شۇنداقكەن.

بۇنداق ئىشلار ھەممە يەردە ماۋجۇت ، سۆزلىسەك گەپ تولا ،،،،،،، ھازىر ھەممە ئىش قەغەز يۈزىدىلا بىجىرىلىدىغان بولۇپ كەتتى ئامال قانچە ....

بىكاردا ئىش يوق،ھۆپۈپتە چىش

كەپتەردىمۇ يوق  

ھەي ئىدىيە نامراتلىق !
مەكتەپ رەھبەرلىك قاتلىمى تەكشۈرۈپ كۆرمەيلا ھاللىق كىشىلەرگە ياردەم بەرگىنىنى قامچىلىماقچىمۇ ياكى باي تۇرۇپ ئىزا تارتماي ئىلتىماس قىلغۇچىلارنى قامچىلىماقچىمۇ ؟

قىيىنچىلىقى بارلارغا بېرىلگەن پۇلنىى تۇرمۇشى خاتىرجەملەر  ئالىدىكەن ، تۈۋەن كاپالەت سوممىسىنى بەزىلەرنىڭ تۇغقانلىرى ئالىدىكەن .

ئاشۇنداق قىيىنچىلىقى ئىغىر ئوقۇتقۇچىلارغا قاراپ باقسا ئاساسەن خىزمەتنى بېرىلىپ ئىشلەيدىغانلار، كەسپىنى، ئوقۇغۇچىلارنى سۆيىدىغان مىھنەتكەشلەر بولۇپ چىقىدۇ.  بۇلارغا قاراپ ياش ئوقۇتقۇچىلارنىڭ كەسىپ قىزغىنلىقى تۆۋەنلەيدۇ-دە، بىۋاستە مائارىپ-ئوقۇتۇش سۈپىتگە تەسىر يېتىدۇ، بۇنىڭدا زىيان تارتىدىغىنى يەنىلا سەبىي غۇنچىلار بولىدۇ.

    بۇ ياردەم پىلانى بەزى مەكتەپلەردە ئوچۇق ئوتتۇرىغا قويۇلۇپ يەتكۈزۈلگەن بولسا،بەزى مەكتەپلەردە خۇپىيانە ئېلىپ بېرىلغان بولىشى مۇمكىن،مەنپەئەت دىسە قانات ياسايدىغان،خىزمەت دىسە ھورۇن ئېشەكتەك ياتىدىغان ئوقۇتقۇچىلار ئاز ئەمەس.گەپ شۇ ئوقۇتۇش رايونىدىكى مۆھتىرەم چوڭاملاردا.

ھازىرقى بىر قىسىم  ئادەملەر نىمىدىگەن ئاجايىپ.بىر تۈركۈم كىشىلەر ياردەمگە ئىھتىياجى پەقەت يوق جايلارغا ياردەم بىرىمىز دەپ بېرىۋالىدۇ،ئۇلارنىڭ نىمىگە ياردەم بىرىۋاتقانلىقىنى بىلگىلى بولمايدۇ.يەنە بىر قىسىم كىشلەرگە بۇ ماددى پەلسەپە شۇنچىلىك تەسىر كۆرسەتتىكى ،ئەگەر مېيىپلارغا ياردەم قىلىنىپ ئايدا 30يۇەن تۇرمۇش ياردەم پۇلى بىرىلىدىكەن دىسە،ساق كۆزىنى قۇيىۋەتكىلى،ساق پۇتىنى كىسىۋەتكىلى،ساق بىشىنى تىنىدىن جۇدا قىلغىلى ئالدىرايدىكەن.ئوقۇتقۇچىلارغۇ ياردەم دىسە تاماششىنىڭ قىزىقى چىقىدۇ ياردەمگە ئىرىشىشنىڭ ماتىرىيالىنى توغىرلايمەن دەپ.ھەقىقەتەن ياردەمگە ئىھتياجلىق بولسا بۇ باشقا گەپ، شۇڭا ياردەمگە ئىرىشىمەن دەپ كىشىلك ئىزەتنى ،غۇرۇرنى يوق قىلىۋالمايلى.

بىزنىڭ بۇ يەردە قېينچلقى ئەڭ ئېغىر  ، يەنە ئائىلىسدە ئېغىر كېسەل بار ئۇقۇتقۇچىلارغا بىرىلىدى. ئۇنىڭغا ھېچقانداق ئۇقۇتقۇچى  ئىلتماس يازمىدى ، ئىدارىدىن تەكشۇرۇپ بىكىتتى .