艾尼.吾甫尔，男，1972年1月10日在新疆托克逊县的一个农民家庭出生。1990年9月考入了新疆大学数学系基础数学专业，1995年7月毕业并获得了理学学士学位。在此期间，多次获得了新疆大学的各种奖学金和荣誉称号，担任了数学系学生会副主席。1995年1月考上了本系应用数学专业的硕士研究生，1998年7月毕业并获得了理学硕士学位。在此期间先后获得了“全国大学生挑战杯课外科技作品”三等奖，“新疆大学优秀硕士毕业研究生”和新疆维吾尔自治区“三好“学生。1998年5月考上了中国科学院数学与系统科学研究院的博士研究生，2001年7月毕业并获得了理学博士学位。在此期间，先后获得了中国科学院宝洁优秀博士生奖学金和中国科学院院长奖学金。2001年9月进入了新疆大学数学学科博士后科研流动站做博士后研究工作。2003年6月毕业并成为新疆自己培养的首位博士后。
1998年7月留在新疆大学数学系工作。2001年9月开始给本科生和研究生上课。2002年12月被聘任为副教授，2003年9月被聘任为硕士研究生导师，12月被聘任为教授，2006年3月被聘任为博士研究生导师。2006年1月开始中国原子能科学研究院主办的《应用泛函分析学报》聘任为该杂志的编委会委员。
2004年当选了“新疆十大杰出青年”，2005年获得了“全国优秀博士后奖”，2006年获得了“新疆维吾尔自治区师德先进个人”荣誉称号，2008年1月入选了“新世纪百千万人才工程”国家级人选。
2004年当选了“新疆维吾尔自治区青年联合会第七届委员会”常务委员，2005年当选了“中华全国青年联合会第十届委员会”委员。
艾尼.吾甫尔教授的心得
一名大学数学教师应以爱心、友善的态度对待每位学生。大学教师要严格要求自己，遵守教学纪律，树立严谨的教学和学术作风。课内和课外以认真的态度做每件事时，以身作则，做每位学生学习的榜样。期末时，通过期末考试成绩一定分出学习好的学生与差的学生，实现有劳动和付出一定有“报酬”。但上课期间在学生面前不要轻易夸奖学习和考试成绩好的学生，也不要盲目的批评考试不合格的学生，首先尊重学生的人格和自尊心的前提下，做适当的批评教育，想办法启发他（她）们的学习热情。
本人在这些年的教学过程中体会到了以下几点：
1．保证全面教学，即教学过程中要公正、平等的对待每一名学生。
2．观察自己上课的班中每个学生的学习特点，分析学生对自己的教学方法的适应情况，特别是跟学习中等及以下的学生交流，了解他（她）们的情况，采取课外辅导等各种手段帮助他（她）们掌握该课程的基本内容。
3．每个班中选取一至两名学习突出的学生采取课外特殊培养方式，直到毕业，最后考上硕士研究生。
4．采取灵活多样的教学方法启发学生兴趣，引导学生积极思维。例如抽1-2分钟时间从自己的研究领域中选择有实际背景的一些问题给学生介绍，启发学生兴趣。上课时偶尔从自己的研究领域中选取一些跟本课程有关的内容提问，引导学生积极思考。
艾尼.吾甫尔教授的寄语
一位合格的大学教师不仅从事教学工作而且还从事科学研究工作。一位优秀的大学教师不仅有丰富的教学经验、灵活多样的教学方法、创新的教学改革和深入的教学研究，而且还有很高的科学研究水平，使得教学的内容延伸到学科前言并且以自己的科学研究成果丰富教学内容。
教师是人类灵魂的工程师。一位合格的大学教师除了传授专业知识培养学生的自学能力外，以身作则培养学生正确的人生观和价值观。只有为人师表，才能教书育人、培养德才兼备的大学生。
艾尼.吾甫尔教授的先进事迹
由于各个方面的出色业绩,2004年10月他当选了《新疆十大杰出青年》， 2005年10月获得了《全国优秀博士后奖》,2006年获得了《新疆维吾尔自治区师德先进个人》荣誉称号。
2003年6月《光明日报》、《新疆日报》、新疆电视台新闻频道和新疆人民广播电台等新闻媒体报道了他博士后出站的报告。2004年10月新疆电视台新闻频道“青年科技之星”栏目中介绍了艾尼.吾甫尔教授的典型事迹，12月新疆电视台第二频道“黄金角”栏目中介绍了艾尼.吾甫尔教授的事迹。
艾尼.吾甫尔教授至今在国内外期刊上公开发表了 49 篇学术论文，其中 32篇在国内外核心期刊上发表，8 篇被 SCI 收录，28篇被MR收录。此外，在英国出版发行了两部专著。主持完成了一项国家自然科学基金，一项中国博士后科学基金，一项国家教育部重点项目，一项新疆维吾尔自治区教育厅项目和两项新疆大学科学基金项目。
由于在排队论方面的出色成果，在2001年8月他应邀参加了《第十二届全国应用泛函分析学术会议》并且在会上做了 45 分钟的大会报告。2005年8月中国原子能科学研究院主办的《应用泛函分析学报》聘任他为该杂志的编委。
先后获得了《新疆维吾尔自治区自然科学优秀学术论文》一等奖（独立），《新疆青年科技奖》，《河南省科技成果奖》二等奖（三人，排名第二），《新疆维吾尔自治区科学技术进步奖》一等奖。
给本科生上课时，他经常抽一点时间介绍本课程在数学学科中的地位和作用，以及本课程跟学科前言问题的联系及其在实际中的应用等一些问题，由此激发学生对该课程的兴趣。根据学生的情况，他抽时间用简便易懂的语言介绍自己的科学研究工作，由此让他们感觉到自己离科学研究工作不太远，只要努力自己也能成为科学家。
艾尼.吾甫尔教授的专业领域
主要从事排队模型、可靠性模型、年龄结构的人口模型和流行病模型的动态分析及其应用方面的研究工作。
首次运用泛函分析的理论与方法研究了排队模型和可靠性模型。在泛函分析与排队论、泛函分析与可靠性理论的交叉领域中做了实质性的突破，提出了研究排队模型和可靠性模型适定性的一套研究方法，提出了排队模型和可靠性模型时间依赖解的渐近性质的一套研究方法，提出了研究排队队长等数量指标的渐近性质的一套研究方法。此外，还提出了关于抽象 Cauchy 问题时间依赖解的渐近稳定性的一个抽象定理。关于排队论方面的系列研究成果整理成一部专著于2001年在英国出版发行。这些成果得到了国内外专家的高度评价，例如刘宇民与许跟起在《数学的实践与认识》2002，32（3）中评论到“… 然而，需要注意的是早期的研究中，排队系统的动态解的存在唯一性，以及动态解是否稳定到定态解，一直悬而未决的问题，直到艾尼.吾甫尔等的专著出现，才理论上对这个问题给出了圆满的解决。”2005年新疆维吾尔自治区科学技术厅组织全国的同行专家对这方面的研究成果进行了鉴定，专家们一致认为“该项目的研究成果达到了国际先进水平，该项目中提出的思想和方法属国内外首创。”该项目于2006年获得了“新疆维吾尔自治区科学技术进步奖”一等奖。
与李学志教授等合作系统地研究了年龄结构的流行病模型。将这方面的系列研究成果整理成一部专著于2002年在英国出版发行。运用泛函分析的理论与方法研究年龄结构的流行病模型是该专著中首次提出的，所以它的出版发行引起了国内外专家的高度关注。该专著于2005年获得了“河南省科技成果奖”二等奖。
至今在国内外公开发表了49篇学术论文，其中32篇在国内外核心期刊上发表，8篇被SCI收录。此外，在英国出版发行了两部专著。
2004年应邀参加了在青岛大学召开的“第十二届全国应用泛函分析学术会议”并在会上做了45分钟的大会报告。2006年在保加利亚召开的“第三届应用数学国际会议”邀请他做一个小时的特邀报告。
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