قۇياش( دەرس تەييارلىقى )
.قۇياش ]rNM3@bVy
ژانىرى: چۈشەندۈرۈش ماقالىسى k|hy_? *
84 f( B E
ئوقۇتۇش قورالى:
3VZ}5
=67ab_V
ئوقۇتقۇچى: كۆپ ۋاستىلىق ئوقۇتۇش ئۈسكىنىسى.دەرسلىك كىتاب،رەسىملەر..ئوقۇغۇچىلارنى رىغبەتلەندۈرۈش ئۈچۈن ئېلىپ كىرىلگەن ماتىرىياللار. c9ye[81
>b7Yk)[%
ئوقۇغۇچى : دەرسلىك كىتاب، قۇيشقا مۇناسىۋەتلىك ماتىريال،رەسىم. j6d{r\!$4
*x/H
ئوقۇتۇش سائىتى: ئىككى سائەت ئۆتۈلىدۇ. sis1Dh9:
rMoz+{1A
ئوقۇتۇش نىشانى: |&MO us #v
E&ReQgBft
1.تېكستنى ئورتاق ئەدەبىي تەلەپپۇزدا دېكلاماتسىيە قىلالايدىغان،ئىچىدە راۋان ،سالماق ئوقۇيالايدىغان بولۇش؛ تېكىستنىڭ ئاخىرقى ئابزاسىنى يادىلىۋېلىش. oT!i}TW?o
yuhY )T
2سۆزلەرنىڭ مەنىسىنى چۈشىنىۋېلىش ۋە توغرا يازالايدىغان بولۇش. YlXqj\a
M8VsU*aU
3چۈشەندۈرۈش ماقالىسى ھەققىدە دەسلەپكى ئۇقۇم ھاسىل قىلىپ ،شەيئىلەرنى چۈشەندۈرۈشنىڭ بەزى ئۇسسۇللىرىنى بىلىۋېلىش. ~7H?tp.Dw
RPkOtRKL=w
مۇھىم نۇقتا، قىيىن نۇقتا: }b>e
lz
( N{
قۇياشنىڭ ئالاھىدىلىكىنى بىلىۋېلىش،تېكىستتە قۇياشنىڭ ئالاھىدىلىكى مىسال كەلتۈرۈش ،سانلىق مەلۇمات بېرىش، نەقىل كەلتۈرۈش قاتارلىق كۆپ خىل چۈشەندۈرۈش ئۇسسۇللىرىدىن قانداق پايدىلىنىپ چۈشەندۈرگەنلىكىنى بىلېۋېلىش بۇ تېكىستتىكى مۇھىم ۋە قىيىن نۇقتا. }9?fb[]
L/: u
ئوقۇتۇش ئۇسۇلى: \JGRd8S[
}[I|oV5*+&
دەرسلىك دېتاللىرى،كۆرسەتمىلىك رەسىملەردىن ھوزۇرلىنىش ئارقىلىق قوزغۇتۇش،تەپەككۇرگە يېتەكلەش ئۇسۇللىرى قوللىنىلىدۇ. %j?
(T0%H<#+
ئوقۇتۇش جەريانى: c/E6}OWA
KI="O6 h
(1) يېڭى دەرسكە يېتەكلەش. 4!dN^;Cb
G &Sp }
قۇياش ھەققىدە شېئىر ئوقۇپ بېرەلەمسىز. *tda_B
2
h*Y);mc$#
1›قۇياش توغۇرلۇق قانداق ئەقلىيە سۆزلەرنى،ماقال-تەمسىللەرنى بىلىسىز؟ سىز «قۇياش»دېگەن بۇ ئۇقۇمنى قانداق چۈشىنىسىز؟ hb "t8_--c
]cnLJ^2
2› تېكستتە قۇياش توغۇرلۇق نېمىلەر سۆزلەنگەندۇ؟قېنى ھەممىمىز بىرلىكتە «قۇياش»دېگەن تېكستتنى ئوقۇپ باقايلى. Z 2WA VS
w
d^IOB
|6Q
(2)ئوقۇتقۇچى،ئوقۇغۇچى پائالىيىتى Ay!=Yk ^~
sf]y\_zU
تېكستنى پىششىق ئوقۇپ،قۇياش توغرىسىدىكى بىلىملەرنى بىلىۋېلىش 3Kf ZI
&g
7Rj!vj/
ھەمدە چۈشەندۈرۈش ماقالىسىنىڭ يېزىلىش تەرتىېىنى بېلىش. سۆزلەرنىڭ مەنىسىنى چۈشىنىۋېلىش. >/EmC3?b!
'Ol}nmJ'n
ئوقۇتقۇچى پائالىيىتى: %$I\\q q>{
#;a
1=8H
*1)تېكستنى ھەر خىل ئۇسۇلدا ھېسسىياتلىق ئوقۇشقا يېتەكلىنىدۇ. T.! G EUQ
kYz)h
بۇنداق ئوقۇتۇشتىكى مەقسەت: ئوقۇغۇچىلانىڭ تەسەۋۇرىنى قانات يايدۇرۇپ،ئۇلارنى قۇياش ھەققىدىكى بىلىملەرنى بىلىش بىلەن xzy7 I6X
18Pc4~ > 0
چۈشەندۈرۈش ماقالىسىنىڭ يېزىلىش تەرتىېىنى بېلىش. %]>c 4"H
$B*E k>EK
*2)تېكستتە ئۇچرىغان چۈشىنىكسىز سۆزلەرنى تېپىشقا يېتەكلىنىدۇ،بۇ سۆزلەرنىڭ مەنىسىنى لۇغەتتىن ئىزدەپ،بىرلىكتە ھەل قىلىنىدۇ.ئوقۇغۇچىلار پەقەت چۈشىنەلمىگەن يەرلىرى مىساللار ئارقىلىق چۈشەندۈرىلىدۇ.بۇ سۆزلەرنى توغرا يېزىشقا يېتەكلىنىدۇ. RERum
2JYyvJ>
يېڭى سۆزلەرنىڭ مەنىسىنى ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئۆزلىرى ھەل قىلىشقا يېتەكلەشتىكى مەقسەت: ئۇلارنىڭ لۇغەتتىىن شۇنداقلا مۇناسىۋەتلىك ماتېرىياللاردىن مۇۋاپىق پايدىلىنالايدىغان ئىقتىدارىنى يېتىلدۈرۈشتىن ئىبارەت.سۆزلەرنى توغرا يېزىپ جۈملىلەردە توغرا قولللىنالايدىغان بولۇشتىن ئىبارەت. m7^aa@^m
CwTx7
^qa
*3)يېڭى سۆزلەرنىڭ مەنىسىنى ئېكراندا تولۇقلاپ كۆرسىتىش. J8J~$DU\Gv
U GQ {QH
يېڭى سۆزلەر:
nY'0*:'u
^ &zwO7cS
1.رىۋايەت- چۆچەك
7cr@;%#
~YA*
RCe
2.مەرگەن- نىشانغا دەل يەتۆۇزگۇچى [4"1TyW
P9p:x6
3.قەدىمكى- بۇرۇنقى p~6/+ap
Py$Q]s?\1
4.زۇلمەت- قاراڭغۇ ئۆتمۇش T]-yTsto
D9,609w
5.تېمپۇراتۇرا- ھاۋارايى ئۆلچىگۈچ w`=_|4wFw
T6m#sVq
6.باكتىرىيە- يۇقۇملۇق كېسەل QEKSbxL\W
T P o%zZo
7.گىياھ- بىر تال چۆپ .Uq?SmK
]x1MB| a6
4)يېڭى سۆزلەرنى دەپتەرلىرىگە توغرا يېزىشقا يېتەكلىنىدۇ.
u$ C@0d
?PVJeFH
ئوقۇغۇچى پائالىيىتى: o#3?")>|
h 07Z.q ;
1. ئوقۇغۇچىلار تېكستنى گۇرۇپپىلار،شەخسلەر بويىچە ھېسسىياتلىق ئوقۇپ چىقىدۇ. wI.i\ S
KilgeN:
2.ئوقۇغۇچىلار تېكستنى ئوقۇش جەريانىدا ئۆزلىرى چۈشىنەلمىگەن سۆزلەرنىڭ ئاستىغا سىزىپ چىقىدۇ ۋە ئۆزئارا چۈشەنچىسىنى ئوتتۇرىغا قويۇش، شۇنداقلا لۇغەتتىن پايدىلىنىپ ئىزدەش ،ئاخىرىدا ئوقۇتقۇچىنىڭ تولۇقلاپ چۈشەندۈرىشى ئاساسىدا بۇ سۆزلەرنىڭ مەنىسىنى چۈشىنىۋالىدۇ.
o&uO ]
Dy6u Wv,P
3.يۇقىرىدىكى سۆزلەرنىڭ مەنىسىنى چۈشىنىۋالغاندىن كېيىن،شۇ سۆزلەرگە ئېغىزچە جۈملە تۈزىدۇۋە توغرا يېزىشنى مەشىق قىلىدۇ. 0\v98g<[+
} s)MDq9
تاپشۇرۇق: ' =MaO@ @
m |q?gX9R
1.تېكستنىڭئاخىرقى ئابزاسىنى يادىلاپ كېلىش *Q2;bmIc
s ^NO(
2.قۇياش مەدھىيلەنگەن شېئىر ۋە ماقالىلارنى توپلاپ كېلىش. V3;4,^=6Dd
WrK!]17or
3 UeWEncN(
89@\AjI
دوسكا لايىھىسى: =Y`P}vI]w%
p.KX[I
0_yE74i
7i{Rn K6*
B0p>' O2
%W "\
#
!#V!^ o
8e\a_R*(|
x(}t r27o
6$PfX.Fh
o*p7/KvoT
wT*N{).
! FHNKh
oPa 2GW8
-HoPECe
EVq
xmiF!R
D
? 5B}ZMW
$%1[<}<
k(^zh
ET
=HoiQWQs`
sgC IY:8
-CL7^
E#H
O0 ]S
*\joaw
QT |m N
2-سائەتلىك پىلان {qx"/;3V
ۋاقىت:2011-يىلى 4 -ئاينىڭ 28 -كۈنى a#
raUF7e
z4f5@
ئوقۇتۇش نىشانى: t8P>s})[4
o_5|L9
1.تېكستنى ئورتاق ئەدەبىي تەلەپپۇزدا دېكلاماتسىيە قىلالايدىغان،ئىچىدە راۋان ،سالماق ئوقۇيالايدىغان بولۇش؛ تېكىستنىڭ ئاخىرقى ئابزاسىنى يادىلىۋېلىش. rBny*! n
3)3'-wu
2.سۆزلەرنىڭ مەنىسىنى چۈشىنىۋېلىش ۋە توغرا يازالايدىغان بولۇش. . 7kVC
|RjjP
7
3چۈشەندۈرۈش ماقالىسى ھەققىدە دەسلەپكى ئۇقۇم ھاسىل قىلىپ شەيئىلەرنى چۈشەندۈرۈشنىڭ بەزى ئۇسسۇللىرىنى بىلىۋېلىش. $K,aLcu
{==Q6BG*
ئوقۇتۇش ئۇسۇلى: Awr]@%I
sV*Q8b*
مۇھىم سۆز- جۈملىلەرنى تەھلىل قىلغۇزۇش ئارقىلىق ئوقۇغۇچىلارنىڭ تەپەككۇرىنى قوزغىتىش،قىسقا سوئاللار ئارقىلىق تېكست مەزمۇنىنى چۈشىنىشكە يېتەكلەش ئارقىلىق ئوقۇغۇچىلارنى ئىلھاملاندۇرۇش ئۇسۇلىدىن پايدىلىنىدۇ. /z'j:~`E
X
ئوقۇتۇش جەريانى: DMf9wB
xj~6,;83xR
1. دەرسكە باشلاپ كىرىش。 es6e-y@e
6 Sl
1) كىم قۇياش توغۇرلۇق شېئىر ۋە ماقالىلارنى تېپىپ كېلەلىدى؟كىم ئوقۇپ بېرەلەيدۇ؟ قانداق ھېكايىلەرنى ئوقۇدىڭىز؟ Qz<-xe`o8]
CJC|
%i3
2.ئوقۇتقۇچى ئوقۇغۇچى پائالىيىتى ئارقىلىق دەرس مەزمۇنى چۈشەندۈرىلىدۇ. u1"e+4f
;z?XT \C$
P] TT
1)تېكستنى قايتىلاپ ئوقۇشقا يېتەكلىنىدۇ. X X F9oy8
Cb13 Qz
قايتىلاپ ئوقۇتۇشتىكى مەقسەت: ئوقۇغۇچىلارنى تېكستتە تەسۋىرلىنىۋاتقان شۇ مەنزىرىگە باشلاپ كىرىشتىن ئىبارەت. daorKW4
RgO 7> T\
2)مۇھىم سۆز-جۈملىلەر ۋە سوئاللار تەھلىلى ئارقىلىق دەرسلىك مەزمۇنىنى چۈشىنىۋېلىشقا يېتەكلەش. Z^|C~lp;n
WY,t> 1c
بۇ تېكستنى ئوقۇغاندىن كېيىن نېمىلەرنى بىلىۋالدىڭىز؟ ep L[PL}
Pjy?&;GvT
تېكستتە نەچچە بۆلەكتىن تەركىپ تاپقان. )L!R~F
C
]~zJ7I
u
s0'7|{q
بۇ تېكىست ئىككى چوڭ بۆلەكتىن تەركىپ تاپقان. OW}A48X[+
Ib\G{$r
1-بۆلەكتە：قۇياشنىڭ‹‹يىراق››،‹‹چوڭ››،‹‹ئىسسىق››لىقى ھەققىدىكى بىلىملەر تۇنۇشتۇرۇلغان. |BkY"F7m9
T/;hIX:R
قۇياش بىزدىن قانچىلىك يىراقلىقتا؟ qlJOb}$ I
3R* @m
ئۇنىڭ يىراقلىغىسان سېفىر ئارقىلىق چۈشەندۈرۈلگەن. a~7osRmp0
HdUW(FZ
قۇياش بىزدىن 150 مىليون كىلومېتىر يىراقلىقتا تۇرىدۇ. j~H`*R=ld#
a.IF%hP0xo
ئەگەر قۇياشقا چىقماقچى بولساقچۇ؟ @!/fvP
FTnQqDuT
نەقىل كەلتۈرۈش ئارقىلىق چۈشەندۈرگەن. w
a<C*o
nvK7*-
ئەگەر قۇياشقا چىقماقچى بۇلۇپ پىيادە ماڭىدىغان بولساق،كىچەيۇكۇندۇز توختىماي ماڭساقمۇ،3500 يىل ۋاقىت كىتىدۇ.ئايرۇپىلان ئولتۇرغان ھالەتتىمۇ 20يىڭ ئۇچۇشقا توغرا كېلىدۇ. j~S!!Z ]
c{,y{2c]LT
قۇياش قانچىلىك چوڭلۇقتا؟ c}IX"
>[|GC/C
سېلىشتۇرۇش ئارقىلىق چۈشەنديرگەن. QiTR-M2C!
&G-#* OG
ئۇ ناھايىتى چوڭ بۇلۇپ،1مىليون 300 مىڭ يەر شارى ئاران بىر قۇياشقا تەڭ كېلىدۇ.ئۇ بىزگە پەقەت لىگەنچىلىكلا كۆرۇنىدۇ. 1V|< A
5h`m]#YEG
قۇياشنىڭ تېمپىراتۇرسى ھەققىدە نىمىلەرنى بىلدىڭىز؟ >BBl 7
js~tKUvg
سىرتقى يۈزىنىڭ تېمپىراتۇرسى 6000سېلسىيە گرادۇسقۇياش مەركىزىنىڭ تېمپىراتۇرسى سىرتقى يۇزىگە قارىغاندا 3000 ھەسسە يۇقۇرى. G3G/ xC"
[!EXMpq'
ئاپتور قايسى جۈملىلەر ئارقىلىق، قۇياشنى نىمىگە ئوخشاتقان؟ ]nQ+nH
;J] 25j] ]
قۇياش نۇر ۋە ھارارەت تارقىتالايدىغان يوغان ئوت شارى. بۇنىڭدا قۇياش يوغان ئوت شارىغائوخشىتىلىپ قۇياشنىڭ ھالىتى ئوبرازلىق چۈشەندۇرۇلگەن. b(l0js
2- بۆلەكتە:قۇياش بىلەن يەر شارىنىڭ زىچ باغلىنىشلىق UX2lPgKdLz
$'{=R 45Z
ئىكەنلىكى چۈشەندغرغلگەن. (RE2I
l +'F_a
قايسى ئابزاسلاردا قۇياشنىڭ يەر شارى بىلەن بولغان مۇناسىۋىتى سۆزلەنگەن. U]R~ gy}#
DMn4ll|
تۆتىنچى تەبئىي ئابزاس ، يەتتىنچى تەبىئىي ئابزاسلاردا HC*?DJ,
Ak@Dyi?p
سۆزلەنگەن. Z7a945Jd
n P3
E
تۋەندىكى جۈملىلەرنى داۋاملاشتۇرۇڭ. 56}X/ u
8 sOQ9
قۇياش بولغاچقىلا ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــ iE].&>w
A8r^)QJP{
چىچەكلەپ مېۋە بېرەلەيدۇ. !l@zT}i??
g}LAks
ناۋادا قۇياش بولمىسا،ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ d+eZub94U
}< a^
يەيدىغان ئاشلىقلارنىڭ،پاختىلارنىڭ قۇياش بىلەن مۇناسىۋىتى بارمۇ؟ ]=pR
"R>FqX6FB
كۆمۈرنىڭچۇ؟ q? qC
:
Qt
قۇياش قىزدۇرغان چاغدا يەر شارىدىكى سۇلار نىمىگە !E8X~DJ
aT! '}GjL
ئايلىنىدۇ؟ قانداق ئەھۋاللاردا نىمىلەرگەئجزگىرىدۇ؟ |1b _*G4|
EP'h@zdz
شامال قانداق ھاسىل بولىدۇ؟ C?v[Z]t
h,aA w#NE*
قۇياش يەر شارىغا نىمە يەتكۈزىپ بېرىدۇ؟ 00v&lQBW
f=C ,e/sw
ئويلاپ بېقىڭ zJP6F.Ov!
3bk|<7 tl
ئەگەر قۇياش بولمىغان بولسا قانداق بولىتى؟ A+6 n#
mxb (<9O
بىر ئېغىز سۆز بىلەن يىغىنچاقلىغاندىچۇ؟ *
#jsgj[
}|PY!O
خۇلاسە: a=M\MZK>
!Mi ;*ZR
بۇ بىر پەن-تېخنىكىنى ئومۇملاشتۇرۇش خارەكتىردىكى قىسقا :'#TCDlOb
Neg,qOt
ماقالە. ماقالىدە سانلىق مەلۇمات بېرىش،نەقىل كەلتۈرۈش قاتارلىق چۈشەندۈدۈرۈش .ۇسسۇللىرى قوللىنىپ ،قۇياشقا دائىر f B9;_z
N[k wO1
بىر قىسىم بىلىملەر تونۇشتۇرۇلغان ھەمدە قۇياش بىلەن ئىنسانلارنىڭ ئىنتايىن قويۇق مۇناسىۋەتكە ئىگە ئىكەنلىكى چۈشەندۈرۈلگەن. y|'SXM
#1>X58I^
تاپشۇرۇق: 4 :U?u
e^.Fa59
1.يانداشما مەشقتىكى تەلەپلەرنى ئورۇنلاپ كېلىڭ. qWmQ-|Py
دوسكا لايىھەسى: _q~=~nub
~8lwe*lNV
qAw x2fPu
St
e=&^
XGl+S
19.قۇياش WL'P)lI5
;UxP
Kpl
]w.;4`l*
يىراقلىقى:150مىليون كىلومېتىر(سان) @7B$Yy#
NgY =&W,
قۇياش چوڭلىقى:1مىليون 300مىڭ يەر شارى(سان) f` ;j:O
0}CGuws
ھارارىتى: 600 ،300ھەسسە(سان) lGOgN !?i
xj VS
lhBT@5Dm9
=_:et 0
قايتۇرما ئىنكاس: H kQ ) n3
~1>.A(,=z
مەنبە: ئېلقۇت مۇنبىرى w .?:S D
"C I=`=
d2H|LMhJ
# ?/
<
Fd[z
Dz
i5CK*"$Q
Is{KN!Hw
\l]DQaOEe
|