| tursun |
2013-10-28 15:53 |
سوخۇمۇلىنىسكى ۋە مائارىپ(5)...بۇژغۇن
a'm!M:w
سوخۇمۇلىنىسكى ۋە مائارىپ(5) "C?:T'dW
i:\bqK
(مىكرو مۇلاھىزىلەر) fdg[{T4:
m
Mn
2(
رەتلەپ نەشىرگە تەييارلىغۇچى:تۇرسۇن ھۈسەيىن بۇژغۇن [) )g n
w|3fioLs
<#J
1)مۇزىكىنى بالىلارنىڭ نەزىرىدە كىشىلىك تۇيغۇ مەنبەسىنى ئېچىشنىڭ ئاچقۇچىغا >
ZOZv
ئايلاندۇرۇش كېرەك. h;mQ%9 Yd
2)جانلىق تىلمۇ ،مۇزىكىمۇ بالىلارغا ئەتراپىدىكى دۇنيانىڭ گۈزەللىكىنى نامايەن قىلىپ بېرىدۇ.لېكىن ئىنسانلارنىڭ ھېسىيات تىلى بولغان مۇزىكا،بالىلارنىڭ قەلبىگە J>& dWKM3
ئەتراپتىكى دۇنيانىڭ گۈزەللىكىنى سىڭدۈرۈپلا قالماستىن ،بەلكى بالىلارغا يەنە ئادەم بولۇشنىڭ ئۇلۇغلۇقى ۋە ئىززەت-ئابرويىنى نامايەن قىلىپ بېرىدۇ. wMR[*I/
3)باشلانغۇچ مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرىنىڭ ھەر قايسى ھالقىلاردىكى ئۆگىنىشىگە نومۇر }9fV[zO
قويۇشتا،مۇھىمى نومۇرنىڭ ئۇنىڭ ياخشى ئۆگىنىپ ئالغا باسقانلىقىنىڭ باشلىنىشى '@1Q
x~*]e
بولالايدىغان-بولالمايدىغانلىقىغا قاراش كېرەك. [pyXX>:M
4)بالىلار بىلەن تەبىئىي،كۆپ خىل شەكىلدىكى دائىملىق ئالاقە-ئىددىيىنىڭ بارلىققا كېلىشىنىڭ مەنبەسى،شۇنداقلا،شادلىقنىڭمۇ،غەم-ئەندىشىنىڭمۇ،قايغۇ-ھەسرەتنىڭمۇ مەنبەسى. trNK9@wT)
ئۇنىڭسىز ئىجادىي ئەمگەكتىن ھەرگىز سۆز ئاچقىلى بولمايدۇ. #' {PY r
5)ئۆگىنىش گەرچە ئىنتايىن مۇھىم بولسىمۇ،لېكىن ئۇ بالىلارنىڭ مەنىۋى تۇرمۇشىنىڭ A_$Mt~qKi^
بىردىن-بىر تەرىپى ئەمەس. X
6)تەلىم-تەربىيە مائارىپتىن ئىبارەت بۇ بىر تال گۈلنىڭ مەركىزىي ئوق يىلتىزىدىن FWx*&y~$
ئىبارەت. )#TJw@dNf^
7)بالىلارنىڭ ئۆزىگە ئىشەنچ باغلىيالىشى-ئوقۇتقۇچىغا،ئوقۇتقۇچى بىلەن ئوقۇغۇچىلار ئوتتۇرىسىدىكى ئۆزئارا ئىشىنىشنىڭ دەرىجىسىگە باغلىق. 9kiy^0
7G
8)مەكتەپكە كىرىشتىن ئىلگىرىكى ۋە ئوقۇش يېشىنىڭ دەسلىپىدىكى مەزگىل ئىنتايىن زور دەرىجىدە بىر ئادەمنىڭ كېلەچىكىنى بەلگىلەيدۇ. e Eb1R} @
9)مائارىپتىكى توغرا يول-دىققەت ئېتىبارىنى بالىلىق دەۋردە ئۆتكۈزگەن خاتالىقىنى AG!a=ufc0
تۈزىتىشكە قارىتىش بولماستىن ،بەلكى ئۇلارنى بۇنداق خاتالىقلارنى ئۆتكۈزمەيدىغان 0B ZOr-i
ۋە قايتا تەربىيىلىنىشتىن ساقلىنىدىغان قىلىشقا قارىتىشتىن ئىبارەت. BY2txLLB
10)ئوقۇتقۇچىلار مائارىپنى ئىمكانىيەتنىڭ بېرىچە بالىلارنىڭ مېڭىسىگە كۆپرەك بىلىم قاچىلاش دەپلا چۈشىنىدىغان بولسا،بالىلارنىڭ تەبىئىي يېتىلىشى بۇزغۇنچىلىققا n \NDi22
ئۇچرايدۇ. u>Kvub
11)ئەتراپتىكى رېئاللىقنى تونۇش جەريانى-مول ھېسىيات تۈسىنى ئالغان قوزغىتىش Sgk{NM7|k
جەريانىدۇر. aWK7 -n
12)تەلىم-تەربىيە ئاز- تولا بىلىمگە ئىگە قىلىش بىلەنلا كۇپايىلەنمەيدۇ.يېشىل يوپۇرماققا قۇياش نۇرى بولمىسا بولمىغىنىدەك،لېكىن يەنە يېشىل يوپۇرماق بىلەن 5~6y.S
قۇياشنى بىر نەرسە دەپ قارىغىلى بولمىغاندەك،ئەقلىي تەربىيە بىلەن بىلىمنى ئارى- f
}e7g d]M
لاشتۇرىۋەتكىلى بولمايدۇ. O/"&?)[v
13)بالىلارنىڭ ئىچكى دۇنياسىنى كۆزىتىش ۋە تەتقىق قىلىش ،بولۇپمۇ ئۇلارنىڭ cHd39H9
تەپەككۈر قىلىش ئالاھىيىدىلىكىنى كۆزىتىش ۋە تەتقىق قىلىش ئوقۇتقۇچىلارنىڭ 1T`"/*!
ئەڭ مۇھىم بىر ۋەزىپىسى. ^(B*AE.
14)بالىلار كېچىكىدە ئاق كۆڭۈللۈك ۋە ئادىللىققا ئىشەنمىسە،ئۆزىنىڭ دۇرۇس ئادەم 6g&nn A
ئىكەنلىكىنى ھەرقانداق ۋاقىتتا ھېس قىلمايدۇ.شۇنداقلا ئادەم بولۇشنىڭ قەدىر-قىممىتىنىمۇ چۈشەنمەيدۇ. rrq-so1u}
+? 'a cn
داۋامى بار دوستلار..... ["9$H L
|
|
