ئوقۇتقۇچىلىقىڭىزدىن پەخىرلىنەمسىز؟

otmux420

	مىنىڭچە ھەركىم ئۆزكەسپىدىن پەخىرلىنىشكە ھەلىق،،،خاتا يولدا ماڭمىغان بولسىلا....

ئارزۇ01

	زىبا. يوللىغان ۋاقتى  2015-2-11 11:27 AM مەن بۇ ئىنكاسنى قوللايمەن ، بىز ئۇقۇتقان ئۇقۇغۇچىلار ... مەنمۇ سىزنى قوللايمەن ئوقۇتقۇچى ئۇلۇغ ئىنسان لكىن ئۇلار ياراتقۇچىمىز ئەمەس ھەممىلا ئادەمنى ئالىم ، دوكتۇر قىلۋىتەلەيدىغان مىىڭ دىلىغا سالغان بىلەن ئوقوغۇچى تىرىشمىسا بىكار بەزلەر ئالىم بولالمىسىمۇ ئوقۇتقۇچىدىن ئادەم بولوشنى ئۇگەندى شۇمۇ بىر غەلبە ھەممىلا ئادەم ئالىم بولالمايدۇ. دەي دىسەم گەپلەر جىق ئاغزىم بۇزۇلغۇدەك توۋا،،،،  ما       تىمىنى

musilina

	مەن ئۆزۈمنىڭ ئوقۇتقۇچى بولغانلىقىمدىن پەخىرلىنىمەن،چۈنكى پەخرلىنىشكە تېگىشلىك سەۋەبلەر كۆپ..... مەن ئالىم تەربىيلىيەلمىدىم،بىراق ئادەم تەربىيلىدىم.... جىق گەپ قىلغۇم يوق....

hiyal786

	تىما ئىگىسى يوقاپ كەتتىڭىزغۇ؟ مەن ۋە مەندەكلەر سىزنى ساقلاپ قالدى، ئىككى ئېغىز بىرنەرسە دىمەمسىز؟ تىلىڭىز گال، ئەقلىڭىز لال بولۇپ قالدىمۇ يا باشقا سەۋەب بارمۇ؟!

قىشلاق

	hiyal786 يوللىغان ۋاقتى  2015-2-11 10:22 PM تىما ئىگىسى يوقاپ كەتتىڭىزغۇ؟ مەن ۋە مەندەكلەر سىزنى س ... مېنىڭ ئىددىيەمنى  چۈشەنگىدەك بىرەرسى چىقمىغىنىدىن،بولۇپمۇ ئىنكاس يازغانلارنىڭ ھەممىسى ئوقۇتقۇچى بولغىنىنى ئاز دەپ چۈشەنمەي سەكرەپ كەتكىنىدىن ئىنكاس يېزىشنى ئارتۇقچە دەپ ئويلىغىنىم ئۈچۈن ئىنكاس يازمىدىم.ئەقلىمنى لال قىلالىغىدەك بىرەر ئىنكاس بولسا لال بولامەن.تىرىكىش،تە بولۇشلارغا لال بولىدىغان ئەقىل مەندە يوق ئىدى

ئىبنۇرى

	ئوقۇتقۇچىدا مەسىلە يوق ھازىرقى مائارىپ تۈزۈلمىسىدە مەسىلە بەر...؟!

sanhumar

	مەن ئوقۇتقۇچى بولغۇنى بىر نەچچە ئاي بولدى ،  ئۆزۈمنىڭ كەسپىدىن شۇنچىلىك ئىپتىخارلىنىمەن

sanhumar

	دوسلار چەمبىركىدە ئېقىپ يۈرگەن كەن  :        مۇخپىر: 1-بەزىلەر؛-ئۆگىنەلمەيدىغان ئوقۇغۇچى يوق، ئۆگىتەلمەيدىغان ئوقۇتقۇچى بار»-دەيدىكەن،سىز بۇنىڭغا قانداق قارايسىز؟ ئوقۇتقۇچى: -بۇ گەپچە بولغاندا،«پاش قىلغىلى بولمايدىغان دېلو يوق، پاش قىلالمايدىغان ساقچى بار؛ئىدارە قىلغىلى بولمايدىغان دۆلەت يوق، ئىدارە قىلالمايدىغان پېرزىزېنت بار؛ساقايمايدىغان كېسەل يوق، داۋالىيالمايدىغان دوختۇر بار؛»-دىسەك بولىدىكەن-دە،سىز ئەڭ ياخشىسى،ج خ مىنىستىرى ياكى دۆلەت ئىشلىرى مەككىمىسىنىڭ پېرزىزېنتىدىن سوراپ بېقىڭ! مۇخپىر: 2-ئوقۇتقۇچىلارنى سىناپ تەكشۈرۈشتە، مۇنەۋۋەر ئوقۇغۇچىلارنىڭ يىلمۇ-يىل ئېشىش نىسبىتىنى ئۆلچەم قىلىشقا قانداق قارايسىز؟ ئوقۇتقۇچى: - ئۇلۇق مائارىپ پىشۋايىمىز كوڭزىنىڭ 3000شاگىرتى ئىچىدىن 72 سى مۇنەۋۋەر بولغان،بۇ %2.4نى ئىگىلەيدۇ. بۇ ئەڭ ياخشى جاۋابقۇ دەيمەن. مۇخپىر: 3-بەزى ئائىلە باشلىقلىرى مۇئەللىملەرنىڭ بالىلىرىنى ياخشى تەربىيلىمىگەنلىگىدىن ئاغرىنىدۇ، بۇ مەسىلىگە قانداق قارايسىز؟ ئوقۇتقۇچى: -ئوقۇتقۇچى بىر ئاددىي ئادەم. بىر جۈپ ئاتا-ئانا بىر بالىنى ئۇرۇپ –تىللاپمۇ يەنە ياخشى تەربىيلەپ بولالمايدۇ-يۇ،بىز بىر نەچچىلا مۇئەللىمنىڭ 50-60 بالىنى ياخشى تەربىيلىشىمىزگە ئۈمۈت باغلىۋالسا قانداق بولىدۇ؟ مۇخپىر: 4-مۇئەللىملەرنىڭ شۇنچە ئۇزۇن تەتىلى تۇرۇپ، يەنە ئاغرىنسا بولامدۇ؟ ئوقۇتقۇچى: -بۇ سۇئالىڭىزغا ئىككى تەرەپتىن جاۋاب بېرەي؛ بىرى- سىلەر تەتىلگە رەخمەت ئېيتساڭلار بولىدۇ،مۇشۇ تەتىل بولغاچقىلا،ئوقۇتقۇچى بولىدىغانلار چىققان. يەنە بىرى-تەتىل قىلماي 12 يىل ئوقۇيۋېرىدىغان ئىش بولسا، بالىلارنىڭ قانداق ئىنكاس قايتۇرىدىغانلىقىنى بىلەمسىز؟ مۇخپىر: 5-بەزىلەر-«مۇئەللىملەر ھەپتىسىگە بىر نەچچە سائەت دەرس ئۆتىدۇ،بۇ بىزنىڭ كۈندە 8 سائەت ئىشلىگىنىمىزدىن ياخشىدۇ»-دىيىشىدۇ،سىز بۇنىڭغا قانداق قارايسىز؟ ئوقۇتقۇچى: -شۇنداقمۇ؟ سىز دەرس ئۆتۈش ئۈچۈن تەييارلىق قىلىدىغاننى،دەرستىن چۈشۈپ تاپشۇرۇق تەكشۈرىدىغاننى،ئىككى سىنىپتىكى 100بالىنىڭ تاپشۇقىنى تۈزۈتۈپ تەكشۈرۈش ئۈچۈن قانچىلىك ۋاقىت كېتىدىغىنىنى بىلەمسىز؟ يەنە تېخى، ئەتتىگەنلىك ،كەچلىك ئۆگىنىشلەرچۇ؟گىمناستىكا ئوينىغاندا،تاماڭ يىگەندە،تازىلىق قىلغاندا...ئۇلارنىڭ ئىنتىزامىنى سىز كېلىپ تەشكىللەمدىكەنسىز؟! مۇخپىر: 6-مۇئەللىملەر ئادەتتە دەرس ئۆتكەندە ناھايىتى ئەركىن-ئازادە ،شۇنداقمۇ؟ ئوقۇتقۇچى: -ئىنتىزامى ياخشى سىنىپتا دەرس ئۆتۈش لىكسىيە سۆزلىگەنگە ئوخشايدۇ،كۈنىگە 2 سائەت دەرس ئۆتسە، بىر يېرىم سائەت لېكسىيە سۆزلىگەنگە باراۋەر بولىدۇ؛ئىنتىزامى ناچار سىنىپتا دەرس ئۆتسە، باشقىلار بىلەن ئۇرۇشقاندەك بولىدۇ،بىر كۈندە 2 سائەت دەرس ئۆتسەك،باشقىلار بىلەن بىر يېرىم سائەت ئاتاقلاشقان بىلەن باراۋەر،سىز سىناپ كۆرگەنمۇ؟ مۇخپىر: 7-ئۇقۇتقۇچىلىق خىزمىتىمۇ يامان ئەمەس،پۇلىمۇ ئاز ئەمەسقۇ؟ ئوقۇتقۇچى: -مۇئەللىمنىڭ دۆلەت مەمۇرىلىقىغا ئىمتاھان بەرگىنىنى كۆرىمىز،ئەمما،دۆلەت مەمۇرىنىڭ ئوقۇتقۇچىلىققا ئىمتاھان بەرگىنىنى سىز كۆردىڭىزمۇ؟...

ۋېجدان

	ئوقۇتقۇچى-ھەركىم خالىغانچە ئەيىپلىيەلەيدىغان ئاجىز كىشلەر توپى ئوقۇتقۇچى-ئۆزى كۆيۈپ ئاستا-ئاستا دۇنيادىن كىتىدىغان مۇقەددەس شام ئوقۇتقۇچى-ھاكىىميەتنىڭ مەنپەئەتى ئۈچۈن قۇربان بولىدىغان ئاۋانگارت قوشۇن ئوقۇتقۇچى-مەڭگۈ نامرات ئۆتۈپ كىتىدىغان جاپاكەش ئىسان ئوقۇتقۇچى-مىڭىپ مىڭىپ ئۆز قىرىدا ئايلىنىپ زىرىكمەيدىغان بۈيۈك سائەت ئوقۇتقۇچى-ئىنساپ روھىنىڭ لايھىلىگۈچى ئىنژىنىرى ئوقۇتقۇچى-ئوتىڭىزدا كۆيۈپ،سۈيىڭىزدە ئاقىدىغان پەرۋىشكار باغۋەن ئوقۇتقۇچى-سىزنىڭ ھەرقانچە ناچارلىقىڭىزنى كۆرسىمۇ بىر تەستەك سىلىشقا جۈرئەت قىلالمايدىغان يۇۋاش  ئانا ئوقۇتقۇچى-بىز خالىساق ئاغزىمىزنىڭ ئۇچىدا ماختاپ قويىدىغان، بولمىسا مەڭگۈ ئېسىمىزگە كەلمەيدىغان غىرىبانە ئادەم بىز ئوقۇتقۇچىنىڭ دەردىنى چۈشەنمەيمىز، ئەگەر تەس دېسەك دۇنيادا ئوقۇتقۇچى بولماق ئەڭ تەس، ياپۇنىيەدە ئوقۇتقۇچىلار بايرىمى يوق، چۈنكى ئۇيەردە ئوقۇتقۇچىلار ئۈچۈن ھەركۈنى بايرام، ئىشەنمەمسىز؟ ياپۇنىيەدە سىزنىڭ ئوقۇتقۇچى ئىكەنلىكىڭىزنى باشقىلار بىلسە، ئۇنىمىغىنىڭىزغا ئۇنىماي ئاپتوبۇسلاردا ئاشۇ ياشانغانلارمۇ  ئورۇن بوشتىپ بىرىدۇ، ئۇ يەردە ئوقۇتقۇچىلىق كەسپى ئەڭ ئەتىۋارلىق،تەمىناتى يۇقىرى 10چوڭ كەسپنىڭ بىرى، ئەڭ زور شان-شەرەپلەرنى قوبۇل قىلىش مۇراسملىرىدا ئاۋال ئوقۇتقۇچىسىغا بولغان مىننەتدارلىق بىلدۈرلىدۇ، شۇڭا ئۇيەردە ھەركىمنىڭ ئوقۇتقۇچى بولغۇسى كىلىدۇ،دېمەك ئۇيەردە ئوقۇتقۇچىلار ئۈچۈن ھاياتنىڭ ئۆزى بىر بايرام، باشقا تەرەققى قىلغان كورىيە،گىرمانىيە،شىۋىتسىيە،ئامرىكا دېگەنلەردىمۇ ئەھۋال ئاساسەن شۇنداق.  ئەمدى ئۆزىمىزگە قاراپ باقايلى، بولۇپمۇ يىزىلاردا مەن ئوقۇتقۇچىلارنى تىللىيالايدىغان ئوقۇغۇچىلارنىڭ بارلىقىنى، مەكتەپكە ئۈسۈپ كىرىپ ئوقۇتقۇچىلارنى ئۇرالايدىغان ئاتا-ئانىلارنىڭ بارلىقىنى، ئوقۇتقۇچىلارنى خالىغانچە ھاقارەتلىيەلەيدىغان ئەمەلدارلارنىڭ بارلىقىنى بىلىمەن. بىزدە ئوقۇتقۇچى بولۇشنى خالايدىغان ئادەمنىڭ يەنىلا چىقىۋاتقانلىقىدىن ھەيرانمەن. بىز ئوقۇتقۇچىدىن ئىبارەت بۇ ئاددى ئادەمدىن بەك جىق نەرسىلەرنى تەلەپ قىلىمىز، ئەمما لايىقىدا ھۆرمىتىنى قىلالمايمىز، شۇنداق بولغاچقا ئۇلارنىڭ ئارسىدا مائاشتىن باشقا ھېچنەرسىگە پەرۋا قىلمايدىغان ۋېجدانسىز ماڭقۇرتلار پەيدا بولغىلى تۇردى ......

nadira

	ئوقۇتقۇچىلىق شەرەپلىك ھەم ئىنتايىن جاپالىق كەسىپ...