| ئۇيغۇر |
2013-11-11 23:32 |
سان ھەققىدە(ئۇيغۇر)
سان ھەققىدە چۈشەنچە {1RI!#[\
1§. ساننىڭ مەنىسى
bRSE"B
2§. ئاددىي سان ۋە مۇرەككەپ سان hlY]s
&0
3§. ساننىڭ تۈرلىرى ?LJDBN
4§. ساننىڭ گىرامماتىكىلىق خۇسۇسىيەتلىرى tDW
W
4H
ئوقۇتۇش نىشانى: iFJ2dFA
بىلىم نىشانى: 7Hgh n"ol
1) « سان » ئۇقۇمىنىڭ تەبىرىگە بىرىلگەن سۇئاللار ?hqHTH:PU
2) ساننىڭ تۈزۈلىشىگە قاراپ بۈلىنىشى nkI+"$Rz0
ئىقتىدار نىشانى: r]e1a\)r
ساننىڭ گىرامماتىكىلىق خۇسۇسىيەتلىرى ۋە ئەمىلى مەشىقلەر bjn: e!}
مۇھىم نوقتا:
'eyzH[l,(
1) « سان » ئۇقۇمىنىڭ تەبىرىگە بىرىلگەن سۇئاللار a
~s:f5S>
2) ساننىڭ تۈزۈلىشىگە قاراپ بۈلىنىشى qPI\Y3ZU
3) ساننىڭ تۈرلىرى )b%t4~7
قىيىن نوقتا : ZmLA 4 <
ساننىڭ گىرامماتىكىلىق خۇسۇسىيەتلىرى GHs,,J;
ھىسىيات نىشانى : gGaA;YW1
تىل نەزىرىيىسى، ئەمىلىيىتى توغرىسىدا ئىلمىي چۈشەنچىگە ئىگە قىلىش Io;x~i09K
ئەخلاق تەربىيە نىشانى : ]>9[}'u
تىلنى توغرا، ئىلمىي قوللىنىشقا ئاساس ھازىرلاش. MJ\^i4
ئوقۇتۇش جەريانى ۋە ئۇسۇلى [PIh^ DhK
1. باسقۇچ: يېڭى دەرسكە باشلاپ كىرىش ۋە تەييارلىق سىناق باسقۇچى 9#>t% IF~
ۋەتەنپەرۋەر شائىر ئابدىخالىق ئۇيغۇر 1901-يىلى تۇرپاندا تۇغۇلغان. سەككىز-توققۇز يېشىدىن باشلاپ مەكتەپتە ئوقۇغان. ئالتە خىل تىلنى ئىگەللىگەن 20 يېشىدىن باشلاپ شىئىر يازغان. ئۇ 22 يىللىق ھاياتىدا 200 پارچىدىن ئارتۇق شىئىر يازغان. 1933- يىلى 3- ئاينىڭ 13- كۈنى جاللات شىڭ شىسەي تەرىپىدىن ئۆلتۈرۈلگەن. ,I2x&Ys&.
1) بۇ پارچىدا قوللىنىلغان ئىسىملار قايسى؟ مەنا دائىرىسى جەھەتتىن قاندا ئىسىم؟ كۆپلۈك، شەخىس، كىلىش قۇشۇمچىلىرى بىلەن تۈرلەنگەن ئىسىملار قايسى؟ \H4$9lPk
2) بۇ پارچىدا قوللىنىلغان سۈپەتلەر قايسى؟ دەرىجە جەھەتتىن قانداق سۈپەت؟ 9
d
f GV!Z
3) بۇ پارچىدا قوللىنىلغان سانلار قايسى؟بۇ سانلار تۈزۈلىشى جەھەتتىن قانداق سان؟ بىلدۈرگەن مەنىلەرگە ئاساسەن قانداق سان؟ ;%Zu[G` C
2. باسقۇچ نىشاننى چوڭقۇرلاشتۇرۇش: hnnVp_<]
تۈۋەندىكى سۇئاللار ئاساسىدا ئوقۇغۇچىلارنى مۇھاكىمىگە ئۇيۇشتۇرۇش، قاراش، چۈشەنچىلەرنى ئوتتۇرغا قۇيۇشقا يىتەكلەش ئاساسىدا نىشان چوڭقۇرلاشتۇرۇلىدۇ. 8U)*kmq
1) بىز ھازىر قوللىنىۋاتقان سانلىق رەقەملەر ئەڭ دەسلەپتە قايەردە ئىجات قىلىنغان . %BwvA_T'Q
2) بۈگۈنكى ئۇچۇر ئالاقە دۇنياسىدا سانلىق رەقەملەر قانداق رۇللارنى ئوينايدۇ ?~3Pydrb #
3) سان دىگەن نىمە ؟قانداق سۇئاللار قۇيۇلىدۇ ؟ "=Cjm`9~j
4)سانلار تۈزىلىشىگە قاراپ يەنە خەت بىلەن يېزىلغاندا بىرلا ياكى ئىككى ۋەئۇنىڭدىن ئارتۇق سۆزش بىلەن يېزىلىشىغا قاراپ نەچچىگە بۈلىنىدۇ ؟ قايسىلار ؟ ھەربىر تۈرىگە بىردىن مىسال كەلتۈرۈڭ ؟ a_ \t(U
5) تىلىمىزدىكى سانلار بىلدۈرگەن مەنىلىرىگە ئاساسەن نەچىگە بۈلىنىدۇ ؟ قايسىلار ؟ ھەربىر تۈرىگە بىردىن مىسال كەلتۈرۈڭ ؟ b?j\YX[e
6) سانلارنىڭ ھەربىر تۈرىنىڭ قۇشۇمچىسى قايسىلار؟ بىردىن مىسال كەلتۈرۈڭ ؟ cKB1o0JsYJ
7) بىردىن ئونغىچە بولغان سانلار تىكىت ئىچىدە كەلگەندە قانداق يېزىلىدۇ؟ GGU>={D)
8) سانلارنىڭ تۆت تۈرلۈك گىرامماتكىلىق خۇسۇسىيىتىنى مىسال ئاساسىدا ئېيتىپ بىرەلەمسىز؟ X- j@#Qb
3-باسقۇچشەكىللەندۈرۈش سىنىقى : GE* %I1?]
1)سانلار جۈملىدە ئىسىملارنىڭ ئالدىدا كەلسە (ئىنىقلىغۇچى ) ۋەزىپىسىدە ، پىئىللارنىڭ ئالدىدا كەلسە ( ھالەت ) بۇلىدۇ . T*%O\&'r
2) كەسىر سانلارنىڭ مەخرىجىنى ئىپادىلەيدىغان سان (ھالەت ) بۇلىدۇ . s]pNT1,
3) سان جۈملىدە ئىگە ۋەزىپىسىدە كىلىدۇ ( √) ~?Zm3zOCc2
4) كەسىر سان بىردىن كىچىك ساننى كۆرسىتىدۇ ( × ) V *W H
5 « بىرەيلەن » دىگەن سۆزدەئۆملۈك ئۇقۇمى يوق ( √) )
D5JA`
6) سان جۈملىدە خەۋەر ۋەزىپىسىدە كىلىدۇ (√ ) yeLd,
M /I
4-باسقۇچ : تاپشۇرۇق لايھەسى _adW>-wQ!d
مەقسەت : H#3Ma1z
سان ھەققىدىكى نەزەرىيەۋې بىلىمنى دەرىستىن كىيىنكى مەشىقتە تەدبىقلاشقا يىتەكلەش . |(=b
مەزمۇنى : juQ?k xOB
1) دەرىسلىك كىتاپ 96- بەت 11-كۈنۈكمە @x
r}(.
2) تۆۋەندىكى جۈملىلەردە سانلارنىڭ قانداق ۋەزىپىدە كەلگەنلىكىنى ئېيتىپ بىرىڭ ؟ \"9ysePI
مەن رەسىملىك ژورنالدىن ئىككىنى سېتىۋالدىم . nN!R!tJPa
تەكشۈرۈش ئۇسۇلى : P V,AN
دەرىستىن كىيىنكى مۇزاكىرىدە بىر قانچە ئوقۇغۇچىنىڭ مەشىق دەپتىرى ئارىلاپ يىغىۋېلىنىپ تەكشۈرۈپ سىنىپ ئىچىدە خۇلاسىلىنىدۇ . %H'*7u2
|
|