ياردەم قىلساڭلار( ماقالىغا تىما قويۇش توغرىسىدا)
پېقىر ھالىمغا باقماي مەكتەپ ژۇرنىلىغا بىر ماقالە يېزىپتىمەن.
ماقالىنىڭ ئاساسلىق مەزمۇنى:ھازىرقى ئوقۇغۇچىلارنىڭ مەكتەپكە بۇرۇنقى ئوقۇغۇچىلاردەك قىزىقماس بولۇپ قېلىۋاتقانلىقى ، ئۆگىنىش قىزغىنلىقىنىىڭ بارغانچە سۇسلاپ مەكتەپتىن زىرىكىپ ھەتتا بىزار بولۇۋاتقانلىقىنىڭ سەۋەبلىرى ئۈسىتىدە تەھلىل يۇرگۈزەلگەن ماقالە ئىدى. ماقالىنى يازدىم ( ياخشى يازالمىساممۇ،چېنىقىش ۋە باشلىنىش بولسۇن دەپ ئۆزى- ئۆزۈمگە مەدەت بېرىپ) ئەمما تىمىسنى پەقەت قويالمىدىم.
قويۇلمىدىم ئەمەس قويۇپ باقتىم<< ئوقۇغۇچىلار مەكتەپتىن نىمىشقا زىرىكىدۇ؟>>،
<< ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئۆگىنىش قىزغىنلىقىنىڭ سۇسلىشىپ كىتىشىنىڭ سەۋەبلىرى ئۈسىتىدە ئويلىنىش>> دىگەندەك . ئەمما بۇ تىمىلار ئۆزۈمگىمۇ پەقەتلا ياقمىدى.
ماقالىنىڭ تىمىسى قىسقا ، جەلىپ قىلارلىق مۇھىمى ماقالىنىڭ باش تىمىسنى بىۋاستە ئەكىس ئەتتۇرۇپ بېرەلىشى كېرەك دەپ ئويلاپ بۇ تىمىلارنى تېخىمۇ ياراتمىدىم .ماقالەمگە ياخشىراق تىما چىقىپ قالارمىكىن دەپ بۇ تىمىنى ياردەم سوراپ يوللىدىم. ھەر بىرلىرى پېقىردىن بىر جۈملە سۆزۈڭلارنى ئايىمىغايسىلەر !
ئەمسە تىما قويۇشنى باشلىساڭلار بولىدۇ.( چاقچاق ھە)
ماقالىڭىز مۇھاكىمە ماقالىسىكەن ، مىنىڭچە ئىككىنىچى ماۋۇزۇرڭىز بۇپ قالغىدەك،
ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئۆگىنىش قىزغىنلىقىنىڭ سۇسلىشىپ كىتىشىنىڭ سەۋەبلىرى
لىكىن سىز شۇنىڭ سەۋەبلىرىنى تىپىپ چىققان بۇلشىڭىز ۋە ئۇنىڭ ھەل قىلىش چارلىرنى ئوتتۇرغا قويغان بۇلۇشىڭىز كىرەك، (مىنىڭچە)
ياكى بولمىسا
ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئۈگۈنىش قىزغىنلىقى نىمە ئۇچۇن بارغانسىرى سۇسلاپ كىتىدۇ
ياكى بولمىسا ماۋۇ بىزنىڭ ئىزدىنىش توربىتىمىزنىڭ نامىنى قىتىپ
ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئۈگۈنۈش قىزغىلىنىقىنىڭ تۆۋەنلەپ كىتىش ئۈسىتىدە ئىزدىنىش
‹‹ مەكتەپتە ھەرگىز ئوقوماڭ ›› دەپ تېما قويۇڭ، لىكىن ماقالىڭىز مۇشۇ تېمىنى يورۇتۇپ بىرەلەمدۇ يوق بىلمىدىم، گەپ سۆز يوق ھالدا «بىزگە قانداق ئوقۇغۇچىلار كېرەك» دەپ يوغان ماۋزۇدىن بىرنى قويۇۋېتىپ، ئاندىن مۇشۇنىڭغا بىر جاۋاب بەرسىڭىز ئوبدان ھەم بىخەتەر چىقىدۇ.
![\"\"](\"images/face/qq/016.gif\"/)
تۈنۈگۈنكى مەكتەپ،بۈگۈنكى ئوقۇغۇچىلاربۇ مەسئۇلىيەتنى كىم ئۈستىگە ئالىدۇ؟
ئۇلار نىمە ئۈچۈن ئوقىۋاتىدۇ؟
ئوقۇغۇچىلار مەكتەپتىن نىمىشقا زىرىكىدۇ؟
مۇشۇ ماۋزۇ ياخشى قويۇلۇپتىغۇ. ھەجمى قانچىلىك؟
تېزىسنى ياكى ئابزاسلار نامىنى ئوتتۇرىغا تاشلاڭ. مىنىڭىچە بولسا يازغان ماقالىڭىزنى قەتئى قوللىمايمەن،
مىنىڭچە بالىلارنىڭ ئۇگۇنۇش قىزغىنىلىقى تۆۋەن ئەمەس، مائارىپىمىز بەك زىرىكىشلىك، سەۋەپنى ئۆزىمىزدىن ئىزدىمەي ئوقۇغۇچىلاردىن ئىزدەش مىنىڭچە ئاقىل ئوقۇتقۇچىنىڭ ئىشى ئەمەس ھەر بىرىڭلارنىڭ قىممەتلىك پىكىر -تەلەپلىرىڭلارنى بەرگەنلىكىڭلارغا كۆپتىن كۆپ رەھمەت
![\"\"](\"images/face/qq/042.gif\"/)
7- قەۋەتتىكى elxat421نىڭ يازمىسىدىن نەقىل
مىنىڭىچە بولسا يازغان ماقالىڭىزنى قەتئى قوللىمايمەن،
مىنىڭچە بالىلارنىڭ ئۇگۇنۇش قىزغىنىلىقى تۆۋەن ئەمەس، مائارىپىمىز بەك زىرىكىشلىك، سەۋەپنى ئۆزىمىزدىن ئىزدىمەي ئوقۇغۇچىلاردىن ئىزدەش مىنىڭچە ئاقىل ئوقۇتقۇچىنىڭ ئىشى ئەمەس
ئىككىمىزنىڭ ئويلغىنى تامامەن ئوخشاش. مېنىڭ ماقالىدە ئوتتۇرىغا قويغان كۆز- قاراش پىكىرلىرىممۇ دەل سىز ئويلىغاندەك مەكتەپلىرىمىزدىكى زىرىكىشلىك ئوقۇتۇش ئۇسۇللىرىنىڭ يەنىلا ئەمەلدىن قالدۇرۇلماي نەتىجىدە ئوقۇغۇچىلارنى مەكتەپتىن زىرىكىدىغان ئۆگىنىشنى قەتئى خالىمايدىغان ،ئىزدەنمەيدىغان ھەتتا مەكتەپتىن قېچىپ مەكتەپ سىرتىنى كۆڭلى تارتىدىغان قىلىپ قويۇلۇۋاتقانلقىدەك مەسىللەر ۋە بۇ مەسىللەرنىڭ قانداق كېلىپ
چىقىۋاتقانلىقى ، مونۇ مەسىللەرگە دىققەت قىلىپ ئۇنى تۈزتۈش، ئوقۇغۇچىلارنى مەكتەپلەرگە قايتىدىن قايتۇرۇپ كېلىشنى ئويلايدىغان رەھبەرلەرنىڭ چىقمايۋاتقانلىقى ئەكىس ئەتتۇرۇلگەن ماقالە ئىدى. سىز دىگەندەك ئوقۇغۇچى ھەرگىز بۇ ئىشلارنىڭ سەۋەپچىسى ياكى گۇناھكارى ئەمەس ئەلۋەتتە.
9- قەۋەتتىكى ALFA07نىڭ يازمىسىدىن نەقىل
7- قەۋەتتىكى elxat421نىڭ يازمىسىدىن نەقىل
مىنىڭىچە بولسا يازغان ماقالىڭىزنى قەتئى قوللىمايمەن،
مىنىڭچە بالىلارنىڭ ئۇگۇنۇش قىزغىنىلىقى تۆۋەن ئەمەس، مائارىپىمىز بەك زىرىكىشلىك، سەۋەپنى ئۆزىمىزدىن ئىزدىمەي ئوقۇغۇچىلاردىن ئىزدەش مىنىڭچە ئاقىل ئوقۇتقۇچىنىڭ ئىشى ئەمەس
ئىككىمىزنىڭ ئويلغىنى تامامەن ئوخشاش. مېنىڭ ماقالىدە ئوتتۇرىغا قويغان كۆز- قاراش پىكىرلىرىممۇ دەل سىز ئويلىغاندەك مەكتەپلىرىمىزدىكى زىرىكىشلىك ئوقۇتۇش ئۇسۇللىرىنىڭ يەنىلا ئەمەلدىن قالدۇرۇلماي نەتىجىدە ئوقۇغۇچىلارنى مەكتەپتىن زىرىكىدىغان ئۆگىنىشنى قەتئى خالىمايدىغان ،ئىزدەنمەيدىغان ھەتتا مەكتەپتىن قېچىپ مەكتەپ سىرتىنى كۆڭلى تارتىدىغان قىلىپ قويۇلۇۋاتقانلقىدەك مەسىللەر ۋە بۇ مەسىللەرنىڭ قانداق كېلىپ
چىقىۋاتقانلىقى ، مونۇ مەسىللەرگە دىققەت قىلىپ ئۇنى تۈزتۈش، ئوقۇغۇچىلارنى مەكتەپلەرگە قايتىدىن قايتۇرۇپ كېلىشنى ئويلايدىغان رەھبەرلەرنىڭ چىقمايۋاتقانلىقى ئەكىس ئەتتۇرۇلگەن ماقالە ئىدى. سىز دىگەندەك ئوقۇغۇچى ھەرگىز بۇ ئىشلارنىڭ سەۋەپچىسى ياكى گۇناھكارى ئەمەس ئەلۋەتتە.
ماقالىڭىزنىڭ مەزمۇندىن بىخەۋەر بولغاچقا يۇزەكى ئويلىۋاپتىمەن،
راست دەيسىز ئۇلار زىيانكەشلىككە ئۇچۇرغۇچىلاردۇر
10- قەۋەتتىكى elxat421نىڭ يازمىسىدىن نەقىل
9- قەۋەتتىكى ALFA07نىڭ يازمىسىدىن نەقىل
7- قەۋەتتىكى elxat421نىڭ يازمىسىدىن نەقىل
مىنىڭىچە بولسا يازغان ماقالىڭىزنى قەتئى قوللىمايمەن،
مىنىڭچە بالىلارنىڭ ئۇگۇنۇش قىزغىنىلىقى تۆۋەن ئەمەس، مائارىپىمىز بەك زىرىكىشلىك، سەۋەپنى ئۆزىمىزدىن ئىزدىمەي ئوقۇغۇچىلاردىن ئىزدەش مىنىڭچە ئاقىل ئوقۇتقۇچىنىڭ ئىشى ئەمەس
ئىككىمىزنىڭ ئويلغىنى تامامەن ئوخشاش. مېنىڭ ماقالىدە ئوتتۇرىغا قويغان كۆز- قاراش پىكىرلىرىممۇ دەل سىز ئويلىغاندەك مەكتەپلىرىمىزدىكى زىرىكىشلىك ئوقۇتۇش ئۇسۇللىرىنىڭ يەنىلا ئەمەلدىن قالدۇرۇلماي نەتىجىدە ئوقۇغۇچىلارنى مەكتەپتىن زىرىكىدىغان ئۆگىنىشنى قەتئى خالىمايدىغان ،ئىزدەنمەيدىغان ھەتتا مەكتەپتىن قېچىپ مەكتەپ سىرتىنى كۆڭلى تارتىدىغان قىلىپ قويۇلۇۋاتقانلقىدەك مەسىللەر ۋە بۇ مەسىللەرنىڭ قانداق كېلىپ
چىقىۋاتقانلىقى ، مونۇ مەسىللەرگە دىققەت قىلىپ ئۇنى تۈزتۈش، ئوقۇغۇچىلارنى مەكتەپلەرگە قايتىدىن قايتۇرۇپ كېلىشنى ئويلايدىغان رەھبەرلەرنىڭ چىقمايۋاتقانلىقى ئەكىس ئەتتۇرۇلگەن ماقالە ئىدى. سىز دىگەندەك ئوقۇغۇچى ھەرگىز بۇ ئىشلارنىڭ سەۋەپچىسى ياكى گۇناھكارى ئەمەس ئەلۋەتتە.
ماقالىڭىزنىڭ مەزمۇندىن بىخەۋەر بولغاچقا يۇزەكى ئويلىۋاپتىمەن،
راست دەيسىز ئۇلار زىيانكەشلىككە ئۇچۇرغۇچىلاردۇر
توغرا دەيسىز
ماقالەڭ چىققاندا ژۇرنالدىنلا ئوقۇي- ھە! ... {:92:} «ئوقۇغۇچىلارنىڭ قىزىقىشىنىڭ ئازلاپ كېتىشى» دەپ قويۇڭ. كىم سەۋەپچى؟ كىم قاتىل؟
بىخلارنى كىم ئۇجۇقتۇرۋەتتى؟
نوتىلار سولاشتى... لەڭپۇڭخانا ياخشىمۇمەكتەپمۇ؟ تۈرمىدىن قېچىش(6-بۆلۈم)دەپ قويسىڭىز ھەممەيلەن تالىشىپ ئوقۇيدۇ....
{:90:}