چاقنى بۇزغان تانىسى، قىزنى بۇزغان ئانىسى

5HOhk"  
     ئائىلە تەربىيىسى ھەققىدە  گەپ بولغاندا، نۇرغۇن كىشىلەر مۇقەررەر ھالدا بالىلارنىڭ تەربىيلىنىشىدە ئانىنىڭ ئوينايدىغان رولىنىڭ مۇھىملىقىنى مۇئەييەنلەشتۈرمەي تۇرالمايدۇ. توغرا، ئاياللارنىڭ بالىلار بىلەن بىرگە بولىدىغان ۋاقتى ئەرلەرگە قارىغاندا مۇقەررەر ئۇزۇن، كۆرسىتىدىغان تەسىرىمۇ ئەرلەرگە قارىغاندا زور بولىدۇ. ئاياللار بۇ نۇقتىنى چۈشىنىپ يېتىپ، ئۇنى توغرا يۆلۈنۈش بويىچە تەرەققى قىلدۇرىدىكەن ، چوقۇم خوشاللىنارلىق نەتىجىگە ئېرىشىدۇ، ئەپسۇسكى  بەزى ئانىلارنىڭ تەربىيلىنىش ئەھۋالىنىڭ مۇكەممەل بولماسلىقى، بالىسىغا بولغان كۆيۈنۈش ئۇسۇلىنىڭ توغرا بولماسلىقى ئۆز بالىلىرىنى خاتا يولغا باشلىماقتا ھەم زور سالماقتىكى ئائىلە ماجرالىرىنىڭ يۈز بېرىشىگە سەۋەب بولماقتا. *sL'6"#Cre  
RsrZ1dhPvV  
     بىر مەزگىل  تەكلىپ بىلەن بىر ئائىلىدە ئائىلە ئوقۇتقۇچىسى بولدۇم، بۇ ئائىلىنىڭ شارائىتى ئىنتايىن ياخشى، بالىنىڭ ئۈگىنىش مۇھىتى خاتىرجەملىككە ئىگە، دادا بولغۇچى يۇۋاش، كەمسۆز بىر كىشى ئىكەن، دادىنىڭ ئاتا-ئانىسى سىرتتا بولغاچقا بالا كىچىكىدىن ئانىنىڭ ئائىلىسىدە بېقىلغان ئىكەن، شۇڭا بالىنىڭ چوڭ بولۇپ قاتارغا قوشۇلىشىدا قارىماققا ئانىنىڭ تۆھپىسى كۆپكەن، شۇ سەۋەبلىك بۇ ئائىلىدە ئانىنىڭ گېپى كۆپرەك ئۆز كۈچىنى كۆرسىتىدىكەن، بىر كۈنى دەرس ئۆتكىلى بارسام بالا مەكتەپتىن تېخىچە قايتىپ كەلمەپتۇ، ساقلاپ ئولتۇرۇپ يېرىم سائەتتىن كېيىن بالا قايتىپ كەلدى. دادا مېنىڭ ئالدىمدا خىجىل بولغانمۇ قانداق، بالىسىغا تەنبىھ بەرگىلى تۇردى: Zz/w>kAG*{  
- ھېلىغىچە نەلەردە قاڭقىپ يۈردۈڭ، ئوقۇتقۇچۇڭ سېنى ساقلىغىلى نەۋاق؟ F}.Af= 
     بالا ئۆزىنى توغرىلاپ جاۋاپ بېرىپ بولغىچە، ئانىنىڭ ئېغىزى ئېچىلىپ بولدى: $dwv1@M2  
- سېنىڭ نېمە كارىڭ، سەن باققانمىتىڭ يا بۇ بالىنى؟ سېنىڭ بالامغا گەپ قىلىدىغان نېمە سالاھىيىتىڭ؟ (<8 T*Xo  
     شۇ چاغدىلا مەن بۇ بالىنىڭ نېمە ئۈچۈن دادىسىنى كۆزگە ئىلمايدىغانلىقىنى ، نېمىشقا كۆڭلى خالىغان يەردە يۈرۈپ، ئۆزى بىلگەن ئىشنى قىلىدىغانلىقىنى تولۇق چۈشەندىم. ئۇنىڭ كەينىدە كۈچلۈك بىر «ھىمايىچى» باركەن ئەمەسمۇ؟ بۇنداق ئەتموسفرادا بۇ ئوقۇغۇچىغا دەرس ئۈگىتىپ ئۈنۈمگە ئېرىشكىلى بولمايدىغانلىقىنى چوڭقۇر ھېس قىلدىم-دە، ئۈچ ئايلىق ئىش ھەققىمدىن ۋاز كېچىپ، بۇ ئائىلىگە قايتا ئاياق باسمىدىم. ]~a!O  

مىسال

,QKG$F  
      ئۇ يەنە كېچىكتى، ئىمانىم قىرىق گەز ئۆرلىدى، تېخى تۆنۈگۈنلا كېچىكمەسلىك، ئىنتىزامسىزلىق قىلماسلىق، دەرس ۋاقتىدا نەرسە يېمەسلىك.... ۋاھاكازالار ھەققىدە يېرىم سائەت ۋەز - نەسىھەت قىلمىغانمىتىم؟ Qt@~y'O  
- يەنە نېمە بولدى؟ $xloB  
- ئاپام دېگەن ساراڭ ئويغىتىپ قويماپتۇ. J^t=.-a|  
- ئاپىڭىز ساراڭما؟ UejG$JyHP  
- نېمە ئاپامنى تىللايسىز؟ MJ92S(  
- بۇ گەپنى مەن دېمىدىم، ئۆزىڭىز دېدىڭىز، نەچچە ياشقا كىردىڭىز؟ -3w? y  
- گە ... }8r+&e  
يەنە نۇرغۇن گەپلەرنى قىلغۇم كەلدى-يۇ، دەردىمنى ئىچىمگە يۇتۇپ، ئۇنى ئولتۇرۇشقا بۇيرۇپ، دەرسىمنى باشلىدىم. <@zOdW|{:  
% yJs"%  
     بۇ ئوقۇغۇچىنىڭ ئائىلىسى بىلەن خېلى يېقىن تونۇشلۇقۇم بار، ئانا جەمئىيىتىمىزگە نېسبەتەن خېلى سەۋىيىلىك زىيالى، لېكىن ئائىلىدىكى بەزىبىر ئىشلار ئىدىيەمدىن زادىلا ئۆتمەيدۇ، خوشلىقى تۇتۇپ قالسا بالىلىرىنىڭ ئالدىدىلا يولدىشىغا ئەكىلەپ، سۆيۈپ كېتىدۇ. بالىلىرىنى پۈتۈنلەي ئەكىلەتمە ئىسىم (كىنو چولپانلىرىنىڭ ئىسمى) بىلەن چاقىرىدۇ، بالىلىرىنى ھەددىدىن زىيادە ئەكىلىتىدۇ، ئۆيدە ئاساسەن تاماق ئېتىلمەيدۇ. بالىلارغا سىرتتىن تاماق ئېلىپ يېيىشكە بېرىلىدىغان خىراجەت مول، كىيىم-كېچەك بالىلارنىڭ تەلىپى بويىچە سېتىۋېلىنىدۇ، بەزىدە بايراملاردا بۇ بالىلار - يۈئەننى كۆتۈرۈپ بېرىپ، مەخسۇس ئۈرۈمچىدىن كىيىم تاللاپ كېلىدۇ. قىزنىڭ چاچ پاسونى ھەپتىدە بىر قېتىم ئۆزگىرىپ تۇرىدۇ. ئەمما موشۇنداق ياخشى ئائىلە شارائىتىدا چوڭ بولۇۋاتقان بۇ بالىلارنىڭ ئۈگىنىش نەتىجىسى ئادەمنىڭ نېرۋىسىنى قوزغاپ قويىدۇ. ئىمتىھان ۋاقتىدا ئامالنىڭ بېرىچە بۇ قىز ئوقۇۋاتقان سىنىپقا كومىسسىيە بولۇپ قالمىسامكەن دەيمەن، سەۋەبى، قەغەز تارقىتىلىپ مىنۇتتىن كېيىن بۇ قىز «پارتىزانلىق ئۇرۇش» ھالىتىگە ئۆتىدۇ. ھېلى دەرستە ياخشى ئوقۇغۇچىلاردىن سوئالنىڭ جاۋابىنى سورايدۇ، قارىمىسا تىللايدۇ، «ھېلى سىرتقا چىقارسەن ھە، ساراڭ، خەپ توختاپ تۇر» دەپ تەھدىت سالىدۇ، ھېلى يانچۇقىدىن ئالدىنئالا تەييارلىۋالغان ئۇششاق جاۋاپ قەغىزىنى چىقىرىۋاتقان، ھېلى پارتا ئاستىغا تىقىۋالغان كىتابىنى يوشۇرۇن ۋاراقلاۋاتقان، ھېلى يوپكىسىنى قايرىپ، يوتىسىغا يېزىۋالغان جاۋاپلارنى كۆچۈرىۋاتقان، ئىشقىلىپ بىر سائەتلىك كومىسسىيە دېھقانچىلىق قىلغاندىنمۇ تەس ھالەتتە توشىدۇ. تېخى كۆچۈرگىلى قويمىغان ئوقۇتقۇچىغا ئالىيىپ، ئىشىكنى قاتتىق يېپىپ مېڭىشلىرىچۇ تېخى... بىر نەرسە دەي دېسە تېخى، «خۇدا، بالىلارنىڭ كۆڭلىگە ئىنساپ بەرگەيسەن، قىزىمىز بار ئادەم بىز » دەپ ئۆزىمىزگە ھاي بېرىمىز. 71)HxC[6vA  
     ئەجەبا بۇ قىزنىڭ موشۇنداق بەغەرەز بولۇپ قېلىشىغا ئانىسىنى يېشىل چىراق يېقىپ بەرمىگەن دەپ ئېيتالامسىز؟ "`&?<82  

مىسال

7Y!^88,f.  
     xx نىڭ قۇلىقى ئىنتايىن ئۇزۇن، مەكتەپتىكى چوڭ ئىشلاردىن تارتىپ ، جەمئىيەتتىكى خېلى مەخپى خەۋەرلەرمۇ موشۇ قىزنىڭ ئاغزى ئارقىلىق باشقا ساۋاقداشلارغا يېتىدۇ. بىر كۈنى تەنەپپۇس ئارىلىقىدا بىر ئىش بىلەن سىنىپقا كىرسەم ، ئۇ قىز تازا قىزغىن سۆزلەۋاتقان ئىكەن: y ruN5  
- بالىلار ئاڭلىدىڭلارمۇ، مۇئەللىم ئاپپاي بىلەن توي قىلغىدەك، ئۇ ئاپپاي ئىلگىرى بىلەن خەت ئېلىپ قايتۇرىۋەتكەن، ئادەم چىقمىغاندەك ئاشۇ توختاپ قالغان ئاپپاينى ئالارمىش... pq4+n'uO  
مەنمۇ ئاڭلىمىغان بۇ خەۋەرنى بۇ قىز نەلەردىن ئاڭلاپ يۈرىدىغاندۇ؟ !XtbZ-  
     ئەلۋەتتە، ئانىسىدىن ئاڭلايدۇ - دە، ئۇنىڭ ئانىسى مەكتىۋىمىز بىلەن مۇناسىۋىتى يېقىن مەلۇم ئىدارىنىڭ كادىرى، ئائىلىدە ئۇ يولدىشى، دوستلىرى بىلەن بالىلىرىنى ئولتۇرغۇزۇۋېلىپ ھەرقانداق ئىش ئۈستىدە بەھوزۇر پاراڭلىشىۋېرىدۇ. كىم بىلەن كىمنىڭ تۇتۇلۇپ قالغانلىقى، كىمنىڭ قايسى ئىدارىغا ئۆسىدىغانلىقى، بۇ ئايدا قانداق سەۋەپ بىلەن قانچە پۇل تارقىتىلىدىغانلىقى، قايسى بىر ئايالنىڭ قايسى بىر قاتار چايدا قانداق ئۇسۇل ئوينىغانلىقى، قانچىلىك «چاينەك شورپىسى»  ئىستىمال قىلغانلىقى ... قاتارلىقلارنى بەھوزۇر سۆزلەۋېرىدۇ. بۇنداق سۆھبەتنى بىمالال ئاڭلاۋاتقان بالىنىڭ سەبى قەلبىگە قانداق «يامان خاراكتېرلىك ۋىرۇس»لارنىڭ ئۈن-تۈنسىز سىڭىپ كىرىۋاتقانلىقىنى ئۇ نېمىشقا ئويلىمايدۇ؟ شۇ سەۋەپتىنمىكىن، ئۇ يىللىقتىكى قىزلارنىڭ ئىچىدە ھەممىدىن بۇرۇن مۇھەببەت ساھەسىگە قەدەم قويدى. ئەمدىلىكتە ئانا ئۆز قىزىغا قەتئىي گېپىنى ئۆتكۈزەلمەي زار-زار قاقشايدۇ. ھەپتىدە بىر قېتىم سىنىپ مۇدىرى تەرىپىدىن چاقىرتىلىدۇ. لېكىن يەنىلا سەۋەبنى باشقىلاردىن ئىزدەيدۇ. بۇنىڭ بىردىن بىر سەۋەبچىسى ئۆزى ئىكەنلىكىنى نېمىشقا ئويلىمايدۇ - ھە؟ w5&UG/z%l  
*XNvb ^<  
     توغرا، ھازىر تۇرمۇش سەۋىيىمىز ، ئىستىمال سەۋىيىمىز زور دەرىجىدە ئۆستى، ئۆز بالىمىزنىڭ خېلى-خېلى تەلەپلىرىنىڭ ھۆددىسىدىن چىقالايمىز، ئوقۇغۇچىلاردا «كىچىك زېرەك»، mp لەرنىڭ بولۇشى، سېفىرلىق فوتو ئاپاراتى قاتارلىقلارنىڭ بولۇشى يېڭىلىق ئەمەس، لېكىن بۇ نەرسىلەرنىڭ ئوقۇغۇچىنىڭ ئۈگىنىشىگە بولغان زىيىنىنى نېمىشقا ئويلىمايمىز، توردىن توغرا پايدىلىنىش قاتارلىقلارنى نېمىشقا ئۈگەتمەيمىز، نېمىشقا ئۆز پەرزەنتلىرىمىزنىڭ جەمئىيەتكە چىقماي تۇرۇپلا چوڭلارنىڭ پائالىيەت سورۇنلىرىغا بېرىشىغا ، توپلىشىپ ئولتۇرۇش ئۇيۇشتۇرىشىغا ، تۇغۇلغان كۈن ئۆتكۈزۈشىگە سورۇن، شارائىت ھازىرلاپ بېرىمىز؟ بۇ بالىلىرىمىزغا كۆڭۈل بۆلگەنلىك، كۆيۈنگەنلىكمۇ؟ مۇھتاج بولغان نەرسىلەرگە شۇنچىۋالا ئاسان ئېرىشىپ چوڭ بولغان بالا سىزدىن ئايرىلسا ھالى قانداق بولار؟ بىز ئۆزىمىزنى باي دەپ پەخىرلىنىمىز، شارائىتى سەل ناچار باشقا رايون كىشىلىرى ئالدىدا ئۆزىمىزنى چوڭ تۇتىمىز، ئەجەبا بىز شۇنچىلا بايمۇ؟ بىزنىڭ كۆتۈرۈۋالغان رەڭگارەڭ تاۋاقلىرىمىز بىزنىڭ ھەقىقى مەنىسىدىكى بايلىقىمىزنىڭ ئىسپاتىمۇ؟ _$, .NK,6  
     ھەممەيلەن بىلىمىز، ئاتۇشلۇقلار شىنجياڭ بويىچە باي ، سودىغا ماھىر خەلق، لېكىن مەن ئاتۇشقا بارغاندا خىلمۇ-خىل تىجارەت بىلەن شوغۇللىنىۋاتقان مەكتەپ يېشىدىكى بالىلارنى كۆردۈم، ئۇلار نامراتلىقتىن تىجارەت قىلىۋاتامدۇ؟ سۈرۈشتۈرۈپ كۆرسەم نۇرغۇن بالىلارنىڭ ئاتا-ئانىسى قول ئىلكىدە بار ئادەملەر ئىكەن، ئەجەبا ئۇلار پىخسىقمۇ ياكى بالىلىرىغا نىسبەتەن شۇنچىۋالا باغرى تاشمۇ؟ hl# 9a?  
- ئاكا، ئاڭلىسام سىزنىڭ ھال-ئوقىتىڭىز خېلى ياخشىكەن ، ئەمما سىزنىڭ بالىڭىز  كوچىدا ئەنجۈر سېتىپ يۈرۈپتۇ، بۇنى قانداق چۈشەنسەم بولار؟ \(;5YCCE  
- ئۇكام، بالا دېگەننى قانداق تەربىيلىسىڭىز شۇ تەرەپكە قاراپ ماڭىدۇ، مەن بالامنى ئوقۇتقۇدەك مادارىم بولمىغاچقا ئۇنى ئەنجۈر سات دەپ چىقىرىپ قويمىدىم، تەتىل مەزگىلىدە بىكار ئويناپ يۈرسە يامان ئىشلارغا ئۈگىنىپ قالىدۇ. تەتىل مەزگىلىدىن پايدىلىنىپ ئانچە-مۇنچە پۇل تاپسا ، ئۆز ئوقۇش خىراجىتىنى ئۆزى غەملىسە ، بۇ بىر ياخشى ئىش، بۇنىڭلىق بىلەن ئۇ ياخشى تۇرمۇشنىڭ قانچىلىك جاپادا كېلىدىغانلىقىنى ھېس قىلىدۇ، مۇستەقىل ياشاش ئىقتىدارىنى بالدۇر ھازىرلايدۇ، مەندىن كېيىن قالسا جەمئىيەتتە تەمتىرەپ قالمايدۇ، بۇ بىر ياخشى ئىش ئەمەسمۇ ئۇكام؟ c[j3_fn1]  
     ئاددى بىر دېھقاننىڭ ئاغزىدىن چىقىۋاتقان بۇ گەپلەرگە قايىل بولماي تۇرالمايسىز ئەلۋەتتە. لېكىن بىزنىڭ بالىلىرىمىزچۇ؟ ئۇلارنىڭ «كۈچلۈك ھىمايىچى»لىرىنىڭ قوغدىشى ئارقىسىدا چوڭ بولۇۋاتقان بۇ «ئاقسۆڭەك»لەر ھەتتا ئۆزىنىڭ سائىتىنى ئۆزى توغرىلىيالمايدۇ، ئەتىگەن قوپۇپ چېيىنى قاينىتىپ ئىچىپ، ۋاقتىدا مەكتەپكە كېلىدىغان ئوقۇغۇچى بەك ئاز. - ياشلارغا كىرىپ قالغان قىزلار مۇستەقىل بىر ۋاق تاماق تەييارلىيالمىسا، ئۈزۈلگەن تۈگمىسىنى ئوڭشاپ قادىيالمىسا، تېشىلگەن پايپىقىنى يامىيالمىسا.... بۇنداق بالا چوڭ بولۇپ بىر ئائىلىگە ئايال، بالىلارغا ئانا بولسا بۇ ئانىدىن يەنە نېمىنى كۈتكىلى بولار؟ )@Bt[mfrVD  
     ئەي مۆھتەرەم ئانا، بالىڭىزنىڭ ئەتىكى بەختى ئۈچۈن ھازىردىن باشلاپ، ئانىلىق ساپا ھازىرلاڭ، يولدىشىڭىزنى ھۆرمەتلەڭ، بالىلىرىڭىزنىڭ ئالدىدا يولدىشىڭىزنىڭ ئائىلە باشلىقلىق ئورنىنى ھەقىقى تىكلەڭ. ئۆز مەجبۇرىيىتىڭىزدىن قاچماڭ. ئېسىڭىزدە بولسۇن ، سىز ياخشى ئايال، مېھرىبان ئانا، ماھىر تەربىيىچى بولالىشىڭىز بىلەنلا ئەرلەرنىڭ ئالدىدا ئابرويلۇق، ئىناۋەتلىك ، شەرەپلىك «يېرىم دۇنيا»، بولمىسا سىز ئائىلىدە مەڭگۈ بىر ئائىلە جابدۇقى، خالىسا ئۆيدە تۇرىسىز، خالىمىسا ئالماشتۇرۇلىسىز. پۈتۈن دۇنيا ھەقىقى مەنىدىكى «يېرىم دۇنيا»غا مۇھتاج MKQa&Dvw  

R)<>} y  
مەنبە:ئانا دىيار مۇنبىرى ~xXB !K~C  
ئەسلى ئادىرسى:http://www.anadiyar.cn/eser/show.php?id=495 9@:&E  
     ئوقۇپ باقسام خېلىلا تەربىيى ئەھمىيىتى بار تېمىكەن.شۇڭا ھەر قايسىڭلارنىڭ ھوزۇرىغا سۇنغۇم كەلدى،ئەمەلىيەتتە ھەممە ئانا ئۇنداق بولۇپ كەتمەيدۇ،لېكىن ئاتا-ئانىسى خىزمەت قىلىدىغان،تۇمۇشى باي-باياشات بالىلار شۇ خەجلەۋاتقان پۇلىنىڭ نەدىن كەلگەنلىكى،شۇلار بۇزۇپ چاچقان پۇلغا قانچىلىك ئادەمنىڭ زار بولۇپ تاماق يېيەلمەي،مەكتەپتە ئوقۇيالمايۋاتقانلىقىنى بىلمەيدۇ،مەن كۆيەرمەن بالامغا بالام كۆيەر بالىسىغا دېگەندەك بالا بولغاندىن كېيىن كۆيۈپ كېتىپ دېگىنىنى قىلىپ دېگىنىنى ئېلىپ بېرىمىز.لېكىن ئەركىلىتىشمۇ جايىدا كۆيۈشمۇ جايىدا بولسۇن،بولمىسا بالىڭىز كۆيۈمچان بالام بولماي بالا بولىدۇ.

[ بۇ يازما hokumran تەرپىدىن 2011-07-20 12:51 AM دە ]

ناھايىتى ياخشى يېزىلىپتۇ تەربىيىۋى ئەھمىيتى زوركەن. بىزمۇ باللىرىمىزنى ياخشى تەربىلىمىسەك بولمايدىكەن.

سىنىپ مەسئۇلى بولغان يىگىرمە يىل جەريانىدا شۇنى چوڭقۇر ھېس قىلدىمكى،بىر قىسىم ئاتا -ئانىلاردا پەرزەنتلىرىگە  نىسپەتەن چېكىدىن ئاشقان كۆيۈنۈش،ئۇلارنى ھەددىدىن زىيادە  رايىغا  قويۇۋېتىش ۋە بەكلا ئەركىلىتىۋېتىش ، پارچە خىراجەت ئۈچۈن  بېرىدىغان پۇللارنىڭ سانى يېشىغا نىسپەتەن كۆپ بولۇش،پەرزەنتلىرىنىڭ ھەممە ئىشىغا ئارىلىشىپ،ئۇلارنىڭ مۇستەقىللىق قارىشىنى بوغۇش...قاتارلىق ناچار ئىللەتلەر خېلىلا ئېغىر..... ty/jTo}  
EStHl(DUPq  
توغرا بولغان پەرزەنت تەربىيىسى پەرزەنتلەرنىڭ كەلگۈسى ئۈچۈنمۇ پايدىلىق....

(چاقنى بۇزغان تانىسى، قىزنى بۇزغان ئانىسى) يەنە بىر ئائىلىنىمۇ قۇشۇپ بۇزىدىكەن!!!

راسلا  ياخشى  يىزىلىپتۇ .مىنىڭچىمۇ  شۇنداق.  ئانا تەربىيىسى ھەممىدىن مۇھىم .  

توغرا دەيسىز ،مىنىڭ باللاممۇ ئۇقۇشماي ،بىرەر گەپنى خاتا قىلغان بولسام ،بىردەمدىلا بالنىڭ ئاغزىدىن ئاڭلايمەن ،شۇ گەپنى.

مۇشۇنداق ئىشلارنىڭ تولىلىقىدىن جەمئىيەتتە ئاجرىشىدىغانلار تولا،بۇرۇن ئەر-ئايال ئۇرۇشۇپ قالسا،قىزنىڭ ئانىسى ئەپۇ سوراپ،قىزنى ئۆيىگە ئاپىرىپ قويىدىكەندۇق،ھازىر بولسا ئاجراش قىزىم،بىز سېنى بوزەك بولسۇن دەپ ئەرگە بەرمىگەن دەپ قىزىنى تۇل قىلىدىغان ئانىلار تولا

بۇ تېمىنى ھەربىر ئادەم ئوقۇپ چىقىشقا ئەرزىگۈدەك تېمىا ئىكەن. j5RMS V  
ئاچامنىڭ 2 قىزى بار، ئاكامنىڭ ئىككى ئوغلى بار، چوڭ بالىلىرى بىركۇن ئىلگىرى كىيىن بولوپ تۇغۇلغان. KT|$vw2b
 
ئاچامنىڭ چوڭ قىزى ئىنتايىن ئەركى نايناق، بەزىدە ھەتتا ئاچامغىمۇ يانىدۇ، دادىسىغىمۇ يانىدۇ. بۇنىڭ بىۋاستە سەۋەبچىسى ئانام بىلەن ئاچام. ئاچامنىڭ چوڭ قىزى كىچك ۋاقتىدىن باشلاپلا سەۋەنلىك ئۆتكۈزۈپ قويسا ئاچام تەنبىھ بەرسە ئانام:«يا ئاللا، ھەجەپ يۈرۈكۈمگە پىچاق تىققاندەك بولدى، كىچك بالىغا مۇشۇنداق كايىغان بامۇ؟ مەكىلە بالام، يىغلىما بالام، ۋاي تاتلىق بالام...» دەپ كۇرۇك مىكيان چۆجىسىنى قانىتى ئاستىغا ئالغاندەك ئۇنىڭغا چاپان ياپاتتى. W:tE ?H u  
نەتىجىسىدە چۇ؟ سىرتقا بىر نەرسە ئەكىرىشكە بۇيرىسا،دىگەن ۋاقىتتىن 2 مىنۇت  كېچىككىدەك بولسا ھەممە ئىشنى تاشلاپ قويۇپ ئۇنى ئىزلەپ چىقىدۇ، خاتىرجەم بىر يەرگە ئىشقا بۇيرىيالمايدۇ. قاتىقراق ۋارقىرىسا ئاچامغا يانىدۇ. a-kU?&* y  
كىچىكى بىر يېرىم ياشقا كىردى، دوستقانغا كىرىپ ئولتۇرىۋىرىدۇ، داستىخادىكى چىنە، قاچا..... دىگەندەكلەرنى ئۆرىۋەتسە، ئوڭتەي تپڭتەي قىلىۋەتسە، ئانام بىلەن ئاچام پەخىرلىنىشىدۇ، ئانام:«ھەجەپ ئەقىللىق بۇ، كۆز تەگمىسۇن، ھەجەپ يامان جۇمۇ بۇ،،،،،» دەپ مەدەت بېرىدۇ. كىچىك قىزى مېنىڭچە ئاچىسىنى دورايدۇ. MW&;{m?2(  
ئاكامنىڭ چوڭ ئوغلى بىلەن 2 ياشقا كىرگەن ئوغلىچۇ؟ چوڭىنى دىمەيلا قوياي، 2 ياشقا كىرگەن بالىسىغا« ھاي، ئۇنداق قىلما بالام» دېسە دەرھال توختاپ شۇك ئولتۇرىدۇ، داستىخانغا قەتئىي دەسسىمەيدۇ. بۇرۇن ئىككى قېتىم دوسـقانغا كىرمەكچى بولغاندا ئاكام قاپاق تۈرۈپ كاسىسىغا 2نى يەڭگىل ئۇرۇپ قويۇپتىكەنتۇق، شۇندىن باشلاپ داستىخىانغا قەتئىي دەسسىمەيدىكەن. ئاكىسىمۇ شۇنداق. بەك ئەدەپلىك ئۇئىككىسى. 7%F9.h  
مېنىڭ ئۇكام ئالىي مەكتەپتە ئوقۇيدۇ. ئالدىنقى قېتىم، ئانام ئۇنىڭغا  100 يۈەنلىك كۆينەك ئاپتۇ، ئاچام 50 يۈەنلىكىنى ئاپتۇ. چوڭ كىچىكلىكى ئوخشاش.  ئانام ئىككى كۆينەكنى ئۇكامنىڭ ئالدىغا قويۇپ: بالام، ئىككىنىڭ بىرنى تاللىغىنە، سەن تاللىمىغاننى داداڭ كىيسۇن دېۋىدى، ئۇكام قىلچە ئىككەلەنمەي 100 يۈەنلىكنى تاللاپ بولوپ، 50 يۈەنلىك كۆينەكنى: ماۋۇنى دادام كىيسۇن دېدى. y%T'e(5Ed  
ئانام ئۇنىڭدىن سۆيۈنۈپ، ھەم پەخىرلىنىپ: ۋاي بالام، ئەقىللىق بالام، كۆزەڭ بەك مال تۇنۇيدۇ سېنىڭ، ئەقىللىق دىگەن شۇ مانا..... دەپ ماختاپ كەتتى. ",K6zALJ  
ئۇكام ھەر تەتىلدى ئۆيگە كەلسە ئۆي ئىشىنى قەتئى ۋە قەتئىي قىلمايدۇ. دادام ئوتۇن يېرىۋاتسا ياكى قار ياغقاندا قار تازىلاۋاتسا، ئۇكام بەھوزۇر ئولتۇرىدۇ ياكى تېلۋىزۇر كۆرىدۇ..... 8 {QvB"w  
PVvG  
دىمەك ئانا تەربىيىسى ئىنتايىن مۇھىم.

بىزنىڭ ئائىلە تەربىيمىز توغرىلىق يېزىلغان ،ئادەمنى چوڭقۇر ئويغا سالىدىغان ئەسەرلەر ناھايىتى كۆپ ،بىراق قانچىمىز بالا تەرىبيلەشتە بۇلارنى ئەمىليەتكە ئايلاندۇرالىدۇق؟ ")8wu1V-  
بەزىلىرىمىزبالىلىرىمىزغا  بەك قاتتىق قوللۇق قىلىمىز ، ئازراقلا ئىشقا تىللاپ -ئۇرۇپ،ئۆزىمىزچە يۈرىكىنى مۇجۇپ تۇرساق گىپىمىزدىن چىقمايدىغان ،يۈۋاش بالا بولىدۇ دەپ يۈرىمىز ،بىراق باللىرىمىز بىىر بولسا قۇل مىجەز ، مۇستەقىل ھايات كەچۈرەلمەيدىغان ، ئۆلۈمتۈككە ئايلىنىپ بىزگىمۇ،جەمئىيەتكىمۇ يۈك بولىدۇ. يابولمىسا تىل-تاياق بۇلارنىڭ سەبىي قەلبىدە قىساس ئېلىش پىسخىكىسىنى شەكىلەندۈرۈپ، رەھىمسىز ، پۈتۈن ئادەمگە ئۆچمەنلىك بىلەن قارايدىغان ،قارا يۈرەككە ئايلاندۇرۇپ قۇيىدۇ،قىرىغىنىمىزدا بۇ بالىلار بىشىمىزغا بالا بولۇپ ،كىچىكىدە يىگەن تاياقلىرىنى بىزگە ھەسسىلەپ قايتۇرىدۇ. بۇچاغدا ئۇلارنى قاغايمىز.... Qn6&M  
بەزىلىرىمىز ،خۇددى بىزنىڭ بالىمىز ئاسماندىن چۈشكەن ،باشقىلارنىڭ بالىسى يەردىن ئۈنۈپ قالغاندەك ئۆز بالىىمىز نىمەقىلسا توغرادەپ، ئۇلارنىڭ ھەرقانداق تەلىپنى  نىمە دىسە ماقۇل دەپ شەرتسىز ئورۇنداشنى كۆيىنىشنىڭ ئەڭ مۇھىم ئىپادىسى دەپ قارايمىز. مەكتەپتە مۇئەللىممى ياكى ئۇرۇق -تۇققان ،تونۇشلارنىڭ بىرەرى بالىمزنىڭ خاتالىقىنى تەنقىتلەپ قويسا ،شۇھامان ئۇكىشىنى ھاقارەتلەپ ،ھەتتا ئۇرۇپ قويۇشتىن يانمايمىز. شۇنىڭ بىلەن بۇلار ئۇچىغاچىققان شەخسىيەتچى ، مۇتھەم ، ئۆز مەنپەتى ئۈچۈن ئاتا-ئانىسىنى سېتىشتىنمۇ يانمايدىغان مەلئۇنغا ئايلانغاندا بولسا ۋاي دات ،مەن ئادەم باقماي ھايۋان چوڭ قىپتىمەن دەپ ئۆزىمىزنى كاچاتلايمىز... sbG3,'i)  
تۇغما ناچار ئادەم بولمايدۇ ، ئۇلارنى قانداق قىلىپ تەربىيلەش ئۆزىمىزنىڭ قولىدا!  

بۇ گەپنىڭ راستلىقى 90%. مېنىڭچە.

ناھايىتى ياخشى يېزىلىپتۇ تەربىيىۋى ئەھمىيتى زوركەن.

ھازىر بالا تەربىيلەش ئەڭ مۇھىم مەسىلە بولۇپ قالدى،چىڭراق تۇتسا يۇۋاش،جىمغۇر بولۇپ قالغان.بوشراق تۇتسا ئۇششۇق،گەپ ئاڭلىماس بوپ قالغان.نورمال تەربىيە قىلسا ئەتىسىلا ئۇنتۇپ قېلىپ قوپقان.بالىلارغا ھەر بىر ياش قوشۇلسا ھەر خىل ئۆزگۈرۈپ ماڭىدىكەن.كۆپلەپ بالىلار تەربىيىسىگە مۇھتاجمەن.