2-بۆلۈم تىل ئەدەبىيات ئىمتھان ئىزاھاتى ئىز تورى بەك ياخشى
1.ئىمىتىھان مەقسىتى
ئىز تورى ئىز تورى ئىز تورى ئىز تورى ئىز تورى ئىز تورى ئىز تورى ئىز تور
ئىمىتىھاندا ئىمىتىھان بەرگۈچىلەرنىڭ تىل-ئەدەبىيات جەھەتتىكى تەربىيلىنىشى ۋە تىل-ئەدەبىيات ئۇنىۋېرسال ساپاسىنى سىناش مەقسەت قىلىنىدۇ.
ئىز تورى بەك ياخشى
2.ئىمتىھانغا تىزىملاش شەرتى
ئىمىتىھانغا تىزىملىتىدىغانلار تىل-ئەدەبىيات كەسپى بويىچە ئالىي تېخنىكوم ياكى ئالىي مەكتەپ تولۇق كۇرۇس ئوقۇش تارىخىغا ئىگە بولۇشى كېرەك. ئىز تورىدا ئىزلىرىمىز قالسۇن!
3.ئىمىتىھاندا قويۇلىدىغان ئىقىتىدار تەلپى ئىز تورى www.iz.la
بۇ ئىمىتھان بەرگۈچىلەرنىڭ ئەستە ساقلاش،چۈشىنىش، تەھلىل قىلىپ ئومۇملاشتۇرۇش،قوللىنىش،زوق ئېلىش ۋە باھا بىرىش قاتارلىق بەش خىل ئىقىتىدارىنى سىناش ئاساس قىلىنىدۇ.بۇ بەش قاتلام بويىچە ئىپادىلىنىدۇ. copyright by www.iz.la
Aئەستە ساقلاش؛بۇ قاتلامدا ئىمىتىھان بەرگۈچىلەرنىڭ تىل-ئەدەبىيات جەھەتتكى تەربىيلىنىشىنى ئاساس قىلىپ،ئەستە ساقلاش ئىقىتىدارىنى سىناش مەقسەت قىلىنىدۇ.بۇ تىل ۋە ئەدەبىي ئىقىتىدار جەھەتتكى ئەڭ ئاساسلىق قاتلام بولۇپ ھېسابلىنىدۇ.
www.iz.la
B.چۈشىنىش؛بۇ قاتلامدا ئىمىتىھان بەرگۈچىلەرنىڭ ئۆگەنگەن تىل-ئەدەبىيات بىلىمىرىنى ئەمەلىيەتكە باغلاپ،مۇستەقىل چۈشىنىش ئىقىتىدارىنى سىناش مەقسەت قىلىنىدۇ.بۇ ئەستە ساقلاش قاتلىمىغا نىسىبەتەن بىر بالداق يۇقىرى ئىقىتىدار قاتلىمى بولۇپ ھېسابلىنىدۇ.
بۇ مەزمۇن ئىز تورىدىن كۆچۈرۈلگەن
C.تەھلىك قىلىپ ئومۇملاشتۇرۇش؛بۇ قاتلامدا ئىمىتھان بەرگۈچىلەرنىڭ ئوقۇپ چۈشىنەلەيدىغان، تەھلىل قىلالايدىغان ھەم ھۆكۈم قىلالايدىغان، مۇئەييەن جۇلاسە ۋە نەتىجىنى كەلتۈۈپ چىقىرالايدىغان ئىقىتىدارىنى سىناش مەقسەت قىلىنىدۇ.بۇ ئالدىنىقى ئېككى ئىقتىدار قاتلىمىغا نىسىبەتەن بىر بالداق يۇقىرى كۆتۈرۈلگەن ئىقىتىدار قاتلىمى بولۇپ ھېسابلىنىدۇ. ئىز تورى بەك ياخشى
D.قوللىنىش؛بۇ قاتلام ئىمتىھان بەرگۈچىلەرنڭى تىل ۋە ئەدەبىياتقا دائىر بىلىمىرى ھەمدە بۇ جەھەتتە يىتىلدۈرگەن ئەمەلىي ئىقىتىدارنى قوللىنىشىنى سىنايدىغان قاتلام بولۇپ. A،B،Cقاتلاملىرىنى ئاساس قىلىغان ھالدا قوللىنىش ۋە ئىپادىلەش جەھەتتىن تەرەققىي قىلىغان ئىقىتىدار قاتلىمى بولۇپ ھېسابلىنىدۇ.
E.زوق ئېلىش ۋە باھا يېزىش؛ بۇ قاتلامدا ئىمىتىھان بەرگۈچىلەرنىڭ ئوقۇغان ئەسەرلىرى،ماتېرىياللىرىدىن بەدىئىي ۋە ئېستېتىك زوق ئالالايدىغان،ھوزۇرلىنالايدىغان، ئۇنىڭىغا باھا بېرەلەيدىغان ئىقىتىدارىنى سىناش مەقسەت قىلىنىدۇ. بۇ يۇقىرىدىكى تۆت قاتلامىنى ئاساس قىلىغان ھالدا ئوقۇش ۋە چۈشىنىش جەھەتتە تەرەققىي قىلىغان ئىقىتىدار قاتلىمىدىن ئىبارەت.
ئىمىتىھاندا A،B،C،D،Eدىن ئىبارەت بەش خخل ئىقىتىدار قاتلىمى بويىچە، قىيىنلىق دەرىجىسى ئوخشاش بولمىغان سوئاللار ئارقىلىق ئىمىتىھان بەرگۈچىلەرنىڭ بىلىم ئىقىتىدارى تەكشۈرىلىدۇ. ئىز تورىدا ئىزلىرىمىز قالسۇن!
4.ئىمىتىھان مەزمۇنى ۋە ئۇنىڭىغا ماس كېلىدىغان ئىقىتىدار قاتلىمى
1)تىل بىلىمىرى ۋە ئىپادىلەش www.iz.la
ئاساسلىق تىل بىلىمىرىنى ئەستە ساقلاش ۋە مۇكەممەلرەك بولغان ئىپادىلەش ئىقىتىدارىغا ئىگە بولۇش. بۇ مەزمۇن ئىز تورىدىن كۆچۈرۈلگەن
(1)ئەستە ساقلاش؛A ئىز تورىدا ئىزلىرىمىز قالسۇن!
(1)ئۇيغۇر تىلىنىڭ فونېتىكا،لېكسىكا ۋە گرامماتىكا قائىدىلىرىنى،يەنى تاۋۇشلاردىكى فونېتكىلىق ئۆزگىرىشلەر، سۆز ۋە سۆز مەنىسىنىڭ تۈرلىرى،تۇراقلىق ئىبارىلەر،سۆزلەرنىڭ ياسىلىشى،سۆز تۈكۈملىرى،جۈملە ۋە جۈملىنىڭ مەنىسى ھەمدە تۈزۈلۈشگە ئاساسەن بۆلۈنۈشى،جۈملە بۆلەكلىرى،تىنىش بەلگىلىرى قاتارلىقىلارغا ئائىت بولغان قائىدە-قانۇنىيەتلىرىنى ئەستە ساقلاش. بۇ مەزمۇن ئىز تورىدىن كۆچۈرۈلگەن
(2)قوللىنىش؛D
بۇ مەزمۇن ئىز تورىدىن كۆچۈرۈلگەن
(1)تىنىش بەلگىلىرىنى توغرا ئىشىلىتىش. بۇ مەزمۇن ئىز تورىدىن كۆچۈرۈلگەن
(2)سۆز مەنىلىرىنى توغرا چۈشىنىپ،ئۇنى جۈملىدە ئۆز ئورنىدا قوللىنىش.
(3)جۈملە تۈرلىرىنى پەرقلەندۈرۈش،تەلەپ بويىچە جۈملە تۈزۈلەيدىغان بولۇش.
(4)تۇراقلىق ئىبارە(تۇراقلىق تەركىبلەر)لەردىن توغرا پايدىلىنىش ۋە قوللىنىشىنى بىلىش. بۇ مەزمۇن ئىز تورىدىن كۆچۈرۈلگەن
(5)مەنتىقگە خىلاپ تۈزۈلگەن كېسەل جۈملىلەرنى تۈزىتىش ئىز تورى www.iz.la
(6)ئىخچام جۈمللەرنى كېڭەيتىش،مۇرەككەپ جۈمىللەرنى ئىخچاملاش،تەقلىدىي جۈملىلەرنى تۈزەلەيدىغان بولۇش. ئىز تورى بەك ياخشى
(7)ھەر خىل ئىستىلىستىكىلىق ۋاستىلەرنى پەرقلەندۇرەلەيدىغان ۋە ئۇنىڭىدىن توغرا پايدىلىنالايدىغان بولۇش. www.iz.la
2)ئەدەبىيات ئەساس بىلىمىرى ۋە نوقتىلىق جۈملە-پارچىلار
ئەدەبىيات ئاساس بىلىمىرىدىكى تۈپ قائىدىلەرنى،نوقتىلىق جۈملە-پارچىلارنى ئەستە ساقلاش ۋە چۈشىنىش، ماقالە-ئەسەرلەردىن زوقلىنىش ۋە باھا بىرىش.
(1)ئەستە ساقلاش؛A
(1)مەشھۇر ئەدىپلەرنىڭ ھاياتى ۋە ئۇلارنىڭ ۋەكىللىك خاراكتېرىگە ئىگە ئەسەرلىرىنى ئەستە ساقلاش. بىز ھەممىمىز ئىز تورىنى ياخشى كۆرىمىز!
(2)ئەدەبىيات ئاساس بىلىمىرىلىرىگە ئائىت تۈپ قائىدىلەرنى ئەستە ساقلاش. www.iz.la
(3)دەرىسلىكىتىكى مۇھىم سۆز-جۈملىلەرنى ئەستە ساقلاش.
ئىز تورى www.iz.la
(1)چۈشىنىش؛B(بېرىلگەن پاچە-ئەسەرلەرنى چۈشىنىش ۋە توغرا ھۆكۈم قىلالايدىغان بولۇش. ئىز تورى ئىز تورى ئىز تورى ئىز تورى ئىز تورى ئىز تورى ئىز تورى ئىز تور
(2)بېرىلگەن پارچە-ئەسەرلەردىكى ئىپادىلەش ئۇسۇللىرى ۋە ئىستلىستكىلىق ۋاستىلەرنى ئايرىپ بېرەلەيدىغان بولۇش.
(3)زوق ئېلىش ۋە باھا بىرىش؛E copyright by www.iz.la
(1)بېرىلگەن پارچە-ئەسەرلەردىن بەدىئىي ۋە ئېستېتىك زوق ئالالايدىغان بولۇش. ئىز تورى www.iz.la
(2)بېرىلگەن پارچە-ئەسەرلەرنىڭ ئاساسىي كۆز قارىشىنى،ئاپتور ئەسەرگە سىڭدۈرگەن ئىدىيۋىي ھېسياتىنى يىغىنچاقلاپ،باھالاپ چىقالايدىغان بولۇش.
(3)بېرىلگەن پارچە-ئەسەرلەرگە قارىتا ئىجادىي پىكىرلىرىنى ئوتتۇرىغا قويالايدىغان بولۇش. copyright by www.iz.la
3)كلاستىك ئەسەرلەر
كلاسىك ئەسەرلەرنى(دەرىسلىكتە بېرىلگەن ئەسەرلەرنى)چۈشىنىش،تەھلىل قىلىپ ئومۇملاشتۇرۇش ۋە زوقلىنىش-باھا بېرىش. ئىز تورى www.iz.la
(1)چۈشىنىش؛B ئىز تورى www.iz.la
(1)دەرىسلىكتە بېرىلگەن كلاسىك ئەدەبىيات ئەسەرلىرىنى مەزمۇن ۋە بەدىئىيىلىك جەھەتتىن چۈشىنىش.
(2)كلاسىك ئەسەرلەرەدە دائىم قوللىنىلىدىغان سۆزلەرنىڭ مەنىسىنى ۋە ئىستىلىستكىلىق ۋاستىلەرنى چۈشىنىش.
بۇ مەزمۇن ئىز تورىدىن كۆچۈرۈلگەن
(3)ۋەكىللىك ئەدىپلەرنىڭ كلاسىك شئېرلىرىنى ھازىرقى زامان ئۇيغۇر تىلىدا يېشىپ بېرەلەيدىغان بولۇش. ئىز تورى www.iz.la
(2)تەھلىل قىلىپ ئومۇملاشتۇرۇش؛C ئىز تورى بەك ياخشى
(بېرىلگەن ماتېرىيالدىكى ئۇچۇرلارنى ئومۇملاشتۇرالايدىغان بولۇش. بۇ مەزمۇن ئىز تورىدىن كۆچۈرۈلگەن
(2)بېرىلگەن ماتېرىيالدىكى ئاساسىي ئىدىيە ۋە ئاپتۇرىنىڭ كۆز قارىشىنى ئومۇملاشتۇرۇش تەھلىل قىلپ چىقىش. ئىز تورىدا ئىزلىرىمىز قالسۇن!
(3)زوق ئېلىش ۋە باھا بىرىش؛E ئىز تورىدا ئىزلىرىمىز قالسۇن!
(1)كلاسىك ئەسەرلەردىكى ئوبراز،تىل ۋە ئىپادىلەش ماھارىتىدىن زوق ئېلىش.
(2)كلاسىك ئەسەرلەردىكى ئىدىيۋى مەزمۇن ۋە ئاپتورنىڭ كۆز قارىشنى بالاپ چىقىش. ئىز تورى www.iz.la
(4)يېزىقچىلىق؛D ئىز تورى www.iz.la
بايان،مۇھاكىمە ۋە چۈشەندۈرۈش ماقالىلىرىنى ھەمدە باشقا ژانىرىدىكى ئەسەرلەرنى يازالايدىغان بولۇش تەلەپ قىلىنىدۇ.
ئىز تورىدا ئىزلىرىمىز قالسۇن!
(1)مەزمۇن تىما بىلەن زىچ باغلانغان، ئىدىيسى ساغلام بولۇش.
(2)ژانىر ئالاھىدىلىكى گەۋدىلەنگەن، قۇرۇلمىسى پۇختا بولۇش. مەن ئىز تورىغا بەك ئامراق
(3)خەت چىرايلىق،ئىمىلاسى توغرا،تىنىش بەلگىلىرى جايىدا قويۇلغان بولۇش. بۇ مەزمۇن ئىز تورىدىن كۆچۈرۈلگەن
5.ئىمىتىھان شەكلى ۋە سوئال قورۇلمىسى تور دۇنياسىدىكى چاقنىغان يۇلتۇز - ئىز تورى!
1)ئىمتىھان شەكلى؛ئىمتىھان يازمىچە،يېپىق ئېلىش ئۇسۇلى بويىچە ئېلىنىدۇ.ئىمىتىھان سوئالىنىڭ تولۇق نومۇرى150نومۇر (ئىمتىھان ۋاقتى 150مىنۇت؛)ئىمىتىھان سوئالى سوئال قەغىزى ۋە جاۋاب قەغىزى بولۇپ ئىككىگە ئايرىلىدۇ. ئىز تورى بەك ياخشى
2)ئىمىتھان قۇرۇلمىسى تور دۇنياسىدىكى چاقنىغان يۇلتۇز - ئىز تورى!
ئىمتىھان سوئالىنىڭ 1-بۆلىكى ئۇنۋېرسال قىسىم بولۇش،50نومۇر(ئېقىم مەسىلىلىرى،مىللەتلەر ئىتتىپاقلىقى،شىنقاڭ يەرلىك تارىخى ۋە مائارىپ سىياسىتى نىزامى قاتارلىقىلارنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ).2-بۆلكى ھەر قايسى پەنلەرنىڭ كەسپىي بىلىملىرى بولۇپ،100نومۇر بولىدۇ.تولۇقسىز ئوتتۇرا مەكتەپ تىل-ئەدەبىيات دەرىسىلىكىدىن%60ئەتراپىدا،تولۇق ئوتتۇرا مەكتەپ تىل-ئەدەبىيات دەرىسلىكىدىن %40ئەتىراپىدا سوئال چىقىرىلىدۇ. www.iz.la
3)سوئالدا تاللاش سوئالى(بىر تۈرنى تاللاش)30نومۇر ئەتراپىدا،جاۋابى يېزىلىدىغان سوئاللار 70نومۇر ئەتراپىدا بولىدۇ.
www.iz.la
4)سوئالىنىڭ ئاسان-قىيىنلىق نىسىبىتى؛ئاسان سوئاللار،ئوتتۇرىھال سوئاللار ۋە بىر قەدەر قىيىن سوئاللارنىڭ نىسىبىتى 1؛2؛7بويىچە بولىدۇ.تولۇقسىز قىسىمىدىكى سوئاللارنىڭ قىيىنلىق دەرىجىسى تولۇقسىزنى پۈتتۈرۈش ۋە يۇقىرىلاپ ئوقۇش ئىمتىھاننىڭ سەۋىيەسىدە، تولۇق ئوتتۇرا قىسىمىدىكى سوئاللارنىڭ قىيىنل؛ىق دەرىجىسى خۇلاسە ئىمتىھاننىڭ سەۋىيەسىدە بولىدۇ.
ئىز تورى بەك ياخشى
تىزىملىتىش تور ئادىرىسى ؛http://xjedu.gov.cn/10000/10027/index.htm مەن ئىز تورىغا بەك ئامراق
بۇ مەزمۇن ئىز تورىدىن كۆچۈرۈلگەن
