来自北京的支教教师成了新疆和田学校的“顶梁柱”

    他们成了和田学校的“顶梁柱”

    本报新疆和田1月13日讯（记者　蒋夫尔）今天上午11点30分，随着CZ6820航班从新疆和田机场起飞，北京市第二批50名支援和田教育的教师圆满完成为期一年半的支教任务，踏上了返乡的旅途。加上第一批50名支教教师，共有100名教师曾在和田支教。至此，北京选派教师支教和田的任务画上了圆满句号。

    和田地区比邻塔克拉玛干大沙漠，96.9%的人口是维吾尔族。推行双语教学一直是该地区提高少数民族教育质量的“突破口”，由于汉语教师十分短缺，在很多地方，推行“双语”教育一直很困难。北京市教委3年派100名教师支援和田教育，缓解了当地教师的不足。北京支教教师来到和田后，分布在七县一市的基层学校。“北京支教教师的到来，为我们解决了汉语教师不足的问题，对和田的教育来说，简直就是雪中送炭。”和田地区教育局党组书记耿英说。

    支教期间，北京支教教师利用自身>势，努力提高当地教师基本功。他们向当地教师传播先进教育理念，传授先进教学方法，受到当地教师的好评。在和田市一小支教的陈韦利用工作之余，积极开展对本校教师朗诵、板书、教学设计等基本功的训练，他所指导的教师在“和田市教学能手大赛”中包揽了前三名。于田县几名北京支教教师依托县教研室，在完成学校的正常教学之余，举办有关教材、教法和教学理念等知识的讲座，举行了多次公开课、研讨课，组织当地老师进行评课和研讨，收到了很好的效果。民丰县二小的支教教师利用晚上对本校教师进行计算机知识的培训，使许多教师掌握了文字输入、简单课件的制作等。实验中学的一些支教教师则利用中午时间对本校维族教师进行汉语强化，大大提高了维族教师的汉语水平。

    在做好本职工作之余，北京支教教师主动请战，利用休息日，不辞辛劳，奔走在和田地区七县一市，把培训教师作为支教工作的重要内容。在和田县二中支教体育的黄鹰和来支教的北京教师王鹏、闫永新以及于静4名教师利用休息时间深入七县一市，对全和田的体育教师进行了培训，共培训教师约500人次。在和田支教的3年时间里，来自北京西城区五路通小学的音乐教师翟敬群在地区教育局的支持下，利用业余时间组织培训了全地区七县一市包括中小学音乐教师在内的1500多名教师，使每人学会了30首汉语歌曲，带动了当地教师从事音乐教育的积极性。

    除了做好教学工作，每一个支教教师都成了一条京疆两地交流的纽带。近几年来，北京教师积极奔走，以多种方式加强原单位和受援单位之间的交流合作。几年来，北京与和田建立了5对友好学校。友好学校之间或进行互访，或利用远程教育手段和信函等方式进行交流和学习。在地区二中支教的教师崔哲，借助北京57中在远程教育方面的优势，通过远程互动平台，拉近了北京与和田的距离，促进了双方在教育教学、教研方面的合作，进一步拓展了援疆支教的内涵。在地区教育局支教的白华华帮助建立了和田地区教育信息网、和田县教育信息网，促进了七县一市教育信息网的开通。几年来，通过支教教师的渠道，北京的学校帮助和田3所学校建立了多媒体网络教室，援助了价值近200万元的教学设备。

    和田地区地处祖国西部边陲，受自然条件、教师队伍等多种因素的影响，教育发展遇到不小的困难，教育教学质量难以快速提高。特别是受教师队伍结构不合理、汉语教师短缺的影响，“双语”教育的推行遇到很大困难。北京支教教师的到来，给和田教育带来了新气象，提升了当地的教育教学质量。

    在工作中，北京支教教师根据和田学校和学生实际，及时调整自己的教学方式，将原所在地先进的教学理念融入和田实际的教育教学中，教学效果显著。在和田地区实验中学，有14名北京教师在这里支教。和田地区实验中学副校长丽达·买买提明对记者说：“这些教师都很优秀，来到学校后，成了学校的‘顶梁柱’，对教育教学质量的提高发挥了重要作用，他们乐于奉献，吃苦肯干，用他们优秀的品质影响着学校的每一名教师。”

    3年来，北京支教教师通过举办公开课、研讨课、示范课、教学大奖赛、教育教学研讨会等活动，有力地促进了教学科研工作的开展，营造了浓厚的教研氛围，带动了当地教师积极参加教研活动，使当地少数民族“双语”教育教学水平得到迅速提升。如今，在和田，说汉语、唱汉语歌曲的热潮正在兴起。

    和田地区教育局党组书记耿英在接受记者采访时说，北京支教教师给和田教育带来了新气象。北京支教教师先进的教育教学理念和吃苦严谨的工作作风对当地教师产生了很大影响。在自治区去年年底举办的少数民族少儿“双语”口语大赛上，和田的成绩名列自治区前茅。这几年，和田的双语教学能走到自治区前列，都和北京支教教师的贡献分不开。