ھازىر جاۋاب شائىر، قىزىقچى مۇھەممەدقۇربان ئىسمائىل

tumurkadiri

	ھازىر جاۋاب شائىر، قىزىقچى، مەدەنىيەت–سەنئەت تەشكىلاتچىسى مۇھەممەدقۇربان ئىسمائىل ۋە ئۇنىڭ ئىجادىي پائالىيىتى بۇ مەزمۇنلار پۈتۈنلەي مىسرنىم مۇنبىرىدىن كۆچۈرۈلگەن @7 z. n$ e1 @; i$ \ بۇ مەزمۇنلار پۈتۈنلەي مىسرنىم مۇنبىرىدىن كۆچۈرۈلگەن @+ y. K0 L9 a" d* @; i: m بۇ مەزمۇنلار پۈتۈنلەي مىسرنىم مۇنبىرىدىن كۆچۈرۈلگەن @' A9 Z7 ?) R. ^( K$ ]3 Z& j% T: i بۇ مەزمۇنلار پۈتۈنلەي مىسرنىم مۇنبىرىدىن كۆچۈرۈلگەن @1 V* s4 V# e0 u: Kتۆمۈر قادىرى بۇ مەزمۇنلار پۈتۈنلەي مىسرنىم مۇنبىرىدىن كۆچۈرۈلگەن @3 G8 \- r5 ~$ r           تارىختىن بۇيان مەدەنىيەت، مائارىپ ھاۋاسى قويۇق بولغان، «ئانار يۇرتى»، «ئاشلىق ماكانى»، «قۇملۇقتىكى يېشىل كېمە» دەپ تەرىپلىنىپ كېلىۋاتقان چىرا دىيارىنىڭ ئەدەبىيات-سەنئەت، مەدەنىيەت، مائارىپ ئىشلىرى تەرەققىياتىغا گەۋدىلىك تۆھپە قوشۇپ، چىرا خەلقىنىڭ ھۆرمەت تەختىدىن مەڭگۈلۈك ئورۇن ئالغان ھازىر جاۋاب شائىر، پېشقەدەم مائارىپچى، تالانتلىق سەنئەتكار، قىزىقچى، ئەدەبىيات –سەنئەت، مەدەنىيەت تەشكىلاتچىسى، مەرھۇم مۇھەممەدقۇربان ئىسمائىل نامىنى ياد ئېتىشكە، تۆھپىسىنى خاتىرىلەشكە تېگىشلىك تۆھپىكار ئۇستازلارنىڭ بىرىدۇر. بۇ مەزمۇنلار پۈتۈنلەي مىسرنىم مۇنبىرىدىن كۆچۈرۈلگەن @) N% T- W5 D. R, a        مۇھەممەدقۇربان ئىسمائىل 1944-يىلى 1-ئايدا چىرا ناھىيە بازىرىدا خىزمەتچى ئائىلىسىدە تۇغۇلغان. ئۆز يۇرتىدا باشلانغۇچ مەكتەپ، تولۇقسىز ئوتتۇرا مەكتەپ ۋە تۇنجى قارارلىق ئوقۇتقۇچى يېتىشتۈرۈش، ئوقۇتقۇچىلارنى تەربىيەلەش كۇرسىنى تاماملىغاندىن كېيىن، 1959-يىلى 9-ئايدا خىزمەتكە قاتناشقان. 1994-يىلى 12-ئايغىچە ئىلگىر-ئاخىر بولۇپ چاقار يېزىسىنىڭ چوڭساي، ئاقچىغ، بادىغان كەنت ( ھازىر ئۇلۇغساي يېزىسىغا قارايدۇ ) باشلانغۇچ مەكتەپلىرىدە ۋە چىرا يېزىلىق ئوتتۇرا مەكتەپتە ئوقۇتقۇچى، چىرا ناھىيەلىك سەنئەت ئۆمىكىدە ئىجادىيەتچى، ئارتىست، ناھىيەلىك مەدەنىيەت يۇرتىدا ئاممىۋى مەدەنىيەت يېتەكچىسى، مەدەنىيەت-مائارىپ ئىدارىسىدا كەسپىي خادىم بولغان. 1995-يىلى 1-ئايدىن 2000-يىلى 7-ئايغىچە ناھىيەلىك مەدەنىيەت ئىدارىسىنىڭ مۇئاۋىن باشلىقىلىق ۋەزىپىسىنى ئۆتىگەن. 2000-يىلى 7-ئايدا قەستكە ئۇچراپ قازا تاپقان.         مۇھەممەدقۇربان ئىسمائىل  خەلق ئوقۇتقۇچىسى بولۇپ  ئىشلەۋاتقان مەزگىللىرىدە، بارلىقىنى ئوقۇتقۇچىلىقتىن ئىبارەت بۇ مۇقەددەس كەسىپكە بېغىشلاپ، قەلبىگە ئۇلۇغ، ئوتلۇق ئارزۇلارنى پۈكۈپ، ئوقۇتۇش، تەلىم-تەربىيە خىزمىتىنىڭ بىرىنچى سېپىدە ئۆزىنى ئۇنۇتقان ھالدا باش چۆكۈرۈپ جاپالىق ئىشلەپ، ۋىلايىتىمىز ئاساس مائارىپ ئىشلىرىنىڭ، جۈملىدىن يېزا مىللىي مائارىپ ئىشلىرىنىڭ تەرەققىياتى ئۈچۈن قان-تەر ئاققۇزغان، جەمئىيەتكە  كېرەكلىك كۆپلىگەن  ئىختىساس ئىگىلىرىنى، مەدەنىيەتلىك ئەمگەكچىلەرنى يېتىشتۈرۈپ چىققان. خىزمەت ئېھتىياجىغا ئاساسەن، كەسىپ ئالماشتۇرۇپ مەدەنىيەت–سەنئەت سېپىدە خىزمەت قىلغاندىن كېيىنمۇ، مائارىپ ئىشلىرىغا ئىزچىل كۆڭۈل بۆلگەن. ئۆزىنىڭ تۆت پەرزەنتىنى كۆڭۈل قويۇپ پەرۋىش قىلغاندىن سىرت، مەكتەپلەردىكى يېڭىدىن خىزمەتكە قاتناشقان ياش ئوقۇتقۇچىلار  بىلەن قويۇق باردى-كەلدى قىلىپ، ئىنسان روھىنىڭ ئىنژېنېرى بولغان ئوقۇتقۇچىلارنىڭ دۆلەتكە، مىللەتكە، ئىنسانىيەت جەمئىيىتىنىڭ تەرەققىيات ئېھتىياجىغا كېرەكلىك يېڭى كىشىلەرنى تەربىيەلەپ يېتىشتۈرۈش، «ئادەم يارىتىش»تىن ئىبارەت مۇقەددەس ۋەزىپىنى زىممىسىگە ئالغان ئۇلۇغۋار ئىنسان ئىكەنلىكىنى، دۆلەت ۋە مىللەتنىڭ ئىستىقبالى ئوقۇتقۇچىلارغا باغلىق ئىكەنلىكىنى، تەربىيەلەنگۈچىلەرنى ياراملىق ئىزباسارلاردىن قىلىپ تەربىيەلەپ يېتىشتۈرۈپ چىقىش مائارىپنىڭ تۈپ ۋەزىپىسى بولۇش سۈپىتى بىلەن ئوقۇتقۇچىلارنىڭ مول بىلىمى ۋە ئەقىل-پاراسىتىنى ئالدىنقى شەرت قىلىدىغانلىقىنى، ياش ئوقۇتقۇچىلارنىڭ ئوقۇتقۇچىلىق كەسپىنى قەدىرلەپ،  پېشقەدەم ئوقۇتقۇچىلارنى ئۇستاز تۇتۇپ، ئۆز كەسپىگە دائىر بىلىملەرنى پۇختا ئىگىلىگەندىن سىرت، ئوقۇغۇچىلارنى ئەتراپلىق تەرەققىي قىلدۇرۇشقا ئائىت بارلىق بىلىملەرنى تىرىشىپ ئىگىلەپ، ئۆزلىرىنىڭ ھەرتەرەپلىمە ساپاسىنى تىرىشىپ ئۆستۈرۈپ، بىلىم قۇرۇلمىسىنى ئۈزلۈكسىز مۇكەممەللەشتۈرۈشىنىڭ ئىنتايىن زۆرۈرلۈكىنى، ئۆتمەكچى بولغان دەرسنىڭ مەزمۇنىنى پىشىشق ئۆزلەشتۈرۈپ، ئوقۇغۇچىلارغا تولۇپ –تاشقان قىزغىنلىق بىلەن كۆيۈنۈپ دەرس ئۆتكەندە، ئوقۇغۇچىلارنى ئۆزىگە مايىل قىلغىلى ۋە دەرسكە جەلپ قىلغىلى بولىدىغانلىقىنى، ئوقۇتقۇچى ئۆزىنىڭ مول ۋە چوڭقۇر بىلىمى، ئەقىل-پاراسىتى، پىشقان ئوقۇتۇش تەجرىبىسى، مېتودى، مەكتەپ ئىچى-سىرتىدىكى سۆز، ھەرىكىتى، خىزمەت پوزىتسىيەسى، ئوقۇغۇچىلارغا بولغان ئىللىق مۇئامىلىسى، پاك، قىزغىن، سەمىمىي ھېسسىياتى، كۆيۈنۈشى، ئۇستازلىق مېھرى-مۇھەببىتى ئارقىلىق بىر مۇنەۋۋەر ئوقۇتقۇچىنىڭ شانلىق ئوبرازىنى تىكلىگەندىلا، كەسىپداشلىرىنىڭ ۋە تەشكىلنىڭ مۇئەييەنلەشتۈرۈشىگە، ئوقۇغۇچىلار ۋە ئاتا-ئانىلارنىڭ ئېتىراپ قىلىشىغا، ھۆرمىتىگە مۇيەسسەر بولالايدىغانلىقىنى،  جەمئىيەتتە پۇت تېرەپ تۇرالايدىغانلىقىنى ھەرۋاقىت جېكىلەپ، ئۇلارنىڭ ياراملىق ئوقۇتقۇچى بولۇپ يېتىلىشى ئۈچۈن پۈتۈن كۈچى بىلەن ياردەم بېرىپ تۇرغان. مۇھەممەدقۇربان ئىسمائىل تولۇقسىز ئوتتۇرا مەكتەپتە ئوقۇۋاتقان مەزگىللىرىدىلا ئەدەبىي ئىجادىيەتكە قىزغىن ئىشتىياق باغلاپ، كۆپلىگەن شېئىر، ھېكايە، نەسرلەرنى يازغان. بۇنىڭ بىر قىسىملىرى شۇ ۋاقىتتىكى ئەدەبىيات كۇرۇژۇكىنىڭ ژۇرناللىرى ۋە تام گېزىتلىرى ئارقىلىق ئوقۇتقۇچى، ئوقۇغۇچىلار بىلەن يۈز كۆرۈشكەن. «گۈللىگەن يايلاق» ناملىق تۇنجى شېئىرى « خوتەن گېزىتى»نىڭ 1963-يىلى 8-ئايلىق سانىغا، « يايلاق بۇلبۇللىرى» ناملىق چوڭ ھەجىملىك ئوچېركى « شىنجاڭ پىيونېرلىرى» گېزىتىنىڭ 1965-يىلى 9-ئايلىق سانىغا بېسىلغاندىن كېيىن، ئوقۇرمەنلەرنىڭ كۈچلۈك دىققەت-ئېتىبارىنى قوزغىغان. شۇندىن ئېتىبارەن ئىزچىل تۈردە شېئىر، نەسر، ھېكايە، كومېدىيە، دراما، بېيت-قوشاق ئىجادىيىتى بىلەن شۇغۇللىنىپ، ئۆزىنىڭ بەدىئىي تالانتىنى نامايەن قىلىپ كەلگەن. «يېڭى قاشتېشى»، « تارىم»، «شىنجاڭ ياشلىرى»، «شىنجاڭ سەنئىتى»، « ئانار چېچەكلىرى»، «قەشقەر ئەدەبىياتى»، «قاراماي ئەدەبىياتى»، « شىنجاڭ گېزىتى»، «ئۈرۈمچى كەچلىك گېزىتى»، « شىنجاڭ خەلق ئەسكەرلىرى»، « شىنجاڭ نېفىت گېزىتى»، «ئىشچىلار ۋاقىت گېزىتى»، «خوتەن گېزىتى»، «ئاقسۇ گېزىتى» قاتارلىق گېزىت-ژۇرناللاردا 500 پارچىدىن ئارتۇق شېئىر، سەككىز پارچە ھېكايە، نەسىر ۋە بىر قىسىم دراما، كومېدىيەلەرنى ئېلان قىلغان. « قەلبىمىز قۇياشقا تەلپۈنىدۇ»، «ئاق مارجان»، «ۋەتەنگە مەدھىيە»، «ئۇيغۇر بالىلار ئەدەبىياتىدىن نەمۇنىلەر»، «يۇرۇڭقاش شادلىقى»، «خوتەن يولىدا پايانداز» قاتارلىق بىرلەشمە توپلاملارغا  ئەسەرلىرى تاللاپ كىرگۈزۈلگەن. «دوستلۇق مەڭگۈ ياشايدۇ»، «ئۆستەڭ قوشىقى»، «قۇدۇق قېزىش ناخشىسى» قاتارلىق 18 پارچە ناخشا تېكىستى ئاھاڭغا سېلىنىپ، مەركىزىي خەلق رادىيو ئىستانسىسى ۋە شىنجاڭ خەلق رادىيو ئىستانسىسى تەرىپىدىن ئاڭلىتىلغان.  ئۇ سەھنە ئەسىرى ئىجادىيىتى بىلەنمۇ ئاكتىپ شۇغۇللىنىپ، بۇ جەھەتتە ئۆز ئىقتىدارىنى نامايەن قىلغان. «سىرتماق»، «ئوغۇتنى نەگە ئاپىرىش كېرەك؟»، «توي ئالدىدىكى ئۇقۇشماسلىق»، «تويدىن كېيىن»، «ئازادىخان چۈشەندى»، «ئەركە كۈيئوغۇل»، «پاتەمخاننىڭ سوۋغىسى»، «بەخت سۈيى ئۆركەشلىمەكتە» قاتارلىق ئون نەچچە پارچە دراما، كومېدىيەسى مەتبۇئاتلاردا ئېلان قىلىنىپ ھەمدە سەھنىلەشتۈرۈلۈپ، جەمئىيەتتە كۈچلۈك تەسىر قوزغىغان. بۇنىڭدىن «ئازادىخان چۈشەندى»، «سىرتماق»، « ئوغۇتنى نەگە ئاپىرىش كېرەك؟»، «توي ئالدىدىكى ئۇقۇشماسلىق»، «تويدىن كېيىن»،  «ئەركە كۈيئوغۇل» ناملىق دراما، كومېدىيەلىرى خوشنا ۋىلايەت (ئوبلاست)، ناھىيە(شەھەر)لەرنىڭ سەھنىلىرىدە ئوينىلىپ، قىزغىن ئالقىشلانغان. « ئوغۇتنى نەگە ئاپىرىش كېرەك؟» ناملىق بىر پەردىلىك درامىسى 1976-يىلى ئاپتونوم رايون بويىچە كورلا شەھىرى ۋە ئۈرۈمچىدە ئۆتكۈزۈلگەن سەنئەت كۆرىكىدە 1-دەرىجىلىك ئىجادىيەت مۇكاپاتى ۋە ئورۇنداش مۇكاپاتىغا، «قۇدۇق قېزىش ناخشىسى»، «يېزا يولىدا»، «ئۆستەڭ قوشىقى»، «دوستلۇق مەڭگۈ ياشايدۇ»، « گۈل تۇتتۇم كۈرەشچانغا» قاتارلىق ناخشا تېكىستلىرى، «ئازادىخان چۈشەندى» ناملىق كومېدىيەسى ۋىلايىتىمىزدىكى كەسپىي سەنئەت ئۆمەكلىرىنىڭ كۆرىكىدە ئايرىم-ئايرىم ھالدا 1-، 3-دەرىجىلىك ئىجادىيەت مۇكاپاتىغا ئېرىشكەن. 1983-يىلى «كۈندە كېلىڭ بۇ باغقا» ناملىق شېئىرى «ئاممىۋى مەدەنىيەت» ژۇرنىلى تەھرىر بۆلۈمى تەرىپىدىن، «باھار گۈللىرى» ناملىق نەسرى «يېڭى قاشتېشى» ژۇرنىلى تەھرىر بۆلۈمى تەرىپىدىن، 1995-يىلى «پاياندازدا قالغان ئىزلار» ناملىق شېئىرى «يېڭى قاشتېشى» ژۇرنىلى ۋە خوتەن ۋىلايەتلىك قاتناش باشقارمىسى تەرىپىدىن 3-دەرىجىگە ئېرىشىپ مۇكاپاتلانغان.        شائىر مۇھەممەدقۇربان ئىسمائىل خاس ئەدەبىي ئىجادىيەت بىلەنلا چەكلىنىپ قالماي، خەلق ئېغىز ئەدەبىياتى مىراسلىرىنى قېزىش، توپلاش، رەتلەش، نەشر قىلدۇرۇش جەھەتتىمۇ جاپالىق ئەجىر سىڭدۈرۈپ، جامائەتچىلىكنىڭ يۇقىرى باھاسىغا سازاۋەر بولغان. «مىراس» ژۇرنىلى ۋە باشقا گېزىت-ژۇرناللاردا نۇرغۇن چۆچەك، ماقال-تەمسىل، خەلق قوشاقلىرىنى ئېلان قىلغان ( شائىر قەستكە ئۇچرىغاندىن كېيىن ج خ ئورۇنلىرى ئۇنىڭ مەيدە يانچۇقىدىن گۇلاخما يېزىسىنىڭ باغئېرىق كەنتىدە جەمئىيەت ئامانلىقىنى مەركەزلەشتۈرۈپ تۈزەش خىزمىتىنى ئىشلەۋاتقان مەزگىللىرىدە توپلىغان سەككىز كۇبلېتلىق «باغئېرىق خەلق قوشاقلىرى»نى بايقىغان بولۇپ، ئۇنىڭ ھاياتىنىڭ ئاخىرقى مىنۇتلىرىدىمۇ  خەلق ئېغىز ئەدەبىياتى مىراسلىرىنى قېزىش ۋە توپلاشنى ئىزچىل داۋاملاشتۇرغانلىقىنى كۆرۈۋالغىلى بولىدۇ). چىرا ناھىيەسىنىڭ خەلق ئېغىز ئەدەبىياتى ئۈچ توپلىمى («چىرا خەلق قوشاقلىرى»، «چىرا خەلق ماقال-تەمسىللىرى»، « چىرا خەلق چۆچەكلىرى») نى ۋە «ئانار چېچەكلىرى» ژۇرنىلىنىڭ 1-، 2-،3-،4-سانلىرىنى تۈزۈش، تەھرىرلەش، نەشر قىلدۇرۇش جەريانىدا  ھېرىش-چارچاشتىن، جاپا-مۇشەققەتتىن قورقماي ئىجتىھاد بىلەن ئىشلىگەنلىكتىن، ناھىيەلىك پارتكوم، خەلق ھۆكۈمىتىنىڭ ئالاھىدە مۇكاپاتىغا نائىل بولغان. بۇ مەزمۇنلار پۈتۈنلەي مىسرنىم مۇنبىرىدىن كۆچۈرۈلگەن @. _! [% A- z: J       ئۇ ئاخبارات-خەۋەرچىلىك ئىجادىيىتى بىلەن ئاكتىپ شۇغۇللىنىپ، « خوتەن گېزىتى»، «شىنجاڭ گېزىتى»، « شىنجاڭ ئۆسمۈرلىرى گېزىتى» قاتارلىق  مەتبۇئاتلاردا كۆپلىگەن خەۋەر، ماقالىلەرنى ئېلان قىلغان ۋە كۆپ قېتىم «مۇنەۋۋەر ئىختىيارىي مۇخبىر»، «مۇنەۋۋەر ئاپتور» بولۇپ باھالىنىپ مۇكاپاتلانغان. بۇ مەزمۇنلار پۈتۈنلەي مىسرنىم مۇنبىرىدىن كۆچۈرۈلگەن @. y/ \5 o: {( N+ H7 ~      مۇھەممەدقۇربان ئىسمائىل چىرا ناھىيەسىنىڭ مەدەنىيەت–سەنئەت تەشكىلاتچىسى، چىرا ناھىيەسىدىكى ئىجادىيەت قوشۇنىنىڭ پەيدا بولۇشى ۋە تەرەققىي قىلىشىغا ئاساس سالغۇچى ئۇستازدۇر، چىرىلىقلار پەخىرلىنىدىغان تالانتلىق سەنئەتكاردۇر. ئۇ ھارماي ئىجاد قىلىش بىلەن بىرگە، يېزىقچىلىققا ھەۋەس قىلغۇچىلارنى يېنىغا توپلاپ ئۇلارنى يېتىشتۈرۈش، يېتەكلەش، چىرا ناھىيەسىدىكى ئەدەبىي ئىجادىيەت قوشۇنىنى زورايتىش، ئاپتورلارنى ئىجادىيەتكە تەشكىللەش، چىرا ناھىيەلىك يازغۇچىلار جەمئىيىتىنى قۇرۇش، ناھىيەنىڭ ئەدەبىيات-سەنئەت، مەدەنىيەت پائالىيىتىنى جانلاندۇرۇش جەھەتتە تەشكىلاتچىلىق رول ئوينىغان. ئۇنىڭ ئىلھاملاندۇرۇشى، يېتەكلىشى ۋە قوللىشى ئارقىسىدا زور بىر تۈركۈم ياش، غوللۇق قەلەم ئىگىلىرى ۋە سەنئەتكارلار يېتىشىپ چىقىپ ھەمدە يىلدىن-يىلغا كۆپىيىپ، ئۆزلىرىنىڭ پارلاق كېلەچېكىدىن دېرەك بېرىۋاتىدۇ. ئۇلارنىڭ بىر قىسىملىرى ئاپتونوم رايونىمىز،  جۈملىدىن خوتەن ۋىلايىتى ئەدەبىيات-سەنئەت، مەدەنىيەت ئىشلىرىنىڭ تايانچ كۈچلىرىگە ئايلاندى، بىر قىسىملىرى دۆلەت، ئاپتونوم رايون، ۋىلايەت دەرىجىلىك نوپۇزلۇق گېزىت-ژۇرناللارنىڭ باش مۇھەررىر، مەسئۇل مۇھەررىر ۋە مۇھەررىرلىرىدىن، رادىيو-تېلېۋىزىيە ئىستانسىلىرىنىڭ باشلىقلىرى، دىكتورلىرى، مۇھەررىرلىرى ۋە مۇخبىرلىرىدىن ، سەنئەت ئۆمەكلىرىنىڭ تالانتلىق ئارتىستلىرىدىن ۋە داڭلىق خەلق سەنئەتكارلىرىدىن بولۇپ، سەمەرىلىك ئەمگەكلىرى بىلەن شۆھرەت قازاندى. مەرھۇم مۇھەممەدقۇربان ئىسمائىل تىلىنىڭ يۇمۇرلۇقلىقى، ھازىر جاۋابلىقى، كەمتەر، سەمىمىي، ئاقكۆڭۈللۇكلىكى، يۇۋاش، راستچىللىقى، خۇشپېئىل مېجەز-خاراكتېرى ۋە ئېسىل ئەخلاقىي پەزىلىتى بىلەن كىشىلەر ئارىسىدا يۇقىرى ھۆرمەتكە، يۈكسەك ئابرويغا ئىگە، مۆتىۋەر زاتلارنىڭ بىرسى ئىدى؛ دوستلۇقنى قەدىرلەيتتى؛ پارتىيە، خەلق ئىشلىرىغا سادىق بولۇپ، كەسىپنى قىزغىن سۆيۈپ، ئۆزىنى ئۇنۇتقان ھالدا باش چۆكۈرۈپ جاپالىق ئىشلەيتتى. شۇڭا، بىرنەچچە قېتىم « خىزمەت ئىلغارى»، «مۇنەۋۋەر تەربىيەلىگۈچى» بولۇپ باھالىنىپ تەقدىرلەنگەنىدى، 1993-يىلى ئاپتونوم رايونلۇق خەلق ھۆكۈمىتى تەرىپىدىن « مۇنەۋۋەر پەن-تېخنىكا خادىمى» دېگەن شەرەپ گۇۋاھنامىسىگە ئېرىشكەنىدى. تۆھپىسى ۋە گەۋدىلىك ئىش-ئىزلىرى « شىنجاڭ ياشلىرى»، « ئانار چېچەكلىرى»، «ئاسىيا كىندىكى»، «خوتەن گېزىتى» قاتارلىق مەتبۇئاتلاردا، مەركىزىي خەلق رادىيو ئىستانسىسىدا، شىنجاڭ خەلق رادىيو ئىستانسىسىدا، خوتەن تېلېۋىزىيە ئىستانسىسىدا، چىرا ناھىيەلىك تېلۋىزىيە ئىستانسىسدا، ناھىيەلىك رادىيو ئۇزېلىدا، « چىرا ناھىيەسىنىڭ چوڭ ئىشلار خاتىرىسى»ناملىق چوڭ ھەجىملىك كىتابتا مەخسۇس تونۇشتۇرۇلغانىدى... بۇ مەزمۇنلار پۈتۈنلەي مىسرنىم مۇنبىرىدىن كۆچۈرۈلگەن @* i2 C1 D7 }$ m0 h8 u      ئۇ ئاخىرقى ئۆمرىدە ئۇزۇن يىللىق ئىجادىي ئەمگىكىنىڭ مەھسۇلى بولغان تۇنجى شېئىرلار توپلىمى «جىگدە چېچەكلىرى»نى، سەھنە ئەسەرلىرى توپلىمى «ئەركە كۈيئوغۇل»نى قايتىدىن پىششىقلاپ ئىشلەپ، يورۇقلۇققا چىقىرىشنى كۆڭلىگە پۈككەنىدى، ئۇنىڭ نۇرغۇن ئارزۇ-ئارمانلىرى بار ئىدى...        ئەپسۇس، ئۇ ئارىمىزدىن كەتتى، ئائىلىسىدىكى ئۇچۇرما بولۇش ئالدىدا تۇرغان تۆت پەرزەنتىنى، ئۇرۇغ-تۇغقانلىرىنى، يۇرتداشلىرىنى،  خوتەن ۋىلايىتىنىڭ ئەدەبىيات-سەنئەت، مەدەنىيەت، مائارىپ ساھەسىدىكى كەسىپداشلىرىنى داغدا قويۇپ ئالەمدىن ئۆتتى. گەرچە، ئۇ ئالەمدىن ئۆتكەن بولسىمۇ،  خوتەننىڭ  ئەدەبىيات-سەنئەت، مەدەنىيەت، مائارىپ ئىشلىرى ئۈچۈن سىڭدۈرگەن جاپالىق ئەجىر-مېھنىتى، تۆھپىسى خەلقىمىزنىڭ قەلبىدە مەڭگۈ ئۇنتۇلمايدۇ!... بۇ مەزمۇنلار پۈتۈنلەي مىسرنىم مۇنبىرىدىن كۆچۈرۈلگەن @$ ?* b5 {2 V9 t4 k5 z  y4 l/ K بۇ مەزمۇنلار پۈتۈنلەي مىسرنىم مۇنبىرىدىن كۆچۈرۈلگەن @* e) k, i4 E7 }5 W* H2 F' \: v بۇ مەزمۇنلار پۈتۈنلەي مىسرنىم مۇنبىرىدىن كۆچۈرۈلگەن @; {2 N1 T6 C+ y* ]( ]

apndim

	نىمە سەۋەپتن قەسكە ئۇچىرىغان بولغىتى ،دىۋاندا ئالدىرماي ئۇقۇيچۇ،،،،،

xajarim

	مەرھۇمنىڭ  ياتقان يىرى  جەننەتتە بولغاي... بۇ مەزمۇنلار پۈتۈنلەي مىسرنىم مۇنبىرىدىن كۆچۈرۈلگەن @- R. z2 n, d) n4 \# j/ o( j6 n

uqkun5

	نىمە ئۈچۇن يامانغا ئۈلۇم .ياخشىغا كۈرۇم يوقتۇ؟

kok-sultan

	تۆھپە ئۇنتۇلمايدۇ....

Qabiljan

	بىرنەچچە مۇشائىرىلەردىكى ھازىرجاۋاپلىقىدىن،بەزى ئەھمىيەتلىك سورۇنلاردىكى قىزىقچىلىقلىرىدىن بىرنەچچە كەلىمە مىسال قىلىۋەتكەن بولسىڭىز تېمىڭىزنىڭ جەلىپ قىلىش كۈچى تېخىمۇ كۈچلۈك بولماسمىدى.ئۇنداقتا سىزنىڭ تەرىپلىرىڭىز ئەمەس بەلكى ئەشۇ مىساللار مەرھۇمنى تېخىمۇ ياخشى تەشۋىق قىلار ئېدى. بۇ مەزمۇنلار پۈتۈنلەي مىسرنىم مۇنبىرىدىن كۆچۈرۈلگەن @2 ~1 J' E, G- d/ ^ بۇ مەزمۇنلار پۈتۈنلەي مىسرنىم مۇنبىرىدىن كۆچۈرۈلگەن @/ l# @2 i+ y- }4 J% w

sumayya3

	ھەقىقەتەن ئىسىل قىزىقچى ئادەمتى بۇ ياخشىغا كۇن يوق دىگەن شۇدە بۇ ئاكىمىز قەستە ئۇچرىغان ۋاقىتتا قىزى مىنىڭ مۇئەللىمىم ئىدى مۇئەللىمىمگە بەكلا ئىچىم ئېچىشقانىدى

پاۋىل

	sumayya3 يوللىغان ۋاقتى  2014-9-1 08:05 PM ھەقىقەتەن ئىسىل قىزىقچى ئادەمتى بۇ ياخشىغا كۇن يوق دىگ ... مەرھۇم ئۇستاز مەھەممەت قۇربان ئىمايىل مىنىڭ باشلانغۇچ مەكتەپتە دەرىس بەرگەن ئۇقۇتقۇچۇم ئىدى. مەن ئالى مەكتەپنى پۇتتۇرۇپ باشقا يۇرۇتتا خىزمەت قىلغانلىغىم ئۈچۈن  مەرھۇمنىڭ قازا قىلغانلىغىنى كىيىن  باشقىلاردىن ئاڭلىغان ئىدىم.ئەپسۇس مەن مەرھۇمنى ئۆز ئەجىلى بىلەن قازا قىلغان دەپ قاراپ كەپتىمەن. ئەگەر بۇ ئىشنىڭ تەپسىلاتىنى بىلسىڭىز ماڭا ئاز تۇلا خەۋەرلەندۈرۈپ قويغان بولسىڭىز بۇپتىكەن؟ئۇ چاغدا.سىزدىن خۇرسەن بولغان بۇلاتتىم.

xahzada100

	ئىچىم  ئاچچىق  بولدى

jim-jit

	مەرھۇمنىڭ   ياتقان    يىرى    جەننەتتە    بولغاي   ،    ياشىنىپ    قالغانلا    ئادەمكىن    قانداقراق   نامەرىت    قەسىت    قىلغان    بولاتى   ؟    نىمە   سەۋەپ    بىلەن   ؟    بىلدىغانلار    بولسا     مەلۇمات    بىرىۋىتىشكە    بولارمۇ    ؟