تەۋپىق مۇنبىرى - Powered by phpwind

تەييارلىق سىناق ۋە يېڭى a4a/]q4T دەرسكە باشلاپ كىرىش `vbd7i 前提测评及导入新棵 YgiLfz iT	1. «ياقا يۇرتتىكى سېغىنىشلىق كۈنلىرىم قاچانمۇ تۈگەر» دېگەن بۇ سۆزنى كۆپ قېتىم تىلغا ئالغان شەخس كىم؟ ئۇ قەيەردە تۇرۇپ كىمگە شۇنداق دېگەن؟ ئۇنىڭ سېغىنغان يۈرىكى زادى نېمە؟ ئۇ قانداق روھقا ئىگە؟ FCr^D$_w 8%+F.r 2. «ئانا يۇرتۇڭ ئامان بولسا، رەڭگى رويىڭ سامان بولماس» دېگەن بۇ بىرىكمىنىڭ مەنىسى نېمە؟ بۇ ماقالغا تەۋەمۇ ياكى تەمسىلگىمۇ؟ +ConK>; vk:k~
دەرس تېمىسى xr*%:TwCta 课题 "VIoVu	ئۇيغۇرتىلى ماقال g+RgDt9 )qID
ئوقۇتۇش نىشانى ۋە ئۆگىنىش نىشانى NMy+=GZu^ 教学目标与学习目标 ;h"St0	1)ماقالنىڭ نېمىلىكى؛ &s{" Vc9] #$ dEg 2) ماقالنىڭ قايسى تەركىبكە تەۋەلىكى؛ RV_(T+ rlpbLOG` 3) كۈندىلىك تۇرمۇش، سۆز- ئالاقىلەردە ماقالنى توغرا قوللىنىش، چۈشىنىش ئىقتىدارى؛ fep8hf B; h>:eu# 4) ۋەتەنپەرۋەرلىك ئەكس ئەتكەن ماقاللارنى توپلاش. ~lQ<#*wl oro^'#ki
ئوقۇتۇشتىكى مۇھىم نۇقتا، X4$86 قىيىن نۇقتا ۋە ئۇنى U{Xx)l/o ھەل قىلىش xsERnF>` 教学重点难点及其外处理 Z[GeU>?P	مۇھىم نۇقتا: ,&ld:v?~ 2_C&p6VGj ماقالنىڭ نېمىلىكى ۋە قايسى تەركىبكە تەۋەلىكى؛ 5)=YTUCk I=c}6 قىيىن نۇقتا: P/Zp3O H (&@,ZI; توغرا چۈشىنىش ۋە قوللىنىش ئىقتىدارى؛ i7jI(VvB^ @w @SOzS) ھەل قىلىش: `&/~%> \eoJ6IRE\T مىسال بىلەن چۈشەندۈرۈش ۋە مەشىقلەندۈرۈش. >`)IdX jA,\|.P>
ئوقۇتۇش ۋاسىتلىرى D"ecwx{%;C 教学手段 R.)w l	«ئۇيغۇر خەلق ماقال- تەمسىللىرى» ناملىق كىتاب QQW]j;'~ g"\|/^G_6S
ئوقۇتۇش ئۇسۇلى ۋە :#nv:~2] ئۆگىنىش شەكلى $Y=xu2u) 教学方法与学习方式 2y#[uSqB	مىساللىق ۋە مۇھاكىمىلىق ئوقۇتۇش ئۇسۇلى؛ =b/:rSd$NA V)#rP?Y ئىزدىنىپ ئۆگىنىش، مۇستەقىل ئۆگىنش شەكلى. "D[/o 8Hk u[+/WFH
D{G~7P\. ئوقۇتۇش جەريانىنىڭ لايىھىلىنىشى (ئوقۇتۇش مەزمۇنى، ئاساسى بىلىمنى يىغىنچاقلاش ۋە ئىقتىدار سىناش سۇئاللىرى) 7>!Rg~M 教学过程设计（教学内容，基础知识归纳能力测评内容） MGfIA?u
1. ماقالنىڭ نېمە ئىكەنلىكى توغرىسدا توختىلىمىز. 1 TA\6a} -EIfuh ماقال- جانلىق تىلدا كەڭ ئومۇملاشقان، ئاتا- بوۋىلىرىمىزنىڭ ئوزاق مۇددەتلىك تۇرمۇش تەجرىبىلىرى ۋە سەرگۈزەشتلىرىدىن يەكۈنلەنگەن ئۈلگە، نەسىھەت، تەنبىھ، ئىبرەت خاراكتېرىدىكى توراقلىق جۈملىلەر ۋە سۆز بىرىكمىلىرى ماقال دەپ ئاتىلىدۇ. C)R#Om wLOS,= مەسىلەن: 1) ئەلگە كىرسەڭ ئىلىڭچە، &09g0K66 6):iu=/i/ سۇغا كىرسەڭ بىلىڭچە. 87q~ nk (ioJ G-2u 2) بىلىكى كۈچلۈك بىرنى يېڭەر، gQ=l\/H 2'5u}G9 بىلىمى كۈچلۈك مىڭنى يېڭەر. 6'6,ySo] 8s)(e9Sr 3) دوست يىغلىتىپ ئېيتار، K~Z$NS^W& vd#BT$d? دۈشمەن كۈلدۈرۈپ (ئېيتار). .kZ zsmlXyP'e! 4) كىشنىڭ يۇرتىدا سۇلتان بولغۇچە، . E ?a JYO("f ئۆز يۇرتۇڭدا ئولتان بول. rkWiGiisM 5 ]l8l+ 2. ماقالنىڭ قايسى تەركىبكە تەۋەلىكى ئۈستىدە توختىلىمىز. ) $=!e%{ -mqL[ h, ماقال توراقلىق سۆز بىرىكمىسى (تەركىبى) گە تەۋە. چۈنكى، ئۇ ئوزاق مەزگىللىك تۇرمۇش تەجرىبىسى جەرىيانىدا، ئاتا- بوۋىلىرىمىز تەرىپىدىن ئومۇملىشىپ، تۇراقلىشىپ، بىزگە پەندى- نەسىھەت، تەنبىھ، ئىبرەت خاراكتېرىدە مىراس قالغان. ~R C\ _l{_n2D- 3. ئوقۇغۇچىلارغا بىرقانچە ماقال ۋە ئىدىئوملارنى مىسالغا ئېلىپ، تۇراقلىق ئىبارىلەرنى كۈندىلىك تۇرمۇش، ئالاقىلەردە توغرا چۈشىنىش، قوللىنىش توغرىسىدا ئىقتىدار يېىتىلدۈرۈشكە ئىلھام بېرىلىدۇ. 4v;KtD;M N.dcQQ_iS 4. ۋەتەنپەرۋەرلىك، ئەل- يۇرت توغرىسىدىكى ماقاللارنى دېيىشكە ۋە مەنسىنى چۈشىنىشكە يېتەكلىنىدۇ. y[d>7fcf uQO\vRh0 ]@ N::!m 't'2z
تاپشۇرۇق ~en'E 作业 UaXWHCm`	ۋەتەنپەرۋەرلىك، ئەل- يۇرت مەزمۇن قىلىنغان ماقالدىن 10نى يېزىپ كېلىڭ. ujh`&GiB+ Yk=2ld;;
دوسكا لايىھىسى O>[B"mMt 板书设计 Hk@LHC	ئۇيغۇرتىلى F`M`c% b/obHB+: ماقال- j6#Vwcr 1-} M5]Y ئانا يۇرتۇڭ ئامان بولسا، رەڭگى رويىڭ سامان بولماس. \ k &ZA Mu/hTTiNx
دەرستىن كېيىنكى cS RmC قايتا ئويلىنىش gfQ1p? 课后反思 2-beq	@waY+sqt=
گۇرۇپپا مەسئۇلى پىكرى ۋ ئىمزاسى q@XxCP]	教研组长意见： jf=\\*64r4 8y'.H21:; MS;^@>\|wj RLbo 0ni/!}YP_ +^ `n- m 2012年9月日 1@xdzKua1 Ca ?d8

ئۇيغۇرتىلى:ماقال