يەكەن پىداگوگىكا مەكتىۋى

ئىسلاھات شۇنداقلا ئىھتىياج نوقتىسىدىن بولۇشى مۇمكىن.

ئىشلىتىش

ئاپتور جاۋابىنى بويلاپ 10قەۋەت Alpida001 كە 2011-04-03 01:10 PMئەۋەتىلدى : acar-11_o/  
ئەجەپ ئىچىم بىر ئاچچىق بۇلۇپ كەتتىيا   بۇ ئەھۋالدىن قارىغاندا سىياسى كىڭەش ئەزالىرىغا بىر تەكلىپ سۇنسا ياخشى بۇلىدىغان ئوخشايدۇ . E!.&y4  

GY %$7
  
ھەي، ئۇلارنى سۇنمىدى دەمسىز؟ R^=v&c{@  
ئەينى ۋاقىتتا خىلى خىلى ئونۋىرىستىتلار بىلەن بوي تالىشىدىغان بۇ مەكتەپ ئەمدىلىكتە راسلا بىر تارىخقا ئايلىنىپ قالدى-دە.................

   ئاقسۇ ۋىلايەتلىك پىداگۇگىكا مەكتىپىمۇ 70 نەچچە يىللىق شانلىق تارىخىنى باشتىن كەچۈرگەندىن كېيىن،2006- يىلى ئوخشاش تەقدىرگە دۈچ كەلدى.

ئىشلىتىش

ئاپتور جاۋابىنى بويلاپ 12قەۋەت UYGHURAAA كە 2011-04-03 01:20 PMئەۋەتىلدى : +F60_O `  
ئىسلاھات شۇنداقلا ئىھتىياج نوقتىسىدىن بولۇشى مۇمكىن. 9L3P'!Z  

ai1;v@1  
بىزمۇ شۇ ئويلاردا يۈرىۋاتىمىز، ئەسلىگە كەلتۈرگىدەك ئىمكانىيەت بولسا ئەسلىگە كەلتۈرۈپ بېرەر، ئەسلىگە كەلتۈرۈشكە ئىمكانىيەت بولمىغاندا توردا بولسىمۇ ئىزى قالسۇن دەپ يوللاپ قويدۇق.

   بۇمەكتەپنىڭ مىللى مائارىپىمىزغا قوشقان تۈھپىسى ئىنتايىن زور،ھەر دەرىجىلىك مەكتەپلىرىمىزگە تەربىيلەپ بەرگەن ئوقۇتقۇچىلار ھازىر بىرىنچى سەپتە تايانىچ  ئوقۇتقۇچىلاردىن بۇلۇپ ئىشلەۋاتىدۇ،بۇلۇپمۇ ئالاھىدە كەسىپلەر بۇيۇنچە تەربىيلىنىپ چىققانلار تېخىمۇ شۇنداق.

قانچىلىغان ئىختىساسلىقلانى يىتىشتۈرگەن بىلىم يۇرتى ئىدى ھەيييييييييييييي

ياخشى مەكتەپ ئدى ،ھازىر  قوشتل مەكتەپ بوپكەتتى،ھەققەتەن ياخشى مەكتەپ     

    بۇ مەكتەپنىڭ ئوقوتۇش سۈپىتى ھەقىقەتەتەن ياخشى،ئوقۇتقۇچىلىرىنىڭ ساپاسىمۇ يۇقىرى ئىدى. تەربىيلەپ چىققان ئوقۇغۇچىلار ھازىر قەشقەرنىڭ ھەرقايسى ناھىيىلىرىدە مائارىپ ئۈچۈن ئۈن- تىنسىز تۆھپىلەرنى قوشماقتا. ~_-+Q=3  
     مىنىڭچە  بۇ مەكتەپنى ھېچ بولمىغاندا ئوتتۇرا -باشلانغۇچ مەكتەپ ئوقۇتقۇچىلىرىنىڭ دائىملىق تەربىيە بازىسى قىلىپ ئۆزگەرتىپ، ئوقۇتقۇچىلارنى پىداگوگىكا بۇيىچە تەربىيلىگەن بولسا ھازىرقى دەۋرىمىزدىكى ئوقۇتقۇچىلارنىڭ يېڭىچە ئوقۇتۇش ئىددىيىسىنى ھازىرلىشىغا ، بولۇپمۇ ئوقۇتقۇچىلىق تولۇقلاش ئىمتىھانىسى ئارقىلىق ئىمتىھاندىن ئۆتۈپ ،مائارىپ سېپىدە خىزمەت قىلىۋاتقان غەيرىي پىداگوگىكا مەكتەپلىرىنى پۈتتۈرۈپ ئوقۇتقۇچىلىق كەسپى بىلەن شوغۇللىنىۋاتقان ئوقۇتقۇچىلار ئۈچۈن ياخشى بىر بىلىم ئېلىش سورۇنى بولغان بولسا ، مىللىي مائارىپىمىزنىڭ ئوقۇتۇش سۈپىتىنى ئۆستۈرىشىگە ئازتولا ياردىمى بولغان بولاتتى.

       شۇنداق، كۆڭۇل يېرىم بولىدىغان ئىشلار كۆپ ھازىر، لېكىن بۇ بىر ئاچچىق ھەقىقەت، ھازىر بىز بازار ئىگىلىكىدە تۇرىۋاتىمىز، نۇرغۇن نەرسىلەر بازار ( قىممەت ) ئارقىلىق تەڭشىلىدۇ، ھەتتا ئادەملەرنىڭ دۇنيا قارىشىمۇ شۇنداق بولىۋاتىدۇ. KKwJ=za  
      ئوتتۇرا تېخنىكوملارنىڭ تارىخ سەھنىسىدىن چۇشۇپ قېلىشى ئۇ يالغۇز  قەشقەر  ۋىلايىتىدىكىلا ئىش ئەمەس، ئۈرۈمچىدىمۇ ئاپتونۇم رايۇنغا قاراشلىق ئوتتۇرا تېخنىكوملاردىن خىمىيە سانائىتى مەكتىپى، سۇ ئېلىكتىر مەكتىپىلا قالدى، بۇنى قانداقتۇ دۆلەت ساقلاپ قالغانلىقى ئۈچۈن ئەمەس بەلكى بازارلىق كەسپلىرى بولغانلىقى ئۈچۈنلا مەۋجۇت بولىۋاتىدۇ، بەزى زامان بىلەن تەڭ ماڭالىغان مەكتەپلەر " كەسىپ تېخنىكا ئىنىستىتوتى " غا ئۆزگۈرۈپ ، ئالى تېخنىكوم ئوقۇغۇچىلىرىنى ئېلىش بىلەن ئىسمىنى ساقلاپ كىلىۋاتىدۇ، ئاقسۇ، كورلا، ئىلى، سانجى قاتارلىق جايلار نەچچىلىگەن ئوتتۇرا تېخنىكومنى بىرلەشتۇرۇپ " كەسىپ تېخنىكىسى " شۆيۇەنىگە ئۆزگۈرۈپ ، بەزى مەكتەپلەرنى ساقلاپ قالدى، ئەمما قەشقەردە بۇ ئۇسۇل قوللىنىلمىدى، شۇڭا  يېزا ئىگىلىك مەكتەپ ، تىببى مەكتەپتىن باشقىلىرى ۋەيران بولدى، ئۈرۈمچىدىمۇ  نەچچە ئون يىللىق مەكتەپلەر بىرلەشتى ياكى باشقا مەكتەپلەر قېتىۋالدى. 5jcy*G}[  
       دۆلىتىمىزدە تولۇقسىزدىن يۇقۇرىدىكى مەكتەپلەر غەيرى مەجبۇرى مائارىپقا تەۋەدۇر، بۇنداق غەيرى مەجبۇرى مائارىپقا تەۋە مەكتەپلەرنىڭ راسخودىنى دۆلەت يۈزدە يۈز بەرمەيدۇ، پەقەت ئاساسى مۇئاشىغا تەڭ راسخودىنى بىرىدۇ، قالغىنىنى مەكتەپلەر ئۆزى تاپىدۇ، شۇڭا ئوقۇغۇچىسى قانچە كۆپ بولسا پۇلىمۇ كۆپ بولىدۇ، ئوقۇغۇچىسى بولمىسا مۇئاشمۇ ئالالمايدىغان گەپ. l;;"v) C8  
     بۇ مەكتەپلەر نىمىشقا ئوقۇغۇچى ئالالمايدۇ ؟ چۈنكى بۇ خىل مەكتەپتە ئوقۇغان خېلى كۆپ ئوقۇغۇچىلار خىزمەت تاپالمايدۇ، خىزمەت تاپالمىغاندىكىن ئوقۇيدىغانلار چىقمايدۇ.( ھازىر شىنجاڭدا سىفەن خارەكتىرلىك ئالى مەكتەپلەرمۇ  ئاز ئەمەس ) ItQ3|-^  
       1999- يىلىدىن باشلاپ دۆلەت ئالى مەكتەپلەرنىڭ ئوقۇغۇچى قۇبۇل قىلىش  كۆلىمىنى ھەسسەلەپ ئاشۇردى، ئۇنى  ئاز  دەپ  ،ئەسلىدىكى تېخنىكوم مەكتەپلەر ئالى تېخنىكومغا ئۆزگەردى، ئۆزگۈرىمەن دەپلا ئۆزگۈرالەمدۇ ؟ مەبلەغ ئاساسى بولىشى كىرەك- دە. 9M .cTIO{  
  قەشقەر دىگەن نامرات جاي تۇرسا بۇ خىل مەكتەپلەرنى تەشكىللىگۇدەك مالىيە ئاساسى يىتەرلىك ئەمەس، شۇڭا ئەسلىدە دۆلەتكە تۆھپە قوشقان نۇرغۇن مەكتەپلەر بازارنىڭ مۇشۇنداق قىسمىتىگە دۇچ كەلدى، مىللىلارغا تونۇشلۇق بولغان سودا مەكتەپ، مالىيە مەكتەپ .... دىگەنلەر ھازىر بارمۇ ؟ يوق. qMcOSZ%8J  
    مانا بۇ بازار، بازار جەڭگاھ، جەڭگاھتا كۆز يېشىغا ئىشەنمەيدۇ، مانا بۇ ئىسلاھات، ئىسلاھات دىگەن دەۋىرگە ماسلاشمىغان تۈزۈلما، سىياسەتلەرنى ئۆزگەرتىش دىمەكتۇر. e?XQ,  
       مەن ئىشلەۋاتقان مەكتەپنى مىسالغا ئالساق، بۇ مەكتەپ 1985- يىلى قۇرۇلىپتىكەن، 91- يىلىغىچە يىلىغا 200 ئەتراپىدا ئوقۇغۇچى ئالاركەن، 1985- يىلدىن باشلاپ شەھەر ئىسلاھاتى يولغا قويۇلۇپ ، ئىچكىرىدىكى مەكتەپلەردە ئوقۇغۇچىلارنىڭ ھەق تۆلەپ ئوقۇشى يولغا قويۇلدى، ئەمما شىنجاڭدا 90 - يىلنىڭ ئاخىرىغا كەلگەندە  ھۆكۇمەت راسخودى بىلەن ئوقۇش پۇتۇنلەي توختىدى، 15 يىل ئىتىۈار قىلدى، نۇرغۇن مەكتەپلەر ئالدىن تەدبىر كۆرمىدى، ئاشۇ ھەقلىق ئوقۇش يولغا قويۇلىش بىلەنلا ئوقۇغۇچى مەنبىئىدىن ئايرىلىپ قالدى، ھەممە پۇل تۆلەپ ئوقۇيدىغان بولغاچقا ئەمدى ئۈرۈمچىدىكى مەكتەپلەرگە ئاقتى، ئوقۇشتىن بۇرۇن مەكتەپ تاللاپ ئوقۇيدىغان بولدى، چۈنكى بۇ چاغدا تەقسىماتمۇ تەل- تۆكۇس توختىتىلدى. { Em fw9L  
     بىزنىڭ مەكتەپ 92- يىلىدىن باشلاپلا ھەق تۆلەپ ئوقۇشنى يولغا قويۇپتىكەن، ئارىدىن 5 يىل ئۆتكەندە باشقا مەكتەپلەر  توساتتىنلا پۇل ئالىمەن دىسە ، ئوقۇيدىغانلار چىقمىدى، ھەممە مەكتەپلەر پۇل ئېلىپ ئوقۇتۇش ئۈستىدە ئىزدىنىۋاتقاندا ماكتىپىزنىڭ 5000 دەك ئوقۇغۇچىسى بارتى، مەكتەپ شۇ بەش مىڭ ئوقۇغۇچىنىڭ پۇلىغا تايىنىپ نۇرغۇن قۇرۇلۇش سالدى، تەجرىبىخانا ياسىدى، 2000- يىلى باشقا مەكتەپلەر ئوقۇغۇچى قۇبۇل قىلالماي بېشى  قېتىپ يۇرگەندە بىز شىنجاڭدا باشقا ئىككى تېىنىكوملار بىلەن بىرلىكتە " شىنجاڭ .... تېخنىكا شۆيۇەنى " بولدۇق- دە ئالى تېخنىكوم غا ئوقۇغۇچى ئالدۇق،ھازىر مەكتەپتە ئوقۇغۇچى 13000 غا يەتتى، 2008- يىلدىن باشلاپ يەنە باشقا مەكتەپلەر ئالدىدا مېڭىپ ، دۆلەتلىك 100 ئۈلگۈلىك كەسىپ تېخنىكا شۆيۇەنى " بولۇش مۇساپىسىنى باشلاپ 2010- يىلى دۆلەتنىڭ نۇقتىلىق يۆلەيدىغان مەكتىپى تىزىملىكىگە كىردۇق، ئاپتۇنۇم رايۇن، مالىيە مىنىستىرلىكى ھەر يىلى 80 مىليۇن  يۇەن مەبلەغ سالىدۇ، مەكتەپ 20 مىليۇن مەبلەغ سالىدۇ، مانا 3 يىل بولدى، بىر  يىمەكلىك تەجرىبىخانىسغا  سېلىنغان مەبلەغ 5 مىليۇن، مۇشۇنداق تەجرىبە- پىراكتىكا بازىسىدىن 13 قۇرۇلدى، 52  تەجرىبىخانا قۇرۇلدى، يەنە 2 يىل تەربىلىسە دۆلەتلىك ئۈلگۇلىك كەسىپ تېخنىكا شۇېيۇەنىگە ئايلىنىمىز. شىنجاڭدا ھازىر مۇشۇنداق مەكتەپتىن 3 ئى بار، بىرسى نىفىت، بىرسى يېزائىگىلىك، يەنە بىرسى سانائەت. ]}N&I_ mU  
    بۇ مەكتەپنىڭ مۇنداق بولالىشى يەنىلام مەكتەپ باشقۇرغۇچىغا باغلىقكەن، باشقۇرغۇچى يىراقنى كۆرەرلىك بولسا، خەق ئويلىمىغاننى ئويلايدىكەن، خەق قىلمىغاننى قىلىدىكەن، بولمىسا سىياسەت ئوخشاش، گەپ پۇرسەتنى تۇتۇشتا ئىكەن. rp,PhS  
        بىز ھازىرغىچە مۇشۇ سەۋىيەگە يىتىش ئۈچۈن ئاز جاپا چەكمىدۇق، ئەتىگىنى بىر سائەت بۇرۇن  بارساق ، كەچتە 2 سائەت كەچ قايتتۇق، شۇ چاغدا باشلىقنى مىڭلارچە تىللىغان ئىدۇق، ھازىر مەكتەپكە ئوقۇغۇچى پاتۇرلمايۋاتىمىز، 3-4 ئادەمنىڭ ئىشىنى بىر ئادەم قىلىدىغان بولغاچقا، دۆلەت، ئاپتۇنۇم رايۇن مەكتەپ 3 تەرەپلەپ مەبلەغ سالغاچقا، دۆلەت دەرىجىلىك 3 سەرخىل كەسىپ، ئاپتۇنۇم رايۇن دەرىجىلىك بەش سەرخىل كەسىپ، مەكتەپ دەرىجىلىك 12 سەرخىل كەسىپ قۇرۇپ چىقتۇق، بۇنىڭ ئۆلچىمى ئوقۇتۇش ئاپتۇماتلىشىش، ئەسلەھەلەر تولۇق بولۇش، پىراكتىكا- تەجرىبە بازىسى بولۇش، 70% دەرسلىكنى دوتسېنتلار ياكى .ئالى دەرىجىلىك ئۇستىلار ئۆتۇش كىرەككەن، ئوقۇتقۇچىلاردا كەسپى ئۇنۋان بولۇپلا قالماستىن تېخنىكا ئۇنۋانىمۇ بولۇشى كىرەككەن، ياردەمچى بوغالتىر كەسپى كىنىشكا ئېلىشقا 5 يىل پالاقشىپ ئاران ئالدىم، بوغالتىر دەرسى بىرىدىغان بولساق چوقۇم بوغالتىرلىق  تېىخنىكا كىنىشكىسى ئېلىش كىرەككەن. ھازىر تولۇق كۇرس ئوقۇغۇچىسى ئېلىشقا تەييارلىق قىلىۋاتىمىز ( كەسپى ئالى مائارىپتا دۆلەت تېخىچە تولۇق كۇرس ئوقۇغۇچى ئېلىشنى يولغا قويمىدى، قارىغاندا 国家示范性职业院校   بولالىساق ئاندىن تولۇق كۇرس ئوقۇغۇچىسى ئالغىلى بولىدىكەن. L t.Vo  
    مانا بۇلار ئىسلاھات، بازار ئىگىلىكى، ئىدىيىنى ئازات قىلىش دىگەنلىك. B
ez 7  
  شۇڭا بۇرۇبقى سىفەن مەكتەپلەرنىڭ تارىخ سەھنىسىدىن چۈشۈپ قېلىشىنى يەنىلام تارىخنىڭ شاللىشى دەپ چۈشەنسەك بولىدۇ.

ھەي بۇ مەكتەپتە مېنىڭ ئىككى ئاكام ئوقۇغان ، ھازىر ئۇلار ئۆز خىزمەت ئورۇنلىرىدا يەكەننى گۈللەندۈرۈش ئۈچۈن توختىماي تىرىشىۋاتىدۇ. ag\xwS#i5H  
[N4#R  
ئەلزارئۇيغۇر

بۇ مەكتەپ مېنىڭ ئانا مەكتىپىم ئىدى، 3 يىللىق ئوقۇش ھاياتىم بۇ مەكتەپتە تولىمۇ مەنىلىك ئۆتكەنىدى، مانا ئەمدى ئوقۇش پۈتتۈرگىلى ساق 10 يىل بوپتۇ، ئانا مەكتىپىمنىڭ ئەمەلدىن قالدۇرۇلۇپ ئادەتتىكى ئوتتۇرا مەكتەپكە ئايلىنىپ قالغانلىقىدىن تولىمۇ ئەپسۇسلىنىمەن. تارىخى ئۇزۇن مەكتەپ ئىدى بۇ. رەھمەت سىزگە!

مەن بىلىدىغان بىلىك كۇلۇبىدىكى بىدار-قۇتلان ئەپەندىممۇ سىز؟