| tursun |
2013-03-27 11:34 |
مەن ۋە مائارىپ(6)(مىكرو مۇلاھىيزىلەر)
مەن ۋە مائارىپ(6) #e|eWi>
(مىكرو مۇلاھىيزىلەر) #z y %B
ئاپتورى:تۇرسۇن ھۈسەيىن بۇژغۇن |SxE J
1) ھاياتىمنىڭ ھەر بىر دەقىقىسى،مائارىپ ئۈچۈن تۆكۈلگەن ھەر بىر تامچە تەرىم- 869`jA &7"
مەن ئۈچۈن بىباھا گۆھەردۇر؛ئەۋلادلىرىم ئۈچۈن يېقىلماس مۇنار.يۈرىگىمدىن تۆكۈلۈپ تۇرغان تەپەككۇر دۇردانىلىرىم-مەڭگۈ ئۈزۈلمەس كارۋان ناخشىسى؛خەلقىم ۋە دىلكەشلىرىم ئۈچۈن ھۆرمەت تاجىسى؛ئەۋلاتلىرىم ئۈچۈن ئەدەپ-ئەخلاق گۈلتاجىسى؛ {Q-U =me\
دىللارغا دىلكەش-مەرتلىك ئەلچىسى...! Stc\P]%d
2) شان-شەرەپ ۋە ئۇتۇق-ھالاللىق ھەم جاپالىق ئەجىردىن كىلىدۇ،خام كىسەك دەسسەپ يۇقۇرى ئۆرلەيمەن دېيىش ئىلىم-پەنگە قىلىنغان ھاقارەتتۇر. s +GF- kJ*
3) ئاقنى«ئاق»دېيىش ھازىرقى دەۋر ھايات مەنتىقىسىگە تامامەن ئۇيغۇن. J#kdyB muO
«ئاقنى-قارا» دېيىش روشەنكى ،بويۇنغا سىلىنغان «نادانلىق سېرتمىقى». q>[% C5
4) شەكىلگە ئەھمىيەت بېرىپ،پېچەك مەزمۇنغا ئىگە بولۇشمۇ سېنىڭ بەختىڭ A1q^E(}O
-بولۇۋاتقان بۈگۈنكى مىللىي مائارىپ قاينىمىدا ،مەن ۋە ھايات ياشاۋاتقان سانسىزلىغان «مەن»لەر نېمە قىلارىنى بىلەلمەي،ئەۋلادلار ئالدىدا گاڭگىراپ يۈرمەكتە. m\f_u*
بۇ تولىمۇ خەۋپلىكتۇر. Fjzk;o
5) ئەۋلاد قالدۇرۇش بارلىق جانلىقلارغا خاس ئادەت بولسىمۇ،ئىنسانلار ئۈچۈن پەرزەنت [S:)UvB
قالدۇرۇش تۈپ مەقسەت قىلىنماسلىقى شەرت؛مۇھىمى پەرزەنتنى قانداق تەربىيەلەش، )0mDN.
قانداق ئادەم قىلىپ يېتىشتۇرۇش ھەممىدىن زۆرۈردۇر. H Im,
"iYk
6) بالىلارنى روھىي جەھەتتىكى گادايلىقتىن قۇتۇلدۇرىدىغانلا بولساق،ئەلۋەتتە ئەقىل ]Cn*C{
جەھەتتىكى ئىقتىدارىنى كامالەتكە يەكۈزگىلى بولىدۇ. !9xANSb
gvqd 1?0w
7) ھاياتلىق ئىنسانغا مەڭگۈلۈك كېرەك، 6BU 0hV
ئىلىم-پەن ھاياتقا ئۆمۈرلۈك تېرەك. Mp"ci+Iu
مۈشكۈللەر ئالدىدا باش ئىگىپ يۈرسەك، &U$8zn~[k
ئەجدادلار ئۈمىدى بولماس مەغپىرەت. Uc_`Eh3y
8)شۇ گۈزەل تەبىئەتكە نەزەر سال، B_"OA3d_
ھاياتلىق گۈلشەنىگە گىرە سال. OKZam ik~
ئىلىم-پەن تەھسىل قىلماي ياشايمەن دىسەڭ، HA^jk% 53
ياراشماس،ئەجدادتىن ئۇدۇم قالغان-«خال». JqI6k6~Q^
بەل باغلا، ئۆرلەش ئۈچۈن چوقىلاردىن، LPE jRG,
چىن بەخت سازىنى مۇڭلۇق كۈيگە چال...! -Wl)Lez@
9)پەرزەنت ئۈچۈن ئۆزىنى ئاتىغانلار ئۇلۇغدۇر، jZX Vsd
تېپىپ قويۇپ كارى يوق،قاخشىغانلار «ئۆلۈكتۇر». q{a#HnZo"
ئېچىملىك ۋە چېكىملىك چىرمىۋالغان تەنلەردىن، s S
C?io
خىجىللىقنى بىلمىسە،پەرزەنت كۆڭلى-سۇنۇقتۇر. E;9Z\?P
10)بالىلار مائارىپى ئۈچۈن مەبلەغ سىلىش-ئىقتىسادى ئۈنۈم قوغلىشىش خىيالى بىلەن hZ!oRWIU%G
گىرەلەشسە تولىمۇ نادانلىق بولىدۇ؛مېنىڭچە،ھەر بىر ئەقىل ئىگىسى-شۇ مىللەت بالىلىرىنىڭ«مەنىۋىيەت ساپاسى»نى تۈپ مەقسەت قىلىشى زۆرۈردۇر.چۈنكى،ئادەم 3"5.eZSOW
تەربىيەلەش ئۈچۈن سىلىنغان ئىقتىساد ئاخىرقى ھېساپتا مۇكەممەل بولغان ئادەم ساپاسىنى يارىتىدۇ.بۇ ساپا ئۆز نۆۋىتىدە شۇ مىللەت،شۇ قەۋىمنىڭ ئۇنۋىرسال ساپاسىنى شەكىللەندۇرىدۇ. P?uf?{
11)بارچە جانلىق ھاياتلىقىدا... uii7b 7[w
خۇي-پەيلىمىز ئوخشاش نەقەدەر. 8fnR1 mWG
تېنجىتمايدۇ بىزنى بىر ئارزۇ، :JR
يول ئىزلەيمىز قىلماققا سەپەر...! j M*AL
X
12)سەھەردە چېلىنغان مۇڭلۇق قوڭغۇراق، J=
):+F=
بىر سەبىھ تۇيغۇنى ئەسلىتەر دەم-دەم. z4g+2f7h-X
ھاياتلىق گوياكى شۇ قوڭغۇراقتەك، |-n
('gQ[
غەپلەتتىن ئويغۇتار ئىنساننى ھەردەم. E[UO5X
13)خەتەرلىك بومبىنىڭ پىلتىسى نەدە؟ _e* c
-دەپ پەقەت خىيالچان ئىزدەپ قىلىڭلار. `
V wN!B:
كارۋانلار ياتلىشىپ يۈرمىسۇن ئەمدى، )
o xIzF
پەقەت بىز سەپداشقۇ؟-دەپلا بىلىڭلار! O4E(R?wd
ھەقنى-ھەق سۆزلىگەچ،ئاتالدىم «بومبا»، R4 SxFp
دوستلىرىم مېنىڭدىن ئىبرەت ئېلىڭلار...! 0V3gKd7
14)ئاچچىقنى بەزىدە ئالاركەن-ئاچچىق، q`[K3p
لەۋلەردە بىر مەھەل قالاركەن-ئاچچىق. l bS?/f
ئاچچىق شۇ كەيپكە بولسا ھەركىم لال، JOHR mfqR
ئىنساننى ھەر كويغا سالاركەن-ئاچچىق. b=1%pX_
15)ئوقۇتقۇچىنىڭ بىلىمسىزلىكى-ئۇ تەربىيەلىگەنئوقۇغۇچىلارنىڭ ئىگەللىگەن بىلىمى f05=Mc&)
بىلەن ئۆلچىنىدۇ.خۇددى،ساختا تاۋار-ساختا تاۋار ئىشلەپچىقارغۇچىلارغا باغلىق بولغاندەك.ئىقدىدارسىز ئوقۇغۇچىلار-تەربىيەلىگۈچىلەر بىلەن زىچ ئالاقىدار بولىدۇ. HIGNRm
16)ئۆزۈڭگە ئاگاھ بول،رەسۋا غەيۋەتخور، 5V @&o`!=h
بولغىچە ئېلىڭگە پەسكەش-تۆھمەتخور. 9cfR)*Q
ئاخىرى قالىسەن ۋىجدان-سوتىغا، /C$
xH@bb
قىلمىشىڭ ھىساۋى زەللە-ھەسەتخور. V7C1FV2
چاقمىساڭ دوستۇڭنى،تويمامدۇ قورساق؟ p 7C!G1+z
ئەيىۋىڭ ئۆزۈڭگە قۇرغاندا-توزاق...! J#aVo &.Y
17)ئوقۇتقۇچى ئۈچۈن:-دەرسخانا بىر مۈشكۈل جەڭگاھتۇر. [AR>?6G-
شائىر ئۈچۈن:-تۇرمۇش ۋە ھېسىياتنىڭ گىرەلەشمە گۈزەللىكى بىر مۈشكۈل جەڭگاھتۇر. %{C)1*M7
غالىپلار ئۈچۈن:-چىدام،غەيرەت ۋە ئىگىلمەس روھ ھەم ئىرادە تىكلەش تېخىمۇ >uy%-aXiVa
مۇشكۇل جەڭگاھتۇر.
c+2%rh1
شوپۇر ئۈچۈن:-روھىي ھالەتنىڭ سەزگۈرلىكى ئاجايىپ جەڭگاھتۇر. /\E [
دېھقان ئۈچۈن:-كەڭ كەتكەن ئىكىنزارلىق سىرلىق ھەم مەڭگۈلۈك جەڭگاھتۇر. 6t}XJB$+7
18)كۆز ئالدىمدا سانسىز گۈدەكلەر، `Ko[r
R+
ئېقبال ئىزدەپ،تىنەپ يۈرمەكتە. mhzYz;}
شۇ مۇقەددەس بۈيۈك مۇنبەرگە، L"vj0@n'0
كۆز تاشلىشىپ خىيال سۈرمەكتە. {1~T]5
,W*H6fw+
قانداق چىداي ئۇلار ھالىغا، K+),?Q
?.p
قانداق يۈرەي كۆرمەسكە سېلىپ. -]XP 2}#d
مېھىر بەرمەي قانداق ياشايمەن، !buz
بۇ ئازاپلار قەلبىمنى تېلىپ...؟ g}Q x`65:
19)تۇرمۇشتا قاراڭغۇلۇق مەۋجۇت بولمىسا-ئىنسانلار يورۇقلۇققا ئىنتىلمەيدۇ؛ۋاھالەنكى،مائارىپتا-«قاراڭغۇلۇق»مەۋجۇت بولسا،بىر پۈتۈن مىللەتنى نەس باسىدۇ. "2hh-L7ql
20)بالىلار ئەڭ نازۇك نوتىغا ئوخشايدۇ،ئۇنى ئاسرىمىسا،ئۇنىڭغا كۆڭۈل بۆلۈنمىسە- h$fe -G#
مېۋىسىز قاخشال دەرەخ بولۇپ يېتىشىپ چېقىدۇ.بۇ خىل قاخشال دەرەخنى يېتىشتۈرگەن O@&+} D>
باغۋەن-ئاخىرقى ھېساپتا«ئەنە شۇ نازۇك سەبىيلەرنىڭ قىساسكارىغا ئايلىنىپ قالىدۇ» Z b(t3I>n
21)سايىسى كۆرۈمسىز دەرەخنى يېتىشتۈرگەن ئورمانچىنىڭ پەرۋىشلەش ئۇسۇلىدا مەسىلە بولغىنىدەك،ئۆگىنىش نەتىجىسى تۆۋەن ئوقۇغۇچىلارغا نىسبەتەن ئېيتقاندا، yrr )
y
ئۇنى تەربىيەلىگەن ئوقۇتقۇچىنىڭ دەسلەپكى تەربىيەسى يىتەرسىز بولغان دىيىشكىمۇ xJhU
تولۇق ئاساسىمىز بار. 1}g:|Q
22)بالىلارنى پەقەت ۋە پەقەت ئۆگىنىشكىلا مەجبۇرلاش-يېڭى دەرس ئىسلاھاتىغا قارشى ئوقۇتۇش ئۇسۇلىدۇر.مەجبۇرلاشنىڭ ئۈنۈمىگە قارىغاندا،يۇمۇرلۇق،جەلپ قىلىش ئۇسۇلى ئارقىلىق «ئۆزلىكىدىن،تەبىئىي قىزىقىپ ئۆگىنىدىغان ئاكتىۋال روھنى يېتىلدۈرۈش» ئالاھىيدە ئۈنۈمگە ئىرىشتۈرىدۇ.ئەمما،بۇ خىل روھنىڭ يېتىلىشى-ئوقۇتقۇچىلارنىڭ ئالاھىيدە ماھارىتىگە باغلىق. l] !B#{
P kUd~c
乌鲁木齐市新市区四平路831号：乌鲁木齐市第37中学 |g&ym Fc
高级语文教师：吐尔逊。玉赛音 Xu} U{x>
ھازىرقى ئادرىسى :ئۇرۇمچى شەھرى يىڭى شەھەر رايۇنى سىفىڭ يولى831-قورۇ: ئۇرۇمچى شەھەرلىك 37-ئوتتۇرا مەكتەپ تىل ئەدەبىيات ئوقۇتقۇچىسى: ?S[Y:
تۇرسۇن ھۇسەيىن"بۇژغۇن" M\oVA=d\0
پوچتا نومۇرى:830013، تىلىفۇن نومۇرى:13639905412 6 "gj!/e
|
|
