ياشلارغا بولغان تەسىرى

بىر  ئورتاقلاشماقچىمەن. c}lUP(Ss  
=ejkE;%L  
.يەنە مۇنداق بىر گەپنىمۇ ئاڭلىدىم. مەلۇم ناھىيىدىن كەلگەن بىر ئوقۇتقۇچى(ئايال)،بۇرۇندىنلا نامى ياخشى ئەمەس، ئۇنى تۇنۇيدىغانلار ئۇنىڭدىن بەدەر قاچىدۇ، ئۆزى 30نەچچە ياشلارغا كىرىپ قالغان بولغاچقا باشقىلارغا يارىمىغان، شۇڭلاشقا ئۆزى تەربىيلىنىۋاتقان مەكتەپتىكى ئوتتۇرا تېخنىكوم سىنىپلىرىدا ئوقىۋاتقان بىر قانچە كىچىك قىزلار بىلەن تۇنۇشقان، بىر كۈنى ئۇ ئاشۇ بىر قانچە قىز بىلەن تاكسى تۇسۇپ ماڭغان، بىرەيلەن ئۇنى كۈرۈپ ئارقىسغا چۈشكەن، ئويلىمىغاندا بىر مىھمانخانىنىڭ ئالدىغا كەلگەندە تاكسىدىن ھەر بىرسىگە بىردىن ياتاقنىڭ ئاچقۇچىنى تۇتقۇزۇپ كىرگۈزىۋەتكەن، ئۇلار كىرىپ كەتكەندىن كىيىن، بىرقانچە چوڭ ياشلىق ئەرلەر كىلىپ ئۇنىڭ بىلەن بىر نەچچە مىنۇت پاراڭلىشىپ پۇلنى بىرىپلا كىرىپ كەتكەن. دىمەك ھەممە ئىش ئايدىڭ، بىر نەچچە كۈندى كىيىن شۇ قىزلارنىڭ ئارىسىدىكى بىرسىنىڭ شۇ مەكتەپتە ئوقىۋاتقان نەۋرە ئاچىسى سېڭلىسىغا تەربىيە قىلغان، ئۇ قىز چىقىپ ھېلىقى <<خانئاچىسىغا>> ھەممە گەپنى دىگەن ئويلىمىغاندا ئۇ پەسكەش ئۇ قىزنىڭ نەۋرە ئاچىسىنىڭ يېىنىغا چىقىپ ئېىغىزغا ئالغۇسىز ئەپسانە گەپلەر بىلەن تىللىغان. ئەمەلىيەتتە ئوقۇتقۇچىلارنىڭ ئىش ھەققى ئۇنچىۋالا جاننى باقالمىغۇدەك ھالەتتە ئەمەس، لىكىن بۇ <<سولامچى>> ئوقۇتقۇچى ئۆزدىن ئېشىپ، ئۆزىنىڭ سىېڭلىسىدەك قىزلارنى بۇلغاپ نىمىگە ئىرىشمەكچى؟ مانا بۇ مائارىپ سېپىگە سىڭىپ كىرىۋالغان ئەڭ پاسىق ئوقۇتقۇچى.  "Qm  
       يەنە مەلۇم بىر يەسلىگە پىراكتىكىغا كەلگەن پىراكتىكانت ئوقۇتقۇچى شۇ يەسلىگە قوشنا بولغان تۇلۇقسىز ئوتتۇرا مەكتەپ3-يىللىق ئوقۇغۇچىسى بىلەن ئۆزىنىڭ ئىشخانىسىدا ناشايان ئىشلارنى قىلىۋاتقاندا باشقىلار تەرىپىدىن بايقىلىپ قالغان، مانا بۇ كەلگۈسى ئوقۇتقۇچى. mm'Pe4*  
       بۇنداق مىساللارنى دەپ كەلسەك تولا. مانا مۇشۇنداق ئوقۇتقۇچىلرىمىزدا تۆۋەندىكىدەك ياشلارنى تەربىيەلەش رولى ناھايىتى چوڭ بولماقتا. ھازىرقى ياش ئوغۇللارغا قارايدىغان بولساق شۇنداق غىتمەككى گەپ-سۆزلىرى ئوغۇلغا، ھەتتا يۈرۈش-تۇرۇشلىرىمۇ ئوغۇللارغا خاس ئەمەس، قىزلارمۇ ئوغۇللارغا ماس ھالدا مودىللاردەك ياسىنۋالغان، كىيىنىشلىرى يېرىم يالىڭاچ، مىللىيىتىمىزدىن ئەسەرمۇ يوق، 20 يىل بۇرۇن بىزلەر يوقسۇزلۇقنىڭ دەستىدىن لاتا ئاياق، يىرتىق كىيىملەرنى كىيىپ يۈرۈپ تۇرمۇشىمىز ئەمدى ھاللاندى، بىز ئەمدى خۇرۇم ئاياق، پۈتۈن كىيىم كىيىشكە ئىنتىلىش باسقۇچىغا كەلگەندە ھازىرقى ياشلىرىمىز يىرتىق كىيىمنى مودىغا ئايلاندۇرىۋالدى، كىمنىڭ قانداق كىيىم كىيىشى  ئۆزىنىڭ ئەركىنلىكى، لىكىن ئۆزىمىزنىڭ نى نى گۈزەل كىيملىرىمىز بۇيۇن قىسىپ قالمىسۇن. Fd9ypZs  
        يۇقاردا تېلغا ئېلىنغان ئوقۇتقۇچىلىرىمىزنىڭ نەزىرىدە مىللەت ئۇقۇمىدىن ئېغىز ئاچقىلىمۇ بولمايدۇ، ئۇلارنىڭ تەربىيلىگەن ئوقۇغۇچىلىرىمۇ مىللەتنىڭ نىمىلىكىنى ئۆزىنى كىمنىڭ بالىسى ئىكەنلىكىنى بىلمەيلا چوڭ بولماقتا، چۇنكى ئادەم ئۆزىدە بار بولغان بىلىمنى باشقىلارغا ئۆگىتەلەيدۇ، يوق بولغانغا ئامال يوق، بۇ خىل ئوقۇتقۇچىلارنىڭ تەربىيلىگەن كۆپىنچە ئوقۇغۇچىلارنڭ بىلىدىغىنى قانداق ئويناش، قانداق كۆڭۈل ئېچىش. بۇلار شەھەردىكى تانسىخانا، كارائوكىخانىلارنى سورسىا بىرنى قويماي بىلىدۇ يۇ ،قايسى جايدا كىتاپخانا بار، قايسى جايدا قايسى مەكتەپ بارلىقىنى بىلىشى ناتايىن. K'Wg_ihA  
      قارايدىغان بولساق كۆپىنچە ياشلىرىمىز بىر قىسىم گۆھەرگە تىگۈشكۈسىز قائىدىلىرىمىزنى بىلىپ كىتىشىمۇ ناتايىن، چوڭلارنى ھۆرمەتلەش، چوڭلاردىن ھېيىقىشنى بىلىدىغانلار كۆپ بولسىمۇ، بىلمەيدىغانلارمۇ ئاز ئەمەس. _|`S9Nms  
      بىرەيلەننىڭ<<بۇرۇنقى ياشلار ئىش-ئەمگەكلەردە، مەشرەپلەردە ئۆزىنىڭ جۇشقۇنلۇقى ۋە شوقلۇقىنى نامايان قىلىپ قىزلارنى مايىل قىلىغان بولسا ،ھازىرقى ياشلىرىمىز قىز كەلتۈرۈش ئۈچۈن تارىسى قالمىغان گىتتارنى تېپىۋالسا خەلىق مەيدانىغا چىقىپ چالىدىغان بۇلىۋالدى>>دىگەن گىپىنى ئاڭلىغان. دىمەك بۇ گەپمۇ ھازىر قى ياشلارنىڭ ئىنجىمارۇق ھالىتىنى تەسۋىرلەپ بىرەلەيدۇ. 8 YsDE_  
       شۇڭلاشقا مەن دەيمەن ئەگەر قۇلۇمدىن كەلسە مىللى مائارىپىمىزدىكى مۇشۇنداق ناچار ئوقۇتقۇچىلارنى بىر-بىرلەپ كەشىنى توغىرلاپ قويسام دەپ. لىكىن ئارمانغا چۇشلۇق دەرمان يوق، شۇڭلاشقا  مىللى مائارىپمىز ئۈچۈن بىرلىكتە كۈچەپ، ياراملىق ئەۋلاتلارنى بىرلكىتە تەربىيلەپ چىقىش ئۈچۈن تىرىشايلى! ZXh6Se4o  
iG^o@*}a  
مەنبە مىسران مۇنبىرى ، باغراش مۇنبىرى 2r]80sWY  
بۇ تىما ئىناۋەتسىز   ئۆچۈرۈلسۈن