىن باشلاپ ئۆتۈش،ۋە ئۇنى قانداق ئۇسۇل بىلەن ئۆتۈشنى ھەر بىر شەھەردىكى بالىلارنىڭ ئاتا-ئانىلىرى بىلەن مەكتەپ بىرلىشىپ قارار قىلغان.          مەن كۆرگەن ماتېرىياللارغا ئاساسلانغاندا، ئامېرىكىنىڭ بالىلارغا چەت ئەل تىلى ئۆگىتىشتىكى ئەھۋالى مۇنداق ئىكەن:          1)كۆپىنچە ئەھۋالدا، بالىلارغا بىر چەت ئەل تىلىنى ئۆگىتىشنى باشلانغۇچ 4-سىنىپتىن باشلايدۇ. ئۇنى ئۆگىتىشنى 6-سىنىپتىن باشلىغان مەكتەپلەرمۇبار. ئامېرىكىدا مېكسىكىلۇقلارنىڭ نوپۇسى خېلى يۇقىرى نىسبەتنى ئىگىلەيدىغان بولۇپ،ئۇلارنىڭ كالىفورنىيەدىكى نوپۇسى 50 پىرسەنتتىن يۇقىرى.  ئۇلار ئىسپانىيە تىلىنى ئىشلىتىدۇ. بەزى مەكتەپلەرچەت ئەل تىلى، بولۇپمۇ ئىسپانىيە تىلى ئۆگىتىشنى باشلانغۇچ 1-سىنىپتىن باشلىغان بولسىمۇ، دەرس مىقدارى ئىنتايىن ئاز، مەسىلەن، ھەر ھەپتىسى 15 مىنۇتتىن 30 مىنۇتقىچە.ئامېرىكىدا مېكسىكىلىقلارنىڭ نوپۇس سانى ئىنتايىن كۆپ بولغاچقا، ئامېرىكىدىكى نۇرغۇن مەكتەپلەر ئىسپانىيە تىلىنى بىرىنچى چەت ئەل تىلى قىلىپ تاللايدۇ.          2) ئامېرىكىدا مېكسىكىدىن كۆچمەن بولۇپ كەلگەن بالىلارغا ئاچقان مەخسۇس سىنىپلار بار بولۇپ، ئۇلار باشلانغۇچنىڭ 4-سىنىپىغاكىرگىچە ھەممە دەرسلەرنى ئىسپانىيە تىلىدا ئوقۇيدۇ.          3) ھازىرغىچە بايقالغان ئىلمىي نەزەرىيىلەرگەئاساسلانغاندا، ئەگەر بىر بالا 10 ياشقا كىرىشتىن بۇرۇن بىر چەت ئەل تىلىنى ئۆگىنىشنى باشلىسا، ئاشۇ چەت ئەل تىلىدا سۆزلەش ۋە يېزىش جەھەتتە شۇ تىلنى ئانا تىل قىلغان مىللەت ئادەملىرى بىلەن ئوخشاش سەۋىيىگە يېتەلەيدۇ.          4) ئامېرىكا ھۆكۈمىتىنىڭ بىر ھۆججىتىدە كۆرسىتىلىشىچە،بالىلارنىڭ بىر چەت ئەل تىلىدا تولۇق ساۋات چىقىرىشىغا 4 يىلدىن 6 يىلغىچە ۋاقىت كېتىدۇ.ئەگەر بالىلار باشلانغۇچنىڭ 4-سىنىپىدىن (يەنى 9 ياشقا كىرگەندىن) باشلاپ ئىككىنچىتىلنى ئۆگىنىشنى باشلىسا، ئەڭ ئۇزۇن بولغاندىمۇ تولۇقسىزنى پۈتتۈرگۈچە ئۇ تىلدىن تولۇق ساۋاتىنى چىقىرىپ بولالايدۇ.          دېمەك، ئەگەر ئۇيغۇر دىيارىدىمۇ ئامېرىكىدىكى بىلەن ئوخشاش ئىش تۇتسا، ئۇيغۇر بالىلىرى باشلانغۇچنىڭ 4-سىنىپىغا چىققىچە ئانا تىلدائوقۇپ، 4-سىنىپقا كۆچكەندە خەنزۇ تىلىنى ئۆگىنىشنى باشلاپ، تولۇقسىزنى پۈتتۈرۈپ بولغۇچە خەنزۇچىدە ساۋاتلىق بولۇپ، تولۇق ئوتتۇرىنى پۈتتۈرۈپ بولغۇچە ئىنگلىزتىلىدىكى ساۋاتىنىمۇ خېلى بىر يەرگە ئاپىرالىشى پۈتۈنلەي مۇمكىن.          (بۇ بىر كۆپ قىسىملىق ماقالىنىڭ 3-قىسمى بولۇپ، ئۇنىڭ داۋامى بار. بۇ ماقالىنى ھېچ كىمدىن سورىماي،مەنبەسىنى ئەسكەرتكەن ھالدا باشقا ھەر قانداق تورغا چىقارسىڭىز بولىۋېرىدۇ)          بۇ مەزمۇنلار مىسرانىم مۇنبىرىدىن ئېلىندى  

Method

فىرانسۇزتىلى چىرايلىق ئاڭلىنىدىغانلار خېلى بار،بىر ئېغىز فىرانسۇزچە بىلمەيدۇ لىكىن فىرانسۇز تىلى دۇنيادىكى ئەڭ چىرايلىق تىل دەپ يۈرۈشىدۇ(ئۇيغۇر تۇرۇپ).فىرانسۇز تىلى دۇنيادىكى ئەڭ گۈزەل تىل دىگەن سۆزنى فىرانسىيەلىك يازغۇچى «ئەڭ ئاخىرقى دەرىس» دىگەن ئەسىرىدە يازغان.بۇ ئەسەر باشلانغۇچ مەكتەپ ئەدەبىيات دەرىسلىكىدە بار ئىدى.ئۇ دىگەن خەقنىڭ ئانا تىلىغا بولغان ھىسسىياتى.فىرانسۇز تىلى چىرايلىق دەيدىغانلار فىرانسۇزچە كىنولارانى كۆرۈپ باقسا بولىدۇ،چىرايىنى پۈرلەشتۈرۈپ،بوينىنى قىسمىسا تەلەپپۇز قىلغىلى بولمايدىغان تىل بۇ.
بىز ئۇلارنىڭ ئانا تىلغا بولغان پۇزىتسىيەسىنى ئۆگەنسەك بولىدۇ.

orkex

بىزنىڭ ئۇيغۇرتىلىمىزمۇ نى نى تىللارنىڭ ئالدىدا تۇرىدۇ ئەسلى . شۇنداق كۈنلەر كېلىدۇكى .....................................................................................

زىرەك

فىرانسىيەلىكلەر ‹‹ئەڭ ئاخىرقى دەرىس››دەپ ئەسەر يىزىپ دۇنياغا ئاۋازىنى يەتكۈزەلىگەن بىلەن بىزچۇ ؟بىزنىڭ نالە زارىمىز 5موچەنگە ئالمايدىغان مومىنىڭ ئارقىغىمۇ ئۆتەلمەيدۇ.

BADBOY

فىرانسوزچە ئۇگىنىدىغان ئۇيغۈۇرچە ماتىرىياللار بارمۇ .. ؟؟

xikarbal

ئاجايىپ ئىنكاسلار بولۇنۇپتىغۇ بۇتىمىغا