شوپۇرلۇق ئىمتاھانىنىڭ ئادىللىقى ئۈچۈن تەكلىپ

    قاتناش تىرانسىپورت ئىشلىرىنىڭ ئۈزلۈكسىز راۋاجلىنىشى خەلىق ئاممىسىنىڭ ھاياتىغا  مەنىۋى ۋە ماددى جەھەتتىن خىلى ئوبدان ئۆزگىرىشلەرنى ئاتا قىلۋاتقان مۇشۇ پەيىتتە ھەرمىللەت ئاممىسنىڭ قاتناش تىرانسىپورت قوراللىرنى ئۆزى مۇستەقىل ئىشلەتمىسە بولمايدىغان تەخىرسىز ۋەزىيەتنى شەككلىەندۈرۈپ كىلۋاتقانغا خىلى ئۇزاق بولغان بولسىمۇ لىكىن رەھبىرى كادىرلاردىكى . . . ئەتراپلىرىدىكى ئىشلارنى كۆرمەسكە سىلۋېلىش . . . قاتارلىق ئامىللار سەۋەبىدىن ئاممىنىڭ قاتناش تىرانسىپورت ئىشلىرىنىڭ تەرەققىياتىغا يۈزلىنىش يولىنى قاراڭغۇ بىر ھاڭغا سۆرەپ كىرمەكتە ، شۇ سەۋەبتىن كىچىك تىپتىكى پارىخۇرلۇق قىلمىشلىرى ئادەمنىڭ ئەقلى سىغمايدىغان دەرىجىدە بۇ ئىقىمغا  سېڭىپ كېرىشكە باشلىدى ، توردىكى مەلۇم بىر دوستىمىزنىڭ قەشقەردە شوپۇرلۇق كىنىشكىسى ئالماق نىمانداق تەس دىگەن ماقالىسىنى ئوقۇغاندىن كېيىن ماقالىدىكى نۇرغۇن چىنلىق بىلەن يورۇتۇپ بىرلىگەن پىكىرلەر مىنى تۆۋەندىكىدەك تەكلىپلەرنى بايان قىلدۇردى ، ئەمەلىي تەجرىبەمنىڭ بولمىغىنىدىن ھېس قىلغىنمىنىڭ كەمچىل بولىشى تورداشلارنىڭ ئىھتىياجىنى قامدۇرالماسلىقى مۇمكىن ،  ئەگەر تولۇقلايدىغانلار بولسا قولۇم قەلبىمدە ، بۇ پىكىرىمنىڭ كەڭ خەلىق ئاممىسىغا بىر تۈرلۈك پايدىسى بار تىمىغا ئايلىنىشىنى ئۈمۈت قىلىمەن 6)QJms  
GG KD8'j]  
نەزىريە جەھەتتىكى ئىمتاھان ئۇسۇلىغا قارتا تەكلىپىم ?uq7K"B  
j|N8"8"  
JDIQpO"Qji  
1. شوپۇرلۇق نەزىريە ئىمتاھانى ئالىي مەكتەپ ئىمتاھانىغا ياكى ئۆزلۈكىدىن ئۈگۈنۈپ ئىمتاھان بىرىش شەكلىگە ئوخشاش يىلدا قېتىم سانى ( شوپۇرلۇق پىراۋېىسى ئۈچۈن )  قەرەلسىز بەلگىلنىپ ئاپتۇنۇم رايۇن بويىچە بىر تۇتاش ئىلىنسا ھەم نەتىجىسى بىر تۇتاش توردا ئىلان قىلىنسا . 3*DwXH+  
2. تىزىملىتىش ئۇسۇللىرى ھەردەرجىلىك ئىمتاھانلارغا ئوخشاش ئىسىم ، كىملىك نۇمۇرى ، مەخپىي نۇمۇرى . . . قاتارلىقلار تەپسىلى توردا ئارخىپ قىلىنىپ ساقلانسا . /%fa_+,|-  
3. ھەربىر لاياقەتلىك بولغان تۈر ئۈچۈن قولىغا گۇۋاھنامە تارقىتىلىپ بىرىلسە . K1F,M9 0]  
4. ئىمتاھاندىن ئۆتكەن تۈرلەرنى ۋاقىت قانچىلىك ئۆتكەن بولىشىدىن قەتئىينەزەر ئۈنۈملۈك ۋاقتىغا چەك قويۇلماي ئىتراپ قىلىنسا . 7Z(F-B+j  
5 . ئىمتاھانلاردىن لاياقەتلىك بولغانلارغا كىنىشكىنى ئىلتىماس قىلىش ۋاقتىنى ئىنىڭ بەلگىلەپ  ئاپتۇنوم رايون بويىچە بىر تۇتاش تارقىتىپ بەرسە cP4K9:k  
h7EKb-@  
ئەمەلىيەت جەھەتتىكى ئىمتاھانلار توغرىسىدا تەكلىپ {u1Rc/Lw  
q$Hg\ {c  
1. ئاز ساندىكى كىشلەردە بولسا ئائىلىسىدە ئەمەلىي مەشىقنى تەدرىجى يىتىلدۈرۈش پۈرسىتى ھازىرلانغان بولسىمۇ بىراق يەنە نۇرغۇن ئائىلەردە بۇنداق پۇرسەت يوق ، شۇڭا دۆلەت مەخسۇس مەبىلەخ سېلىپ شارائىتى ھازىرلانمىغان ئامما توپلاشقان جايلاردا تۈرلۈك ئەمەلي مەشىق قىلىش سورۇنلىرىنى ھازىرلاپ بەرسە /p=9"?  
2. ئەمەلىيەت مەشىق مەيدانلىردىكى نازارەت سىستىمىسىنى كۈچايتىپ ئىمتاھان ئالغۇچىلارنىڭ كەسپكە مەسئۇليەتسىزلىك قىلىش ئەھۋاللىرىنى ئىمتاھان بەرگۈچىلەر تەكشۈرۈپ ئىنكاس قايتۇرالايدىغان ، ۋە ئىسپات بىلەن تەمىنلىشىنى قولايلىقلاشتۇرۇپ  ئەمەلىيەت ئىمتاھان ئادىللىقىغا كاپالەتلىك قىلسا YEEgDw]BQ  
3. كىنىشكە ئىلىش جەريانىدىكى قىيىنچىلىقى بارلاغا ) رەسمىيەت ھەققى . . . دېگەندەك ( دۆلەت تۈرلۈك ياردەم بىرىش چارىلىرىنى تۈزۈپ چىقسا i&r56m<  
4 . دۆلەت تۈرلۈك شەكىللەردىكى شوپۇرلۇق مەكتەپلىرىنى باشقۇرۇش چارىلىرىنى ئوتتۇرغا چىقىرىپ ، ئىمتاھان بەرگۈچىلەرنىڭ قانۇنى ئاڭ سەۋىيسىنى يۇقىرى كۆتىرىپ ، كىلىپ چىقىش مۇمكىن بولغان تۈرلۈك زىيانلارنڭ ئالدى ئېلىنسا >@2l/x8;  
.5.  شوپۇرلۇق مەكتەپ قاتارلىق ئورۇنلارغا بولغان مەمۇرىي باشقۇرۇش تەرتىپىنى كۈچەيتىپ ، كۇرسانىتلارنىڭ تۈرلۈك زىيانغا ئۇچرىشىنىڭ ئالدىنى ئىلىنسا . 09f:%!^u  
6 . تۈرلۈك دۆلەت باشقۇرشىدىكى ئالىي كەسپى تىخنىكوملارغا ئوخشاش ، شوپۇرلۇق تەربىيلەش ئاپپاراتلىرى تەرتىپكە سىلىنىپ كۆلەملەشكەن دۆلەت باشقۇرشىدىكى ئاممىغا ئىچۋېىتىلگەن شوپۇرلۇق مەكتەپلىرى قۇرۇلسا )-_NtMr~`!  
7 . دۆلەت ئورگانلىرى ئەدىليە جەھەتتىن ئارلىشىپ ئىمتاھان ئادىللىقىغا كاپالەتلىك قىلسا ھەم پاش قىلىش لىنىيەسى تەسىسى قىلنىپ تۈرلۈك شىكايەت ، ئەرىزلەرنى ئىمكان بار ۋاقتىدا ئۈنۈملۈك بىر تەرپ قىلسا .. ^8mF
0K&  
. 0L34)W  
سەمىيمى ئەسكەرتىش : كەم قالغان بولسا ئاخىرغا تولۇقلاپ قويارسىلەر ، چۈنكى مەن بۇ ئىمتاھاننى بىرىپ باقمىغان بولغاچقا بۇ مەسسىلەرنى ياخشى يورۇتۇپ بىرەلمىدىم ، پەقەت باشقىلاردىن ئاڭلىغىنمى بويىچە تەسەۋۋۇر قىلىپ پىكىر بايان قىلدىم ،  ھەرقايسى ئاكا - ئاچا ، ئىنى - سىڭىللىرىمنىڭ تىخىمۇ ياخشى پىكىر بىرىشىڭلارنى ئۈمۈت قىلىمەن .

ھەقىقى ،  پىشقان شوپۇر بۇلۇش ئۈچۈن تەربىلەش مەكتىۋىگە بېرىپ ئوقۇش تۈگۈگىچە دەرسكە قاتنىشىش زۆرور . نۇرغۇن ئۆگەنمەنلەر بىر كۈن بېرىپ ئىككى كۈن يوق يۈرۈپ ئىمتىھان كەلسە ناتوغرا ئوسۇللار بىلەن ئەپلەپ سەپلەپ ئىمتىھاندىن ئۆتىۋېلىپ ، ماشىننى قۇلىغا ئالغاندا ئۆزىنى قالتىس چاغلاپ ئۆز ھاياتى ۋە باشقىلارنىڭ ھاياتى بىلەن ئوينىشۋاتىدۇ . شۇنداقلا ئۆزىنىڭ ھەم باشقىلارنىڭ ۋاقتى بىلەنمۇ ئوينىشۋاتىدۇ . ھازىر نېمە تولا شوپۇر تولا ، يولدا ساراڭدەك ماشىنا ھەيدەيدىغانلارنى كۆرسەملا ئۆزەمنى تۇتالماي تىللاپ كېتىمەن . N|c;Qzl
 
ئائىلىدە ئەمىليەت ئىمتىھان سورىنى ھازىرلانسا دېگىنىڭىزگە بەلكىم ھوكۈمەت ئاكام كۈلۈپ قۇيارمىكىن . ئۆەۈندىغان سورۇننى تەييارلاپ بەرگەن يەردە ئوبدان ئۆگەنسىلا بولمىدىمۇ ؟! g{@q  
نەزىريەنى ھازىر كىمنىڭ ئۆيىدە كومپىيتۇر يوق ، بىكار ۋاقتى چىقسىلا ئويدە مەشىق قىلسا بۇلىدىغان ئىش . شوپۇرلۇق ئىمتىھاننىڭ نېمىسى قىيىن ، پەقەت شۇنى راۋرۇس ئۆگۈنەي دەيدىغان ئىرادە كەم .

دىمىسىمۇ بۇ كىنىشكىنى ئىلىش ھازىر بەك بەك قىيىن بوپ قىلىۋاتىدۇ،ئەمەلىيەتتە ئىمتاھاننى قىيىنلاشتۇرۇشمۇ كەتمەيدۇ بولمىسا،مۇشۇ سەۋەپتىن نۇرغۇن ماشنا ئىشلىتىپ تۇرمۇشىنى قامداشنى ئويلاشقان ھەم شۇنىڭغا تەمشىلىۋاتقان قىرىنداشلىرىمىزغىمۇ بەك تەس بوپ كىلىۋاتىدۇ.ھەممە ئىشنى ئۆزىمىزنىڭ ئەمەلىي ئەھۋالىمىزغا قاراپ بىر ئىش قىلمامدۇق.......بەزى ئڭشلار ھەقىقەتەن سەل چەكتىن ئىشىپ كىتىۋاتىدۇ.

ئاڭلىشىمچە بىرقىسىم شوپۇرلۇق مەكتەپلىرىدە كىچىك پارىخورلار كۆپۈيۈپ كېتىپتۇ، بىر باسقۇچلۇق ئىمتىھان ئۈچۈن 2-3 مىڭ يۈەن پارا ئېلىش ئادەتتىكى ئىش ئىكەن. شۇنداق ئىشلار سەۋەبىدىن «مەن شوپۇرلۇق پىراۋىسىنى 10 مىڭ يۈەنگە ئالدىم» دېگەن گەپنىڭ ئاساسىنى يوق دېگىلى بولمايدۇ. دېمەكچى، سىز ئەشۇ 2-3 مىڭ يۈەننى بەرمىسىڭىز ئىمتىھاندىن مۇتلەق ئۆتەلمەيدىكەنسىز ھەمدە بىرقانچە ئاي ۋاقتىڭىز بىھۇدە ئۆتكىنى ئۆتكەن، شۇڭا خېلى كۆپ قىسىم شوپۇرلۇق ئۆگەنگۈچىلەر ئەشۇ پۇلنى بەرگۈسى بولمىسىمۇ شۇ ئىمتىھاندىن تېزراق ئۆتۈپ، پىراۋىنى قولغا ئېلىش ئۈچۈن ئامالسىز بېرىشكە مەجبۇر بولۇۋاتىدۇ. ۋاقتى كەلگەندە مەن شۇنداق ئىشقا دۈچ كەلسەممۇ گەپ يوق شۇ پۇلنى بېرىمەن- دە. HdH,  
شۇڭا ئالاقىدار تارماقلارنىڭ مۇشۇنداق ئىشقا بولغان نازارەتچىلىكى كۈچەيتىلسە، ئىمتىھان ئادىللىقىغا كاپالەتلىك قىلىپ، تەلەپكە لايىق بولۇپ، ئىمتىھاندىن ھەقىقى ئۆتەلىسە ئۇ بويىچە، ئۆتەلمىسە بۇ بويىچە بىرتەرەپ قىلىنسا دېگەن قاراشتىمەن. يەنە بىرى ئەشۇ پارا ئالغان تويمىغۇرلار بايقالغان ھامان خىزمەتتىن ھەيدەش بىلەن بىرگە يەنە جىنايى جاۋابكارلىققا تارتىلسا، پارا ئالغان پۇل سوممىسىغا ئاساسەن ھەسىلەپ شىتىراپ قويۇلسا، شۇنداق چىرىك ئۇنسۇرلارنىڭ نوخلىسى تۈزۈك- مۈزۈك ئېلىنىپ، قانۇننىڭ- ئادىللىقنىڭ نېمىلىكى تونۇتۇلسا دېگەن قاراشتىمەن.

ھەي بۇنداق بولۇشى ئۈچۈن خېلى ۋاقىت كېتىدۇ،مەن ئالدىنقى ئايدا تۇنجى قېتىملىق نەزىريە ئىمتىھانى بەرگەنتىم 99 ئېلىپ ئۆتتۈم،ئىمتىھانغا كىرىشتىن ئاۋال مەن ئوقۇغان مەكتەپنىڭ بىرىنچى قول مۇدىرى ماڭا ئالاھىيتەن ‹ئامال بار باشقىلارغا دەپ بېرىپ ياردەم قىلىڭ›دىگەنتى،بەك غەلىتە تۇيۇلۇپ كەتكەنتى،بۇ زادى قانداق مۇدىر،ياخشى مۇدىرمۇ ياكى ناچار؟ zsM3[2E*  
بۇ ئىشلار قانچانمۇ ئوڭشىلاركىن تاڭ....؟

بەك  توغرا دەپسىز ھازىرقى ئىمتاھان ئالىدىغانلار پۇل بولسىلا ھەممىسىنى ئۆتكۈزىۋىتىدۇ ، پۇل بولمىسا ھەرقانچە توغرا ماشىنا ھەيدىسىڭىزمۇ بىكا ، نەزىرىيەنىغۇ ئۆيدە ئۈگەنسەك بولىدۇ . بىراق ئەمىلىيەت مەشىقىنى شوپۇرلۇق مەكتەپكە بىرىپ شۇنداق ياخشى مەشىق قىلساقمۇ ، ئىمتاھان بەرگەندە پۇل بولمىسا ھەرگىز ئۆتەلمەيدۇ . ياخشى ھەيدىسىڭىزمۇ پۇل بەمىسىڭىز ئۆتكۈزمەيدۇ .

ئەلدىن ئەلگە نەپ دىگەن شۇ قىرىندىشىم.........