تەۋپىق مۇنبىرى - Powered by phpwind

تەييارلىق سىناق ۋە يېڭى h$h`XBVZe; دەرسكە باشلاپ كىرىش q.tL' 前提测评及导入新棵 L(rjjkH	1) «-» بۇ بەلگە نېمە دەپ ئاتىلىدۇ، ئۇ قانداق ئورۇنلاردا ئىشلىتىلىدۇ؟ {u][q &n lO@Ba;x 2) تۇراقلىق ئىبارە دېگەن نېمە؟ OOwJ3I >]> &(7Io?
دەرس تېمىسى hQeZI+ 课题 ak&v/%N	ئۇيغۇرتىلى ئىدىئوم s\|oU$?eA sP!qv"u
ئوقۇتۇش نىشانى ۋە ئۆگىنىش نىشانى WDR!e2G 教学目标与学习目标 >kT~X ,o	1) ئىدىئومنىڭ نېمىلىكى؛ /;1FZ [OSUARm v 2) ئىدىئومنىڭ خاراكتېرىنى بىلىش؛ kzu=-@s he#iWD' 3) ئىدىئوملارنى قانداق چۈشىنىش مەسىلىسى؛ !/SFEL@_B @U5o;X!qU 4) ئىدىئوملارنى پەرقلەندۈرۈش ئىقتىدارىنى يېتىلدۈرۈش. Rx.0P6s p* Cbe\
ئوقۇتۇشتىكى مۇھىم نۇقتا، H{8\ قىيىن نۇقتا ۋە ئۇنى /+iaw~={" ھەل قىلىش R0>L[1o 教学重点难点及其外处理 .dV!du	مۇھىم نۇقتا: 3HD=)k ]Q+Tm2{ ئىدىئوم ۋە ئىدىئومنىڭ خاراكتېرى؛ AbB%osz}Ed "-9YvB# قىيىن نۇقتا: =8]'/b IzG7!K ئىدىئومنى قانداق چۈشىنىش مەسىلىسى؛ j=7]"%
ئوقۇتۇش ۋاسىتلىرى fPst<) 教学手段 Zf\|f $1-	ئۇيغۇر خەلق ماقال- تەمسىللىرى كىتابى yHCBf)N7\ gX);/;9mm+
ئوقۇتۇش ئۇسۇلى ۋە FX\ -Y$K ئۆگىنىش شەكلى [~ fJ/ 教学方法与学习方式 Up`zVN59.	يېتەكلەش خاراكتېرلىك ئوقۇتۇش ئۇسۇلى؛ lv,<[Hw1 IS"UBJ6p مۇستەقىل ئۆگىنىش ۋە ھەمكارلىشىپ ئۆگىنش شەكلى. K" Y,K TR\|G4l?
PoQ@9 A ئوقۇتۇش جەريانىنىڭ لايىھىلىنىشى (ئوقۇتۇش مەزمۇنى، ئاساسى بىلىمنى يىغىنچاقلاش ۋە ئىقتىدار سىناش سۇئاللىرى) {V,rWg 教学过程设计（教学内容，基础知识归纳能力测评内容） Q lql(*
1. تۇراقلىق تەركىبلەرنىڭ نېمە ئىكەنلىكى توغرىسىدا توختىلىمىز. \|v:8^C7 WADNr8. ئۇيغۇرتىلدا ئۇزاق مەزگىل قوللىنىش جەرىيانىدا مەنە ۋە تۈزۈلۈش جەھەتتىن مۇقۇملىشىپ، بىرىكىپ كەتكەن تەركىبلەرنى كۆرسىتىدۇ. /\(0@To &CG3_s<2 مەسىلەن: بېشىنى سىلىماق، دوستنىڭ دوستلۇقى باشقا كۈن چۈشكەندە بىلىنەر، ئۈرۈك ئۈرۈكنى كۆرسە ئالا بولۇر. {eMu"< [w i " 2. ئىدىئومنىڭ نېمە ئىكەنلىكى ئۈستىدە توختىلىمىز. -6aGcPq 7_?:R2]n تەركىبىدىكى سۆزلەرنىڭ ئەسلىي مەنىسىدىن باشقىچە مەنىنى بىلدۈرگەن تۇراقلىق سۆز بىرىكمىسى ئىدىئوم دەپ ئاتىلىدۇ. YR= +,gI\| مەسىلەن: «ئاغزى قۇلىقغا يەتمەك» دېگەن ئىدىئوم ھەرگىز ئاغزى يۇغىناپ قولىقىغا يەتكەنلىكىنى ئەمەس بەلكى، بەكمۇ خۇشال بولغانلىقىنى بىلدۈرىدۇ. "W?k~.uw 9N:Bu'j&/ «ياغاچ قۇلاق» دېگەن بۇ ئىدىئوم بىر ئادەمنىڭ قۇلىقىنىڭ ياغاچتىن ئىكەنلىكىنى بىلدۈرمەستىن بەلكى، شۇ ئادەمنىڭ گەپ ئاڭلىماس ئىكەنلىكىنى بىلدۈرىدۇ. lc,{0$ 1< #KF:(2 «قۇلى ئەگرى» دېگەن ئىدىئوم مەلۇم بىر ئادەمنىڭ قۇلىنىڭ مايماق ياكى ئەگرى ئىكەنلىكىنى ئىپادىلىمەستىن، بەلكى، شۇ ئادەمنىڭ ئوغرى ئىكەنلىكىنى بىلدۈرىدۇ. .9#4qoM' S#8wnHq 3. ئىدىئوملارنىڭ قانداق خاراكتېرگە ئىگە ئىكەنلىكى ئۈستىدە توختىلىمىز. `(vgBz`e[ 7[rn ,8@ ئىدىئوملار ئوخشىتىش، مۇبالىغە خاراكتېرىنى ئالغان بولىدۇ. مۇنداق ئىدىئوملار شۇ سۆزلەرنىڭ يەككە تۇرغان چاغدىكى مەنىسىدىن باشقىچە مەنىنى بىلدۈرىدۇ. ~}q"M[{ 2 :u4~E3 مەسىلەن: «يۇمىلاق تاۋۇز»- گېپىدە تۇرمايدىغان، گېپىنىڭ تۇتامى يوق. .]6 _ IHZ WNT2 «دوپپىسىغا جىگدە سالماق»- ئالداپ قۇيۇش. d8`^;T ;}d kSv?p1\@&P 4. ئىدىئوملارنى قانداق چۈشىنىش كېرەكلىكى ئۈستىدە توختىلىمىز. $v#Q'?jE nu d,ag ئىدىئوملارنى چۈشىنىشتە ئۇنىڭ ئەسلىي مەنىسى بويىچە ئەمەس، بەلكى ئالاقە جەرىيانىدا ئىپادىلىگەن مەنىسى بويىچە چۈشىنىش كېرەك. m3C&QdjRp jhjGDF مەسىلەن: «قىزىل كۆز» دېگەن بۇ ئىدىئومنى كۆزنىڭ قىزىل ئىكەنلىكى دەپ چۈشەنمەستىن، بەلكى ئۇنى «چىدىماس» دەپ چۈشىنىش كېرەك. \u?z:mV rVowHP
تاپشۇرۇق ;ZPAnd:pb 作业 1,=U^W.G	ئىدىئومدىن 10نى يېزىپ كېلىڭ. REDh`Wd n F0$
دوسكا لايىھىسى I$xfCu 板书设计 \| VPs5	ئۇيغۇرتىلى (ئىدىئوم) 8`XpcK-0 O&!>C7 ئدىىئوم- +:pjQ1LsJ m-S4"!bl قۇلى ئەگرى، قۇلى گۈل، خام كاۋا، يۇمىلاق تاۋۇز... XBe!9/'k> Cp=DdmR ئىدىئوملارنى چۈشىنىشتە- ئالاقە جەرىيانىدا ئىپادىلىگەن مەنسى بويىچە ... lgFA}p@ \)'s6>58\|
دەرستىن كېيىنكى H+y(W5\|2/X قايتا ئويلىنىش oe`t ? (U 课后反思 $}RBK'cr}	It>8XKS
گۇرۇپپا مەسئۇلى پىكىرى ۋە ئىمزاسى N9@@n:JT	教研组长意见： :MPWf4K2s @H[)U/. gI Y&M}3H>E l]tda( \yD r 2012年9月日 2P)*Y5`KBH R%l6+Okr

ئۇيغۇرتىلى : ئىدىئوم