مەن ئوقۇتقۇچى بۇلۇشنى ھىچبولمىغاندا ھاياتىمىنىڭ مەلۇم بىر باسقۇچىدا ئوقۇتقۇچىلىق قىلىش پۇرستىنىڭ بۇلۇشنى تولمۇ ئارزۇلايمەن . \o&\r)FX  
ناۋادا مەن ئالي مەكتەپ ئوقۇتقۇچىسى بۇلۇپ قالسام ، ئوقۇغۇچىلارغا ۋاقتىنى قانداق قەدىرلەشنى  ئۈگىتەتتىم . چۈنكى ۋاقىت قارشى بولمىغان ئادەمنىڭ بەخت قارشىمۇ بولمايدىكەن ... k^JV37;bl  
ئەگەر مەن ئالي مەكتەپنىڭ بىرنىچى يىللىقنىڭ ئوقۇتقۇچىسى بۇلۇپ قالسام ،تۇنجى بۇلۇپ ئوقۇغۇچلىرىمىنڭ ئىسمىنى، ئائىلە ئەھۋالى، يۇرتى قىزىقىشى ، ئارزۇ- ئارمىنى ، ئىقىتىسادى ئەھۋالي ...قاتارلىقلارنى پىشىق ئىگەللەيتىم. ھەر قېتىم ئۇلار بىلەن ئۇچىراشقاندا ( سىز ، ھە، سىز تۇرۇڭ ) دېگەندەك سۆزلەرنى ئىمىكان بار ئاز ئىشىلىتىپ ، ھۆرمەت بىلەن ئىسمنى  ئاتاپ ، ئۇلار بىلەن بولغان ئارلىقىنى يېقىنىلاشتۇراتتىم . ئائىلە ئەھۋالنى بىلىۋالغاندىن كىيىن  ئائىلىسىدىكىلەرگە خەت يېزىپ ، پەرزەنتىلىرنىڭ ئوقۇش، تۇرمۇش ئەھۋاللىردىن خەۋەردار قىلىپ تۇراتتىم . ئوقۇغۇچىللارنىڭ ياتاقلىرىغا پات - پات كىرىپ ئۇلارنىڭ قىيىنىچىلىقىلىرنى ھەل قىلىشقا تىرشاتتىم . ئاندىن ئۇلارنىڭ قىزىقىش دائىرسسنى بىلىۋىلىپ ، ئۇلار مۇئەييەن تۇرمۇش رىتىمىغا كۆنۈش قارشنى ، شۇخىل تۇرمۇشىتىن تېخمۇ تۇرمۇش مۇھتىغا ئىرشىشىكە تىرشىش ئىرادىسنى تۇرغۇزاتتىم . H}Jdnu|ko  
ئەگەر مەن ئوقۇتقۇچى بۇلۇپ قالسام ، بىرنىچى سائەتلىك دەردسىنى ئۇلارنىڭ نىمە ئۈچۈن ئوقۇيدىغانلىقنى ، كىم ئۈچۈن خىزمەت قىلىدىغانلىقىنى چۈشەندۈرۈشىتن  باشلايتىم . ئاندىن ئوقۇغۇچلارغا ئۆزنىڭ قانداق ئارتۇقچىلىقى ، قانداق يىتەرسىزلىكى بارلقنى يېزىشنى تاپشۇراتتىم . ئۇلار سادىقىلىق ھەيرانلىق ، قىزىقىش ... ھىسياتى بىلەن راستىنى يازاتتى . ئاندىن مەن ھەر بىر ئوقۇغۇچىم ئۈستىدە ئەستايدىل ئويلىنىپ ، ئۇلارنىڭ مۇۋاپىقىيەت قازنىش ئىقىتىدارنىڭ با يوقلىقى ئۈسىتدە .ئۈگۈنۈش پۇرسىتى يارتىپ بەرگەندىن  باشقا ئۇلارنى قەرەللىك كۆڭۈل ئېچىشلارغا ئورۇللاشتۇراتتىم . ئۇلارنىڭ ماڭا ھاراق ، تاماكا چىكىش ، ئىچىمەسلىكىنى تاپلايتىم . مەن ئۇلارنى زىھىن سىناش پائالىيەتلىرىگە قاتناشتۇرۇپ ، ئۇلارنىڭ رىقابەت ئىڭىنى  يىتۈلىدۈرەتتىم ، مۇستەھكەملەيتىم . ئۇلارنىڭ ساياھەت ، ئەمگىكىگە خالسانە ياردەم بىرشكە ئىكىس كۇرسىيگە ، زىيارەت كۆرگەزمىگە ئېلىپ بىرىپ ، ئۇلارنىڭ مۇستەقىل پىكىر قىلىش ئىقىتىدارنى يىتۈلىدۈرەتتىم . ئاندىن ئۆزنىڭ ئىجادىي قاراشلىرىنى سىڭىدۈرگەن ئاساسىتا شۇ ھەقىتە تەسىرات ماقالسى يازدۇرۇپ ، سىنىپتا ئوقۇتقان ، ياخشى ماقالنى مۇكاپاتلاپ ، ئۇلاردا ئۆز ئەمگىكىدىن بەھرىمان بۇلۇش تۇيغۇسنى كۈچەيتىكەن ئەمگەك ھەققىدە ئەمەلي تەسىراتقا ئىگە قىلغان بۇلاتتىم . 56|o6-a^  
 ئەگەر مەن ئوقۇتقۇچى بۇلۇپ قالسام . ئوقۇغۇچىلارغا ئۆزۈم  ئۆتۋاتقان دەرسلىك كىتابىقا ئۆزۈمنىڭ ب ھەقتىكى قىممەتىلىك تەجىربىلىرنىمۇ قۇشۇپ سۆزلىگەن باشقا تەرەققى قىلىغان رايۇنلارنىڭ ئىلىم- پەن  تەجىربىلىرنى ئۇلاپ سۆزلەپ بەرگەن بۇ ھەقتەفاكۇلتېت ، مەكتەپ ، دۆلەت ئىچى ۋە سىرىدىكى نەتىجە قازانغان شەخسلەرنى مىسال قىلىغان، ئىش ئىزلىرنى ئۇلارغا جانلىق تۇنۇشتۇرغان بۇلاتتىم MRI`h.  
ئەگەر مەن ئوقۇتقۇچى بۇلۇپ قالسام ، ئوقۇغۇچلىرىمىغا تىل ئۈگۈنۈشنى كۈندە دېگۈدەك تەكتىلەپ تۇراتتىم . jHU5>Gt-}  
ئەگەر مەن ئوقۇتقۇچى بۇلۇپ قالغان بولسام.ئوقۇغۇچلىرىمنىڭ ياتقىدا مەدەنيەت مۇھيىتى بەرپا قىلىشقا ، يۈرۈش تۇرشىدىن مەدەنيەتلىك ئاليى مەكتەپ ئوقۇغۇچلىرىغا خاس جۇشقۇنلۇق ، مەردانلىق ، ئاقكۆڭۈللۈك . زىرەكلىك ، پاراسەتلىك مانا مەن دەپ چىقىپ تۇرۇشقا كۆڭۈل بۆلەتتىم مىللى ئالاھدىلىك بىلەن زامانىۋىي گۈزەلىك ئۆلچىمنى ئۇلارنىڭ تۇرمۇشىغا سىڭىدۈرۈشكە تىرشاتتىم . ئۇلارنى ياتقىنىڭ تاملىرىغا تۇرمۇشىغا ماس كەلمەيدىغان سۈرەت ۋە رەسملەرنى چاپلاتقۇزمايتىم . ئۇلارنى خەرىتە ، گۈزەل مەنزىرە ، مەشھۇر شەخسلەرنىڭ سۈرەتلىرنى ، چەت ئەل تىلى كارتىلىرنى كۆرۈشكە دەۋەت قىلاتتىم ئۇلارغا 21- ئەسىردە ياشاۋاتقان سىتودىتلارغا خاس مەدەنيەت مۇھتىنى يەرتىشنى ۋە گۈزەللىكىتىن ئېستېتىكىدىن بەھرە  ئېلىشنى ئۈگەتكەن بۇلاتتىم . b3h3$kIYN  
ئەگەر مەن ئالي مەكتەپنىڭ يۇقىرى يىللقىنىڭ ئوقۇتقۇچىسى بۇلۇپ قالغان بولسام ، ئوقۇغۇچلىرىمىنڭ مەندىن نۇرغۇن جەھەتتە ئېشىپ كەتكەنلىكى ، ئەمما جەمىيەتكە چىقىش ئالدىدا تىڭىرقاپ تۇرغانلقىنى ھىس قىلىغان بۇلاتتم ۋە ئۇلارغا ( بىزنىڭ تەرەققي قىلغان دۆلەتلەر بىلەن بولغان پەرقىمىز بەكىمۇ چوڭ . ئۇلارغا يىتىشمىز دىسەك ئۆتكۈر، كاللا، كۈچلۈك ، چاققان قول - پۇت بۇلۇشى كىرەك . سىلەر جەمىئىيەتكە مەردانە قەدەم تاشلاپ چىقىڭىلار ، بەش يىل بىكار كەتمىدى . ئەمدى بەخىت سائاسەت سىللەرنىڭ قۇلۇڭلاردا ،گەپ ئۇنى قانداق يارتشىتا ......) دېگەن بۇلاتتىم . 
^`HP
&V  
ئۇزتىش سوغسى سۈپتىدە ئۇلارنىڭ خاتىرە دەپتەرلىرىگە مۇنداق يىزىپ قۇياتتم ؛( ئەخمىقانە ياشاش --ئۈن- تىنىسىز ئۆزنى ئۆلتۈرۈش دىمەكتۇر ). <]SI-  
 ئېھ ئوقۇتقۇچى بۇلۇش نىمىدىگەن شەرەپلىك - ھە!!! ~]d3 f  
DCv=*=6w  
مەنبە ؛ يۇلتۇزۇڭ بۇلايمۇ يىلىتىزىڭمۇ

ئۇقۇتقۇچىلىق شەرەپلىك خىزمەت.لىكىن ئۇقۇتقۇچى بولغاندا بۇ ئىشلارنى قىلالايدىغانلار ساناقلىقلا.ھەممىسى تۇرمۇش خىزمەت دىگەندەك ئىشلار بىلەن بەزى پائالىيەتلەرگە يىتىشىپ بولالمايدۇ،ئەمما سىزنى ئوقۇتقۇچى قىلىپ قويغۇم كىلۋاتىدۇ(چاخ-چاق)

ئويلىغىنىڭىز ناھايىتى ياخشى بولۇپتۇ، ئەگەر تىرىشسىلا قىلغىلى بولمايدىغان ئىش يوق،  ئالىي مەكتەپلىرىمىزدە سىزدەك ئوقۇتقۇچىلار قانچە كۆپەيسە ئىختىساسلىقلارنىڭ تىخىمۇ كۆپلەپ چىقىشىدا گەپ يوق.

سىز يوللىغان ماقالىدىكى مەسىلىلەر ھەقىقەتەن ھەممە ئۇقۇتقۇچى قىلىشقا تىگىشلىك ئىشلار،بىراق سىز دىگەن مەسىلەرنى ھەل قىلىش ئۇنداق ئاسان ئەمەس،ئۇنىڭ ئۈستىگە سىز ئۇچرىشىدىغان مەسىلىلەرمۇ ئۇنداق ئاددى ئەمەس،شۇنىڭ ئۈچۈن ئۇقۇتقۇچى بۇلۇشنىڭ ئالدىنى شەرتى،بەدەلنى كۆپرەك تۆلەپ،جاۋاپقا ئازراق ئىرىشىش بۇلۇپ كڭلۋاتىدۇ،بۇ نوقتىدىن قارىغاندا سىزدە پۇللاتتەك ئىرادە ۋە بەرداشلىق بىرىش كۈچى بۇلۇشى كېرەك. KXg
C]IO~  
ئۇقۇتقۇچى بۇلۇش ئارزۇسى بالارنىڭ ئىشلىرى ئوڭدىن كەلگەي،يازمىڭىزغا رەھمەت.

ئاۋۋال سزنىڭ ئارزۇ ئارمانلىرڭزنىڭ ئەمەلگە ئېششنى چىن كوڭلۇمدىن تىلەيمەن .سزدە ئۇقۇتقۇچى توغرۇلۇق شۇنداخمۇ گۇزەل ئارمانلار باركەن.بەزدە ئادەم  جەميەتكە قەدەم قويغاندىن كىيىن ئشلار ئادەمنىڭ ئويلىغىندەك بولماي قالدىغان گەپكەن،شۇنداخ بوپ قالسا سىزنىڭ باتۇر بولوشىڭزنى ئۇمۇد قىلمەن،ئارزۇيىڭز ئۇچۇن تىرشىڭ.....

   يوللانمىلىرىڭىزنى كۆرۈپ تۇرىۋاتىمەن، ئەھمىيەتلىك تىمىلارنى يوللاۋاتىسىز.  چوقۇمكى تەسىراتلىرىڭىز، سىزنىڭ بۇندىن كىيىنكى توغرا كىشىلىك قىممەت قاراشلىرىڭىزنىڭ يېتىلىشىگە ئاساس بولىدۇ. }io9Hk>|  
* k'oP~:fT  
مۇكەممەل ئادەم بولۇش مۇمكىن ئەمەس دېيىشىدۇ، ئەمما مەن يېقىنشلانقىلى بولىدىغانلىقىغا ئىشىنىمەن.