ئوقۇتقۇچىلار خىزمىتىنىڭ ماھيىتى توغرىسىدا

mahatjan

	ئوقۇتقۇچىلار خىزمىتىنىڭ ماھيىتى توغرىسىدا      ئوقۇتقۇچىلارخىزمىتىنىڭ ماھيىتى -ئوقۇغۇچىلارنى لاياقەتلىك تەربىيلەش، يەنى:-ئەخلاقى، ئەقلى،جىسمانى، گۈزەللىك ۋە ئەمگەك تېخنىكىسى جەھەتتە لاياقەتلىك تەربىيلەش شەرتى ئاستىدا، مۇستەقىل ئىگىلىك تىكلىيەلەيدىغان، يېڭىلىق يارتالايدىغان ئىختىساس ئگىللىرىدىن قىلىپ تەربىيلەشتىن ئىبارەت. چۈنكى: ئوقۇغۇچىلارنى تەربىيلەش،-دۆۋلەتنىڭ پىلانى، ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئىھتىياجى، ئاتا-ئانىلارنىڭ ئارزۇسى، جەمىيەتنىڭ تەلىپى. شۇڭا ئوقۇتقۇچلار ھەر قايسى مائارىپ باسقۇچىدىكى(يەسلى مائارىپى، مەجبۇرىيەت مائارىپى، تولۇق ئوتتۇرا مەكتەپ مائارىپى، ئالى مائارىپ باسقۇچىدىكى) ئوقۇغۇچىلارنىڭ شۇ باسقۇچتىكى ئالاھدىلىگىگە ئاساسەن، ئوقۇتۇش، تەلىم-تەربىيە ھەققىدە سۆزلىگەندە تۆۋەندىكىدەك مەزمۇنلارنى ئىپادىلىشى كىرەك.     1.ئوقۇغۇچىلارنىڭ قەلبىدە جەڭگىۋار روھنى ئۇرغۇتۇش.     2. جەمىيەت تەرەققىياتىنىڭ قانۇنىيەتلىرىنى ئەمىلى مىساللار ئارقىلىق چۈشەندۈرۈش.     3. خەلقنىڭ، دۆلەتنىڭ مەنپەتى ئۈچۈن ئۆزىنىڭ مەنپەتىدىن كىچەلەيدىغان قىلىش.     4. ئۆمۈرۋايەت ياخشى ئىش قىلىش ئادىتىنى يىتىلدۈرۈش.     5. زىھنىنى مەرگەزلەشتۈرۈپ ئىلىم-پەننى تەتقىق قىلىشقا يىتەكلەش.     6. تەسەۋۋۇر قىلىپ يىراق كەلگۈسىنى كۆرەلەيدىغان قىلىش.     7. ئىنسانىيەتنىڭ بەخىت سائادىتى ئۈچۈن يېڭىلىق يارىتىش روھىنى تۇرغۇزۇش.     8. تەلىم-تەربىيە جەريانىدا مەكتەپ، ئائىلە ۋە جەمىيەتنىڭ تەلىپىگە ماسلىشىش.     9. مەڭگۇ ئۆڭمەيدىغان گۈزەل ئىنسانى ئەخلاق-پەزىلەتنى يىتىلدۈرۈش.    10 باشقىلار ئۈچۈن تەركىپ ئايرىماي، ھەق تەلەپ قىلماي ئۆمۈرۋايەت خىزمەت قىلىدىغان ئىسىل، ئالىجاناپ روھنى يىتىلدۈرۈش.     يۇقارقىلار ھەر بىر ئوقۇتقۇچىنىڭ ھەم مۇقەددەس مەجبۇرىيتى ھەم مەڭگۈلۈك مەسئۇلىيتىدۇر.                مەنبە: يېڭى دەرس ئىسلاھاتى توغرىسىدا جەۋھەر.                            يوللۇغىچى، مەخەت ئابدۇرېھىم

ئەنسار

	ھەممە ئۇقۇتقۇچىلاردا مۇشۇخىل ئىدىيە بولسا ئىدى،  بەك ياخشى بۇلاتتى جۇڭگوچىلىقتا.

axek13999649893

	ھەي  جۇگوچىلىق

akbar0997

	ئەڭ ئالدى بىلەن دۆلىتىمىزنىڭ مائارىپ تۈزۈلمىسى ئۆزگىرىش كېرەك.دۆلىتىمىز تىزراق مائارىپتا ئىسلاھ قىلىپ،ئوقۇغۇچىلارنى قۇرۇق نەزىريىچى قىلىپ تەربىيەلىمەي،ئۆزى ئەمەلى قول سېلىپ ئىشلىيەلەيدىغان،تەپەككۈر قىلالايدىغان(ناننى ئۆى چايناپ يىيەلەيدىغان)،ئىجادچانلىقىنى ئۆستۈرۈش كېرەك.

akbar0997

	ئەڭ ئالدى بىلەن دۆلىتىمىزنىڭ مائارىپ تۈزۈلمىسى ئۆزگىرىش كېرەك.دۆلىتىمىز تىزراق مائارىپتا ئىسلاھ قىلىپ،ئوقۇغۇچىلارنى قۇرۇق نەزىريىچى قىلىپ تەربىيەلىمەي،ئۆزى ئەمەلى قول سېلىپ ئىشلىيەلەيدىغان،تەپەككۈر قىلالايدىغان(ناننى ئۆى چايناپ يىيەلەيدىغان)،ئىجادچانلىقىنى ئۆستۈرۈش كېرەك.

natik

	كۈننى كەچ قىلالماي لالمدەك لاغايلاپ يۈردغان ئۇقۇتقۇچىلارمۇ ئاز ئەمەس .

abaytarim

	ئوقۇتقۇچىلىقنىڭ ماھىيىتىنى چۈشەنمەي ئوقۇتقۇچىلىق قىلىش كەلگۈسى ئەۋلاتلارغا ناھايىتى كۆپ مۆلچەرلىگۈسىز زىيان ئېلىپ كېلىدۇ . باشقا كەسىپنىڭ خىيانەتچىلىگى بىلەن ئوقۇتقۇچىلىق كەسپىنىڭ خىيانىتى ھەرگىزمۇ ئوخشىمايدۇ . بالىلىرىمىز خىيانەتچى كادىرغا ئۇچرىسا ئۇچرىسۇنكى ، خىيانەتچى ئوقۇتقۇچىغا ئۇچراپ قالمىسۇن ...

t629

	ھازىر قى يىڭى خىزمەتكە چىققان بىر قىسىم ئوقۇتقۇچىلارنىڭ ئوقۇغۇچى تەربىلەش  ساپاسىمۇ يوق دەپ ئويلايمەن ،  ئاددى مىسال  كەچتە دىجورنىلارنىڭ قىمارئوينىشى ،ھاراق ئىچىشى قاتارلىقلار .   بالىنىڭ ئەڭ ياخشى ئوقۇتقۇچىسى ئاتا-ئانا .

wahxi

	natik يوللىغان ۋاقتى  2012-7-3 01:28 PM كۈننى كەچ قىلالماي لالمدەك لاغايلاپ يۈردغان ئۇقۇتقۇچى ... دۆلەتنىڭ مائارىپ تۈزۈلمىسى ئۆزگەرمىسە، بۇنداق ئەھۋالمۇ يوقىمايدۇ. كۈن ئۆتسە،ئايلىقنى ئالسىلا بولىدىغان ئوقۇتقۇچىمۇ ئاز ئەمەس. ئۆزلۈكىدىن تىرىشىپ، يېڭى بىلىملەرنى ئۆگىنىپ بىلىم ۋە نەزەر دائىرىسىنى كېڭەيتىپ، زامانىۋى بىلىم ئىگىلىكى دەۋرىگە ماسلىشالايدىغان ئوقۇتقۇچى ناھايىتى ئاز.  كۆپ ساندىكى ئوقۇتقۇچىلار ھۆكۈمەتنىڭ تۈرلۈك دىپلوم ئىمتىھانلىرى( خەنزۇتىلى سەۋىيە ئىمتىھانى، كومپيۇتېر كىنىشكە ئىمتىھانى، كەسپتىن ئېلىنىدىغان ئىمتىھان، تۆت يىلدا بىر قاتنىشىدىغان داۋاملىق تەربىيلەش كۇرسى... دىگەندەكلەر) نىڭ كىنىشكىلىرىنى مۇددەت توشقاندا بىر ئاماللارنى قىلىپ يېڭىلاپ قويسا، مەكتەپ تەقسىم قىلغان دەرسنى لاياقەتلىك ياكى لاياقەتسىز بولسىمۇ ئۆتۈپلا قويسا، دەرس ئاڭلاش خاتىرىسى، ئوقۇتقۇچىلار خىزمەت قوللانمىسى، تۈرلۈك پىلان-خۇلاسە دىگەنلەرنى كۆچۈرۈپ بولسىمۇ يېزىپلا قويسا...ئالىي ئۇنۋاننى ئېلىۋالغانلا ياتاققا، دەرۋازىغا قارايدىغانغا، مەكتەپ ئاشخانىسىغا، گېزىت-ژورنال تارقىتىدىغانغا، بىنانى ھەپتىدە ئىككىن كۈن تازىلايدىغانغا....چىقىۋالغان، خىزمەتنىڭ مۇھىم ۋە ئېغىر قىسمىنى ئۇنۋانى تۆۋەن ياكى ھېچقانداق ئۇنۋان ئالمىغانلار قىلىۋاتقان، خېلى كۆپ ساندىكىلەر ھۆكۈمەت قىل دىگەننى قولىنىڭ ئۇچىدىلا قىپلا قويۇپ ئايلىقنى ساق ئالغىنىغا خوش بولىدىغان ئوقۇتقۇچىلار كۆپ سانلىقنى ئىگىلەيدىكەن. قېنى سىز مەكتىپىڭىزنىڭ ئوقۇتقۇچىلىرىنى مۇشۇ جەھەتتىن بىر ساناپ باقسىڭىزلا بۇنداقلارنىڭ كۆپ ساننى ئىگىلەيدىغانلىقىنى بايقىيالايسىز.

wahxi

	بۇيىل بايىنغۇلىن تەۋەسىگە ئالاھىدە شىتات(تېگاڭ) ئوقۇتقۇچى ئېلىش تىزىملاش جەدۋىلىگە قارىساق، يا مىنكاۋخەن، يا مىللەت چەكلىمىسى يوق دىگەن. مىللىي سىنىپتا ئوقۇپ ئوقۇش پۈتتۈرگەن بالىلارغا ئاساسەن ئورۇن يوقكەن. مىللىي سىنىپتائوقۇپ ئالىي مەكتەپنى پۈتتۈرگەن ئوقوغۇچىلار ۋە ئۇلارنىڭ ئاتا-ئانىلىرى ناھايىتى ئۇھسىندى. ھۆكۈمەت مۇقىملىق شۇئارىنى بار كۈچى بىلەن توۋلاپ، باراۋەرلىك شوئارىنى قەغەز يۈزىدىلا توۋلىسا، مۇقىملىق قانچىلىك ئەمەلگە ئاشار؟