药家鑫 (ياۋجىئاشىن)نىڭ پەردە ئارقىسىدىكى قوللۇغۇچىسى كىم؟
_ +A$6l &3'zG) "جەنۇپ كۈندىلىك گىزىتى" 4-ئاينىڭ 3-كۈنى خەۋەر قىلىشىچە ، ياۋجىئاشىننىڭ ئوخشاش كەسىپتىكى سىڭلىسى لىجڭ، ئاكىسىنىڭ قاتناش ھادىسىسى پەيدا قىلىپ، ھادىسىگە ئۇچرىغۇچىنى ماشىنىسىغا يەنە بىر قېتىم باستۇرۇپ ئۆلتۈرۋەتكەنلىك ئىشىنى ئوققاندىن كىيىن ، شەخشى بىلۇگىدا پىكىر بايان قىلىپ : " مەن ئۇنىڭ (ياۋجىئاشىنى دىمەكچى )ئورنىدا بولغان بولساممۇ شۇنداق قىلاتتىم ، زىيانكەشلىككە ئۇچرىغۇچى نۇمۇس قىلىشنى بىلمەي ماشىنا نۇمۇرىنى خاتىرلەپ يۇرۇپتۇ " دەپ يازغان. لى جىڭمۇ شىئەن سەنئەت مەكتىۋىنىڭ ئوقۇغۇچىسى بولۇپ، ئۇنىڭ قارىشىچە زىيانكەشلىككە ئۇچرىغۇچىنىڭ ، ئۆزىنىڭ مەنپەتىنى قوغداش ئۈچۈن ماشىنا نۇمۇرىنى خاتىرلەيمەن دىيىشى " نۇمۇسسىزلىق"كەن.
u3_AZ2-; ئاۋال ياۋجىئاشىننىڭ ئادەم باستۇرۇپ ئۆلتۈرۋىتىشى ، ئارقىدىن ئوخشاش كەسىپتىكى سىڭلىسىنىڭ يۇقۇرى دەرىجىدە قوللىشى، يەنە بۇنداق " ئادەم ئۆلتۈرۈش قىزغىنلىغىنى " بەزىلەرنىڭ ئاقلىشى، .........ھەي قارىماققا ياۋجىئاشىن يالغۇز ئەمەسكەن، مەن بۇ ئىشقا دىققىتىمنى ئاغدۇرۋاتقان چىغىمدا، ئىزچىل بىر نۇقىتىنى ئويلاپ كىلۋاتىمەن: بۇنداق ياۋجىئاشىنلار نىمىشقا مۇنچە رەزىل بولۇپ كىتىدۇ؟ بۇنداق ياۋجىئاشىنلارنىڭ پەردە ئارقىسىدىكى قوللىغۇچىسى كىملەر؟
4L[-[ {2 بىر مائارىپچى بولۇش سۈپىتىم بىلەن مائارىپ سىپىدە ئاجايىپ خەۋەرلەرنى ئاڭلاپ ، ئۆز كۆزۈم بىلەن كۆرۈپ تۇرۋاتىمەن. نۆۋەتتە ياش ئۆسمۈرلەردە ئەخلاق ئاجىزلاپ كىتۋاتىدۇ. ئوقۇغۇچىلاردا يەسلىدىن تارتىپلا ، "ئالى مەكتەپكە ئۆتۈشنى بالا ۋاقتىدىن تارتىپ باشلاش" دىگەن كۆزقاراش مودا بولۇپ قالدى. بىرنەچچە تال قىزىل گۈلگە ئىرىشىش ئۈچۈنمۇ، ئاتا-ئانىلار يەسلى مۇئەللىملىرىگە سوۋغا بىرىشتىن يانمايدۇ. مەجبۇرى مائارىپ باسقۇچىدا ، مائارىپ باشقۇرۇش ئورۇنلىرىنىڭ خىلمۇ -خىل نازارەتلىرىدىن ئۆتىۋىلش ئۈچۈن، ئوقۇتقۇچىلار ئوقۇغۇچىلارنى نۇرغۇن ساختىلىقلارنى قىلىشقا باشلاپ ماڭىدۇ. ئوقۇتۇش تۈزۈمىگە خىلاپ ئىكەنلىگىنى بىلىپ تۇرۇپ، ئۇنى " ياخشى " قىلىپ كۆرسىتىدۇ. جەمىيەت تەكشۈرۈشتىن ئۆتمىگەنلىگىنى بىلىپ تۇرۇپ، ئوقۇغۇچىلارنىڭ يالغان سۆزلىرىنى راست دەپ ئۆتكۈزىدۇ. ئوچۇق دەرسلەرنى ئالدىن ئورۇنلاشتۇرۇپ قۇيۇدۇ، يالغان ئىلمى ماقالىلەرنى تەييارلايدۇ، ئىمتىھان ۋاقتىدا ئوقۇغۇچىلارنىڭ كۆچۈرۈشىگە ياردەم قىلىدۇ.پەن- تەتقىقات پائالىيەتلىرىدە قالايمىقان گەپ سۆزلەرنى قىلىپ شان -شەرەپنى قولغا كەلتۈرىدۇ. بولۇپمۇ ئادەملەر تەرىپىدىن ئاللىقاچان سىرى يىشىلىپ بولغان نەرسىلەر بىلەن ، " ساختا مال ياساش زاۋۇتىنى " قۇرۇپ چىقىدۇ.
K2t|d[r مائارئىپ نەتىجىنى ئاساس قىلىشى كىرەك. لىكىن مائارىپنىڭ ئەڭ چوڭ، ئەڭ ياخشى نەتىجىسى بىر ئوقۇغۇچىنىڭ ساغلام چوڭ بولۇشىدۇر. ئوقۇتقۇچىلارنىڭ دەرىجە ئۈستۈرۈشى، ئاتا-ئانىلارنىڭ بالىسىغا بەك كۆپ تەلەپ قۇيۋىلىشى، مائارىپنىڭ ئادەم تەربىيەلەش ئىقتىدارىنى مەھرۇم قىلىپ، ئوقۇتقۇچىلار ھەم ئوقۇغۇچىلارنى نۇمۇرنىڭ قۇلىغا ئايلاندۇرۇپ قۇيىدۇ. بۇنداق ئەھۋال ئاستىدا ، كۆپچىلىك پەقەتلا ئوقۇغۇچىنىڭ نەتىجىسىگە كۆڭۈل بولۇپ، نەتىجە ئوقۇتقۇچى ھەم ئوقۇغۇچىنى باھالاشتىكى ئۆلچۈگۈچكە ئايلىنىپ كىتىدۇ، ئوقۇغۇچىنىڭ پىسخىك ساغلاملىقى ھەم پەزىلىتىنىڭ يىتىلىشىگە ھىچكىم كۆڭۈل بۆلمەيدۇ. نۇرغۇن كىشىلەرنىڭ نەزىرىدە ئىمتىھان نەتىجىسى ئەمىلى نەرسە بولۇپ ، ئەخلاق بولسىمۇ ، بولمىسىمۇ بولدىغان قۇرۇق نەرسىگە ئايلىنىپ قالىدۇ. تولۇق ئوتتۇرىغا چىققاندا ئوقۇغۇچىلار ئاساسسى جەھەتتىن بىر ئۈگۈنۈش ماشىنىسىغا ئايلىنىپ قالىدۇ. مەكتەپنىڭ ئەخلاق جەھەتتىكى تەربىيەسى بىر جۈملە سۆزگە يىغىنچاقلىنىدۇ ." ئوقۇغۇچىلار، ياخشى ئوقۇپ، يۇقۇرى نۇمۇر ئىلىپ ،داڭلىق ئالى مەكتەپكە كىرىشكە ئاتلىنىڭلار "
"AMsBvzgo D_Cd^;b ئالى مەكتەپكە كىرگەندىن كىيىن ،ئەخلاق تەربىيەسى تىخىمۇ سۇسلىشىدۇ. ئوقۇغۇچىلار نەچچە ھەپتىگىچە يىتەكچىنىڭ چىرايىنى كۆرەلمەيدۇ. توغرا بولغان كىشىلىك دۇنيا قارىشى، قىممەت قارىشىنى تەشۋىق قىلدىغان ئادەم يوق، ناۋادا تەشۋىق قىلغۇچى چىقىپ قالسىمۇ ،ئۇنىڭ بازىرى يوق بولىدۇ. پۈتكۈل مۇھىتتا پەقەت "غەلىبە قازىنىش ئۈچۈن، ۋاستە تاللىماسلىق " دىگەن ئەقىدە ئوقۇغۇچىلارغا سىڭدۈرلىدۇ. ئالى مەكتەپتە ئوقۇش پەقەت بىر ، دىپلومغا ئېرىشىش بولۇپ، كىيىن پۇل تاپقىلى بولدىغان بىر خىزمەتنى تىپىشتۇر. ئاممىۋى ئەخلاق ، مىزان دىگەنلەر بىر تىيىنغىمۇ ئەرزىمەيدىغان نەرسە بولۇپ قالىدۇ.
?c# v'c^=h يىقىندىن بۇيان مەكەپلەردە يۈز بەرگەن خىلمۇ -خىل پاجىئەلەر مائارىپقا نىسبەتەن چېلىنغا بىر سىگنال ،بىرىلگەن جازادىن ئىبارەت.
[bJAh ` I بۈگۈنكى مائارىپ بىلەن جەمىيەت ئەڭ خەتەرلىك ھاڭغا چۈشۈپ كىتىپ بارىدۇ. ئەگەردە ئۈنۈملۈك ئىسلاھ قىلىنمىسا، ، مەكتەپلەر ئىچىدىكى ئىجدىمائى ئەخلاقنىڭ قۇملۇققا ئايلىنىپ كىتىشىدىن ساقلانغىلى بولمايدۇ. بۇ ھەرگىزمۇ قۇلاققا خوشياقمايدىغان شۇم ئىغىزنىڭ گىپى ئەمەستۇر.
3W}xYYs] ^ fIc
ra مەنبە : خەنزۇچە زاۋىن گىزىتى 2011-يىلى 4-ئاينىڭ 15-كۈنىدىكى سانىدىن تەرجىمە قىلىندى.
[ بۇ يازما matimatika تەرىپىدىن قايتا تەھرىرلەندى ]
