خەنزۇتىلى ئەدەبىياتى ئوقۇتقۇچىلىرىنىڭ ئاھۇ -زارى

ababakriimir

يۇقىرىغا  ئەرز  قىلىڭ ،،،،،قىپقىزىل  قاقتى  سوختىلىق

گۈلۈم

توۋا،ئاڭلىمىغان ئىشلارنى ئاڭلاۋاتىدىغۇ ئادەم،باشلانغۇچ ئۈچىنچى يىللىقنىڭ ئۇقۇغۇچىسى خەنزۇ تىلى ئەدەبىياتى دىگەننى قانداقمۇ چۈشەنسۇن؟  مائارىپ نازارىتىدە مىللەت ئۈچۈن ئازراق بولسىمۇ بىر  ئىش قىلىپ  بېرىشنى ئويلايدىغان، ئازراق بولسىمۇ ۋىجدانى بار بىرمۇ ئۇيغۇر  رەھبەر قالمىغانمىدۇ؟ مۇشۇنداق كىتىۋەرسە بىچارە  باللىرىمىزنىڭ كاللىسى نىمە بۇلۇپ  كىتەر؟ ئاخىرنى ئويلاشقا جۈرئەت قىلالمىدىم.مۇشۇنداق ئەھۋاللارنى ئىنكاس قىلسا ئاڭلايدىغانغا ئادەم بارمىدۇ زادى؟

orkex

جەنۇبىي شىنجاڭدا، بولۇپمۇ يېزىلىرىدا ئوقۇتقۇچى بولۇش -ھەقىقەتەن تەسلىشىپ كېتىۋاتىدۇ.

uqkun0908

karabag يوللىغان ۋاقتى  2014-1-15 01:12
ئېغىزى قىچىشقانلارنىڭ ھەممىسى ئوقۇتقۇچىنى سۈكۈشكە ئا ...

ئەمما بەزى قىسمەن ئوقۇتقۇچىلار پەقەت كۈن ئۆتسىلا، مۇئاشىمنى ئالساملا بولدى - دەپ جان باقتىلىق كويىدا يۈرمەكتە....

uqkun0908

باشلانغۇچ مەكتەپنى  ئانا تىلداساۋاتسىز پۈتتۈرگەن ئوقۇغۇچىلارنى نىمە دەيمىز؟ ئوقۇتقۇچىلارنىچۇ؟؟؟؟؟

kamsoz

ئەمەلىي ئەھۋالنى ئېيتىپ ياخشى قىلىپسىز . ئەگەر بۇرۇنقىدەك نەچچە پەندىن ئۆتەلمىسە سىنىپ چۈشىرىدىغان ئىش بولسا ، بۇ ئىشلار چوقۇم ئوڭشۇلۇپ كېتەتتى .

kamsoz

مەن بەزىدە مۇشۇنىڭغا ئوخشاش ئەھۋالنى ئېيتىپ تېما يازغانلارنىڭ تېمىسىنى ئوقۇسام خۇددى غەرىپكە ساياھەتنى ئوقۇغاندەك بولۇپ قالىمەن .  ئاجايىپ ۋەقەلىك ۋە پىرسۇناژلار كىشىنى ئۆزىگە ھەقىقەتەن جەلىپ قىلىدۇ . ئەگەر مەن سۇن مايمۇن بولۇپ قالغان بولسام ، گۈرزەمنى بىرلا ئوينۇتۇپ 81 خىل قىيىنچىلىقنى بىراقلا يەڭگەن بولاتتىم .

begir

تېما يازغاندا مۇشۇنداق نائېنىق تېمىلارنى يېزىشتىن ساقلانساق دەيمەن .
بۇ ئىش يۈز بەرگەن قايسى ناھىيە ؟ قايسى يېزا ؟ قايسى مەكتەپ ؟
يوقارقى تەپسىلاتلارنىڭ بىرىمۇ يوق بولغان بۇ تېمىنى تەستىقلىغان باشقۇرغۇچىمۇ مەسئۇلىيەتسىىلىك قىلغان .
تېما يوللىغاندا پاكىتلىق يوللايلى . باشقۇرغۇچىلارمۇ پاكىتقا ھۆرمەت قىلغان ئاساستا تەستىقلىسۇن . قانۇنىي سورىقى بار جاھان بۇ .