بالامنى نۇقۇيدىغان نېمە ھەققىڭ؟

kara-yijiran

	بىز2014-يىلنى غەلبىلىك ئۇزۇتۇپ، يېڭى قەدەم بېلەن مۇبارەك 2015-يېڭى يىلنى كۈتىۋالدۇق،ھەش-پەش دىگۈچە باشلانغۇچنىڭ ئوماقلىرىنى تەتىلگە قويۇپ بېرىش ۋاقتىمۇ توشۇپ قالدى.مانا ئەمدى ئىشتىن چۈشۈپ مەكتەپكە چاپماي،ئۇدۇل ئۆيگە قايتىدىغان،بالىلاردىن ئارتۇقچە غەم يىمەيدىغان كۈنلىرىمىز باشلاندى.بۇرۇن يولدىن ساق-سالامەت ئۆتكەنمىدۇ؟دەرىسكە كېچىكىپ قالغانمىدۇ؟يوللاردا ئويناپ يۇرۇپ يىقىلىپ چۈشەرمۇ؟سوغوقتا بىرەريىرىنى ئۈششۈتۈپ قويارمۇ؟دەيدىغان ئەندىشىلىرىمىزنىڭ ئورنىنى.قۇرسىقى ئېچىپ كەتكەنمىدۇ؟سۇ تۇربىسىنى ئەتكەنمىدۇ؟گازغا چېقىلغانمىدۇ؟ئۆيدە جىم ئولتۇرغانمىدۇ؟دىگەندەك ئەندىشىلىرىمىز ئىگەللەيدىغان بولدى.بۈگۈن بالىلار تەتىلگە چىقىدىغان كۈن،ھەم ئۇلارنىڭ بىر مەۋسۈملۈك ئۆگەنگەن دەرىسلىرىنىڭ نەتىجىسى كونا مەۋسۈمنىڭ خاتىمىسى.ئاتا-ئانىلار يىغىنى بولىدىغان كۈن ئىدى.مەن ئىدارەمدىن يېرىم كۈنلۈك رۇخسەت سوراپ يىغىنغا قاتنىشش ئۈچۈن بالامنىڭ،شۇنداقلا ئۆزەمنىڭ ئانا مەكتىۋىگە كەلدىم،بىز ئوقۇغان ئادەتتىكى كونا سىنىپلارنىڭ ئورنىنى.يېڭى،يۇرۇق،پاكىزە ئازادە قەۋەتلىك سىنىپلار ئىگەللىگەن، ھەممەيلەن شۇنچە خۇشال ۋاقىتمۇ توشتى.ئۇقۇتقۇچى قىز<مېنىڭدىن كىچىك پىراكتىكا قىلىۋاتقان> بالىلارنىڭ نەتىجىسىنى بىر قۇر ئۇقۇپ چىقىپ،تەتىل جەريانىدا بالىلارغا ئەسكەرتىشكە تىگىشلىك ئىشلارنى سۆزلەپ بولغاندىن كىيىن ئاتا-ئانىلارنىڭ ئۆزىگە قانداق پىكر-تەكلىپى بارلىقىنى ئەگەر نامۇۋاپىق تەرەپلىرى بولسا تۈزىتىدىغانلىقىنى،مۇشۇ مەۋسۇمدە لاياقەتلىك بولالىسا ئۆزىنىڭ بۇ مەكتەپتە قېلپ قالىدىغانلىقىنى ئېتتى.ئارىدىكى جىملىقنى ئاتا-ئانىلارنىڭ پىچىر-پىچىرلىرى بۇزۇپ تۇراتتى.شۇ ئارىدا يېشى خېلىلا چوڭ بىر ئايال: -مەن ئىككى ئېغىز گەپ قىلاي!-:ھەممىمىز ئۇنىڭ نېمە دەيدىغانلىقىغا قىزىقىپ بۇرۇلدۇق، بۇ مەزمۇنلار پۈتۈنلەي مىسرنىم مۇنبىرىدىن كۆچۈرۈلگەن @2 @# P' k; ~  B! f. h3 G. o-ئۇكام بۇيىل نەچچىگە كىردىڭىز؟-:مۇئەللىمە قىز چۈشۈنۈكسىز سورالغان سۇئالدىن ھەيران بولدى.ئايال: -سىزدىن گەپ سوراۋاتىمەن گاچا بولۇپ قالمىغانسىز؟-:مۇئەللىمە خىجىللىقتىن قىزىرىپ كەتتى.شۇنداقتىمۇ چاندۇرماسلىققا تىرىشىپ: بۇ مەزمۇنلار پۈتۈنلەي مىسرنىم مۇنبىرىدىن كۆچۈرۈلگەن @; U$ b+ H' x5 J-25 كە كىردىم،قانداق دەيسىز ھەدە؟-:ئايال دىمىقىنى قېقىپ: -دىمەك بالىڭىز يوق شۇنداقمۇ؟-:مۇئەللىمە ئەمدى نىمە دىيىشىنى بىلمەي تېڭىرقاپ قالدى.ئايال: بۇ مەزمۇنلار پۈتۈنلەي مىسرنىم مۇنبىرىدىن كۆچۈرۈلگەن @2 d! U6 N* M3 H1 ?! G-كۆپچىلىك، مېنى نىمىشقا مۇنداق سۇئال سورايدىكىن دەپ ھەيران قالماڭلار،بۇ قىز مۇئەللىم  بولۇشقا لايىق ئەمەس،ئەزەلدىن بالا تەربىيەلەپ باقمىغان،بىزنىڭ بالىلىرىمىزغا ئۇستاز بولالمايدۇ،مۇشۇنىڭ بىلەن ئىككى قېتىم بالامنى نۇقۇشلاپتۇ،مەن بالامنى باشقىلار بوزەك قىلسۇن دەپ چوڭ قىلمىغان بالام خەقنىڭ دۇمبىقى ئەمەس،خەقمۇ بىرەر چىۋىننى چىقىرىپ ئاندىن باشقىلارنىڭ بالىسىغا قول ئۇزاتسۇن،مەن بۇ خوتۇن<مۇئەللىمەنى دىمەكچى>نىڭ ئۈستىدىن مائارىپقا ئەرىز قىلىمەن،مۇنداق نىمىنىڭ مۇئەللىم بولۇش سالاھىيىتى يوق،ناننى بىز بەرسەك ئۇنىڭ بالامنى نۇقۇشلايدىغان نىمە ھەققى بار ئىكەن؟قانداق دىگەن گەپ بۇ، ھو ئۆزىنى بىلمەيدىغان،    ئايال ھە دەپ ئاغزى-ئاغزىغا تەگمەي مۇئەللىمەنى ئەيىپلەپ-تىللاپ يەر بىلەن يەكسان قىلىۋەتتى.يىغىندىكى ئاتا-ئانىلارنىڭ بەزىلىرى ئايالنىڭ گىپىنى قوللىسا،بەزىسى ئۇنى ئەيىپلەيتى.بىچارە مۇئەللىمە بولسا مۇنبەردە قاتۇرۇپ قويغان ھەيكەلدەك تۇرۇپلا قالدى.شۇ ئارىدا ماتېماتىكا ئوقۇتقۇچىسى مۇنبەرگە چىقىپ: -پىكرىڭىز بولسا ئايرىم دىسىڭىز بولىدۇ،شۇنچە ئادەم بار يەردە مۇنداق دىگىنىڭىز نېمىسى؟-:ئەمدى ئايال بۇ ئوقۇتقۇچىغىمۇ بۆرە تىرىسىنى كىيىپ ھومۇيۇپ تۇرۇپ: -سىزمۇ جىق گەپ قىلماڭ،سىزمۇ تايىنلىق،-:ئوقۇتقۇچى: -بالىڭىزدا نوخسان بولمىسا سىنىپ مەسئۇلى بىكاردىنلا نۇقۇمدۇ؟-:ئايال -بالامدا قانداق نوخسان بار ئىكەن؟دەڭە قېنى؟مېنىڭ بالام نىمە قىپتۇ؟-:ئوقۇتقۇچى: بۇ مەزمۇنلار پۈتۈنلەي مىسرنىم مۇنبىرىدىن كۆچۈرۈلگەن @" N; Y, [/ N" F- r/ E- x-تۇنجى قېتىمدا تازلىق ئۆيىدە تاماكا چىكىپتىكەن،بۇنى بالىلار بىزگە ئىنكاس قىلغان،ئىككىنجى قېتىمدا ساۋاقدىشىنىڭ پۇلىنى ئېلىۋاپتۇ،تەربىيە قىلساق ئۆزىگە ئالماي سومكىسىنى كۆتۈرۈپ يامانلاپ ماڭغاندا سومكىسىنى تارتىۋىلىپ نۇقۇشلۇدۇم،سىزنىڭچە قىلغىنىم بولماپتىما؟ئەمدى باشلانغۇچنىڭ3-يىللىقىغا چىققان بالا ھېلىتتىن مۇنداق قىلسا،چوڭ بولغاندا قانداق ئادەم بولماقچى؟-:ئەمدى ئايالنىڭ زۇۋانى بىراقلا ئۆچتى.سىنىپتا قايتا پىچىر-پىچىر باشلاندى. سىنىپ مەسئۇلى يىغلىغانچە چىقىپ كەتتى .تورۇپلا مۇئەللىمەگە ئىچىم ئاغرىدى.ھەممەيلەن تارقالغاندىن كېيىن ئۇنىڭغا تەسەللى بىرىپ قويۇش ئۈچۈن ئىشخانىسىغا كىردىم،ئەمما ئۇنىڭ ئۆپكىدەپ يىغلاۋاتقىنىنى كۆرۈپ نىمە دىيىشىمنى بىلەلمىدىم،شۇ ئارىدا بايامقى ماتېماتىكا ئوقۇتقۇچىسى كىردى.ئۇمۇ ،بۇ مۇئەللىمەگە ئىككى ئېغىز تەسەللى بېرىپ قويۇپ چىقىپ كەتتى.مەن دەرھال ئۇنىڭغا ئەگەشتىم، بۇ مەزمۇنلار پۈتۈنلەي مىسرنىم مۇنبىرىدىن كۆچۈرۈلگەن @9 z- M  w1 M% {# {-ياخشىمۇسىز؟سىز 3-يىللىق1-سىنىپقا دەرىس بېرەمسىز؟-:ئوقۇتقۇچى كەينىگە بۇرۇلۇپ ماڭا تەبەسسۇم بېلەن كۈلۈپ تۇرۇپ: -شۇنداق،سىزنىڭمۇ بالىڭىز شۇ سىنىپتىمۇ؟-:مەن: بۇ مەزمۇنلار پۈتۈنلەي مىسرنىم مۇنبىرىدىن كۆچۈرۈلگەن @) N5 y9 i; ]" ~+ p-ھەئە،بايامقى ئايالنىڭ قىلغان  ئىششى ئىدىيەمدىن ئۆتمىدى.ئەسلىدىكى ئەدەبىيات ئوقۇتقۇچىسى يوققۇ؟ئاتا-ئانا بولۇش سۈپۈتۈم بېلەن سىزدىن سوراپ باقاي دىگەن؟-:ئوقۇتقۇچى بىردەم تۇرۇپ كىتىپ: بۇ مەزمۇنلار پۈتۈنلەي مىسرنىم مۇنبىرىدىن كۆچۈرۈلگەن @# }! |! T8 _- N' d9 v( |: g: C4 p8 |-بۇرۇنقى ئۇقۇتقۇچى سالامەتلىگى ناچار بولغاچ پىنسىيىگە چىقتى.يېڭى ئوقۇتقۇچى كەلگىلى خېلى بولغان،مۇشۇ مەكتەپتە پىراكتىكا قىلىغاچ ۋاقتىلىق سىنىپقا مەسئۇل بولىۋاتاتتى.ئۇنىڭ ئىپادىسى ئىزچىل ياخشى بولۇپ كىلىۋاتقاچقا مەكتەپ رەھپەرلىگىمۇ ئۇنى ئېلىپ قېلىشنى ئويلىشىۋاتقان،بەلكىم دىمىسەممۇ بىلىسىز،پىراكتىكانىت ئوقۇتقۇچىلارنىڭ ئايلىق مۇقۇم كىرىمى ئاران 1200 يۈەن.بۈگۈنكى سىنىپ يىغىنىدا بولۇنغان گەپ بىلەن ئەمدى بۇ مۇئەللىمەنىڭ بۇ يەردە ئىشلەپ قېلىشى ناتايىن،ئۇ ئايال تېخى ئىلمى مۇدىرنىڭ ئىشخانىسىغىمۇ كىرگەن ئوخشايدۇ،ئۆزىنىڭ بالىسىدىن كۆرمەي، قاراپ تۇرۇپ بىر ياش مۇئەللىمنىڭ ئىستىقبالىغا ئولتۇردىدە ئىسىت،مىنىڭ يەنە يىغىنىم باتتى كەچرۈڭ سەت بولدى.-:مەن ئوقۇتقۇچىنىڭ سۆزىنى ئاڭلاپ نىمە دىيىشىمنى بىلەلمىدىم،<ئىچىمدە بىششەم ئادەمدىن خۇدايىم پاناھ بەرسۇن>دىيەلىدىم، ھېلىمۇ ئىسىمدە،تولۇقسىزدا ئوقىۋاتقان ۋاقىتلىرىمدا سىنىپ مەسئۇلىمىز تاماكا چەككەن ئوغۇل ئوقۇغۇچىلارنىڭ تاماكىسىنى يىپقا ئۆتكۈزۈپ، مەيدىسىگە ئېسىپ مەكتەپ مەيدانىدا بىر قېتىم سازايى قىلىۋەتكەن ئىدى.شۇندىن كىيىن ھىچكىم سىنىپ مەسئۇلىدىن قورقۇپ تاماكا دىگەن ئىسىمنى ئاغزىغا ئېلىشقىمۇ جۈرئەت قىلالمىغان،كىيىن بىزمۇ چوڭ بولدۇق، خىزمەتكە چىقتۇق، ئائىلە قۇردۇق،ھازىر ئويلىساق شۇ ۋاقىتتا مۇئەللىم توغرا قىپتىكەن،بىزگە كۆيۈنۈپ شۇنداق قىپتىكەن،نۇرغۇنلىرىمىز شۇلارنى ئويلاپ بەزى كۈلىمىز بەزىدە يىغلايمىز،گەپ ئاڭلىغانلىرى ھازىر جەمئىيەتتە ياراملىق ئادەم بولۇپ ياخشى ئورۇنلاردا خىزمەت قىلىۋاتىدۇ،يۇشۇرۇن چىكىپ يۈرگەنلىرى.كېيىن ئاق تاماكا  ناملىق نىجىس جان ئالغۇنىڭ قۇلىغا ئايلىنىپ بۇ دۇنيادىن ۋاقىتسىز خوشلۇشۇپ،ئائىلىسىدىكىلەرنى مەڭگۈلۈك داغدا قۇيۇپ ئۇدۇنياغا سەپەر قىلدى.بىزدە <ئۇستازى زالىم بولسا باللىرى ئالىم بولار >دىگەن ھىكمەتلىك سۆز بار،بالىڭىزنى نۇقۇپ قويغانغا بىر ئەزاسى كەملەپ كەتمەيدۇ،ئەگەر بالىڭىزنى ياخشى ئادەم بولسۇن دىسىڭىز ئىشنى ئۆزىڭىزدىن باشلاڭ. 1. ئۆزىڭىز سەھەر تۇرۇپ بالىڭىز ۋە ئائىلە ئەزالىرىغا ناشتىلىق تەييارلاڭ، بۇنى كۈندىلىك تۈرمۇش ئادىتى قىلىپ يىتىلدۈرۈڭ، بۇ مەزمۇنلار پۈتۈنلەي مىسرنىم مۇنبىرىدىن كۆچۈرۈلگەن @% u/ T, t4 m0 y8 h8 t9 o2.بالىڭىزغا پارچە خىراجەتنى ئاز بېرىڭ،مۇنداق بولغاندا بالىڭىز ئەخلەت يىمەكلىكنى ئاز يەيدۇ، كىيىنچە بەتخەج بولۇپ قالمايدۇ، 3.مەيلى سىز بىلىملىك بولۇڭ ياكى قارا قۇرساق بولۇڭ،بالىڭىز بىلەن تەڭ كىتاپ كۆرۈڭ،مۇنداق بولغاندا بالىدىمۇ كىتاپقا بولغان قىزىقىش كۈچىيىدۇ، 4.تېلىۋىزۇرنى ئاز كۆرۈپ،بالدۇر يېتىش ئادىتىنى يىتىلدۈرۈڭ، بۇ مەزمۇنلار پۈتۈنلەي مىسرنىم مۇنبىرىدىن كۆچۈرۈلگەن @$ @' I3 {! `5 Y  w$ Q% L2 b$ g5.ھەر كۈنى بالىنىڭ تاپشۇرۇقىنى تەكشۈرۈپ تۇرۇڭ، بۇ مەزمۇنلار پۈتۈنلەي مىسرنىم مۇنبىرىدىن كۆچۈرۈلگەن @$ e2 ?+ }6 `8 Z) O$ U% R/ T6.چامىڭىزنىڭ يىتىشىچە تاپشۇرۇقنى چۈشەندۈرۈپ قويۇڭ،ھەممىلا ئىشتا مۇئەللىم ۋە مەكتەپكە بېقىنىۋالماڭ، بۇ مەزمۇنلار پۈتۈنلەي مىسرنىم مۇنبىرىدىن كۆچۈرۈلگەن @7 I9 i( ]. f: _+ n' k7.بالىڭىزنىڭ سومكىسىنى ئاختۇرۇپ غەيرى نەرسە بارمۇ-يوق دىققەت قىلىڭ. بۇ مەزمۇنلار پۈتۈنلەي مىسرنىم مۇنبىرىدىن كۆچۈرۈلگەن @; ~" l8 A6 u3 k4 y8.كىتاپ-دەپتەر،شەخسى تازلىقىغا دىققەت قىلىڭ، 9.بالىنى كىچىگىدىن باشلاپ رەتلىك پاكىز ئىختىساتچان ئەدەپلىك قىلىپ تەربىيەلەڭ، 10.ئۆزىڭىزمۇ بىزەپ گەپ ھەركەتلەردىن يىراق تۇرۇڭ ھەم ئالاھىدە دىققەت قىلىڭ، بۇ مەزمۇنلار پۈتۈنلەي مىسرنىم مۇنبىرىدىن كۆچۈرۈلگەن @1 Y% i- |* {  m" ?+ O7 rبالىلار بىر ۋاراق ئاق قەغەز.ئۇنىڭغا نىمە يازسا شۇ چىقىدۇ،قانداق رەڭ بەرسە شۇ رەڭدە ئاتىلىدۇ،ھىچكىممۇ بالىسىنىڭ يارامسىز ئەخلەقسىز بولۇپ قېلىشىنى خالىمايدۇ،بالىلار جەمئىيەت،مەكتەپ،ئائىلە مۇشۇ شارائىتتا ئۈسۈپ يىتىلىدۇ،پەرزەنتىڭىز مەيلى قىز،ياكى ئوغۇل بولسۇن،ئۇنىڭغا ئەدەپ-ئەخلاقنى باشقىلارغا ياردەم بېرىشنىڭ شەرەپلىك ئىش ئىكەنلىگىنى ئەسكەرتىڭ،ھەرگىزمۇ ئاپتۇبۇسقا چىقىپ سىرىتقا قاراپ كۆرمەسكە سېلىپ ئولتۇرۇشنى تەكىتلىمەڭ،چۈنكى سىزمۇ،ئۇمۇ قېرىيدۇ،ھەممىمىز مىھرى-مۇھەببەت كۆيۈنۈشكە مۇھتاج،شۇنىڭ ئۈچۈن بالىلارنى كىچىگىدىن ئائىلىدە تەربىيەلەشنى تۇنجى ئۇستازنىڭ يەنىلا ئۆزىڭىز ئىكەنلىگىنى ئۇنۇتماڭ، يازمامنىڭ كۆپ بولۇپ سىلەرنى زىرىكتۈرۈپ قويىشىنى خالىمىدىم شۇڭا مۇشۇ يەردە تاماملاي، مەنبە:ئۆزەم بۇ مەزمۇنلار پۈتۈنلەي مىسرنىم مۇنبىرىدىن كۆچۈرۈلگەن @/ S# b: @. k5 j3 k' Q, v" W+ b. W بۇ مەزمۇنلار پۈتۈنلەي مىسرنىم مۇنبىرىدىن كۆچۈرۈلگەن @0 p" L8 l  i+ Y5 Z$ Z8 _

pixwa

	ياخشى تېما ئىكەن، ھازىر ئاتا-ئانىلارنىڭ مەكتەپ ۋە مائارىپنى چۈشىنىشى، كۆڭۈل بۆلىشى، قوللىشى، ماسلىششى ياخشى بولمىغاچقا مائارىپتا نۇرغۇن مەسىللەر ساقلىنىۋاتىدۇ، دەيمەندە، مۇشۇ ئاتا-ئانىلار قاچانمۇ مائارىپنىڭ مۇھىملىقىنى، ئۆزىنىڭ مەكتەپ ئالدىدىكى ھوقۇقى ۋە مەجبۇرۇيتىنى ھېس قىلار؟

Gvlmisal

	مۇشۇنچىلىك گەپ قىلىدىغان ئاتا-ئانىلارنىڭ بارلىقىدىن تولىمۇ سۆيۈندۈم.بۇ مەن مىسرانىمدا ئۇچىراتقان تولىمۇ يېقىملىق سۆزلەر بىلەن يېزىلغان تېما ئىكەن. بۇ مەزمۇنلار پۈتۈنلەي مىسرنىم مۇنبىرىدىن كۆچۈرۈلگەن @1 q1 R3 ]' Q. ]- e7 \ئەگەر 80% ئاتا-ئانا سىز ئويلىغاندەك ئويلىسا ئوقۇتقۇچىلارمۇ خىزمىتىدىن نارازى بۇلۇپ يۈرمەيتتى. مانا بۈگۈنكى قەغەز تەكشۈرۈشتىن كىيىن بىزنىڭ مەكتەپتە بىر ئوقۇتقۇچى مەن ئاتا-ئانىلا ريىغىنى ئاچمايمەن ...دەپ مۇدىرنى ئىزلىدى.سەۋەبى:دەرسلىك كىتاب ئۆزگەرگەن.سوئال بىر تۇتاش چىقىرىلغان.يەنە مىللىي مەكتەپلەرنىڭ ئەدەبىيات(خەنزۇچە ئۆتۈلىدىغان)دەرستىكى سۇئال خەنزۇ مەكتەپلەرنىڭ ئۆلچىمى بىلەن ئوخشاش سۇئال چىقىرىپ ئېلىنغان .نەتىجىدە بىر سىنىپتىن بىرمۇ ئوقۇغۇچى لاياقەتلىك بولمىغان.يۇقىرى نۇمۇر42. بۇ مەزمۇنلار پۈتۈنلەي مىسرنىم مۇنبىرىدىن كۆچۈرۈلگەن @, F: \9 s" q" ]% X1 S; V! \بۇ خانىم مەن ئاتا-ئانىلارغا چۈشەندۈرەلمەيمەن ...دىدى.ئەلۋەتتە يەنە باشقا ئىشلارمۇ باشنى ئاغرىتىدۇ......... بۇ مەزمۇنلار پۈتۈنلەي مىسرنىم مۇنبىرىدىن كۆچۈرۈلگەن @0 [; Y$ M, V" Z4 s; U5 s5 ^

kara-yijiran

	بىزدىكى ئايىغى چىقماس ئاللا قانداق چاي-تويلار،قىسىملىق فىلىملەر،ئۈندىدار،ھەرخىل نامدىكى زىياپەت،بىزنى ئائىلىدىن يىراقلاشتۇرۋەتتى.بالىلارمۇ بىزنى دۇراۋاتىدۇ كونىلاردا چوڭ باشنى ئاچسا كىچىك..... ئاچار›دىگەن شۇ،ۋاختى كەلسە ئۆزىمىزنىڭ قىرىغا كەلمەيدۇ،شۇ ‹ئالتۇن› بالىمىزغا كۈيىمىز‹پەقەت ئاغزىمىزدا،پۇل بىلەنلا جۆندەيمىز يامىنى كەلسە›كىچىچە دەرىس تەييارلاپ كۆزلىرى قىزىرىپ كەتكەن مۇئەللىمنى‹ساپاسىز ئۆلچەمگە توشمايدۇ›دەپلا ئارتىپ قويۇپ تۈگىتىمىز،مەسىلىنىڭ تۈپ نىگىزى نەدە؟ھىچكىمنىڭ خىيالىغا كەلمەيدۇ،يامىنى كەلسە ‹كىم ئاچ قاپتۇ›دەپ قويىمىز تېخى،ھەييييييييييييييي،بولدىلا،ئوڭشۇلۇپ كىتەر بۇلارمۇ

mamatkurban

	ئۇقۇتقۇچى ئەڭ جاپاكەش ئىنسانلارنىڭ بىرسى باشلانغۇچ مەكتەپلەر يامان ئەمەس بىلىم بىرىۋاتىدۇ ئەمما تولۇقسىز مەكتەپلەردە ئىش چاتاق بولۇپمۇ بىزنىڭ يۇرتىمىزدا بالىلار ساۋاتسىز قېلىۋاتىدۇ كۈندە مەكتەپكە تولۇق كىلىدۇ بولمىسا

IZDIGUQI

	ئۈستىدىكى ئاۋۇ ئايال ھەجەپ لاۋزىلىشىپتۇ قىززىق يىرى شۇندىمۇ تەن بەرمەپتۇ، مال ئىگىسىنى دورىمىسا ھارام . ھازىرقى ئانىلار كۆپ ئوقىمىغان جەمىيەتتىن خەۋىرى يوق بۇنى توغرا چۈشۈنۈش كىرەك ئەمما بۇندىن كىيىنكى ئانىلار ساۋاتسىز بولسا ئۇيغۇر ئاتالغۇسى يوقلىشى مۇمكىن . بۇ مەزمۇنلار پۈتۈنلەي مىسرنىم مۇنبىرىدىن كۆچۈرۈلگەن @/ L: Y. @5 Z; [, S" xئۆلسەممۇ ئۆلەي ساۋاتسىز خوتون ئاممايمە...

قورغان

	‹بالامنى نوقۇشقا نېمە ھەققىڭ› دېگەنگە ئوخشاش گەپلەرنى قىلىپ ،ئوقۇتقۇچىلارنى ئەيىپلەيدىغان ئاتا-ئانىلارغا ھەيرانمەن ،ئۇلار بالىسى  نېمە دەپ كەلسە ،شۇنىڭغا ئىشىنىپ،نېمىشقا نوقىدى،سەۋەپ كىمدە دەپ ،دەلىللىمەيلا ئىش كۆرۈدىغانلىقىغا...   توغرا،ئوقۇتقۇچىنىڭ بالىلارنى نوقۇشى توغرا ئەمەس،لىكىن نوقۇشنىڭ سەۋەبىنى سۈرۈشتۈرۈپ ،راس بولغان تەغدىردىمۇ توغرا ئۇسۇلدا پىكىرلىشىش ئارقىلىق ھەل قىلىش كىرەك-تە...

yalghuz

	بالامنى نوقۇشلاپسەن دەيدىغان ئاشۇنداق خوتۇنلارنى بىر كۇن بالا ئوقۇتۇش ئەمەس بالا بېقىشقا قويۇپ بەرسە ، بىر سىنىپتىكى 40 بالىنى ئەمەس 10 بالىنى بىر كۈن بېقىپ تۇرۇڭ دىسە ئاندىن مۇئەللىمنىڭ قەدرىگە يېتىدۇ . ئاتا-ئانىلارنىڭ ساپاسى تۆۋەنلەپ كەتتى. ئالا ئېنەكنىڭ بالىسى چالا قۇيرۇق. ئاتا-ئانىنىڭ ساپاسى بولۇپمۇ ئانىنىڭ ساپاسىنىڭ يۇقرى تۆۋەن بولۇشى بالىنىڭ خاراكتىرىنىڭ يېتىلىشىگە ئىنتايىن زور تەسىر كۆرسىتىدۇ. كەسپىي كېسەلمىكى ، مۇشۇ مائارىپ ، بالا تەربىيەلەش توغرىسىدا گەپ باشلانسا قايناپلا كېتىمەن.

kara-yijiran

	uzum-tal يوللىغان ۋاقتى  2015-1-14 09:08 PM بۇ مەزمۇنلار پۈتۈنلەي مىسرنىم مۇنبىرىدىن كۆچۈرۈلگەن @4 c% J! Y) R' A5 G5 v+ l' Eھەممە ئاتا-ئانا ساپالىق بولۇپ كىتىدىغان ئىش يوق . قان ... بۇ مەزمۇنلار پۈتۈنلەي مىسرنىم مۇنبىرىدىن كۆچۈرۈلگەن @4 F* K0 c* }" F+ b4 m  ? بۇ مەزمۇنلار پۈتۈنلەي مىسرنىم مۇنبىرىدىن كۆچۈرۈلگەن @( ~3 {. X; i- F) L$ e# C: ~  vقارىغاندا مېنى ئوقۇتقۇچى دەپ قاپسىز،ئەمما مىنىڭ ئۇنداق شەرەپلىك خىزمەتكە سالاھىيىتىم توشمىدى.لېكىن مەن بىر ئانا بۇنىسى راس.ئەگەر مەن شۇ 56 بالىنى ئوقۇتىۋاتقان مۇئەللىمە بولسام،ھىلىقىدەك تەتۈر پەشۋا خوتۇن ماڭا شۇنداق دىسە،چارچاپ تۇرغاندا مەن قانداق قىلار بولغۇيتۇم دىگەننى ئويلۇدۇم،ھىلىمۇ كىچىككىنە مۇئاش بىلەن ھاردىم-تالدىم دىمەيدۇ شۇلار،ئوقۇتقۇچى ئىنسان قەلبىنىڭ ئىنژىنىرى نۇرلۇق ماياك دەپ كىتىمىزۇ ۋاقتى كەلسە شۇ بالىلىرىمىزغا بىلىم بېرىۋاتقان ئەشۇ جاپاكەش مۇئەللىملەر ئۈچۈن  ئىككى ئېغىز ھەق گەپ قىلىشتىن قورقىمىز، بالا ھەممىمىزگە تاتلىق ،ئەمما بالىغا تىلدا ئەمەس، دىلدا كۈيۈش كېرەك ،شۇنىڭ ئۈچۈن سەل چىقراق تۇتمىساق كىيىن بۇزىۋالغاندا ۋاي ئىسىت دىگەننىڭ پايدىسى يوق، ساپالىق بولۇش ئۈچۈن ئۈگەنسە بولىدۇ،بۇ ھەممىمىزگە ياخشى،ئۈگەنگەننى ھىچكىم زاڭلىق قىلمايدۇ،ساپايىم تۆۋەن دەپ چاي بىلەن ئۈندىدار ئويناپ يۈرىۋەرسەك ئاقىۋىتى دەل ئەكسىنچە بولىدۇ،كۆپ سۆزلەپ قويدۇم كەچرۈڭلا بۇ مەزمۇنلار پۈتۈنلەي مىسرنىم مۇنبىرىدىن كۆچۈرۈلگەن @- V( F; K, g( z9 ]2 o