تۈزۈم« تۈۋەندىكىلەر»نىلا باشقۇرۇش تۈزۈمى بۇلۇپ قالمىسۇن

asrar

مەكتەپ باشقۇرۇش تۈزۈملىرى پەقەت« تۈۋەندىكىلەر»نىلا باشقۇرۇش تۈزۈمى بۇلۇپ قالمىسۇن

مەكتەپ قائىيدە- تۈزۈملىرى قانون مەكتەپلەرگە بەرگەن ئۆز-ئۆزىگە خوجا بولغان باشقۇرۇش ھوقوقىدۇر.   بۇھوقوق ھەممەيلەنگە ئورتاق بولغان ھوقوق ،ھەممەيلەنگە دىمىگۈراتىك بولغان ،باراۋەر بولغان باشقۇرۇش تۈزىمى بۇلۇپ قانداقتۇ تۈۋەندىكىلەرنىلا باشقۇرۇش تۈزىمى ئەمەس.ئۇنداق بولمايدىكەن بۇ يەردە دىيىلۋاتقان باراۋەرلىك قۇرۇق گەپكە ئايلىنىپ قالىدۇ.شۇڭا مەكتەپ رەھبەرلىك كوللىكتىۋى ئالدى بىلەن ئۆزى مەكتەپ باشقۇرۇش قائىيدە-تۈزۈملىرىگە ئاڭلىق بويسىنىشى،باشقىلارغا ئۈلگە بۇلۇشى كېرەك .يەنە بىر جەھەتتىن مەسىلە چىقسا «جازا»نى بىرىشنى ئاساس قىلىۋالماي ،مەسىلە چىڭىشنىڭ ئالدىنى ئىلىشنى ئاساس قىلىشىمىز ،«سۇ كەلگۈچە تۇغان تۇتۇش»ىمىز لازىم .تۈۋەندە مەن مەكتەپ قائىيدە –تۈزۈملىرىنى ئىجرا قىلىشتا سادىر بۇلىدىغان «يەتتە كۆپ ،يەتتە ئاز »نى ئۈتتۇرىغا قۇيۇپ ئۈتىمەن .
1.جەرىيمانە تۈرى كۆپ ، مۇكاپات ئاز بۇلۇش.
2.بۇيرۇقۋازلىق كۆپ ، ئەمەلىي ئىشلەش ئازبۇلۇش.
3.قائىيدە-تۈزۈم كۆپ ،ئىجرا قىلىش ئاز بۇلۇش.
4.ۋاقىت ئىسراپچىلىقى كۆپ بۇلۇش ،ئەمەلىي ئۈنۈم ئاز بۇلۇش.
5.تۈۋەندىكىلەرگە يۇخلىما كۆپ بۇلۇش «يۇقۇرى»دىكىلەرگە ئاز بۇلۇش.
6.ئادەم كۆپ بۇلۇش ، مەسئولىيەت ئاز بۇلۇش.
7.ئورۇنلاشتۇرۇش كۆپ بۇلۇش، تەكشۇرۇپ ئۈتكۈزۋىلىش ئاز بۇلۇش
مەنبە:قەلىمىم

راۋاپچى

1-5-6-تۈرلۈك ئىشلار بىزنىڭ مەكتەپتە ھەم مەۋجۇت.لىكىن بۇنداق داۋاملاشمىسا بولاتتى.
نەق گەپنىلا يىزىپسىز رەخمەت سىزگە........

گۇلزار

بۇ قائىدە -تۈزۈملەرنى مەكتەپ رەھبەرلىرى كۆرسە بولغىدەك . ھەقىقەتەن بەزى مەكتەپلەردە مۇشۇنداق ئەھۋاللار مەۋجۇت . بولۇپمۇ ئەڭ ئېغىر بولغىنى ھەم  رەھبەرلىك بىلەن ئاممىنىڭ مۇناسىۋىتىگە تەسىر يەتكۈزىۋاتقىنى  2- 3- 5 - تۈرلىرى  .
   مەكتەپ خىزمتىدىكى ساقلىنىۋاتقان مەسىلىلەرنى ئەينەن كۆرسۈتۈپ بېرىپسىز . بۇ مەكتەپ رەھبەرلىك خىزمىتى ئىشلەۋاتقان خادىملارغا بىر ئەينەك بولغۇسى . رەھمەت سىزگە .

umid0998

مەكتەپلىرىمىزدە ساقلىنۋاتقان نەق مەسىللەرنى يىزىپسىز.يۇقارىقى ساقلىنۋاتقان مەسىللەر مىللى مائارىپىمىزنىڭ ئالغا ئىلگىرىلەش يولىدىكى توسالغۇ بولۇۋاتقان «بويۇنتۇرۇق»تۇر.ياخشى تىما يوللاپسىز، رەھمەت سىزگە

火山

شۇندا ق ياخشى تېما يوللاپسىز كۆپ رەھمەت سىزگە

ئامان

دىمىسىمۇ كۆپ قىسىم مەكتەپلەردە ‹‹ مەكتەپ باشقۇرۇش تۈزۈمى ›› دىگەنگە ئوخشاش بىر توقاي تۈزۈم-تەدبىرلەر مەخسۇس ‹تۈۋەن››دىكى ئوقۇتۇشنىڭ ئالدىنقى سېپىدە ئۈن-تىنسىز ئىشلەۋاتقان جاپاكەشلەرنىڭ پائالىيەت دائىرىسى، ياكى پائالىيەت قېلىپى بۇلۇپ قېلىۋاتىدۇ. خۇددى مالىيە باشقارمىسى، خوجۇلۇق باشقارمىسى، ‹‹خانىش ئايىم››.... دىگەنلەر ‹‹مەكتەپ باشقۇرۇش تۈزۈمى›› دائىرىسىگە كىرمەيدىغاندەك.