ئەخلاقى تەربىيە خىزمىتىدىن دوكلات (خەنزۇچە)

يولچى

尊敬的各位领导，同志们，你们好！
今天喀什市德育评估验收团来我校检查指导工作，我代表伯什克然木乡萨伊巴格小学全体教师向你们的到来表示热烈的欢迎！向长期以来关心和支持我乡教育事业的各位领导，同志们表示衷心的感谢！下面，将伯什克然木乡萨伊巴格小学近几年的德育工作汇报如下：
一，学校基本概况
我校是喀什市伯什克然木乡萨伊巴格小学。始建于1929年，位于伯什克然木乡6村。离乡中心有3公里。我                校共有在教职工21人，中级职称11  人,一级职称14人,大专学历10人，中专学历10人。有12个教学班`（其中双语教学班2个，普通教学班10个）,在校生387人。学校占地面积为16281平方米,建筑面积为 2463  平方米, 绿化面积为 1500平方米，绿化面积占总面积的15%，硬化面积为 11534平方米。近年来，在上级主管部门的关心下，我校教育教学设施逐年完善。现有教室13间，实验仪器电教仪器室1间。图书室一间，藏书6300余册。因远程教育设备齐全，教育教学工作具有了良好的环境。
近几年来，在党和政府的关心支持，在社会各界的关注和全体教职工的共同努力下，我校的办学规模、办学水平、办学环境都有了很大的发展，为教育的发展打好了好基础。
二.德育工作中的主要做法，经验及取得的成效
德育即对学生进行政治，思想，道德和心理品质教育，是中小学全面发展教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂，加强学校德育工作，对青少年学生健康成长和学校教育教学工作起着导向，动力，保证作用，是提高教育教学质量的主渠道之一。
（一）加强组织领导，形成全员育人的德育工作网络
学校深入学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共中央关于进一步加强中小学德育工作的意见》等文件精神，统一思想，提高认识，不断加强师生的思想政治教育工作，在逐步建立和完善长效管理机制的过程中，将德育工作摆在各项工作的首位，坚持实行党支部领导下的校长负责制，完善德育工作的组织机构，明确职责，形成了以任课教师、班主任、少先队、共青团、德育办为主的德育工作管理网络，通过以课堂教学渗透德育为主渠道、丰富的校园文化活动为载体，健康向上的校园育人氛围为导向作为德育工作的主体思路，把德育贯穿于学校教育教学的全过程，基本形成了全方位、多层次、立体化的德育工作格局。
（二）加强制度化建设，推进学校依法治校进程
学校认真贯彻落实《教育部关于加强依法治校工作的若干意见》精神、加强制度化建设，推进学校依法治校进程。根据教育法律法规、《宪法》中有关教育的内容及《未成年人保护法》、《治安处罚条例》等法律法规修订和完善学校教育教学管理制度，增强制度的可操作性，制度建设中构建民主、开放、科学的管理机制，激发学校活力，调动教师的积极性、主动性和创造性，促进学校教学质量的提高；学校不断加强师生的法制教育，抓学科渗透，抓品德教育与法制教育的融汇。把法制教育同课堂教学紧密结合，充分发挥课堂教学主阵地的作用，抓紧教学管理秩序。通过开展形式多样的法制教育专题活动及定期学习法律法规，不断提高师生的学法、知法、懂法、用法意识；学校坚持依法执教。制定了依法治校方案，定期研究依法治校工作。成立依法治校组织机构，配有专职人员，把教育管理和办学活动纳入法治轨道。教学方面按照《教师法》、《教师资格条例》及教育部有关规定执行，引导教师执行大纲要求，定计划，完成各项教学任务，管理方面，贯彻执行《教师法》、《义务教育法》、《治安处罚条例》、《未成年人保护法》，根据这些法律法规，建立健全了《教师申诉制度》、《学生申诉制度》等；学校健全了民主决策机制，成立了校务委员会，和教职工代表大会组织机构，以校长，主任，骨干教师为代表，充分发挥教代会的作用，推进学校民主管理建设。遇到重大问题、关系教职工切身利益等事项均由教职工代表大会审议通过。在职称考评，年度考核，培训等充分发挥教代会作用，广泛征求意见，再研究决定。其次，我校坚持定期校务公开制，让学生、教师、家长心明眼亮，坚持依法行使办学自主权，依法规范办学活动，无乱开设课程，乱补课现象，无乱惩罚乱收费现象。严格按照市物价局的文件规定收取费用，无违规征订、使用教材和教辅资料现象，所有教材均按照国家规定由新华书店配送。
目前，学校已形成学法、用法、依法办事的良好风气，依法执教、依法治校的管理水平逐步提高。
（三）强化阵地意识，坚持做好“三维两反”工作
学校历来是 “三股势力”与我争夺思想阵地和下一代的主战场。伯什克然木乡宗教氛围比较浓厚，大部分学生家长都信仰宗教。给学校政治思想和道德教育增强了难度。为了进一步抵御各种分裂势力对学校的不断侵蚀和渗透，确保党对教育阵地的绝对领导。我们全面落实“三维两反”教育的课堂化，成效显著。
1.我校安排专门课时，把“三维两反”专题课列入全校课程范围内，将“三维两反”教育纳入学校教学工作的整体部署中，落实到全面推进素质教育的进程中，列入学校总课表，并列入校本课程，确保每个班级每周有一节“三维两反”教育专题课时。坚持以爱国主义教育为核心，民族团结教育为主线，思想品德课为主渠道，促进学生全面发展为目标，加强“三维两反”的课堂渗透与主题教育。教书育人与言传身教有机结合起来。
2.组织专门活动进行“三维两反”教育。我校召开主题班会，知识竞赛，歌曲，板报等活动，向学生宣传“三维两反”教育。开展民汉手拉手友谊活动，开展以学生掌握的“三维两反”知识，去宣传，影响家长，纠正家庭成员的不正确言行。
我校加强对平安学校创建工作的领导，进行教学安全检查，及时解决存在的问题，认真落实24小时值班制度，保证学校的稳定和安全。为使学校安全稳定工作切实得以保障，学校与家长签定了每次斋月期间，署寒假期间的安全稳定责任书，同时重视搞调查摸底工作，提高了广大师生的安全稳定意识。在创建《安全文明单位》方面，专门组织安全知识讲座，普及各种安全知识，获得突出成就。
我校为了促进社会稳定发展和响应党中央号召，搞好对学生的爱国主义教育和民族团结等方面的教育。我校除了加强以上教育工作外，还给学生讲爱国主义和民族团结，社会稳定方面一切知识。结果，在这两年里，我校没有出现社会稳定和非法宗教活动方面的问题。
（四）以丰富的校园文化活动为载体，增强德育工作的针对性和实效性
学校想方设法利用各种纪念日、节日确立未成年人喜闻乐见的教育主题，结合重大节日（纪念日）对青少年进行系列思想品德教育活动。根据学校实际和学生的特点，开展主题教育活动时，充分利用爱国主义教育基地等场所提供的便利条件。在“教师节”“国庆节”“春节”“古尔邦节”来临之际，我校党支部领导看望退休老教师，送去了党的温暖和问候。他们自发捐款，为他们送去了价值1000多元的生活用品，为使老教师们过一个幸福、愉快的“教师节”，送去了他们浓浓的“敬老、爱老、助老”之情，也为我校保持共产党员先进性教育活动献上了一份厚礼。实施未成年人救助和指导工程，面向学生开展生命教育，使学生懂得生命的价值，培养学生珍爱生命的意识和健全的人格，对未成年人的危机状况实施有效的指导和救助。我校不仅关注校内养成教育，更关注学生的校外养成教育和社会实践活动。从2006年开始，我校每学期选出100名左右的学生去参加一次社会实践活动，帮助农民做好事，负责老师为学生进行花苗培育的知识讲座，进行绿化美化教育，增强了学生的环保意识，提高了学生爱护花草树木的思想观念。学生还在基地内亲自动手种花种草，亲身体验到了劳动的喜悦和乐趣。评价标准来自对全体教师、广大家长和学生的深入调查了解中产生，边实施、边改进、边完善。经学校德育办详细调查、摸底、探讨、评价后普遍认为此方案适用于不同年龄、不同个性的学生，同时在形式上还淡化了评价的层次性，保护了学生的自尊心，有针对性地引导每个学生明确努力的方向。针对每个年级不同年龄阶段的特点，设计评价方案，如“诚信”一项，就按年龄特点将其细化，一、二年级为：不说谎；三、四年级为：不欺骗他人；五、六年级为：诚实，守信。“五爱”教育细化为：一年级学生爱爸爸、妈妈，爱爷爷、奶奶；二年级学生爱自己的家，爱同学；三年级学生爱班级，爱学校；四至六年级学生爱家乡，爱自己生活的环境。在学科教学中渗透评价，如数学课中的对手赛。评价使每个学生都有自己的目标，都有成功的喜悦，促使学生个性化发展。这种评价方式受到了学生和家长的喜爱。 “个个都能参与，人人都能成功”是我校实施校园文化建设的基本思路和最终落脚点在多年教育实践中，我校认为学生课间活动的时间太少，不便于学生的身心健康。2008年，我校在教育教学改革的进程中又迈了一大步，率先将课间操改为20分钟，开展“课间”活动。每次课间活动时，每个中队辅导员带领学生到操场进行各种有益活动。组织学生做各种有趣的儿童游戏。这样，我校满足了学生这方面的需求，校园里出现了一种勤奋活跃的气氛。
（五）加大校园文化建设，充分发挥环境育人作用
校园文化对学生发挥潜移默化的作用，影响着师生的思想品德、学习态度和日常行为，是一种潜在的教育力量和无形的精神力量。因此，学校十分重视环境育人。全面推进校园文化建设，以先进的文化感染人、教育人。通过开展校歌及校园绿化、美化方案征集评选等活动，积极推进校园环境艺术化工程，全面提升学校文化品位，我校为正确引导和帮助广大少年儿童健康成长，根据新形势和全面推进素质教育的要求。为了创建最优美的育人环境，根据我校的德育现状，制定了切实可行的德育工作计划、德育工作五年规划和学校校园文化建设规划。学校从2007——2008年投入1万多元用于学校硬化、绿化、美化、亮化工作，极大的改善了学校的育人环境。校园文化活动对于良好的校风、教风、学风具有独特功能。为提高师生的文化品位，实现自己的个人潜能。在每学期的家长会等大型活动中，学校优美的环境，良好的育人氛围，给与家长留下了深刻的印象。学校设立了文明用语、对师生进行文明礼仪教育和汉语学习。巧设墙壁文化，搭建育人新平台。“让每一堵墙都为学生的发展服务，成为我校加强德育工作的一个有效载体。”墙壁上悬挂的“伟人画像”、“名人名言”、“小学生守则”、“小学生行为规范”。让学生一进校园、一进楼梯道便能感受到一股浓郁的校园文化气息，让校园文化时时处处对学生进行有意无意的教育，进而规范和促进了学生道德品质的发展。根据多年的教育教学经验，对于迟到或来晚的学生要求推门进教室，教师先用目光示意学生上座位，下课再询问迟到的原因。为此保证了课堂教学的有序进行，并且打破了以前的教学常规，将上课先由学生向老师问好改为老师向学生问好。这样，我校建立了以人为本的理念，努力构建了平等的师生关系。为了给学生创造平安舒适良好的学习环境，我们把原来的葡萄架和学校中间的旧大楼全部拆下来，修建了宽阔的学生活动场。这样，我校的校园情况跟以前相比有了巨大变化。还大量投资搞好了校园布置的有关工作，目前我校的校容校貌跟以前相比变化真突出。
（六）我校教育教学工作中取得的成效
近几年，我校努力改善教育教学管理机制，紧抓学校的教学工作，提高了学生各方面的能力。这项工作中，我们考虑以前在教学中存在的旧观念和问题，想方设法努力及时改正。这样，我们在教学工作中获得不少成就，如：在这四年里一共有3名学生考上了新疆内地班。我们还加强学校双语教学的管理，做好了有关这方面的工作，为了提高学校教师的汉语能力，组织全体教师参加各项双语培训。如：我们把学校的全体教师按汉语水平来分成几个组，进行学习汉语培训。这样，提高了全体教师汉语水平。还特别重视学校双语班学生的教育，提高学生的双语能力，配备一些汉语能力较强的民考汉教师授课。这样，在这项工作中获得了突出成绩。加强与学生家长的联系,指导家长科学家教,提高家教实效,确保学生安全。主要是通过举办家长学校、召开家长会、成立家长委员会、普遍和重点相结合的家访。
三、学校德育工作中的薄弱环节
1、学校德育工作日趋科学化、骨干队伍整体能力和素质有待于加强。
。
2.心理咨询专职人员匮乏，学生的心理健康教育滞后。
3.外出观摩交流力度不大。
4、把德育进一步渗透在各个学科之中，还有待探索和实践。
四、学校德育工作今后的努力方向
1、完善培训、学习、交流机制，加强德育骨干队伍建设，全面提高整体能力和素质。
2、针对复杂的区情、社情、乡情，进一步探索对学生意识形态领域教育的有效途径和方法。
3、加强学生校外实践、体验教育，规范学生思想行为。
4、在学校德育工作中不断创新，开展符合学生实际生活的特色教育。
5、继续关注学生的实际生活，狠抓落实，加强德育工作的针对性、实效性。
喀什市伯什克然木乡萨伊巴格小学创建市级德育示范学校工作的开展，为我校教育改革和发展带来了机遇，学校德育工作面临着许多新课题、新任务，我校将以此为契机，按照“建设一流的育人环境、造就一流的教师队伍、实施一流的工作管理、实现一流的后勤服务、创造一流的教育质量。”的办学目标。在德育教育工作中，面向全体学生，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，促进学生全面发展，努力造就“思想活，能力强，后劲足，有特长，敢创新”的合格接班人。
以上汇报如有不妥，敬请各位领导、同仁批评指正

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