پېئىل ( 8-يىللىق 2-مەۋسۇم)

تولۇقسىز 8-يىللىقلار ئۈچۈن ئەدەبىيات

دەرسلىكىدىن تەييارلىق q]^Q?r

(«قوش تىل» سىنىپلىرىنىڭ 2-مەۋسۇمى ئۈچۈن)

دەرس ئۆتكۈچى ZD` 9Ez)5			دەرس سائىتى yE3l%<;q	دەرس خاراكتېرى B=,j$uH	تەييارلانغان ۋاقىت :#pfv)W6t	ئۆتۈلگەن ۋاقىت [
ئەخمەتجان vf&Sk`			1-سائەت N Dg*8i	ئۇيغۇر تىلى \|_8::kir:	Q*Per;%J	#qT97NQ
دەرس تېمىسى ,.uu/qV}w			پېئىل(1) .9+"rK}u
يېڭى دەرسكە كىرىش i%+cPQ^o	1. سۆز تۈركۈمى دېگەن نېمە؟ cOcF VPQ &!]$# 2. مۇستەقىل سۆزلەر دېگەن نېمە؟ ئۇنىڭ قانداق تۈرلىرىنى بىلىسىز؟ ياردەمچى سۆز دېگەنچۇ؟ Z0g3> iItM F&.iY0Pt 3. پېئىل قايسى سۆز تۈركۈمىگە تەۋە؟ &$tBD@7 vBx*bZ
ئوقۇتۇش نىشانى l-xKfp`	ئوقۇتۇش نىشانى -hj@^Auf					مۇھىم e^Q$Tog<	قىيىن 3?SofPtc/ '#gd19#
	بىلىم نىشانى: B?9K!c {E1g+>< پېئىلنىڭ قانداق سۆز تۈركۈمى ئىكەنلىكىنى بىلىۋېلىش. {$z)7s 0yr=$F(]s پېئىللارنىڭ تۈزۈلۈشىگە قاراپ قانداق تۈرلەرگە بۆلۈنىدىغانلىقىنى بىلىۋېلىش. :Y/i%#1 `RDlk بولۇشلۇق ۋە بولۇشسىز، شەخىسلىك ۋە شەخىسسىز پېئىللارنى چۈشىنىۋېلىش. 1\| "s_m>g jV Yt=j"V					maQE Bi,	l<5O\?Vo]
	ئىقتىدار نىشانى: 08AC9 Rr! PU پېئىللارنىڭ تۈرلىرىنى بىر بىرىدىن پەرقلەندۈرەلەيدىغان بولۇش. j~,7JJ (y csE 9Ns					Q!K@	Y: &?xR
	ھېسسىيات، پوزىتسىيە، قىممەت قاراش نىشانى: ^\|y6oj 9,\|{N(N<! ئانا تىلىمىزنى قەدىرلەش ۋە ئۇنى تىرىشىپ يۈكسەلدۈرۈش تەربىيىسى بېرىش. _[;>V?zp5 $3>k/=					cPA-EH	gQaBQq9
ئوقۇتۇش قۇراللىرى jL8[;*^G		دەرسلىك كىتاب ، ئوقۇتۇش قوللانمىسى ، دەرس تەييارلىقى ، قوشۇمچە پايدىلىنىش ماتېرىيالى، دوسكا ، بور قاتارلىقلار gTWl];xja K3*8JF7_F
ئوقۇتۇش ئۇسۇلى ۋە ئۆگىنىش ئۇسۇلى vQB;a?)o		يېتەكلەش، قائىدە سۆزلەش، مىسال ئارقىلىق چۈشەندۈرۈش، چۈشىنىش، ئوقۇش، قائىدىلەرنى ئەستە ساقلاش، مەشىق ئىشلەش. OAPR wOQ^= %!%G\nv
ئوقۇتۇش جەريانى mh`~1aEr		ئوقۇتۇش قەدەم-باسقۇچلىرى: ;u`zZb=,[ P0O5CaR 1. پېئىل دېگەن نېمە؟ ئۇنىڭغا قانداق سوئاللار قويۇلىدۇ؟ I;iJa@HWQ S*;8z}5<\ پېئىل-شەيئىلەرنىڭ ھەرىكىتى ۋە ھالىتىنى بىلدۈرىدىغان مۇستەقىل سۆز تۈركۈمى. z5G< h q\wT[W31@ پېئىللارغا نېمە قىلدى؟ نېمە قىلىۋاتىدۇ؟ نېمە قىلىدۇ؟ نېمە قىلىنىدۇ؟ نېمە بولماقچى؟ نېمە بولۇۋاتىدۇ؟... دېگەندەك سوئاللار قويۇلىدۇ. .OFwGOL% bOR1V\Jr$q مەسىلەن: تۇر، ماڭ، ياز، ئوقۇ، بار. fNb2>1 _ dFZR 2. پېئىللار تۈزۈلۈشىگە قاراپ قانداق تۈرلەرگە بۆلۈنىدۇ؟ ئۇلار قايسىلار؟ =xwA'D9] \|"V]$s$ c پېئىللار تۈزۈلۈشىگە قاراپ، تۈپ پېئىل، قوشما پېئىل، ۋە ياسالما پېئىل دەپ ئۈچ تۈرگە بۆلۈنىدۇ. (p4\|,\+ u&MlWKCi تۈپ پېئىل- قايتا مەنىلىك بۆلەكلەرگە ئاجراتقىلى بولمايدىغان پېئىللار. مەسىلەن: كۈل، سەكرە، ماڭ، تۇر، بار، ياز، قىل، كىر... i}SJ AQX~do\A قوشما پېئىل- ئىككى سۆزنىڭ تاۋۇش ياكى مەنە جەھەتتىن ئايرىلالماس بىر گەۋدىگە ئايلىنىشىدىن تۈزۈلۈپ بىر لېكسىكىلىق مەنە بىلدۈرىدىغان پېئىللار. مەسىلەن: ئىشلەپچىقار، قارشى ئال، تارمار قىل... awP ']iE ^rF{%1DT ياسالما پېئىل- سۆز ياسىغۇچى قوشۇمچىلارنىڭ ياردىمى بىلەن ياسالغان پېئىللار. مەسىلەن: تەقدىرلە، تۈنە، غۇلاچلا، ئىزدە، كۈلۈمسىرە... ,G2]3 3Z +EI+@hS 3. پېئىللار مەنىسى ۋە رولىغا قاراپ قانچە تۈرگە بۆلۈنىدۇ؟ ;-SFK+)R" MExP'9 شەخىسلىك پېئىللار-ھەرىكەتنىڭ مەلۇم شەخىسكە تەۋە ئىكەنلىكىنى بىلدۈرىدىغان پېئىللاردۇر. مەسىلەن: باردىم، يازدىڭ، ئوقۇدى، بارمىدۇق... H/!_D f Q'?{_
ئوقۇتۇش جەريانى 7R9S%		شەخىسسىز پېئىللار-ھەرىكەتنىڭ مەلۇم شەخىسكە تەۋە ئىكەنلىكىنى بىلدۈرمەيدىغان پېئىللاردۇر. مەسىلەن: ئوقۇش، ئوقۇماق، ئوقۇغان، ئوقۇماس... t~mbe cEkf9:_La 4. بولۇشلۇق پېئىل دېگەن نېمە؟ بولۇشسىز پېئىل دېگەنچۇ؟ SQ*dC 1J8okBhZ بولۇشلۇق پېئىل-ھەرىكەتنىڭ مۇئەييەنلەشكەنلىكىنى بىلدۈرىدۇ. مەسىلەن: ئوقۇدۇم، كۆردۈڭلار، يازدىم، باردى، بارىدىكەن... ByP X$"=\p>X بولۇشسىز پېئىل- ھەرىكەتنىڭ ئىنكار قىلىنغانلىقىنى بىلدۈرىدۇ. مەسىلەن: بارما، كۆرمىدىم، يازمىدىم... x13t@b B> kx$_~ 5. ئەمەلىي كۆنۈكمە مەشىقلىرى ئىشلىنىپ ئۆتۈلگەن دەرس مەزمۇنلىرى ئەمەلىي مەشىقلەر بىلەن بىرلەشتۈرۈلۈپ خۇلاسە قىلىنىدۇ. Jw%0t'0Zi Jt4&%b-T
تاپشۇرۇق y*ae 5=6(		تۆۋەندىكى سۆزلەرنى ئۆز ئىچىگە ئالغان جۈملە تۈزۈڭلار: . J"g.Q SKTf=rY ماڭ، يۈگۈر، سانا، ياشا، تۈزلە، ئورۇندا، توۋلا، كەل، گۈللەن، تۈزلە... 1r6>.&p
دوسكا لايىھەسى N?!]^jI,		پېئىل(1) FBit/0 bzFwQi}> پېئىل دېگەن نېمە؟ پېئىلنىڭ تۈرلىرى: m.ib#Y)y 1). تۈپ پېئىل، 2). قوشما پېئىل، 3). ياسالما پېئىل. `% sK F شەخىسسىز پېئىل، شەخىسلىك پېئىللار: \|Sg FHuA بولۇشلۇق پېئل ۋە بولۇشسىز پېئىللار: [t^Z2a{ مەشىقلەر ۋە خۇلاسە: 6FMW}*6<
دەرستىن كېيىنكى /15e-(Zz/ ئانالىز m`(5 B		_jmkAmeu
تەستىقلاش پىكىرى %%["&		c8qsp n

تولۇقسىز 8-يىللىقلار ئۈچۈن ئەدەبىيات

دەرسلىكىدىن تەييارلىق Y#3<w

(«قوش تىل» سىنىپلىرىنىڭ 2-مەۋسۇمى ئۈچۈن)

دەرس ئۆتكۈچى mAFVjSa2			دەرس سائىتى NP {O	دەرس خاراكتېرى o5 fXe}pl@	تەييارلانغان ۋاقىت H3?HQ>&O7	ئۆتۈلگەن ۋاقىت m#(tBfH[
ئەخمەتجان qhPvU( ,			2-سائەت FZEK-]h.	يېزىقچىلىق kUdl2["MZ	wlh V!a0>	eqyZ\|6
دەرس تېمىسى ^vPt Ppt			پېئىل(2) buXPeIo^VM
يېڭى دەرسكە كىرىش 9Q#eu~R	تۆۋەندىكى بولۇشسىز پېئىللارنىڭ ھەر بىرىگە بىردىن جۈملە تۈزۈڭلار: 3q>6gaTv r~sx ]=/ ئىشلىمەپتۇ، ئۆتەلمىدى، سەمرىمىدى، چاقىرمىدى، كۆرۈنمەيدۇ، كېلەلمىدىغۇ، بەرمىدىم... 5!55v b"ypS7 _
ئوقۇتۇش نىشانى S^GB\uJ	ئوقۇتۇش نىشانى ,t+5(qi					مۇھىم y&0&K4aa	قىيىن yqF$J"=\| Phsdn`,
	بىلىم نىشانى: 8@)/a qy`95^ پېئىللاردىكى زامان، راي كاتىگورىيىلىرىنى چۈشىنىش. _Cv({m&N ?;i O شەخىسسىز پېئىللارنىڭ تۈرلىرى، ياسىلىش ئالاھىدىلىكىنى پىششىق ئىگەللىۋېلىش. Aa[p7{e 5&D)W>{d					JOS,>;;F4	T~J6(,"
	ئىقتىدار نىشانى: NVU@m+m~ `*mctjSN شەخىسسىز پېئىللارنىڭ تۈرلىرىنى بىر بىرىدىن پەرقلەندۈرەلەيدىغان بولۇش. 0%+S@_\| kA1]o					-'BC*fVr	^\Tde*48
	ھېسسىيات، پوزىتسىيە، قىممەت قاراش نىشانى: )8VrGg? 2a8ZU{wjn ئانا تىلىمىزنى قەدىرلەش ۋە ئۇنى تىرىشىپ يۈكسەلدۈرۈش تەربىيىسى بېرىش. @8E mY,{; \|TL&#U					MkgeECMf	K>iM6Uv
ئوقۇتۇش قۇراللىرى ,		دەرسلىك كىتاب ، ئوقۇتۇش قوللانمىسى ، دەرس تەييارلىقى ، قوشۇمچە پايدىلىنىش ماتېرىيالى، دوسكا ، بور قاتارلىقلار IaMZPl {R<0'JU
ئوقۇتۇش ئۇسۇلى ۋە ئۆگىنىش ئۇسۇلى 1bjhEOW		يېتەكلەش، قائىدە سۆزلەش، مىسال ئارقىلىق چۈشەندۈرۈش، چۈشىنىش، ئوقۇش، قائىدىلەرنى ئەستە ساقلاش، مەشىق ئىشلەش. Lt`d {s K; kaWV
ئوقۇتۇش جەريانى *nJy		ئوقۇتۇش قەدەم-باسقۇچلىرى: 8 T"C] tuH8!. 1. پېئىللار قانچە زاماندا كېلىدۇ؟ قايسىلار؟ ueI1O/Mi J)(KG dk پېئىللار ئۈچ زاماندا كېلىدۇ، ئۇلار: m# y` Y2lBQp8'\| 1). ئۆتكەن زامان-ھەرىكەتنىڭ سۆزلىنىۋاتقان ۋاقىتتىن بۇرۇن بولغانلىقىنى بىلدۈرىدۇ. مەسىلەن: ماڭدىم، ماڭدۇق، ماڭمىدىڭ، كۆردى... Y)~Y;;/G mEK0ID\ 2). ھازىرقى زامان-ھەرىكەتنىڭ سۆزلىنىۋاتقان ۋاقىتتا بولىۋاتقان ياكى بولمايۋاتقانلىقىنى بىلدۈرىدۇ. مەسىلەن: مېڭىۋاتىمەن، ماڭمايۋاتىمەن، كۆرمەيۋاتىمەن، بېرىۋاتىسىلەر، بېرىۋاتىدۇ... 73/DOF #fB&Hv #s7 3). كېلىدىغان زامان-ھەرىكەتنىڭ سۆزلىنىۋاتقان ۋاقىتتىن كېيىن بولىدىغانلىقىنى ياكى بولمايدىغانلىقىنى بىلدۈرىدۇ. مەسىلەن: كۆرىمەن، بارىسىلەر، بارىمىز، ماڭىمىز... F+ ,eJ/] 6yn34'yw 2. پېئىللارنىڭ راي شەكىللىرى قايسىلار؟ l]g /rs Rs$fNW@P 1). بايان رايى- سۆزلىگۈچىنىڭ جۈملىدىكى ئىش-ھەرىكەت توغرىسىدىكى بايانىنى بىلدۈرىدۇ. X283.? ""~b1kEt 2). شەرت رايى-بىر ھەرىكەتكە قارىتا ئىككىنچى بىر ھەرىكەتنىڭ شەرت ئىكەنلىكىنى بىلدۈرىدۇ. 5{zmuv: x]6-r`O7r 3). بۇيرۇق رايى-سۆزلىگۈچىنىڭ جۈملىدىكى ھەرىكەتكە قارىتا بۇيرۇقىنى بىلدۈرىدۇ. 9 #;GG3 Ru&>8Ln0 3. شەخىسسىز پېئىللار قانچىگە بۆلۈنىدۇ؟ قايسىلار؟ s'7PHP)LOJ "_f~8f`y 1). ئىسىمداش، 2). سۈپەتداش، رەۋىشداش. #oYPe:8\|m c 5%uiv]
ئوقۇتۇش جەريانى /VmtQ{KTt+		4. مەشىق ئىشلەڭ: '9ki~jtf= VxP cC+ تۆۋەندىكى جۈملىلەردىكى پېئىللارنىڭ قايسى زامان شەكلىدىكى پېئىل ئىكەنلىكىنى ئېيتىپ بېرىڭلار: jW8,}Xs i-jrF6& غۇر-غۇر تاغ شامىلى چىقىۋاتىدۇ. مەن مەكتەپكە ماڭدىم. چۆپلۈكتە تورغايلار سايراۋاتىدۇ. مەن ئالىي مەكتەپ ئوقۇغۇچىسى بولۇشقا تىرىشىمەن. كەچتە بوران چىقىدىكەن. بىز قار بوۋاي ياسىدۇق. مەن ساۋاقداشلىرىم بىلەن ياخشى ئۆتىمەن. ئۇ دەرىسنى ياخشى تەكرارلايدۇ. دوستۇم مېنى پات-پات يوقلاپ كېلىدۇ. *2T"lpl Vr^UEu.w? يۇقۇرقى مەزمۇنلار ئاساسىدا دەرس مەزمۇنى ئىگىلىتىلىدۇ. 4@mK:v% Ueb&<tS
تاپشۇرۇق u\AL`'v		زامان ۋە راي شەكىللىرى بويىچە تۈرلەنگەن پېئىللار بىلەن ھەر بىر تۈرگە ئىككىدىن جۈملە تۈزۈپ كېلىش تاپشۇرۇلىدۇ. yg^ 4 &}rmDx
دوسكا لايىھەسى %MM)5MsB		پېئىل(2) B'v~0Kau (ئۇيغۇر تىلى مۇنبىرى) *'n L[] V q[4RAd^P پېئىللارنىڭ زامان شەكىللىرى: "(YfvO+ پېئىللارنىڭ راي شەكىللىرى: ,Dy9-o شەخىسسىز پېئىللار: A7I{Le شەخىسلىك پېئىللار: \|Kq<}R
دەرستىن كېيىنكى 4d8}g25C ئانالىز yTR5*{?j		oi7Y?hTj
تەستىقلاش پىكىرى "#.L\p{Zy		i3vg7V.

تولۇقسىز 8-يىللىقلار ئۈچۈن ئەدەبىيات

دەرسلىكىدىن تەييارلىق lE8(BWzw

(«قوش تىل» سىنىپلىرىنىڭ 2-مەۋسۇمى ئۈچۈن)

دەرس ئۆتكۈچى zbJ}@V			دەرس سائىتى qu0q LM	دەرس خاراكتېرى Xdh@ ^`	تەييارلانغان ۋاقىت `o0ISJeKp	ئۆتۈلگەن ۋاقىت XEUS)X)
ئەخمەتجان *G[` T%g			3-سائەت USJ4Z	ئۇيغۇرتىلى tm.&k6%	OKA6S*	[ $M l;K
دەرس تېمىسى RN$q,f[#			پېئىل(3) MfraTUxIo/
يېڭى دەرسكە كىرىش GuF-HP}xM	1. پېئىللارنىڭ شەخىسسىز شەكىللىرى قايسىلار؟ 0ke1KKy/d !lKDNQ8>[" 2. سۈپەتداش دېگەن نېمە؟ +A%zFF3 h1#l12k^' 3. ئىسىمداش دېگەن نېمە؟ /PkOF(( s'@@q 4. رەۋىشداش دېگەن نېمە؟ ھەر بىرىگە مىسال كەلتۈرۈڭ. T f^ O( <7X+-%yb;
ئوقۇتۇش نىشانى iainl@3Qj	ئوقۇتۇش نىشانى X .S8vlb4z					مۇھىم k_Edug~B	قىيىن q}5&B=2pM NPR{g!tK%
	بىلىم نىشانى: jNseD 2!Ex55 سۈپەتداش، ئىسىمداش ۋە رەۋىشداشلارنىڭ ئالاھىدىلىكىنى چۈشىنىۋېلىش. w@2LFDp #$%gs] پېئىللارنىڭ دەرىجە شەكىللىرىنى چۈشىنىۋېلىش. k .l,>s`!					z:R2Wksg	"WYcw\@U
	ئىقتىدار نىشانى: [l5"'{x HNuwq\w پېئىللارنىڭ شەخىسسىز شەكىللىرى ۋە پېئىللارنىڭ دەرىجە شەكىللىرى ئوتتۇرىسىدىكى پەرقنى كۆرسىتىپ بېرەلەيدىغان بولۇش. 7<^D7 PvT8XSlTx!					\a]\jZb	p go\(K0
	ھېسسىيات، پوزىتسىيە، قىممەت قاراش نىشانى: \|PJW 2PN JcVq%~{M ئانا تىلىمىزنى قەدىرلەش ۋە ئۇنى تىرىشىپ يۈكسەلدۈرۈش تەربىيىسى بېرىش. LMG\jc?, N[+dX_h					\+AH>I;vO	P/PS(`
ئوقۇتۇش قۇراللىرى &s<		دەرسلىك كىتاب ، ئوقۇتۇش قوللانمىسى ، دەرس تەييارلىقى ، قوشۇمچە پايدىلىنىش ماتېرىيالى، دوسكا ، بور قاتارلىقلار !yI)3;$* z"O-d
ئوقۇتۇش ئۇسۇلى ۋە ئۆگىنىش ئۇسۇلى ]Ojt3)fB		يېتەكلەش، قائىدە سۆزلەش، مىسال ئارقىلىق چۈشەندۈرۈش، چۈشىنىش، ئوقۇش، قائىدىلەرنى ئەستە ساقلاش، مەشىق ئىشلەش. jw[ `_ -)I_+N
ئوقۇتۇش جەريانى U+i[r&{gb		1. ئوقۇغۇچىلارغا پېئىللارنىڭ شەخىسسىز شەكىللىرىنىڭ ئالاھىدىلىكلىرىنى سۆزلىتىش ئارقىلىق ئۇلار ئوتتۇرىسىدىكى پەرقنى تېپىپ چىقىشقا يېتەكلىنىدۇ. I(CI')Q h5gXYmk 2. سۈپەتداشلار قانداق ئالاھىدىلىكلەرگە ئىگە؟ ~z}au"k >D;hT3 1). پېئىللارغا ئوخشاش بولۇشلۇق، بولۇشسىز، دەرىجە ۋە زامان شەكىللىرى بىلەن تۈرلىنىدۇ. B bsry([N>w 2). سۈپەت ئورنىدا قوللىنىلىدۇ. B# fzMaC 3$cF)5Vf 3). سۈپەتنىڭ كېمەيتمە دەرىجىسى بىلەن تۈرلىنىدۇ. u3:Qt2^S b9N4Gr 4). بەزى سۈپەتداشلار ئىسىم ئورنىدا قوللىنىلىدۇ. 2~DPq p[ .[fz x` 3. ئىسىمداشلار قانداق ئالاھىدىلىكلەرگە ئىگە؟ ? ^CGJ1 0Y2^}u@5 1). ئىسىمداشلارنىڭ بەزىلىرى بولۇشلۇق، بولۇشسىز، دەرىجە ۋە زامان مەنىلىرىنى ئىپادىلەيدۇ. ~a%hRJg o z{j2% 2). ئىسىمداشلار ئىسىمغا خاس كاتىگورىيىلەر بىلەن تۈرلىنىپ كېلىدۇ. \|q2lTbJ &>l8SlC? 4. رەۋىشداشلار قانداق ئالاھىدىلىكلەرگە ئىگە؟ Xh"iP% p8dn-4 1). بولۇشلۇق، بولۇشسىز، دەرىجە قوشۇمچىلىرى بىلەن تۈرلىندۇ. 0s""%MhFI \]A;EwC4C 2). قوشۇمچە پېئىللارنىڭ ياسىلىشىغا ئاساس بولىدۇ. xPup?oP > oQnk+>}% 3). پېئىلغا بېقىنىپ ھالەت ۋەزىپىسىدە كېلىدۇ. ('q vYQ c dbSv=r 4). بەزى رەۋىشداشلار سۈپەتنىڭ «راق، رەك» قوشۇمچىلىرى بىلەن تۈرلىنىدۇ. Cw&D} ,Kf8T9z` 5. پېئىلنىڭ دەرىجە شەكىللىرى قايسىلار؟ ^;$a_$\| :n9xH 1). ئەسلى دەرىجە 2). مەجھۇل دەرىجە 3). ئۆزلۈك دەرىجە 4).ئۆملۈك دەرىجە 5). مەجبۇرى دەرىجە. Jrd4a~XP &s^>S?L- مىسال ئارقىلىق ھەر بىر دەرىجە شەكلى بولۇپمۇ ئۆزلۈك دەرىجە بىلەن مەجھۇل دەرىجە كونكرېت چۈشەندۈرۈلىدۇ. n_aNs]C9R 4m~7 ~-h 6. پېئىللار قانداق گرامماتىكىلىق خۇسۇسىيەتلەرگە ئىگە؟ Q A)9 9c^skNbS 1). پېئىللار شەخىس، سان، بولۇشلۇق، بولۇشسىز، زامان، راي، دەرىجە كاتىگورىيىلىرىگە ۋە شەخىسسىز شەكىللەرگە ئىگە. >=~Fo)V!(V 4Wla&yy 2). ئۇيغۇر تىلىدا باشقا سۆز تۈركۈملىرىدە ئۆز ئارا ئۆتۈشۈش ئەھۋالى كۆرۈلسىمۇ، شەخىسلىك پېئىللاردا باشقا سۆز تۈركۈملىرى بىلەن ئۆتۈشۈش ئەھۋالى كۆرۈلمەيدۇ. يەنى، زامان، راي، بولۇشلۇق، بولۇشسىز ئۇقۇملىرى پەقەت پېئىللارغىلا خاس. K@jSr\' S -6"f/
ئوقۇتۇش جەريانى jemxky		3). پېئىللار جۈملىدە خەۋەر ۋەزىپىسىنى ئۆتەپ جۈملىنى جۈملىلىك سالاھىيەتكە ئىگە قىلىدۇ. &7($kj 1]>$5 1Q 4).ياردەمچى پېئىللار ئىسىم خاراكتېرىدىكى بىر قىسىم سۆزلەر بىلەن بىرىكىپ ئۇلارنى پېئىللاشتۇرىدۇ. L8:]`MQ0 pfL2v,]g 5). پېئىللار ئۆزىگە خاس ياسىغۇچى قوشۇمچىلارغا ئىگە. R2N^' }2Cd1RnS 2{mY:\ K}PvrcO1
تاپشۇرۇق P?q G		ھەر خىل شەكىلدىكى پېئىل ياسىغۇچى قوشۇمچىلاردىن پايدىلىنىپ ياسالما پېئىلدىن 15نى ياساڭلار. Ii~; d3. ^e?$ ]JiA! «ياسا» پېئىلىنى پېئىلنىڭ شەخىسلىك شەكىللىرى بىلەن تولۇق تۈرلەڭلار. $R%+ * 1Q&cVxA"\
دوسكا لايىھەسى 0\5M^:8i3		پېئىل(3) m!# _CQ: (ئۇيغۇر تىلى مۇنبىرى) \R86;9ov پېئىلنىڭ دەرىجە شەكىللىرى: _&W0e}4 1. ئۆزلۈك دەرىجە 2. مەجھۇل دەرىجە 3. ئەسلى دەرىجە4. ئۆملۈك دەرىجە iY0,WT}&n ]@*tfz\YaH پېئىللارنىڭ گرامماتىكىلىق خۇسۇسىيەتلىرى: jEZ " q=njKC
دەرستىن كېيىنكى \|Hfl&3 ئانالىز Gh'X.?3		Mo_$b8i
تەستىقلاش پىكىرى .ots?Ns		$D}"k!H