مەملىكەتلىك سىياسي كىڭەش ئەزاسى،بىيجىڭ جۇڭخۇا مىللەتلەر مۇزېيى مۇزېي باشلىغى ۋاڭ پىڭ، گۇرۇپپىلارغا بۆلۇنۇپ مۇزاكىرە ئېلىپ بارغاندا:ــــــــ بىز يىزا بالىلىرىنى ئالي مەكتەپتە ئۇقۇشقا رىغبەتلەندۇرمەسلىكىمىز كېرەك ـــــ دېدى.ـــــــ ئۇلارنىڭ ئوقۇش تۇگۇتۇپ يۇرتىغا قايتماسلىقىنىڭ ئۆزى بىر تىراگېدىيە، ئادەتتە جوڭگو مەدەنىيتىنى يىزا دىھقانلار ئاممىسى نامايەن قىلدۇ. شەھەرلىشىش داۋامىدا مەدەنىيەت مەنبەسى ئۈزۈلۇپ قالىدۇ ، قاراڭلار ئېتىز بېشىدىكى ياشىنىپ قالغان بوۋاي- مومايلارمۇ بىزدىن ساۋاتلىقىراق، ئۇلار ئاسمانغا قاراپلا يامغۇرنىڭ ياغىدىغان-ياغمايدىغانلىقىنى، ھوسۇلنىڭ قانداق بولىدىغانلىقىنى بىلەلەيدۇ. بىزدە نەدىمۇ مۇنداق ھۇنەر بولسۇن ! شۇڭلاشقا بىز مەدەنىيەت ھەققىدە توختالغىنمزدا دىپلومغا تايىنپلا خۇلاسە چىقارماسلقىمىز،  يىزا بالىلىرىنى ئالي مەكتەپتە ئۇقۇشقا رىغبەتلەندۇرمەسلىكىمىز كېرەك.
ۋاڭ پىڭ زىيارەتنى قۇبۇل قىلغاندا:ـــــ  يىزا بالىلرى  ئالي مەكتەپنى پۇتتۇرگەندىن كېيىن خىزمەت تاپالماسلىقىمۇ مۇمكىن،ھەم يىزىغا قايتشنىمۇ خالىمايدۇ .ئالي مەكتەپنىڭمۇ خىراجىتى بەك يۇقۇرى، بىر ئائىلدىن بىر ستۇدېنت چىقىپ بولغۇچە ئائىلە قايتىدىن نامىراتلىشىدۇ . ئەگەر يىزا بالىلىرى تولۇق ئوتتۇرا ياكى ئوتتۇرا تېخنىكومنى پۇتتۇرسە يىزىغا قايتىپ كىلدۇ دە تېخنكا ئىگەللەپ، ئىگىلىك تىكلەپ تەرەققىي قىلىشى مۇمكىن ـــــــــ .
مەزكۇر بايان مەملىكەتلىك سىياسي كىڭەش 11-نۆۋەتلىك 4-ئومۇمي يىغىن گۇرۇپپىلارغا بۆلۇنۇپ مۇزاكىرە ئېلىپ بارغاندا ۋاڭ پىڭ تەرپئدىن ئوتتۇرىغا قويۇلغاندىن كېين  تورداشلار ئارىسدا قاتتىق تالاش-تارتىشقا سەۋەپچى بولدى .
مەنبە___ خېشۇن خەۋەرلەر تورىدىن تەرجمە قىلدىم .

ئۆزى چوڭ ئەمەلدار بولغىنى بىلەن جىڭ دېھقاندەك پىكىر قىلدىغان ئايالكەن بۇ .

بۇنداق دېسە قانداق بولىدۇ، يېزا باللىرمۇ ئالى مائارىپتىن بەھىرلىنشى كېرەكتە، مېنىڭچە ھۆكىمەت چوقۇم مۇشۇ يېزا باللىرى ئۇچۇن ئالاھىدە ئىتبار بىرشى كېرەك. مەسلەن ئۇلار ئوقۇش پۇتتۇرۇپ،ئۆز يېزسغا قايتسا ھەر خىل سىياسەتلەردىن بەھىرلىنىش دېگەندەك.....
ئەملىيەتمۇ ھازىر يولغا قويلۋاتقان يېزا كەنىت ئەمەلدارلىرى سىياستى ياخشغۇ؟؟ مېنىڭ نەچچە دوستۇم يۇرتغا قايتقاندىن كېيىن ئىمتھام بېرىپ ئۆتۇپ، شۇنداق ئىشلەۋاتدۇ...

ئۆزى چوڭ ئەمەلدار بولغىنى بىلەن جىڭ دېھقاندەك پىكىر قىلدىغان ئايالكەن بۇ .
__________________________________________________
ئۇنچىلەكمۇ بۇلالمىغىدەك، كۆرمەمسىز دېھقاندا ئوقۇمىسىمۇ نۇرغۇن بىلىم باكەن .  

جوڭگوچە تەپەككۇر ،جوگوچە پىكىر.

سەھرالىقنىڭ يەكۈنى  

ئېنىقلا تەبىقىگە ئايرىشنى تەشەببۇس قىلغانلىققۇ بۇ ؟

تېگى - تەكتىدىن ئېيتقاندا بەك خاتامۇ ئەەەەەەەمەس، لېكىن قوللاشقا بولمايدۇ.

بۇ تەۋىسىيىنىڭمۇ ئازاراق ئاساسىي بار، ئەمەلىيەتتىمۇ بىر ئوقۇغۇچىنىڭ ئالى مەكتەپتە ئوقىشى ئۈچۈن ھەقىقەتەن كۆپ پۇل كېتىدۇ. ئادەتتىكى قوسىغىنى ئاران بېقىۋاتقان دېھقانلار ئۈچۈن ئاسان ئەمەس، ئۇلار ھەقىقەتەن نۇرغۇن بىساتلىرىدىن ئايرىلىدۇ، پىلان ئىگىلىدىن بازار ئىگىلىگىگە قەدەم قويغاندىن كېيىن ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئىشقا ئورۇنلىشىش نىسپىتى بەك تۆېەنلەپ كەتتى، شۇ مىڭ بىر جاپادا ئوقۇتقان باللىرى يۇرتلىرىغا بارغاندىن كېيىن، ئەسلىدىكى كەتمەن چالايدىغانلىرى چاپالمايدىغانلارغا، ئاددىي كىيىم كىيىدىغانلار ماركىلىق كىيىمگە يۈزلىنىپ ئاتا- ئەنىسىغا ھەقىقەتەن ئېغىر يۈك بولدى. بۇ يۈك يەنىلا جەمئىيەتنىڭ ھەر قايسى ساھەلىرىگە تەسىر يەتكۈزىدۇ. مىڭ تەستە ئالى مەكتەپ پۈتتۈرۈپ خىزمەتكە ئورۇنلىشالمىغاندىن كېيىن، روھى تەڭپۇڭسىزلىق كۆرۈلىدۇ. چۈنكى ھەمىلا بالا ئورۇنلىشالماي قالغان ئەمەس، ئەمەلدارنىڭ باللىرى، پۇلدارلارنىڭ باللىرى ياخشى ئوقىمىغان بولسىمۇ ناھايىتى تېز ئۆز ئونىنى تاللاپ تۇرۇپ تاپىدۇ. بۇ ىخلدىكى ئەھۋاللار شۇ دېھقان پەرزەنتلىرىگە تەسىر قىلماي قالالمدۇ، مەن بۇ خىل ئەھۋالنى كۆپ ئۇچراتقان، ئۇ بالىلارنىڭ ئاتا- ئانىسىغا قىلىۋاتقان تاپا- تەنىلىرى....ھەتتا بەزىلىرى نېرۋىسىدىن ئادىشىپمۇ قالغان، بۇ خىل ئەھۋاللارنى، مەكتىۋىمىزنى پۈتتۈرۈپ ئىشقا ئورۇنلىشىش ئەھۋالىنى ئىستاتىسكا قىلىش ئۈچۈن، خىزمەت گۇرۇپىسى بولۇپ چۈشكىنىمىزدە بەك كۆپ كۆرگەنمەن، شۇ چاغدا مەنمۇ مۇشۇنداق ھېسىياتتا بولغان، يەنىلا دېھقان باللىرىنى ئختىسادىي ئۈنۈم يارىتالايدىغان، ئۆز ئالدىغا ئىش قىلالايدىغان كەسپىيلەردە،  كونا تىلىمىز بويىچە ئېيتساق، ھۆنەر ئۆگۈنىدىغان كەسىپلەردە ئوقۇشقا تەۋىسىيە قىلىش لازىم
شۇندىلا دېھقان باللىرى، ئۆز رولىنى جارى قىلدۇرۇپ، ئاتا- ئانىسىغا يۈك بولمايدۇ. ئەمەلىيىيەت بويىچە ئىش كۆرمىسەك بولمايدۇ.