ئامېرىكىدىكى نەسىردىن ئەپەندىم

ئامېرىكىدىكى نەسىردىن ئەپەندىم J%?5d:iN+  
بىز كىچىك چېغىمىزدا ئەدەبىيات دەرسىدە نەسردىن ئەپەندىم ھەققىدىكى لەتىپىلەرنى ئوقۇيتتۇق. ئۇ لەتىپىلەردە ئەپەندىمنىڭ ئەقىل – پاراسىتى، ئاجىزلارغا يۆلەك بولۇپ ، كۈچلۈكلەرگە دادىل قارشى تۇرۇشتەك قەيسەرانە روھى سۆزلىنەتتى. ئەپەندىم ئىجابىي ئوبراز ، باي بولسا ئۇچىغا چىققان ئاچكۆز، بېخىل سۈپىتىدىكى سەلبىي ئوبراز ئىدى. e]VW\6J&  
ئامېرىكىدىكى بىر تولۇقسىز ئوتتۇرا مەكتەپتە ‹‹ ئەپەندىمنىڭ قازان ئۆتنە ئېلىشى ›› دېگەن دەرس ئۆتۈلۈش جەريانىدا ئوقۇغۇچىلار بىلەن ئوقۇتقۇچى ئوتتۇرىسىدا تۆۋەندىكىدەك دىئالوگ بولۇپ ئۆتكەن. Y
"lEMY  
مەزكۇر ئوقۇشلۇقتا ئەپەندىم ھەققىدە مۇنداق ھېكايە بايان قىلىنغان: ]W;6gmV  
ئەپەندىم بىر كۈنى بىر بايدىن قازان ئۆتنە ئالغان ، بىرقانچە كۈندىن كېيىن ئۇ قازاننىڭ ئىچىگە يەنە بىر كىچىك قازاننى سېلىپ بايغا قايتۇرۇپ بەرگەن، باي بۇ ئىشقا ھەيران بولۇپ كىچىك قازاننىڭ قانداق قوشۇلۇپ قالغانلىقىنى سورىغان : e|oMbTZ5m  
-سىز پەقەت بىر قازان ئۆتنە ئالغان ئىدىڭىز، ئەمدى قازان ئىككى بولۇپ قاپتىغۇ ؟ 8&UMmbgy  
ئەپەندىم باينىڭ سوئالىغا ،- ‹‹ سىلى بەرگەن قازان بىزنىڭ ئۆيدە تۇرغان مەزگىلىدە ماۋۇ كىچىك قازاننى تۇغقان ئىدى. شۇڭا، ئىككىسىنى قوشۇپلا قايتۇرۇپ بېرەي دېدىم ››، دەپ جاۋاب بېرىپتۇ. بۇ گەپنى ئاڭلىغان باي ناھايىتى خۇشال بولۇپ، بۇ ئىككى قازاننى ئېلىپ قاپتۇ. بىر قانچە كۈن ئۆتكەندىن كېيىن ئەپەندىم بايدىن يەنە چوڭراق قازان بېرىپ تۇرۇشنى سوراپتۇ. بايمۇ ئىككىلەنمەي ئۆيىدىكى ئەڭ چوڭ قازاننى ئاچىقىپ بېرىپتۇ. ئەمما، بۇ قېتىم ئەپەندىم خېلى ئۇزۇنغىچە قازاننى قايتۇرۇپ بەرمەپتۇ، شۇنىڭ بىلەن باي تۇرالماي، ئەپەندىمدىن سوراپتۇ : %*Ex2we&  
- قازاننى ئېلىپ چىقىپ كەتكىلى خېلى بولدى، ھېلىغىچە قايتۇرۇپ بەرمىدىڭىز ؟ N>(w+h+  
- سىلىنىڭ قازانلىرى بۇرناكۈن ئۆلۈپ قالدى. - VJx)g  
- نېمە ؟! قازانمۇ ئۆلۈپ قالامدۇ ؟ L2>e@p\
>  
- قازان تۇغسا بولىدىكەنۇ ، ئۆلۈپ قالسا بولمامدۇ ؟! u"&?u+1j  
بۇ گەپنى ئاڭلىغان باينىڭ ئاغزى تۇۋاقلىنىپ، جىلە بولغانچە كېتىپ قاپتۇ. Ah19#0  
ئوقۇغۇچىلار مەزكۇر تېكىستنى ئوقۇپ بولغاندىن كېيىن ، ئوقۇتقۇچى ئوقۇغۇچىلاردىن بۇ ھېكايە ھەققىدە ئويلىغانلىرىنى سۆزلەپ بېقىشقا دەۋەت قىلىپتۇ. 36Lkcda[  
ئوقۇغۇچى : قازان دېگەن نېمە؟ \2kLj2!  
ئوقۇتقۇچى: قازان ئاش – تائام ئېتىدىغان قورال. |R
L#BKC`  
ئوقۇغۇچى : ئاش – تائام ئېتىدىغان قورال دېگەن ئائىلىلەرگە خاس بولغان بۇيۇم ، بۇنى خالىغانچە باشقىلار ئىشلىتىشكە بولمايدۇ. شۇنداقكەن ئەپەندىم نېمە ئۈچۈن باشقىلاردىن يەنە قازان ئۆتنە ئالىدۇ؟ $w*L'<  
ئوقۇتقۇچى: چۈنكى ئۇ نامرات بولغانلىقى ئۈچۈن ، ئۆيىدە مېھمانلارغا يەتكۈدەك ئاش – تاماق تەييار قىلغۇدەك قازىنى يوق. شۇڭا، باشقىلاردىن ئۆتنە ئېلىشقا مەجبۇر بولغان. 2]vTedSOl  
ئوقۇغۇچى: ئۇنداقتا باي دېگەن نېمە؟ Hk*1Wrs*  
ئوقۇتقۇچى: باي دېگىنىمىز يېزىلاردىكى ئىقتىسادىي ئەھۋالى ياخشى ، يېرى كۆپ ئادەم بولۇپ، كۆپىنچە باشقىلارنى ياللاپ يېرىگە ئىشلەتكۈزىدۇ. l$&~(YE f  
ئوقۇغۇچى: بىز بۇ ھېكايىنى ياقتۇرمىدۇق ۋە بۇ ھېكايىدىكى بۇ ئىككى ئادەمنىمۇ ياقتۇرمىدۇق.ھەر ئىككىلىسى ئالدامچى، ئاچكۆز ئادەملەركەن. بۇنداق تېكىستلەر ئوقۇتۇش دەرسلىكىگە كىرگۈزۈلمەسلىكى كېرەك. بولمىسا بىز ئوقۇغۇچىلارنىڭ ساغلام تەربىيىلىنىشىگە تەسىر كۆرسىتىدۇ. ./ {79  
ئوقۇغۇچى: مېنىڭچە بۇ ئەپەندىم دېگىنى قارىماققا ئەقىللىقتەك قىلغىنى بىلەن ، ئەمەلىيەتتە بىر ئەخمەق ئىكەن. شۇنىچە ئويلاپ قۇرغان قىلتىقى شۇ بىر كىچىك قازان بەدىلىگە بىر چوڭ قازانغا ئېرىشىش ئىكەن. ئۇنىڭ ئۈستىگە كونا قازان دەڭلار … 3SIqod;%  
ئوقۇغۇچى: ئۇنىڭ باشقىلاردىن قازان ئۆتنە ئېلىپ ئىشلەتكۈدەك نامرات ئەھۋالغا قېلىشى بەرھەق ئىكەن. چۈنكى ئۇ ئەجىر قىلماي ئېرىشىشنى خىيال قىلىدىغان، باشقىلارنى ئالداپ كۈن ئېلىشنى بىلىدىغان يارىماس ئىكەن… Qn8xe,  
ئوقۇغۇچى: ئەگەر ئۇ ئۆزىدىكى كىچىك قازاننى ئىشلىتىپ تۇرۇپ، يەنە ئازراق ئەمگەك قىلىپ پۇل تاپقان بولسا، ئۇنىڭدىنمۇ چوڭ قازاننى ئالالايتتى. باشقىلارنى ئالداشنىڭ نېمە ھاجىتى ؟ … 'TS_Am?o  
ئوقۇتقۇچى : ئېيتقانلىرىڭىلار توغرا، ئۆز كۈچىگە تايىنىپ ياشاش ، ئەمگەكنى سۆيۈش ئىنساننىڭ تۇتۇشقا تېگىشلىك يولى. At\(/Zy  
ئوقۇغۇچى: يەنە بار، ئۇ ئەمدى باشقىلاردىن بىرنەرسە سورىسا، چوقۇم ھېچكىم ئۇنىڭغا بەرمەيدۇ. 6 ]x?2P%  
ئوقۇغۇچى: شۇنداق، ئۇ باشقىلاردىن ئالغاننى قايتۇرماي، باشقىلارنىڭ ئىشەنچىدىن مەھرۇم قالدى. 74M9z  
ئوقۇتقۇچى: ئۇنداقتا سىلەر بۇ ھېكايىدىكى بايغا قانداق قارايسىلەر ؟ :C>7HEh-2_  
ئوقۇغۇچى: بۇ باي بەك ئاچكۆز ئىكەن. ئەپەندىم بىرىنچى قېتىم قازان قايتۇرغاندا ھېلىقى كىچىك قازاننىڭ ئۆزىنىڭ ئەمەسلىكىنى بىلگەندىن كېيىن ئۇنى قوبۇل قىلماسلىقى، ئىگىسىگە قايتۇرۇپ بېرىشى كېرەك ئىدى. Fs~(>w@  
ئوقۇغۇچى: ئۇنىڭدا ئادىمىيلىك خىسلەتتىن ئېغىز ئاچقىلى بولمايدىكەن. M?lh1Yu"  
ئوقۇغۇچى: شۇ ئەمەسمۇ، ئۇ پۇلى كۆپ باي بولغاندىن كېيىن نامراتلارنىڭ مۈلۈكىنى ئىگىلىۋالماي ، كۆپرەك خەيرى – ساخاۋەت قىلىشى، فوند تەسىس قىلىپ ئىجتىمائىي پاراۋانلىق ئىشلىرىنى قوللىشى كېرەك ئىدى. M,fL(b;2  
… … … :$"{-n  

ئەپەندىمنى ئەمدى  كاپىتالىزىمچە  چۇشەندۇرۇمۇ بۇ  

بىزدەك،ئويغۇرلارنى،نادان،قىلىپ،كۈرسىتىپتۇ، Jj>Rzj!m  
بۇ،ئامرىكىلىقلار،بىزنى،نادان،كۈرۈپ،باستۇرۇپ،كەلمىسۇن،يەنە @i>)x*I#AI  

بۇرۇنلاردا ھاراقكەشلەرنىڭ سورۇنىدا لەتىپە توقۇش نۆۋىتى كەپ كالسا ئويلانمايلا ئەسكى ئىشنىڭ ھەممىسىنى ئەپەندىمگە دۆڭكەپ ئۆزىنىڭ ھاراق ئىچكىنىدىن ھوزۇرلىنىپ كەتكەنلەرنى كۆرگەنتىم ئەمدى ئامرىكىغىمۇ چىقىپتۇ - دە بۇ ئەپەندىم....

بۇ تېما ياخشى يىزىلىپتۇ.بۇنداق بىلىمنى مائارىپقا كۆپرەك تەدبىقلاش لازىم ئىدى. بىز ھىلىمۇ بۇرۇنقى ئولۈك يادلدپ ئۇگۈتۇش مائارىپ ئەندىزىسىدىن قۇتۇلالماۋا تىمىز. ساپا مائارىپى،يېڭى دەرس ئىسلاھاتى دىگەنلەرمۇ ئېمتىھان مائارىپىغا چوكۇپ قىلىپ،كونا مائارىپ تۇزۇلمىسى،ئەندىزىسى يوقالماي، جەمئىيەتنىڭ ئادەم تاللاش مەنبەسىگە ئايلىنىپ قالدى. بىز بالىلارنى قانداق تەربىيلەشنى بىلگەندە،ئۆزمىزنىڭ ماس مائارىپ يولنى تۇتقاندا بالىلار يۇقارىقىدەك ئەقىللىق،تەپەككۇرغا باي بولۇپ چىقىدىغان ئوخشايدۇ. ئەسلى بالىلاردا ئوقۇتقۇچى سۆزلىگىنى ئۇگۇنۇپ،ئوقۇتقۇچى كورسەتكەن يولنى مېڭىپ نىشانغا ئاسانلا يىتۋالدىغان،ئولۈك نەزىريىچى ئەمەس،ئۆزى قول تىقىشقا ماھىر،ئەمەلىيەتچانلىقى بار سىناپ بىقىشقا جۇرئەتلىك يۇرەك بولىشى كېرەك. %L)QTv/  
يوللاپ تۇرۇڭ بۇنداق ياخشى تېمىلارنى.

h$fC/Juit  
     نەسىردىن ئەپەندىم لەتىپىلېرىنى ئەزەلدىن بۇنداق چۇشۇنۇپ باقماپتىمەن . G{oM2`c'#8  
بۇ مائارىپنىڭ خاتالىغىمۇ ياكى ئۆزىمىزدىكى . . . . . . . . . . . . .    YcBAW4B`  
ياخشى تىمىلار بىلەن ئۇچراشتۇرغانلىغىڭىز تەشەككۇر . . . !

نىمانداق چوڭقۇر، مۇرەككەپ بايان قىلىش بۇ ، بىز بىلىمسىزمۇ ياكى خەق ئەقىللىقمۇ؟